Publiczna Szkła Pdstawwa nr 3 im. Pwstańców Śląskich w Prudniku Prgram prfilaktyczny i wychwawczy Publicznej Szkły Pdstawwej nr 3 w Prudniku na lata 2016 2019 Kmisja pracwująca prgram: - p. mgr Krystyna Trentkiewicz - p. mgr Anna Suwała - p. mgr Marzena Gździkwska Pwrźnik - p. mgr Kamila Różycka - p. mgr Marila Markiewicz - p. mgr Alicja Isalska - p. mgr Marta Niedjadł - p. mgr Anita Pałys - p. mgr Urszula Ciepielwska Prudnik; marzec 2016r.
Misja Szkły. Misją naszej szkły jest kształcenie i wychwywanie uczniów parte na dpwiedzialnści za siebie i innych człnków spłecznści. Stwarzając ptymalne warunki sprzyjające krewaniu właściwych pdstaw patritycznych, spłecznych i mralnych, będziemy wspierać rdziców w takim wychwywaniu młdeg człwieka, by aktywnie i świadmie funkcjnwał we współczesnym świecie. Naszym zadaniem jest dkrywać i rzwijać zaintereswania i pasje uczniów, uczyć ich krzystania ze świata wartści tkwiących w histrii i kulturze naszej wielkiej i małej Ojczyzny. Chcemy, by wychwywaniu w duchu tlerancji, pszanwania dmiennści i niepełnsprawnści innych sób twarzyszyła radść z każdeg dnia spędzneg w bezpiecznej i przyjaznej szkle na zdbywaniu wiedzy i dświadczeń zapewniających śmiałe przejście d klejneg etapu edukacji. Nasz abslwent Pwinien charakteryzwać się: kulturą sbistą, samdzielnścią, kreatywnścią, wrażliwścią, dpwiedzialnścią, uczciwścią. Zna symble, tradycje nardwe, państwwe i reginalne, ptrafi kazać im szacunek Pzytywnie patrzy na siebie, świat i drugieg człwieka, ma rzbudzne ptrzeby pznawcze i duchwe Dcenia i prwadzi zdrwy styl życia Cechuje się zamiłwaniem d czytania Psiada umiejętnść dstswania się d wszelkiej nwści i zmieniającej się rzeczywistści Ma pczucie własnej wartści Akceptuje dmiennść pinii, przeknań, pglądów, religii, ptrafi współpracwać z niepełnsprawnymi Wykazuje chęć d rzwijania swich zaintereswań Jest twarty i dnsi sukcesy na miarę swich mżliwści Psiada umiejętnść współpracy z innymi, wrażliwść na prblemy eklgii Stsuje zdbyte umiejętnści i wiadmści w praktyce
Pdstawy prawne: 1. Knstytucja Rzeczypsplitej Plskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. z 1997 r. Nr 78, pz. 283 z późn. zm.). 2. Knwencja Prawach Dziecka przyjęta przez Zgrmadzenie Ogólne Nardów Zjedncznych dnia 20 listpada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, pz. 526). 3. Rzprządzenia Ministra Edukacji Nardwej z 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i rganizacji pmcy psychlgiczn - pedaggicznej w publicznych przedszklach, szkłach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. pz. 532). 4. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg raz kształcenia gólneg w pszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. pz. 977 z późn. zm.). 5. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wbec szkół i placówek (Dz.U. z 2015 r. pz. 1214). 6. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków rganizwania kształcenia, wychwania i pieki dla dzieci i młdzieży niepełnsprawnych raz niedstswanych spłecznie w przedszklach, szkłach i ddziałach gólndstępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2015 r. pz. 1113). 7. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z 18 sierpnia 2015 r. z zakresu i frm prwadzenia w szkłach i placówkach systemu światy działalnści wychwawczej, edukacyjnej, infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdziałania narkmanii (Dz. U. z 2015 r. pz. 1249). 8. Uchwała Nr 130/2014 Rady Ministrów z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie przyjęcia rządweg prgramu na lata 2014-2016 Bezpieczna i przyjazna szkła. 9. Rzprządzenie Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015 r. w sprawie realizacji Rządweg prgramu wspmagania w latach 2015-2018 rganów prwadzanych szkły w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychwania i pieki w szkłach - Bezpieczna+ (Dz. U. z 2015 r. pz. 972). 10. Uchwała Nr 89/2015 Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015 r. w sprawie Rządweg prgramu wspmagania w latach 2015-2018 rganów prwadzących szkły w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychwania i pieki w szkłach - Bezpieczna+. 11. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. systemie światy (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, pz. 2572 z późn. zm.). 12. Ustawy z dnia 26 listpada 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r. pz. 19). 13. Ustawa z dnia 25 czerwca 2010 r. sprcie (Dz. U. z 2010 r. nr 127, pz. 857). 14. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. przeciwdziałaniu narkmanii (Dz. U. z 2012 r. pz.124). 15. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. wychwaniu w trzeźwści w przeciwdziałaniu alkhlizmwi (Dz. U. z 2013 r. pz. 1563). 16. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. pstępwaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. z 2014 r., pz. 382). 17. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. chrnie zdrwia psychiczneg (Dz. U. z 2011 r. Nr 231, pz. 1375). 18. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. przeciwdziałaniu przemcy w rdzinie (Dz. U. z 2005 r. Nr 180, pz. 1493 z późn. zm.). 19. Ustawa z dnia 9 listpada 1995 r. chrnie zdrwia przed następstwami używania tytniu i wyrbów tytniwych (Dz. U. z 2015 r. pz. 298). 20. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. chrnie przeciwpżarwej (Dz. U. z 2009 r. Nr 178, pz. 1380, z późn. zm.); 21. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. Państwwej Straży Pżarnej (Dz. U. z 2013 r. pz. 1340, z późn. zm.); 22. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. wspieraniu rdziny i systemie pieczy zastępczej (Dz. U. 2015 r. pz. 332); 23. Knwencję prawach sób niepełnsprawnych, sprządzną w Nwym Jrku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. pz. 1169).
Realizując działania pisane w ROZPORZĄDZENIU MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i frm prwadzenia w szkłach i placówkach systemu światy działalnści wychwawczej, edukacyjnej infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdziałania narkmanii (Dz. U. z 2015 r., pz. 1249), szkła pracwała niniejszy dkument, stanwiący listę działań pdejmwanych przez placówkę, mających na celu przeciwdziałanie raz zapbieganie prblemwi narkmanii. Przygtwanie wspmnianych aktywnści zstał pprzedzne prcesem ewaluacji przeprwadznej w dniach 5 26 października 2015 r., na bazie której pracwana zstała diagnza prblemu. Zawarte w diagnzie wniski były efektem przeprwadzneg bardz szerk prcesu ewaluacji, któreg wyniki zawarte są w dkumencie: Raprt z ewaluacji raz szczegółwej analizy występujących w szkle czynników ryzyka raz zapbiegających im czynników chrniących, dzwierciedlnych w dkumencie: Diagnza czynników ryzyka raz czynników chrniących. Na bazie przeprwadznych prac, pracwanych dkumentów raz wyznacznych w Rzprządzeniu bszarów, zaplanwane działania zstały pdzielne na cztery kategrie, tj. działalnść: 1. wychwawczą, 2. edukacyjną, 3. infrmacyjną, 4. prfilaktyczną. Zaplanwane prpzycje działań mają na celu, pisane w Rzprządzeniu, skuteczne przeciwdziałanie pjawianiu się zachwań ryzykwnych związanych z używaniem śrdków durzających, substancji psychaktywnych, śrdków zastępczych, nwych substancji psychaktywnych przez uczniów i wychwanków naszej placówki, w szczególnści charakteryzujących się nieprzestrzeganiem przyjętych dla daneg wieku zwyczajwych nrm i wymagań, nisących ryzyk negatywnych knsekwencji dla zdrwia fizyczneg i psychiczneg raz jeg tczenia spłeczneg. Realizacja pwyższych działań przebiega w ścisłej współpracy: 1. Z rdzicami: zebrania klaswe rdziców, rzmwy indywidualne w sprawach uczniów, sptkania grupwe dtyczące zagrżeń, szklenia, angażwanie w rganizację imprez szklnych, mbilizwanie uczniów d aktywnści, drzwi twarte. 2. Z instytucjami wspierającymi rzwój i wychwanie jak: Pradnia Psychlgiczn-Pedaggiczna, Lkalny śrdek przeciwdziałania narkmanii, Ośrdek Zdrwia (lekarze rdzinni), Ośrdek Pmcy Spłecznej, Stwarzyszenie MONAR, Dm Kultury, Sąd Rdzinny, Plicja. Miejsce realizacji prgramu Zespół szkln-przedszklny nr 2 Szkła Pdstawwa nr 3 im. Pwstańców Śląskich ul. Szklna 12 48-200 Prudnik
Czas trwania prgramu Od kwietnia 2016 d czerwca 2019 Realizatrzy prgramu Dyrekcja szkły Nauczyciele i wychwawcy klas Wychwawcy świetlicy Pedagg szklny i psychlg szklny Pielęgniarka szklna 1. Odbircy prgramu Uczniwie szkły Rdzice Nauczyciele i pracwnicy szkły 2. Cele szklneg prgramu prfilaktyki i prgramu wychwawczeg Celem głównym szklneg prgramu prfilaktyki i wychwawczeg jest przygtwanie młdeg człwieka d dknywania właściwych wybrów, które nie będą szkdziły jemu ani innym. Jest t pmc w rzwju i kształtwaniu pczucia własnej wartści dpwiedzialnści za swje zdrwie. W tym celu szkła będzie: wspierać wszechstrnny rzwój ptencjału ucznia w zgdzie z jeg ptrzebami i mżliwściami, przygtwywać ucznia d samdzielneg pdejmwania właściwych decyzji, prpagwać pprawną plszczyznę, prwadzić działania służące kształtwaniu pdstawy patritycznej, kształtwać i utrwalać nawyki zdrwtn - higieniczne, uświadamiać ptrzebę dpwiedzialnści za zdrwie własne i innych, przygtwywać d życia z umiejętnym wykrzystaniem śrdków medialnych, zaspkajać ptrzeby bezpieczeństwa uczniów, rzwijać samdzielnść, dpwiedzialnść i systematycznść, kształtwać pstawy tlerancji i szacunku d drugieg człwieka, wskazywać spsby wyrażania i kntrlwania emcji, uczyć empatii i asertywnści, rzwijać umiejętnści dstrzegania swich mcnych strn, uczyć współpracy i rzwiązywania knfliktów, pkazywać ucznim, gdzie znaleźć pmc w trudnych sytuacjach, prmwać aktywny i zdrwy styl życia,
infrmwać szkdliwści palenia papiersów, picia alkhlu i zażywania narktyków. szerzyć kulturę języka i eliminwać wulgaryzmy, rzwijać zaintereswania i pasje uczniów raz uczyć właściwej rganizacji czasu wlneg, wspierać relacje miedzy dziećmi i rdzicami, rzwijać umiejętnści wychwawcze rdziców i piekunów. Zasady realizacji działań: Integralnymi częściami prcesu edukacji są: nauczanie, kształcenie i wychwanie. Pprzez działalnść wychwawczą, edukacyjną, infrmacyjną i prfilaktyczną szkła realizuje działania kreślne Rzprządzeniem MEN z 18 sierpnia 2015 r. raz najważniejsze zagadnienia z prgramu Bezpieczna i przyjazna szkła, Bezpieczna+. Prfilaktyka, infrmacja i edukacja pwinna uzupełniać wychwanie, nie mże g jednak zastąpić. Knieczne jest ścisłe wiązanie pdejmwanych na terenie szkły przedsięwzięć prfilaktycznych, infrmacyjnych raz edukacyjnych z całkształtem jej działalnści wychwawczej. Wszyscy pracwnicy szkły współpracują ze sbą, pdejmując dpwiedzialnść za efekty realizacji pszczególnych kategrii działalnści. Knieczne jest włączenie rdziców / piekunów prawnych d świadmeg i kmpetentneg eliminwania zagrżeń. Frmy i spsby realizacji: Zajęcia w ramach gdzin wychwawczych, Zajęcia w trakcie realizacji pszczególnych przedmitów, Zajęcia ddatkwe ( Spójrz inaczej, Spójrz inaczej na agresje, Ratujmy i uczmy ratwać ) Warsztaty, Pgadanki, Prjekcje filmów edukacyjnych, Gazetki ścienne, akcje plakatwe, Rzmwy i knsultacje indywidualne dla uczniów i rdziców, Zawdy i rzgrywki sprtwe Zajęcia pzalekcyjne (wycieczki, gniska, kła zaintereswań itp.) Szklne urczystści (andrzejki, mikłajki, Pierwszy Dzień Wisny) Apele klicznściwe i prządkwe, Spektakle edukacyjn- prfilaktyczne, Ankiety W realizacji działań birą udział wszyscy uczniwie.
Ewaluacja Szklny prgram prfilaktyki i wychwawczy będzie częściw ewaluwany pd kniec każdeg rku szklneg. Celem ewaluacji jest: uzyskanie infrmacji przebiegu realizacji prgramu, pznanie ewentualnych braków i trudnści, które występują w czasie realizacji prgramu, diagnza nastawienia dbirców prgramu i zaintereswania jeg realizacją. Metdy ewaluacji: rzmwa z dbircami prgramu (uczniami w czasie zajęć lekcyjnych i rdzicami w czasie zebrań klaswych) knsultacje z nauczycielami ankieta wśród wychwawców Kńcwa ewaluacja szklneg prgramu prfilaktyki i wychwawczeg będzie p 3 latach jeg realizacji.
1. Działalnść wychwawcza Działalnść wychwawcza w szkle i placówce plega na prwadzeniu działań z zakresu prmcji zdrwia raz wspmaganiu ucznia i wychwanka w jeg rzwju ukierunkwanym na siągnięcie pełnej djrzałści w sferze: 1. fizycznej ukierunkwanej na zdbycie przez ucznia i wychwanka wiedzy i umiejętnści, pzwalających na prwadzenie zdrweg stylu życia i pdejmwania zachwań przdrwtnych; 2. psychicznej ukierunkwanej na zbudwanie równwagi i harmnii psychicznej, ukształtwanie pstaw sprzyjających wzmacnianiu zdrwia własneg i innych ludzi, kształtwanie śrdwiska sprzyjająceg rzwjwi zdrwia, siągnięcie właściweg stsunku d świata, pczucia siły, chęci d życia i witalnści; 3. spłecznej ukierunkwanej na kształtwanie pstawy twartści w życiu spłecznym, partej na umiejętnści samdzielnej analizy wzrów i nrm spłecznych raz ćwiczeniu umiejętnści wypełniania ról spłecznych; 4. aksjlgicznej ukierunkwanej na zdbycie knstruktywneg i stabilneg systemu wartści, w tym dcenienie znaczenia zdrwia raz pczucia sensu istnienia.
W ramach działalnści wychwawczej w pszczególnych bszarach, szkła pdejmuje następujące działania: l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny 1. Współpraca z rdzicami / piekunami prawnymi uczniów i wychwanków w celu budwania pstawy przdrwtnej i zdrweg stylu życia 1. Opracwanie i upwszechnianie materiałów z zakresu edukacji zdrwtnej, ze szczególnych uwzględnieniem zdrweg żywienia i aktywnści fizycznej, skierwanych d nauczycieli i rdziców / piekunów prawnych. Nauczyciele, pielęgniarka szklna, pracwnicy stłówki szklnej Termin raz Odbirca częsttliwść Na bieżąc Rdzice / prawni piekunwie Opracwanie materiałów z pisem dstępnych zajęć pzalekcyjnych d dyspzycji uczniów. Uświadamianie rdziców / piekunów prawnych isttnści udziału dzieci w zajęciach wychwania fizyczneg. Udział w prgramach dtyczących prmcji zdrweg trybu życia rganizwanych aktualnie przez Ministerstw Edukacji Nardwej np. prgram Trzymaj Frmę Przygtwanie ultki dtyczącej zdrweg żywienia pracwanej na pdstawie materiałów publikwanych przez Instytut Żywnści i Żywienia. Przygtwanie materiałów dtyczących dbania prawidłwą pstawę i prfilaktyki wad pstawy wśród dzieci. Ultka przygtwana na bazie materiałów publikwanych przez Ministerstw Zdrwia. Prmcja niedalekich szkle bądź miejsca zamieszkania uczniów, atrakcji turystycznych zachęcająca d pdejmwania aktywnści wraz z dziećmi. Materiały zrganizwane we współpracy z knkretnymi lkalizacjami.
2. Szklenia raz prmcja materiałów dedykwanych grnu pedaggicznemu, zwiększające świadmść tematyki zdrweg stylu życia raz rzszerzające liczbę dstępnych narzędzi, umżliwiających przekazanie wiedzy ucznim. Dyrektr szkły Wg ptrzeb Nauczyciele i wychwawcy Dsknalenie kwalifikacji nauczycieli wychwania fizyczneg w ramach prjektu Szkła w ruchu bądź pkrewnych prgramów rganizwanych przez Ministerstw Edukacji Nardwej. Prmcja materiałów dystrybuwanych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej dtyczącej uatrakcyjnienia zajęć z wychwania fizyczneg. Rzwój tematyki zdrweg trybu życia na lekcjach bilgii, wychwania fizyczneg, języków bcych, raz innych zastswanie wytycznych wskazanych w publikacji Ośrdka Rzwju Edukacji Organizacja i Realizacja Edukacji Zdrwtnej w Szkle. Zapznawanie nauczycieli ze szkleniami udstępninymi w ramach prgramów rganizwanych przez Ministerstw Zdrwia raz Swiss Cntributin dtyczącymi prmcji zdrwia, błędów w żywieniu itp. 3. Zaangażwanie rdziców / piekunów prawnych d współpracy przy rganizacji urczystści/imprez szklnych i klaswych, zawdów sprtwych etc. Nauczyciele i wychwawcy klas Wg ptrzeb Rdzice / piekunwie prawni
Organizacja wycieczek d pbliskich atrakcji turystycznych we współpracy z rdzicami / piekunami prawnymi. Organizacja klaswych turniejów w wybraną dyscyplinę sprtwą angażująca zarówn dzieci jak i rdziców / piekunów prawnych. Zaplanwanie i realizacja warsztatów kulinarnych dtyczących zdrwej żywnści szkły gtwania dla dzieci i rdziców / piekunów prawnych. Rzwijanie technicznych umiejętnści uczniów raz wychwanków przy wsparciu rdziców / piekunów prawnych. Warsztaty Zrób t sam przewidujące realizację kreślneg wcześniej prjektu. Organizacja festynu rdzinneg z kazji wybraneg święta. 4. Prmwanie zdrweg i aktywneg trybu życia pprzez rganizację sptkań rdziców / piekunów prawnych ze specjalistami, w sprawach wykraczających pza kmpetencje zawdwe wychwawcy. Plicja, przedstawiciele PPP, pielęgniarka szklna Miesiąc lub III X Rdzice / piekunwie prawni Lekcje prwadzne przez specjalistów ds. uzależnień infrmujące spsbach przeciwdziałania uzależnienim d śrdków typu papiersy, alkhl czy narktyki, ale również gier kmputerwych i Internetu. Sptkania ze specjalistami ds. prfilaktyki antynarktykwej mające na celu uświadmienie rdziców w zakresie zagrżeń płynących ze strny śrdków psychaktywnych, jak i rzpznawania zagrżenia. Stała współpraca z pielęgniarką szklną w zakresie chrny zdrwia. Sptkanie z dietetykiem, wyjaśniające zasady zdrweg żywienia raz krzyści płynące ze stswania się d tych reguł. Lekcja dedykwana rdzicm / piekunm prawnym infrmująca metdach zapbiegania wadm pstawy u uczniów. 2. Kształtwanie hierarchii systemu war- 1. Prmwanie wśród uczniów zasad Nauczyciele Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie
tści, w którym zdrwie należy d jednych z najważniejszych wartści w życiu zdrweg żywienia raz infrmwanie krzyściach, które z nieg płyną. wych. fiz., przyrdy raz pielęgniarka szklna Lekcje wychwawcze dtyczące grup śrdków spżywczych przewidzianych w Rzprządzeniu Ministra Zdrwia z dnia 26 sierpnia 2015 r. wyjaśniające krzyści, które płyną z dżywania się w zdrwy spsób. Płączne działania na lekcjach przyrdy raz wychwania fizyczneg, uświadamiające ucznim dzienne wymagania kalryczne rganizmu przygtwanie zbilanswanej diety raz planu aktywnści fizycznej na tydzień. Organizacja knkursu uczniwskieg na najlepszy plakat infrmujący zasadach zdrweg dżywiania. Umżliwienie ucznim dstępu d wdy pitnej w czasie zajęć edukacyjnych. Udział w zawdach biegwych rganizwanych w pbliżu placówki, pprzedzny przygtwaniem d startu. Organizacja warsztatów relaksacyjnych płącznych z zajęciami nt. stresu. 2. Prjekcje filmów Wychwawcy klas Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie Prjekcja filmu dkumentalneg wśród uczniów d 12 rku życia Dzieci z Leningradzkieg ukazująceg dramatyczną sytuację bhaterów filmu raz spustszenie jakie wyrządzają w ich rganizmach uzależnienia. Prjekcja filmu dkumentalneg wśród uczniów Murderball - gra życie, który jest pwieścią ludziach pełnych pasji, determinacji i wewnętrznej siły. 3. Zaangażwanie uczniów w prjekty tematyce zdrwtnej. Nauczyciel plastyki, wych. fiz. i przyrdy Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie
Organizacja knkursu na najlepszy prjekt plastyczny w tematyce prfilaktyki antyalkhlwej/antynarktykwej etc. Organizacja bchdów Dnia Ziemi. Budwa reprezentacji szklnej w różne dyscypliny sprtwe. Organizacja ddatkwych zajęć wychwania fizyczneg z nietypwych dyscyplin sprtwych, celem twrzenia mżliwść ucznim dnalezienia pasji sprtwej. 4. Uświadamianie ucznim prblemu związaneg z chrbą AIDS i innymi chrbami cywilizacyjnymi Pielęgniarka szklna, nauczyciele przyrdy, pedagg szklny Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie Lekcje wychwawcze dtykające tematyki chrób cywilizacyjnych. Prjekcje filmów tematyce związanej z chrbami przensznymi drgą płciwą. Zaprszenie ekspertów, którzy pwiedzą chrbach cywilizacyjnych i dpwiedzą na pytania uczniów z teg zakresu. 5. Prmcja zdrweg i aktywneg trybu życia we wsparciu rzpznawanych sprtwców, pdróżników itp. Wychwawcy klas, kierwnicy grup wiekwych Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie Organizacja sptkania z abslwentami szkły, którzy siągnęli sukcesy w sprcie. Prelekcje pdróżników na temat ich siągnięć i spsbu w jaki siągnęli zamierzny cel. 3. Wzmacnianie wśród uczniów i wychwanków więzi ze szkłą lub placówką raz spłecznścią lkalną 1. Organizacja zawdów sprtwych, turniejów pprawiających kndycję fizyczną Nauczyciele wych. fiz. Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie Organizacja klasweg turnieju w piłkę nżną/kszykówkę/siatkówkę/piłkę ręczną.
Organizacja zawdów klaswych w nietypwy sprt np. baseball, yy, tchukball itp. Zrganizwanie treningu w daną dyscyplinę sprtwą z udziałem lkalnej drużyny, bądź pjedynczych sprtwców. 2. Rajdy i wycieczki rganizwane w ramach kółek zaintereswań Nauczyciele przyrdy i histrii Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie Eksplracja pbliskich atrakcji turystycznych. Wycieczki p parkach przyrdniczych w ramach kółka przyrdniczeg. Organizacja dni histrii lkalnej w ramach kółka histryczneg. 4. Kształtwanie przyjazneg klimatu w szkle lub placówce, budwanie prawidłwych relacji rówieśniczych raz relacji uczniów i nauczycieli, wychwanków i wychwawców, a także nauczycieli, wychwawców i rdziców / piekunów prawnych, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami raz nauczycielami i wychwawcami 1. Zaangażwanie uczniów w działalnść na rzecz spłecznści szklnej, zwiększając pczucie przynależnści d grupy. Wychwawcy klas, nauczyciele muzyki raz plniści Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie Organizacja pwitania nwych uczniów przez dtychczaswych uczniów szkły na pczątku rku szklneg. Organizacja przez uczniów festiwalu muzyczneg. Knkurs na najlepszeg wyknawcę wyłnineg spśród lkalnych zespłów, które zgłszą się d udziału. Warsztaty muzyczne, stwrzenie zespłu złżneg z uczniów placówki. Organizacja dnia pświęcneg kulturze daneg kraju. 2. Udział nauczycieli w rzwju talentów indywidualnych uczniów mający na celu zwiększanie autrytetu nauczyciela. Nauczyciele, wychwawcy świetlicy szklnej Wg ptrzeb Nauczyciele i wychwawcy
Organizacja kółek zaintereswań: teatralneg, recytatrskieg, dedykwanych różnym dyscyplinm sprtwym etc. Udział uczniów w knkursach z różnych dziedzin (recytatrskich, pisenki etc.) rganizwanych w mieście, pwiecie, wjewództwie. Organizacja pkazu talentów uczniów szkły we współpracy z rdzicami / piekunami prawnymi. 3. Zaangażwanie rdziców / piekunów prawnych w działalnść na rzecz placówki. Dyrektr Cały rk szklny Rdzice / piekunwie prawni Organizacja Wigilii dla uczniów szkły dzięki współpracy z rdzicami. Zaangażwanie rdziców w udział w wycieczkach szklnych, wyjazdach d kina, teatru etc. Organizacja pkazu talentów uczniów szkły we współpracy z rdzicami. Zaprszenie rdziców d współpracy w rganizacji imprez szklnych na pierwszym w rku szklnym zebraniu z rdzicami. Bieżące infrmwanie rdziców klejnych, nadchdzących imprezach szklnych i precyzwanie czekiwań dnśnie ich zaangażwania. 4. Zaangażwanie rdziców / piekunów prawnych wraz z uczniami szkły w życie klasy. Dyrektr raz wychwawcy klas Cały szklny rk Rdzice / piekunwie prawni, uczniwie i wychwankwie Zaprszenie rdziców d współpracy w rganizacji imprez klaswych na pierwszym w rku szklnym zebraniu z rdzicami / piekunami prawnymi. Organizacja sptkania z rdzicami / piekunami prawnymi raz uczniami klasy i wychwawcą w celu ustalenia planu aktywnści pzalekcyjnej wycieczek, wyjść, imprezy klaswej. Wspólna realizacja planów ustalnych w pwyższym punkcie. Pdsumwanie przeprwadznych działań.
5. Zaangażwanie nauczycieli w sprawy wychwawcze uczniów. Wychwawcy klas, pedagg i psychlg szklny Cały szklny rk Nauczyciele i wychwawcy 5. Dsknalenie umiejętnści nauczycieli i wychwawców w zakresie budwania pdmitwych relacji z uczniami, wychwankami raz ich rdzicami / piekunami prawnymi raz warsztatwej pracy z grupą uczniów lub wychwanków Pznawanie sytuacji rdzinnej uczniów. Pdejmwanie wspólnych inicjatyw wychwawczych wraz z rdzicami / piekunami prawnymi. Indywidualne rzmwy z uczniami i rdzicami / piekunami prawnymi. 1. Zapznanie nauczycieli z metdami Dyrektr szkły Wg ptrzeb Nauczyciele i wychwawcy aktywneg nauczania w celu zwiększenia zaangażwania uczniów raz pszerzenia listy narzędzi dstępnych dla nauczyciela. Szklenie nauczycieli z zakresu metd aktywneg nauczania, takich jak: burza mózgów, gry dydaktyczne, studium przypadku etc. Umżliwienie nauczycielm krzystania z narzędzi infrmatycznych w celu uatrakcyjnienia lekcji i zwiększeniu dtarcia d uczniów. 2. Rzszerzanie kmpetencji nauczycieli i wychwawców dtyczących nwych zjawisk i prblemów, z którymi mgą sptkać się w pracy wychwawczej. Pedagg i psychlg szklny, przedstawiciel plicji i pracwnika PPP II półrcze Nauczyciele i wychwawcy Szklenie nauczycieli i wychwawców z zakresu zagrżeń płynących z używania substancji psychaktywnych. Infrmwanie nauczycieli i wychwawców najnwszych technlgiach wykrzystywanych przez młdzież
6. Wzmacnianie kmpetencji wychwawczych nauczycieli i wychwawców raz rdziców / piekunów prawnych 1. Rzszerzanie kmpetencji wychwawczych rdziców / piekunów prawnych pprzez rganizację szkleń i sptkań. Sptkania w ciągach klaswych I półrcze Rdzice / piekunwie prawni Organizacja sptkania infrmacyjneg dla rdziców / piekunów prawnych celem zapznania ich z prblem narkmanii raz spsbów radzenia sbie z nim. Sptkania rdziców / piekunów prawnych z pedaggiem szklnym. Rzszerzanie wiedzy rdziców / piekunów prawnych na temat rzpznawania prblemów z używaniem substancji psychaktywnych u dzieci/młdzieży. Udzielanie infrmacji na temat właściweg spsbu reakcji na zidentyfikwany prblem. Sptkania zrganizwane we współpracy z pradnią ds. uzależnień lub plicją. 7. Wspieranie edukacji rówieśniczej i prgramów rówieśniczych mających na celu mdelwanie pstaw przdrwtnych i prspłecznych 2. Rzszerzanie kmpetencji wychwawczych nauczycieli pprzez rganichlg szklny Pedagg i psy- II półrcze Nauczyciele i wychwawcy zację szkleń. raz przedstawiciele plicji i PPP Organizacja sptkania infrmacyjneg dla rdziców / piekunów prawnych celem zapznania ich z prblem narkmanii raz spsbów radzenia sbie z nim. Udstępnienie nauczycielm literatury pisującej metdy rzwiązywania naptkanych prblemów wychwawczych. Dstswanie prgramu wychwawczeg placówki, we współpracy z nauczycielami i wychwawcami p analizie naptkanych przez nich prblemów. 1. Rzwijanie i wspieranie działalnści Wychwawcy, I półrcze Uczniwie i wychwankwie wlntarystycznej wśród uczniów pedagg szklny placówki. raz samrząd szklny Angażwanie uczniów w akcje służące spłecznści lkalnej sprzątanie grbów przed świętem zmarłych, zbiórka ubrań, zbiórka żywnści, pmc sbm starszym etc.
2. Zaangażwanie uczniów w działalnść rganizacji pzarządwych Nauczyciele Cały rk szklny Uczniwie i wychwankwie Współpraca ze stwarzyszeniami artystycznymi, umżliwiająca ucznim skrzystanie z ich działalnści. Współpraca z klubami sprtwymi. Rzwijanie pasji d czytania z prgramami typu Cała Plska czyta dziecim. Rzwijanie pasji krajznawczych we współpracy z PTTK. Współpraca z pracwnikami Muzeum Ziemi Prudnickiej Dyrektr Prudnickieg Dmu Kultury Współpraca z pracwnikami Nadleśnictwa Prudnik Współpraca Z OS i R Prudnik 3. Działania szkły na rzecz zdrwia Wychwawcy, Cały rk Uczniwie i wychwankwie uczniów. pedagg szklny, szklny n -le wych. fiz., pielęgniarka szklna Przeprwadzenie w każdej klasie interaktywneg wykładu w ramach lekcji wychwawczej na temat śrdków durzających raz niebezpieczeństw jakie niesie za sbą ich zażywanie. Pgadanki dtyczące higieny ciała raz kresu djrzewania. Kształtwanie właściwej pstawy ciała na zajęciach wychwania fizyczneg. Edukacja uczniów dtycząca udzielania pierwszej pmcy. Organizacja Dnia Zdrwia. Prmwanie aktywnści fizycznej raz udziału w zajęciach wychwania fizyczneg. 4. Pszerzanie hryzntów wychwanków szkły. Wychwawcy klas, nauczyciele pszczególnych przedmitów Cały szklny rk Uczniwie i wychwankwie
Organizacja wymiany uczniwskiej między miastami lub krajami (Ukraina, Czechy, Niemcy) Udział w rajdach, wycieczkach szklnych. Zielna szkła. Edukacja uczniów dtycząca lkalnej histrii. Organizacja dnia pświęcneg kulturze daneg kraju. Organizacja dni międzynardwych.
2. Działalnść edukacyjna Działalnść edukacyjna w szkle i placówce plega na stałym pszerzaniu i ugruntwywaniu wiedzy i umiejętnści u uczniów i wychwanków, ich rdziców / piekunów, nauczycieli i wychwawców z zakresu prmcji zdrwia i zdrweg stylu życia. W ramach działalnści edukacyjnej w pszczególnych bszarach, szkła pdejmuje następujące działania: l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny Termin raz częsttliwść 1. Pszerzenie wiedzy rdziców 1. Opracwanie i upwszechnianie Pedagg i psychlg Dwa razy w ciągu / piekunów prawnych, nauczycieli materiałów z zakresu edukacji szklny, wychwawcy rku szklneg i wychwawców na zdrwtnej, ze szczególnych klas temat prawidłwści rzwju uwzględnieniem zdrweg żywienia i zaburzeń zdrwia psy- i aktywnści fizycznej, skierwanych chiczneg dzieci i młdzieży, d nauczycieli i rdziców. rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji Odbirca Rdzice / piekunwie prawni, nauczyciele i wychwawcy Pdnszenie kmpetencji nauczycieli pprzez udział w szkleniu w zakresie rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Zamówienie materiałów dtyczących substancji psychaktywnych z Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Narkmanii. Dystrybucja materiałów wśród rdziców / piekunów prawnych raz nauczycieli. Opracwanie materiałów we współpracy z lkalną pradnią ds. przeciwdziałania narkmanii raz plicją. 2. Pradnictw psychedukacyjne dla rdziców / piekunów prawnych prwadzne przez szklnych specjalistów Pedagg i psychlg szklny, przedstawiciel plicji i Ośrdka Interwencji Kryzyswej Raz w rku szklnym Rdzice / piekunwie prawni
Sptkania z psychlgiem szklnym. Pgadanki dtyczące przeciwdziałania uzależnienim. Organizacja sptkania z ekspertami z pradni ds. przeciwdziałania narkmanii lub plicją. Infrmwanie rdziców pdczas zebrań instytucjach, d których mgą się zgłsić pmc w razie wystąpienia prblemu. 3. Pedaggizacja rdziców / piekunów prawnych na zebraniach w zakresie m.in. przeciwdziałania ryzykwnym zachwanim związanym z używaniem substancji psychaktywnych Wychwawcy, pedagg szklny, przedstawiciele PPP Raz w rku szklnym Rdzice / piekunwie prawni Organizacja szklenia dla rdziców / piekunów prawnych na temat prawidłwści rzwju i zaburzeń zdrwia psychiczneg dzieci i młdzieży, rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne raz pstępwania w teg typu przypadkach. Przedstawienie rdzicm / piekunm prawnym czynników zwiększających ryzyk sięgania p śrdki psychaktywne. Infrmwanie rdziców / piekunów prawnych instytucjach, d których mgą się zgłsić pmc w razie wystąpienia prblemu. Przekazywanie rdzicm / piekunm prawnym materiałów dtyczących śrdków psychaktywnych, uzależnień i ich przeciwdziałaniu. 4. Sptkania rdziców / piekunów prawnych z pracwnikami Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej terenie szkły na Pedagg szklny, dyrektr szkły Wg ptrzeb Rdzice / piekunwie prawni
Organizacja sptkań z pracwnikami lkalnej Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej w frmie prelekcji. Organizacja dyżuru pracwnika Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej, na którym rdzice / piekunwie prawni uczniów mgą rzszerzyć swją wiedzę, bądź rzwiać indywidualne wątpliwści. 5. Przeprwadzenie wśród nauczycieli i wychwawców szklenia zwiększająceg wiedzę dtyczącą rzpznawania raz przeciwdziałania zagrżeń płynących z używania substancji psychaktywnych przez uczniów. Dyrektr szkły, pedagg szklny, przedstawiciel plicji Raz w rku szklnym Nauczyciele i wychwawcy Szklenie nauczycieli z zakresu w zakresie rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Organizacja sptkania z pracwnikami plicji zapznanie nauczycieli z knsekwencjami prawnymi i dstępnymi metdami reakcji na zidentyfikwany prblem. Sptkanie z pracwnikami lkalnej pradni przeciwdziałania uzależnienim. 6. Zapznanie nauczycieli z dstępnymi narzędziami prfilaktycznymi. Dyrektr, szkły pedagg Raz w rku Nauczyciele i wychwawcy Udział nauczycieli w szkleniu z rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Zapznanie nauczycieli z prgramem Szklna Interwencja prfilaktyczna, rekmendwanym przez Ministerstw Edukacji Nardwej.
2. Rzwijanie i wzmacnianie umiejętnści psychlgicznych i spłecznych uczniów i wychwanków. 1. Kształtwanie wśród uczniów pstaw zapbiegających pdatnści na ryzyk kntaktu ze śrdkami psychaktywnymi. Pedagg i psychlg szklny, wychwawcy klas Cały rk szklny Uczniwie i wychwankwie Lekcje wychwawcze dtyczące działania i niebezpieczeństwa jakie niesie ze sbą używanie śrdków psychaktywnych. Przedstawienie przykładów zatruć czy wręcz zgnów p zażywaniu substancji zastępczych. Szklenie dla uczniów infrmujące zagrżeniach płynących z zażywania substancji psychaktywnych i prmujące zdrwy tryb życia. Wprwadzenie d prgramu gdzin wychwawczych lekcji przedstawiających sytuacje ryzykwne. Kształtwanie właściwych pstaw wbec niebezpiecznych zachwań ze strny rówieśników. Realizacja w klasach prgramów prfilaktycznych Spójrz Inaczej i Spójrz Inaczej na agresję 2. Rzwijanie w uczniach kreatywnści raz krytyczneg myślenia. Wychwawcy raz n l plastyki klas Cały rk szklny Uczniwie i wychwankwie Dyskusje na zgłszne przez uczniów tematy, przeprwadzne pdczas gdziny wychwawczej. Burze mózgów rganizwane w klasie w trakcie gdziny wychwawczej uczniwie rzpatrują prblem, ntując spstrzeżenia każdeg z nich. Organizacja knkursu plastyczneg w dwlnej dziedzinie. Rzwiązywanie na gdzinach wychwawczych studiów przypadku z różnych dziedzin. 3. Wdrażanie prgramów wspmagających rzwój umiejętnści spłecznych. Pedagg i psychlg szklny Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie
Wykrzystanie publikacji Scenariusze zajęć z zakresu kształtwania umiejętnści psychspłecznych uczniów w praktyce szklnej publikwanej na strnie internetwej Ośrdka Rzwju Edukacji. Współpraca z pradnią Psychlgiczn-Pedaggiczną w zakresie rzszerzania wykrzystywanych metd rzwju umiejętnści spłecznych. 4. Organizacja aktywnści skłaniających d zaangażwania spłeczneg raz zwiększania świadmści zróżnicwania. Nauczyciele Cały rk szklny Uczniwie i wychwankwie Wykrzystywanie aktywnych metd pracy z uczniem. Udział w rajdach, wycieczkach szklnych. Organizacja dnia pświęcneg kulturze daneg kraju. Uświadamianie uczniów na tematy dtyczące bieżących spraw dtykających całeg świata. Zapznawanie uczniów z histrią reginu, w którym mieszkają. Rzwijanie świadmści multikulturwści wielu spłeczeństw. 3. Kształtwanie u uczniów i wychwanków umiejętnści życiwych, w szczególnści samkntrli, radzenia sbie ze stresem, rzpznawania i wyrażania własnych emcji. 1. Rzwijanie umiejętnści życiwych u uczniów przez ćwiczenie dpwiednich pstaw. Pedagg i psychlg szklny, pielęgniarka Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie Prmcja aktywnści fizycznej jak metdy walki ze stresem. Prelekcje przygtwane we współpracy z psychlgiem szklnym przedstawiające różne metdy walki ze stresem. Uzupełnianie wiedzy uczniów na temat higieny sbistej, wyrabianie wrażliwści estetycznej.
2. Zwiększanie kmpetencji nauczycieli w celu sprawneg kształtwania umiejętnści życiwych uczniów. Dyrektr Wg ptrzeb Nauczyciele i wychwawcy Udział nauczycieli w szkleniu pdwyższającym kwalifikacje związane z kształtwaniem umiejętnści życiwych uczniów. Udstępnienie nauczycielm dpwiedniej literatury związanej z tematem. Zwiększanie kmpetencji psychlga szklneg, umżliwiając nauczycielm rzwianie wątpliwści. Uzupełnienie zasbów bibliteki szklnej fachwe publikacje z tej tematyki. 4. Kształtwanie krytyczneg myślenia i wspmaganie uczniów i wychwanków w knstruktywnym pdejmwaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłwemu rzwjwi i zdrwemu życiu. 1. Rzwijanie w uczniach umiejętnści pdejmwania autnmicznych decyzji. Wychwawcy, pedagg i psychlg szklny Cały rk szklny Uczniwie i wychwankwie Udział uczniów w lekcjach z wyświetlanym materiałem dtyczącym niebezpiecznych substancji i sytuacji, które mgą być ryzykwne. Prwadzenie zajęć wychwawczych z dgrywaniem scenek z mżliwymi sytuacjami stanwiącymi zagrżenie. Realizacja prjektów klaswych pdzielnych na dpwiednie fazy: wybieranie grup, planwanie pracy i pdział bwiązków, generwanie pmysłów, pdejmwanie decyzji i wyciąganie wnisków. 2. Rzwijanie umiejętnści krytyczneg myślenia i patrzenia na prblem z wielu mżliwych perspektyw. Wychwawcy Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie
Dyskusje na zgłszne przez uczniów tematy, przeprwadzne pdczas gdziny wychwawczej. Burze mózgów rganizwane w klasie w trakcie gdziny wychwawczej uczniwie rzpatrują prblem, ntując spstrzeżenia każdeg z nich. Rzwiązywanie prblemów w grupach nauczyciel przedstawia ucznim prblem, na który znajdują rzwiązanie pdzielne na etapy, pszczególne rzwiązania są prezentwane całej klasie. 3. Kształtwanie asertywnych pstaw wbec niepżądanych zjawisk. Wychwawcy, pedagg i psychlg szklny Cały rk szklny Uczniwie i wychwankwie Przeprwadzenie lekcji wychwawczej Jak być asertywnym?. Lekcje wychwawcze pświęcne spsbm wyrażania skrajnych uczuć w akceptwalny spłecznie spsób. Wykrzystanie zatwierdzneg przez Ministerstw Edukacji Nardwej prfilaktyczneg prgramu Jak żyć z ludźmi?. 5. Prwadzenie wewnątrzszklneg dsknalenia kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie rzpznawania wczesnych 1. Pdnszenie kwalifikacji nauczycieli w zakresie bjawów używania śrdków psychaktywnych. Dyrektr Wg ptrzeb Nauczyciele i wychwawcy
bjawów używania śrdków i substancji, których mwa we wstępie d niniejszeg dkumentu, raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. 6. Dsknalenie kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie prfilaktyki używania śrdków i substancji, których mwa we wstępie d niniejszeg dkumentu, nrm rzwjwych i zaburzeń zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg. Udział nauczycieli w szkleniu z rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Przeprwadzenie szklenia Rady Pedaggicznej z udziałem plicji lub sób z lkalnych instytucji przeciwdziałania narkmanii i uzależnienim. Udstępnienie nauczycielm dpwiedniej literatury, rzszerzającej wiedzę na temat bjawów i knsekwencji używania śrdków psychaktywnych 1. Szklenie rady pedaggicznej w zakresie dstępnych metd przeciwdziałania używania substancji psychaktywnych wśród uczniów. Dyrektr szkły Wg ptrzeb Nauczyciele i wychwawcy Udział nauczycieli w szkleniu z prfilaktyki używania śrdków i substancji psychaktywnych raz nrm rzwjwych i zaburzeń zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg. Zapznanie Rady Pedaggicznej z materiałami dtyczącymi działań antynarktykwych i antyuzależnieniwych dstępnymi na strnie internetwej Ośrdka Rzwju Edukacji. Zwiększenie kwalifikacji pedagga szklneg w kwestii przeciwdziałania używaniu śrdków psychaktywnych w celu zapewnienia mżliwści knsultacji.
3. Działalnść infrmacyjna Działalnść edukacyjna w szkle i placówce plega na stałym pszerzaniu i ugruntwywaniu wiedzy i umiejętnści u uczniów i wychwanków, ich rdziców / piekunów prawnych, nauczycieli i wychwawców z zakresu prmcji zdrwia i zdrweg stylu życia. W ramach działalnści infrmacyjnej w pszczególnych bszarach, szkła pdejmuje następujące działania: l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny Termin raz częsttliwść Odbirca 1. Dstarczenie aktualnych infrmacji nauczycielm, 1. Opracwanie i upwszechnianie materiałów z zakresu działań wychwawczych Dyrektr, pedagg i psychlg szklny Wg ptrzeb Rdzice / piekunwie prawni wychwawcm i rdzicm / piekunm prawnym na temat skutecznych spsbów prwadzenia działań wychwawczych i prfilaktycznych i prfilaktycznych związanych z używaniem substancji psychaktywnych. związanych z prze- ciwdziałaniem używaniu Zamówienie materiałów dtyczących substancji psychaktywnych z Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Narkmanii. Dystrybucja materiałów wśród rdziców / piekunów prawnych. śrdków i substancji, których mwa we wstępie d niniejszeg dkumentu. Przedstawienie rdzicm / piekunm prawnym źródeł infrmacji na temat prfilaktyki antynarktykwej dstępnych w Internecie (strny Ośrdka Rzwju Edukacji, Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Narkmanii). Współpraca z lkalnymi instytucjami przeciwdziałającymi uzależnienim i narkmanii w kwestii dstarczenia materiałów niezbędnych d psiadania dpwiedniej wiedzy. 2. Szklenie rady pedaggicznej w zakresie dstępnych metd przeciwdziałania używania substancji psychaktywnych wśród uczniów. Dyrektr, pedagg szkły Wg ptrzeb Nauczyciele i wychwawcy
Dsknalenie kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie prfilaktyki używania śrdków i substancji psychaktywnych raz nrm rzwjwych i zaburzeń zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg pprzez udział w szkleniu. Przygtwanie szklenia we współpracy z lkalnymi instytucjami przeciwdziałającymi uzależnienim i narkmanii. Zapznanie Rady Pedaggicznej z materiałami dtyczącymi działań antynarktykwych i antyuzależnieniwych dstępnymi na strnie internetwej Ośrdka Rzwju Edukacji. Zwiększenie kwalifikacji pedagga szklneg w kwestii przeciwdziałania używaniu śrdków psychaktywnych w celu zapewnienia mżliwści knsultacji. 2. Udstępnienie infrmacji fercie pmcy specjalistycznej dla uczniów i wychwanków, ich rdziców / piekunów prawnych w przypadku używania śrdków i substancji pisanych we wstępie d niniejszeg dkumentu 3. Prelekcje dla rdziców / piekunów prawnych przedstawiające spsby przeciwdziałania używania substancji psychaktywnych. Dyrektr, pedagg szklny Wg ptrzeb Rdzice / piekunwie prawni Szklenie dla rdziców / piekunów prawnych na temat prawidłwści rzwju i zaburzeń zdrwia psychiczneg dzieci i młdzieży, rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne raz pstępwania w teg typu przypadkach. Prelekcje przygtwane we współpracy z lkalnymi instytucjami przeciwdziałającymi uzależnienim i narkmanii lub plicją. Pedagg szklny, pracwnicy Wg ptrzeb Rdzice / piekunwie plicji i Ośrd- prawni, uczniwie i wych- ka Interwencji Kryzyswewankwie 1. Uświadamianie rdziców / piekunów prawnych miejscach, w których mgą szukać pmcy w razie wystąpienia prblemu. Opracwanie raz prezentacja w szkle materiałów we współpracy z lkalną pradnią ds. przeciwdziałania narkmanii raz plicją. Organizacja wśród uczniów knkursu na najlepszy plakat dtyczący pszczególnych instytucji, w których uczniwie mgą szukać pmcy w razie wystąpienia prblemu. Knkurs pprzedzny lekcjami wychwawczymi infrmującymi dstępnych mżliwściach. 2. Sptkania z pracwnikami Pradni Psychlgiczna-Pedaggicznej, Pedagg szklny Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie,
plicji raz Ośrdka Interwencji Kryzyswej Przygtwanie sptkanie z uczniami infrmująceg zagrżeniach płynących z przyjmwania śrdków psychaktywnych. Organizacja prelekcji dtyczącej niebezpieczeństwa związaneg z przyjmwaniem śrdków zastępczych (dpalaczy). Indywidualne sptkania ze specjalistami z uczniami, u których zidentyfikwan prblem przyjmwania śrdków psychaktywnych. 3. Przekazanie infrmacji ucznim i wychwankm raz ich rdzicm / piekunm prawnym raz nauczycielm i wychwawcm na temat knsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. przeciwdziałaniu narkmanii 1. Infrmwanie uczniów na temat knsekwencji prawnych związanych z psiadaniem i używaniem nielegalnych śrdków. Pedagg szklny, przedstawiciele plicji Wg ptrzeb Uczniwie i wychwankwie Infrmwanie uczniów na gdzinach wychwawczych knsekwencjach prawnych związanych z psiadaniem nielegalnych substancji. Organizacja sptkania z pracwnikami plicji dla rdziców / piekunów prawnych, uczniów raz nauczycieli, na których przedstawine zstaną mżliwe scenariusze będące knsekwencją psiadania lub zażywania nielegalnych substancji. Zamówienie materiałów dtyczących substancji psychaktywnych z Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Narkmanii. Opracwanie materiałów we współpracy z lkalną pradnią ds. przeciwdziałania narkmanii raz plicją. Zapznanie nauczycieli i uczniów z Prgramem Przeciwdziałania Przyjmwaniu Substancji Uzależniających Unplugged pisanym na strnie internetwej Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Narkmanii. 2. Organizacja aktywnści angażujących uczniów w pznawanie bwiązująceg prawa. Nauczyciel plastyki, pedagg szklny I półrcze Uczniwie i wychwankwie
Knkurs na najlepszą pracę plastyczną przedstawiającą knsekwencje prawne związane z naruszeniem ustawy przeciwdziałaniu narkmanii. 4. Infrmwanie uczniów i wychwanków raz ich rdziców / piekunów prawnych bwiązujących prcedurach pstępwania nauczycieli i wychwawców raz metdach współpracy szkół i placówek z Plicją w sytuacjach zagrżenia narkmanią. 1. Zapznanie rdziców / piekunów prawnych z bwiązującymi w szkle prcedurami raz szklnym prgramem prfilaktyki i prgramu wychwawczeg przez wychwawcę. Wychwawcy, nauczyciel zajęć kmputerwych, pedagg szklny IX, X Rdzice / piekunwie prawni Infrmwanie bwiązujących prcedurach pstępwania nauczycieli i wychwawców raz metdach współpracy szkół i placówek z Plicją w sytuacjach zagrżenia narkmanią pdczas zebrania klasweg. Przedstawienie Prgramu Prfilaktyki pdczas zebrania klasweg. Udstępnienie Prgramu Prfilaktyki raz prcedur na strnie internetwej szkły raz pinfrmwanie rdziców / piekunów prawnych mżliwści zapznania się z takim prgramem. Umżliwienie rdzicm / piekunm prawnym knsultacji z pedaggiem szklnym w sprawie mżliwych knsekwencji zaistniałeg zagrżenia. 2. Zapznanie uczniów z bwiązującymi w szkle prcedurami raz szklnym prgramem prfilaktyki i prgramu wychwawczeg Wychwawcy, nauczyciel zajęć kmputerwych, pedagg szklny IX, X Uczniwie i wychwankwie Przedstawienie prgramu prfilaktyki raz prcedur pstępwania w razie wystąpienia prblemu związaneg z niebezpiecznymi substancjami na terenie szkły pdczas gdziny wychwawczej. Precyzyjne wyjaśnienie knsekwencji szklnych związanych z psiadaniem bądź używaniem substancji psychaktywnych. Organizacja prelekcji w celu wyjaśnienia prcedur związanych z sytuacjami zagrżenia narkmanią.
4. Działalnść prfilaktyczna Działalnść prfilaktyczna w szkle i placówce plega na realizwaniu działań z zakresu prfilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej. Celem głównym działalnści jest przygtwanie ucznia d zdrweg i bezpieczneg życia. Działalnść prfilaktyczna bejmuje: 1. W przypadku prfilaktyki uniwersalnej wspieranie wszystkich uczniów i wychwanków w prawidłwym rzwju i zdrwym stylu życia raz pdejmwanie działań, których celem jest graniczenie zachwań ryzykwnych niezależnie d pzimu ryzyka używania przez nich śrdków i substancji pisanych we wstępie dkumentu; 2. W przypadku prfilaktyki selektywnej wspieranie uczniów i wychwanków, którzy ze względu na swją sytuację rdzinną, śrdwiskwą lub uwarunkwania bilgiczne są w wyższym stpniu narażeni na rzwój zachwań ryzykwnych; 3. W przypadku prfilaktyki wskazującej wspieranie uczniów i wychwanków, u których rzpznan wczesne bjawy używania śrdków i substancji, których mwa we wstępie d dkumentu, lub występwania innych zachwań ryzykwnych, które nie zstały zdiagnzwane jak zaburzenia lub chrby wymagające leczenia.
l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny Termin raz częsttliwść 1. Realizwanie wśród uczniów i wychwanków 1. Wspieranie uczniów ze Wychwawcy W miarę pnów raz ich rdziców / pieku- śrdwisk zmarginalizwa- Nauczyciele trzeb prawnych prgramów prfilaktycznych nych, zagrżnych demrali- Pedagg i prmcji zdrwia psychiczzacją i wykluczeniem sp- Psychlg neg dstswanych d ptrzeb indywidualnych łecznym. i grupwych raz reali- zwanych celów prfilaktycznych, Prwadzenie działań z zakresu pmcy psychlgiczn-pedaggicznej. rekmendwanych w ramach systemu rekmendacji którym mwa w Krajwym pewnienie uczniwi zaufaneg miejsca, d któreg mże zgłsić się pmc. Prgramie Przeciwdziałania Narkmanii kreślnym w przepisach Zachęcenie ucznia d zapznania się z literaturą bliską jeg zaintereswań. wydanych na pdstawie art. 7 ust. 5 ustawy przeciwdziałaniu narkmanii Odbirca Rdzice / piekunwie prawni, uczniwie i wychwankwie Typ prfilaktyki selektywna Indywidualne rzmwy z uczniami na temat właściwych pstaw wbec niebezpiecznych śrdków. Za- Angażwanie uczniów w kółka zaintereswań, rzwój sprawnści fizycznej na ddatkwych zajęciach. 2. Pmc ucznim z rzpznanymi wczesnymi bjawami używania śrdków psychaktywnych. Wychwawcy Nauczyciele Pedagg Psychlg W miarę ptrzeb Rdzice / piekunwie prawni, uczniwie i wychwankwie wskazująca Zapewnienie uczniwi wewnątrzszklneg indywidualneg piekuna, który wzbudza zaufanie wśród pdpiecznych placówki. Knsultacja prblemu z rdzicami / piekunami prawnymi ucznia. Przedstawienie mżliwych miejsc, w których mgą szukać pmcy. Angażwanie ucznia w działalnść pzalekcyjną. Knsultacje ze specjalistyczną pradnią ds. uzależnień. 3. Wzmżenie kntrli miejsc zwiększnym narażeniu na kntakt z niebezpiecznymi śrdkami, w szczególnści miejsc gdzie rganizwane są sptkania młdzieży szklnej. Nauczyciele dyżurujący Przerwy Uczniwie i wychwankwie selektywna
Pdczas rganizwanych dysktek raz innych imprez szklnych zapewnienie wsparcia w przeciwdziałaniu mżliweg kntaktu z niebezpiecznymi substancjami. Infrmwanie plicji ewentualnych przypadkach pjawienia się niebezpiecznych substancji w trakcie imprezy. 4. Zapewnienie wsparcia rdzinm uczniów, którzy mają prblem z używaniem substancji psychaktywnych. Organizatrzy imprez Pdczas trwania imprezy Rdzice / piekunwie prawni, uczniwie i wychwankwie wskazująca Prwadzenie działań z zakresu pmcy psychlgiczn-pedaggicznej. Zapewnienie mżliwści knsultacji z psychlgiem szklnym. Organizacja sptkań rdziców / piekunów prawnych z uczniem raz specjalistą z pradni ds. uzależnień. 5. Zapewnienie dstępnści pmcy psychlgicznpedaggicznej ucznim placówki. Wychwawca W miarę ptrzeb Uczniwie i wychwankwie uniwersalna Ustalenie dyżuru psychlga szklneg, w czasie któreg wspiera rzwiązywanie prblemów natury psychlgicznej występujących wśród uczniów. Upublicznienie danych dtyczących dstępnści psychlga/pedagga szklneg raz terminów przyjęć uczniów przez tych specjalistów, zarówn zatrudninych w szkle. Zachęcanie i budwanie zaufania d psychlga szklneg pdczas gdzin wychwawczych zapraszanie psychlga na zajęcia, prezentacja interesująceg uczniów tematu.
2. Przygtwanie ferty zajęć rzwijających zaintereswania i uzdlnienia, jak alternatywnej pzytywnej frmy działalnści zaspkajającej ważne ptrzeby, w szczególnści ptrzebę pdniesienia samceny, sukcesu, przynależnści i satysfakcji życiwej 1. Rzszerzenie ferty pzalekcyjnych zajęć sprtwych. Nauczyciele wychwania fizyczneg Według harmngramu szklneg Uczniwie i wychwankwie uniwersalna Organizacja zajęć pływackich na najbliższym dstępnym basenie. Ufrmwanie szklnych drużyn w różne dyscypliny sprtwe, reprezentujących placówkę na zawdach. Instruktrzy zajęć 2. Rzszerzenie ferty pzalekcyjnych zajęć kulturalnych. Według harmngramu szklneg Uczniwie i wychwankwie uniwersalna Prwadzenie kółka teatralneg, plastyczneg, techniczneg, wkaln taneczneg, Wybór uczniów d udziału w knkursach recytatrskich. 3. Pszerzanie hryzntów uczniów i wychwanków przez prezentację siągnięć i sukcesów znanych ludzi. Nauczyciele Według planu dydaktyczneg Uczniwie i wychwankwie uniwersalna Wyświetlanie cyklu dkumentów telewizji Discvery. Organizacja sptkań z interesującymi ludźmi. Zachęcanie uczniów d zapznawania się z literaturą pisującą siągnięcia plskich pdróżników. Przygtwanie przez uczniów prezentacji dtyczącej wybitnych plskich sprtwców takich jak np. Rbert Lewandwski, Marcin Grtat, Rbert Krzeniwski, Mateusz Kusznierewicz, Jagna Marczułajtis, Kamila Sklimwska Zapznanie uczniów z życiem i drbkiem innych znanych pstaci.