KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Elektroradiologia Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia 30.05.2016 Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej (85) 748 55 28 e-mail: zzom@umb.edu.pl Prof. dr hab. Elżbieta Krajewska-Kułak Dr hab.n.o zdr.katarzyna Van Damme-Ostapowicz I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) x stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I x II III Semestr studiów: 1 x 2 3 4 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: ECTS 2 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego x podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : ZAJĘ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 20 Seminarium 20 wiczenia PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin
Samokształcenie 20 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 60 Założenia i cel przedmiotu: Opis przedmiotu: 1. Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podejmowania i prowadzenia badań naukowych 2. Wykształcenie umiejętności formułowania i uzasadniania problemów badawczych. 3. Przekazanie informacji dotyczących metod, technik i narzędzi badawczych 4. Przekazanie informacji dotyczących prezentacji uzyskanych wyników badań 5. Określenie zasad etyki w ch naukowych. 6. Prawa autorskie. Plagiat przywłaszczenie cudzej własności. Metody dydaktyczne wykład informacyjny, referat Narzędzia dydaktyczne rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol AW21 definiuje główne pojęcia metodologii jako nauki oraz charakteryzuje metodykę postępowania badawczego M2A_W21 Projekt, prezentacja
AW22 AW23 AW25 AW26 zna strukturę pracy naukowej oraz kryteria doboru piśmiennictwa do badań zna przepisy prawne dotyczące ochrony praw autorskich i zasady etyczne w ch naukowych definiuje zasady praktyki opartej na dowodach naukowych w medycynie (evidence based medicine) zna zasady przygotowywania publikacji do czasopism naukowych M2A_W22 M2A_W23 M2A_W25 M2A_W26 Dyskusja w czasie ćwiczeń Dyskusja w czasie ćwiczeń Dyskusja w czasie ćwiczeń Test uzupełnienia Test uzupełnienia Projekt, prezentacja Projekt, prezentacja W W W UMIEJĘTNOŚCI AU17 AU18 AU19 AU20 AU21 planuje i przeprowadza naukowe w zakresie elektroradiologii oraz oceniające system opieki zdrowotnej i potrzeby zdrowotne społeczeństwa przeprowadza naukowe w elektroradiologii z zastosowaniem skal i narzędzi badawczych prowadzi w oparciu o metody ilościowe i jakościowe (w tym przegląd piśmiennictwa, metaanalizę, sondaż diagnostyczny, badanie randomizowane, studium przypadku) opracowuje bazę danych w oparciu o materiał badawczy, dokonuje statystycznej analizy oraz interpretuje wyniki badań; dokonuje analizy porównawczej uzyskanych przez siebie wyników badań z wynikami innych badaczy M2A_U17 M2A_U18 M2A_U19 M2A_U20 M2A_U21 Obserwacja pracy studenta Obserwacja pracy
studenta KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY * FORMA ZAJĘ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; - ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny
Bieżąca informacja zwrotna Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 20 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 20 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta
Punkty ECTS za moduł/przedmiotu Godziny ogółem 60 TREŚ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘ: WYKŁADY 1.Historia poznania naukowego. 1 2. Metodologia jako nauka. Podział i klasyfikacja nauki. Problem badawczy, tezy, hipotezy. 6 3. Badania jakościowe i ilościowe. 3 4. Pomiar w ch naukowych. Dobór próby do badań. 3 5. Metodologiczne warunki poprawności pracy. Rodzaje prac naukowych. 3 6. Etyka w ch naukowych. 2 7. Istota plagiatu. Prawa autorskie. 2 WICZENIA 1. Etapy postępowania badawczego. 2 2. Metody, techniki i narzędzia badawcze: 6 -metoda sondażu diagnostycznego - metoda analizy dokumentacji. Zasady konstruowania narzędzi badawczych. 3. Przygotowanie danych do analizy i ich analiza. 2 4.Formalno-techniczne aspekty pracy: język pracy, bibliografia, aneksy. Źródła wiedzy i ich wykorzystanie. 5 Kryteria poprawności doboru literatury do przedmiotu i jej wykorzystania dla celów pracy. 5. Budowa i zasady pisania pracy magisterskiej. 2 6. Sposoby prezentacji pracy: referat, artykuł, prezentacja multimedialna. 3 SEMINARIA Liczba godzin ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI
ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCEN IE LITERATURA PODSTAWOWA 1. Radomski D., Grzanka A.: Metodologia badań naukowych w medycynie. Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, Poznań 2011. 2. Apanowicz J.: Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej. Difin, Warszawa 2005. 3. Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2001. 4. Brzeziński J.: Metodologia badań psychologicznych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007. 5. Kwaśniewska K.: Jak pisać prace dyplomowe (wskazówki praktyczne). Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2005. 6. Kaszyńska A.: Jak napisać, przepisać i z sukcesem obronić pracę dyplomową lub magisterską. Internetowe Wydawnictwo Złote myśli, Gliwice 2008. 7. Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2003. UZUPEŁNIAJĄCA 1. Szkutnik Z.: Metodyka pisania pracy dyplomowej. Wydawnictwo Poznańskie sp. Z o.o., Poznań 2005. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% 70% 80% 90% 100%
WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: 1. Student jest zobowiązany uczestniczyć we wszystkich wykładach i seminariach, a w razie nieobecności seminarium zaliczyć. 2. Seminaria kończą się zaliczeniem, w trakcie którego można uzyskać 2 lub 4 punkty. Łączna ilość punktów możliwych do uzyskania w trakcie seminariów wynosi 14 punktów. 3. Punktacja uzyskana w trakcie seminariów jest punktacją ostateczną i niezbędną do zaliczenia przedmiotu. 4. Aby student mógł uzyskać zaliczenie przedmiotu powinien w trakcie seminariów uzyskać minimum 10 punktów. OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny x zaliczenie Data opracowania programu: 31.10.2016 Program opracował: dr hab.n.o zdr. Katarzyna Van Damme-Ostapowicz