Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016
Sprawdzian przeprowadzono we wszystkich klasach trzecich w terminach 30, 31.06. 2016r. Łącznie sprawdzian pisało 120 uczniów z klas: III a, III b, III c, III d, III e. Badania sprawdzały wiadomości i umiejętności uczniów z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej i przyrodniczej. Edukacja polonistyczna Część polonistyczna obejmowała 4 obszary i sprawdzała następujące wiadomości i umiejętności ucznia: Czytanie ze : - czytanie ze, - zaznaczanie prawidłowych odpowiedzi do przeczytanego tekstu, Podstawy gramatyki: zadanie 4 - określanie liczby i rodzaju wyrażeń, zadanie 6 - ustalanie rodziny wyrazów, zadanie10 - ustalanie kolejności alfabetycznej wyrazów, zadanie 11 określanie czasu czasownika, zadanie 15 ilość głosek, sylab, liter w wyrazie, Ortografia: zadanie 5 wyjaśnianie pisowni zgodnie z zasadami zadanie 16 - znajomość pisowni wyrazów z,,ó, u, rz, ż zmiękczeń,,,h,,,ch, wielka, mała litera - stosowanie w praktyce poznanych zasad Wypowiedź pisemna: zadanie 6 rozwijanie zdań, zadanie 7 układanie 3 rodzajów zdań do podanego tekstu, zadanie 12 - tworzenie kilkuzdaniowej wypowiedzi pisemnej w formie ogłoszenia, Zestawienie wyników uzyskanych przez poszczególne klasy w zakresie badanych umiejętności, prezentują następujące tabele:
Klasa III A Czytanie ze 1 4 3 12 21 84 Ortografia 2 8 15 60 8 32 Podstawy gramatyki Wypowiedź pisemna 3 12 11 44 11 44 - - 7 28 18 72 Klasa III B Czytanie ze 0 ---- 4 17 20 83 Ortografia 0 ---- 13 54 11 46 Podstawy gramatyki Wypowiedź pisemna 0 --- 9 38 15 62 0 --- 12 50 12 50 Klasa III C Czytanie ze 1 5 2 10 17 85 Ortografia 4 20 6 30 10 50 Podstawy gramatyki Wypowiedź pisemna -- -- 9 45 11 55 1 5 8 40 11 55
Klasa III D Czytanie ze 0 10 38 16 62 Ortografia 2 7 7 27 17 65 Podstawy gramatyki Wypowiedź pisemna 0 10 38 16 62 0 9 35 17 65 Klasa III E /1-2/ Poziom średni /3-4/ Poziom wysoki /5-6/ Czytanie ze 2 osoby 8 10 osób 46 13 osób 46 Ortografia 2 osoby 8 11 osób 44 12 osób 48 Podstawy gramatyki 3 osoby 12 10 osób 46 12 osób 48 Wypowiedź pisemna 2 osoby 8 7 osób 28 16osób 64 Edukacja matematyczna Część matematyczna obejmowała cztery podstawowe obszary: sprawność rachunkową, rozwiązywanie zadań tekstowych, geometrię oraz wiadomości i umiejętności praktyczne. Zadania sprawdzały poziom opanowania przez uczniów następujących wiadomości i umiejętności: Sprawność rachunkowa: zadanie 1 - dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego zadanie 2 - mnożenie i dzielenie liczb w zakresie 100 Wiadomości i umiejętności praktyczne: zadanie 3 - odczytywanie i zapisywanie godzin na zegarze,
zadanie 4 - obliczenia zegarowe, obliczenia upływu czasu, zadanie 5 odczytywanie i zaznaczanie na termometrze temperatury, oraz udzielanie właściwej odpowiedzi związanej z odczytem temperatury, zadanie 6 obliczenia kalendarzowe, obliczenia związane z dniami, Geometria zadanie 7 rysownie odcinków o podanej długości w mm. Rozwiązywanie zadań tekstowych: zadanie 8 - rozwiązywanie trzyetapowego zadania tekstowego, - dokonywanie obliczenia obwodu 2 figur geometrycznych, - wskazanie poprawnej odpowiedzi, zadanie 9 rozwiązanie zadania prostego, ułożenie odpowiedzi, zadanie 10 - rozwiązywanie dwuetapowego zadania tekstowego, - dokonywanie obliczeń - zapisywanie poprawnej odpowiedzi zadanie 11 - rozwiązywanie trzyetapowego zadania tekstowego, - dokonywanie obliczeń długości poszczególnych etapów tras kolarskich, - obliczenie długości łącznej trasy, - udzielenie odpowiedzi, W zamieszczonych tabelach przedstawiono poziom opanowania badanych umiejętności dla poszczególnych klas oraz całej grupy badawczej. Klasa III A Sprawność rachunkowa Rozwiązywanie zdań tekstowych Wiadomości umiejętności praktyczne i 3 12 8 32 14 56 3 12 9 36 13 52 2 8 15 60 8 32 Geometria 3 12 15 60 7 28 Klasa III B
Sprawność rachunkowa Rozwiązywanie zdań tekstowych Wiadomości umiejętności praktyczne i 1 4 4 17 19 79 3 13 14 58 7 29 0 --- 18 75 6 25 Geometria 0 --- 16 67 8 33 Klasa III C Sprawność rachunkowa Rozwiązywanie zdań tekstowych 1 5 6 30 13 65 3 15 9 45 8 40 Wiadomości i umiejętności praktyczne -- -- 14 70 6 30 Geometria 1 5 8 40 11 55 Klasa III D Sprawność rachunkowa Rozwiązywanie zdań tekstowych Wiadomości umiejętności praktyczne i 0 8 31 18 69 2 7 11 42 13 50 1 4 15 58 10 38 Geometria 3 11 12 46 11 42
Klasa III E Poziom średni Poziom wysoki Sprawność rachunkowa 2 osoby 8 10 osób 40 13 osób 52 Rozwiązywanie zdań tekstowych złożonych Wiadomości i umiejętności praktyczne 3 osoby 12 12 osób 48 10 osób 40 3 osoby 12 14 osób 56 8 osób 32 Geometria 3 osoby 12 14 osób 56 8 osób 32 Edukacja społeczno przyrodnicza Część przyrodniczo społeczna sprawdzała poziom opanowania wiadomości i umiejętności dotyczących kierunków świata, orientacji na mapie, warstw lasu i wiadomości o Polsce. zadanie 3 podpisanie właściwej warstwy lasu, wymienienie nazw roślin występujących w poszczególnych warstwach, zadanie 4 wykazanie się elementami wiedzy ekologicznej, zadanie 8 klasyfikowanie zwierząt na trzy podstawowe grupy: ssaki, ptaki, owady. zadanie 17 uzupełnianie mapy nazwami kierunków świata, Wyniki uzyskane przez poszczególne klasy oraz wszystkich badanych uczniów przedstawiono w zamieszczonych poniżej tabelach. Klasa III A Wiedza zakresu przyrody z 3 12 12 48 9 36
Klasa III B Wiedza zakresu przyrody z 0 --- 8 33 16 67 Klasa III C Wiedza z zakresu przyrody 2 10 8 40 10 50 Klasa III D Wiedza zakresu przyrody z 3 11 10 38 10 38 Klasa III E Poziom średni Poziom wysoki Wiedza z zakresu przyrody 3 osoby 12 10 osób 40 12 osób 48
Wyniki uzyskane przez wszystkich badanych uczniów z poszczególnych edukacji Edukacja polonistyczna Poziom średni Poziom wysoki Czytanie ze 4 osoby 3 39 osób 33 77 osób 64 Ortografia 10 osób 9 52 osoby 43 58 osób 48 Podstawy gramatyki 6 osób 5 49 osób 41 65 osób 54 Wypowiedź pisemna 3 osoby 2 43 osoby 36 74 osoby 62 Edukacja matematyczna Poziom średni Poziom wysoki Sprawność rachunkowa 5 osób 4 46 osób 40 64 osoby 55 Rozwiązywanie zdań tekstowych złożonych 13 osób 11 54osoby 45 53 osoby 44 Wiadomości i umiejętności 6 osób 5 78 osób 65 36 osób 30 praktyczne Geometria 12 osób 10 63 osoby 53 45 osób 37 Edukacja przyrodnicza Poziom średni Poziom wysoki Wiedza z zakresu przyrody 11 osób 9 50 osób 42 59 osób 49
WNIOSKI Uczniów osiągnęli wysoki poziom wiedzy i umiejętności z: - czytania ze (64), - krótkiej wypowiedzi pisemnej (62), - sprawności rachunkowej (53), - wiedzy z zakresu przyrody (49); Jednocześnie ze sprawności rachunkowej aż 40 uczniów osiągnęło poziom średni; Niski poziom wiedzy i umiejętności osiągnęło najwięcej uczniów z: - rozwiązywania złożonych zadań tekstowych (11), - geometrii (10), -umiejętności praktycznych (11) Z umiejętności polonistycznych najniższy poziom uzyskali uczniowie z ortografii: na poziomie średnim 43 i niskim 43 uczniów. Z umiejętności matematycznych najtrudniejsze dla uczniów okazało się rozwiązywanie złożonych zadań tekstowych: na poziomie średnim 45 i niskim 11 oraz stosowanie w praktyce umiejętności praktycznych: na poziomie średnim 65, na niskim tylko 5, Z edukacji przyrodniczej wyniki na poziomach średnim i wysoki rozłożyły się dość podobnym poziomie: 42 średnim, oraz wysokim 49. Rekomendacje: W klasie IV należy doskonalić umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych, czytania ze poleceń i treści zadań, analizowania ich, rozwiązywania kolejno etapami oraz ćwiczyć samodzielne układanie treści zadań do podanego działania, rysunku; W codziennych sytuacjach starać się wykorzystywać umiejętności praktyczne uczniów i systematycznie je utrwalać, tj.: odczytywanie godzin na zegarze, pisanie dat różnymi sposobami oraz wykonywać obliczenia przy pomocy kalendarza. Systematycznie doskonalić umiejętności rachunku pamięciowego;
Należy doskonalić u uczniów klas IV umiejętności ortograficzne, poprzez systematycznie przeprowadzanie dyktand, utrwalanie zasad pisowni w praktyce, Należy wykorzystywać posiadaną przez uczniów wiedzę przyrodniczą, wzbogacać ją i zachęcać do udziału w konkursach przyrodniczych. Opracowała: Elżbieta Mierzejewska - Szczuchniak