Kncepcja Pracy Przedszkla Samrządweg w Ujeździe Górnym 2011-2015 Przedszkle Samrządwe w Ujeździe Górnym
Dzieck chce być dbre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie mże pmóż Janusz Krczak O NASZEJ PLACÓWCE Placówka zlkalizwana jest na terenie gminy Udanin. Mieści się w wln stjącym, dużym budynku, który zstał gruntwnie zmdernizwany dzięki wsparciu śrdków pzyskanych w ramach Prgramu Operacyjneg Kapitał Ludzki, PRIORYTET IX Rzwój wykształcenia i kmpetencji w reginach, Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wyskiej jakści usług edukacyjnych świadcznych w systemie światy, Pddziałanie 9.1.1 Zmniejszanie nierównści w stpniu upwszechnienia edukacji przedszklnej współfinanswanym ze śrdków Unii Eurpejskiej w ramach Eurpejskieg Funduszu Spłeczneg. Atutem przedszkla jest kazały gród, wypsażny w sprzęt d zajęć i zabaw ruchwych. Budynek i przylegający d nieg gród znajduje się na terenie grdznym. Dzieci uczęszczające d przedszkla zamieszkują głównie na terenie gminy Udanin. W przedszklu funkcjnują 2 grupy przedszklne: Mtylki grupa 3-latków i Biedrnki-grupa 4-latków. Placówka zatrudnia 4 nauczycieli i 3 pracwników bsługi. W przedszklu dbywają się zajęcia ddatkwe z j. angielskieg, lgpedia i gimnastyka krekcyjna. Przedszkle wchdzi w skład Zespłu Szkln- Przedszklneg w Udaninie. WIZJA PRZEDSZKOLA Każde dzieck jest dla nas ważne! Jest dla nas indywidualnścią, d której pszukujemy niejednkrtnie trudneg d dnalezienia klucza. Zrbimy wszystk, aby czuł się akceptwane, bezpieczne i szczęśliwe raz pmżemy mu pznać siebie, stać się samdzielnym i twartym na świat. DZIECKO radsne szczęśliwe twórcze aktywne ciekawe świata ufne
RODZICE życzliwi twarci wyrzumiali zaangażwani peratywni RADA PEDAGOGICZNA wykształcna kmpetentna twarta na pmysły dzieci pdejmująca działania innwacyjne twrząca prgramy edukacyjne pszukująca nwych metd pracy z dzieckiem twarta na współpracę ze śrdwiskiem dbająca bazę dydaktyczną i materialną PRZEDSZKOLE bezpieczne nwczesne funkcjnalne bardz dbrze wypsażne pełne dzieci rzbrzmiewające śmiechem i radścią dzieci twarte na taczające śrdwisk znające i realizujące ptrzeby dzieci i rdziców cieszące się uznaniem w śrdwisku Abslwenci naszeg przedszkla t dzieci twarte, twórcze, kmunikatywne, przygtwane d pdjęcia bwiązków na klejnym szczeblu edukacji. Znają siebie i swje mżliwści, akceptują drębnść innych, ptrafią dnaleźć się w nwej sytuacji, rzwiązują prblemy, dążą d siągnięcia sukcesu i radzą sbie z prażkami. Zajęcia wychwawcz dydaktyczne dstswane są d mżliwści rzwjwych dzieci i prwadzne są na wyskim pzimie. Dzieci mają stwrzne warunki d twórczeg działania, przyswajają ważne umiejętnści przydatne w życiu drsłeg człwieka. Przedszkle zapewnia piekę, wychwanie w atmsferze akceptacji i bezpieczeństwa. Dzieci mają mżliwść samrealizacji i aktywneg dkrywania swich mżliwści. Dzięki bgatej fercie zajęć ddatkwych rzwijają swje zaintereswania wzbgacając wiedzę taczającym świecie.
Wychwankwie mają w nauczycielach wsparcie, a ci każdemu dziecku zapewniają pdmitwe traktwanie i dbają jeg wielstrnny rzwój. Pedagdzy w naszym przedszklu współpracują ze sbą i dzielą się zdbytą wiedzą. Pgdna atmsfera w przedszklu i życzliwi nauczyciele umiejętnie taczają pieką wszystkie dzieci. Nauczyciele znają ptrzeby i zaintereswania dzieci raz psiadają umiejętnść atrakcyjneg prwadzenia zajęć. Knstruują ciekawe i bgate ferty zabaw i zadań, są dbrze przygtwane merytrycznie i metdycznie. Pszukują innwacyjnych rzwiązań, mają wyskie kwalifikacje, pracują z pasją ciągle dsknaląc swje umiejętnści. Przedszkle ściśle współpracuje z rdzicami, uwzględnia ich ptrzeby i czekiwania. Angażuje rdziców d pracy na rzecz przedszkla. Rdzice są naszymi sjusznikami, a działania nasze są skrdynwane. Wszyscy pracwnicy naszej placówki współdziałają ze sbą. Twrzą przyjazną atmsferę, dzięki której dzieci czują się akceptwane i bezpieczne. Nasze przedszkle jest klrwe i bajeczne. Ciągle dsknalimy swją bazę lkalwą. Sale wypsażne są w nwczesny sprzęt, nwe meble, pmce dydaktyczne i piękne zabawki. Nasz plac zabaw zaspkaja ptrzeby ruchwe dzieci na świeżym pwietrzu i zachęca d zabawy. Dzięki skutecznej prmcji nasze przedszkle ma dbra pinię w śrdwisku lkalnym. Dbra baza, wypsażenie, estetyka pmieszczeń i tczenia dpełnia działania dydaktyczn wychwawcze i wpływa na wyską cenę. Placówka inwestuje w nauczycieli, pracwników, bazę lkalwa, a zyskują na tym przede wszystkim dzieci. Przedszkle jest zarządzane w spsób sprawny i nwczesny, a pracwnicy mają satysfakcję ze swjej pracy. MISJA PRZEDSZKOLA 1. Błędy ppełniane przez wychwanków traktujemy jak źródł infrmacji i inspirację d udsknalenia prcesu edukacyjneg 2. Twrzymy atmsferę przyjazną dziecim, aby miały mżliwść radsneg przeżycia każdeg dnia a rdzice satysfakcję z pbytu dziecka w przedszklu 3. Nasza praca jest ukierunkwana na tlerancję, pszanwanie gdnści dzieci, rdziców i pracwników przedszkla 4. Każdeg wychwanka traktujemy indywidualnie, wspmagając jeg rzwój zgdnie z wrdznym ptencjałem 5. Dbamy bezstreswe przygtwanie dzieci d rzpczęcia nauki w szkle. Naszym najważniejszym celem jest dbr dziecka, przygtwujemy je d dnszenia sukcesów i radzenia sbie z trudnściami. Stwarzamy każdemu dziecku szansę rzwju na miarę jeg mżliwści. Pragniemy w każdym dziecku rzbudzać ciekawść świata i ludzi, spstrzegawczść i wrażliwść. Chcemy wychwać dzieck z bgatą wybraźnią twórczą, zdlne d spntanicznej ekspresji własnych uczuć i myśli, twarte na pmysły i inspiracje płynące d innych sób raz gtwe szukać nwych, lepszych i ryginalnych rzwiązań.
Aby zrealizwać w/w zamierzenia Nasze Przedszkle przyjmuje d realizacji CELE I ZADANIA GŁÓWNE : 1. Zapewnienie wychwankm bezpieczeństwa raz ptymalnych warunków dla ich prawidłweg rzwju dpwiedni d ich ptrzeb i mżliwści przedszkla. 2. Organizwanie prcesu kształcenia zapewniająceg wszechstrnny i harmnijny rzwój każdeg wychwanka w tym przygtwanie dziecka d pdjęcia nauki w szkle. 3. Wspieranie uzdlnień raz wspmaganie dziecka zgdnie z jeg wrdznym ptencjałem i mżliwściami rzwjwymi. 4. Twrzenie warunków d rzwju aktywnści dziecka wbec siebie, innych ludzi i taczająceg g świata, na różnych płaszczyznach jeg działalnści: Kształtwanie u dziecka umiejętnści dbiru sztuki (rzwijanie wrażliwści estetycznej, wybraźni, ekspresji plastycznej, muzycznej, ruchwej, rzwijanie umiejętnści wyrażania swich myśli i przeżyć), kształtwanie pstawy w bcwaniu z tczeniem przyrdniczym i spłecznym, nabywanie dświadczeń w bcwaniu z kulturą. 5. Wspmaganie rdziny w wychwaniu dziecka, współdziałanie z rdzicami w celu ujednlicenia ddziaływań wychwawczych. 6. Wspmaganie rzwju zawdweg nauczycieli. 7. Stwrzenie sprawneg, skuteczneg systemu zarządzania placówką. 8. Zapewnienie dpwiedniej bazy i wypsażenia przedszkla gwarantująceg właściwą realizację zadań placówki. 9. Dbanie pzytywny wizerunek przedszkla w śrdwisku- współpraca z lkalnymi instytucjami, mediami, pzyskiwanie spnsrów. KATALOG METOD STOSOWANYCH W PRZEDSZKOLU D realizacji treści prgramu wykrzystujemy różne metdy pracy, miedzy innymi: elementy metdy dbreg startu Marty Bgdanwicz kinezjlgia edukacyjna Denisna zajęcia i zabawy z zakresu mwy i myślenia, pedaggika zabawy Klanza zabawy i zajęcia ze wszystkich bszarów edukacji, muzykterapia bszar edukacji kulturw-estetycznej, zabawy dwlne, dpczynek dzieci, M. Mntesrii bszar edukacji kulturw-estetycznej, spłecznej,
SYLWETKA ABSOLWENTA 1. Psiada umiejętnść wykrzystywania swich mcnych strn raz pknywania własnych słabści, 2. Osiągnął djrzałść szklną - jest dsknale przygtwany d bwiązku szklneg, 3. Szanuje śrdwisk przyrdnicze, 4. Jest aktywny, dciekliwy, kreatywny, ambitny, 5. Ma pzytywny braz sameg siebie, 6. Ma świadmść własnej tżsamści, 7.Jest kmunikatywny, 8. Nie bi się wyrażać własnych pinii, 9. Dąży d rzwiązywania prblemów, 10. Rzumie świat i nagrmadzne w nim wartści, 11. Ma ukształtwaną pstawę patrityczną: pczucie tżsamści nardwej i przynależnści państwwej, 12. Miłuje Ojczyznę w atmsferze wlnści sumienia i szacunku dla każdeg człwieka, 13. Ma ukształtwaną pstawę mralną i bywatelską, 14. Jest tlerancyjny i twarty wbec innych, 15. Aktywnie uczestniczy w życiu rdzinnym, życiu przedszkla i grupy, 16. Dba swje zdrwie i bezpieczeństw, 17. Pmaga innym ptrzebującym pmcy. Mje przedszkle t mój drugi dm, b stawia na Mnie, na mje szczęśliwe dzieciństw i na mój wszechstrnny rzwój