KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu. Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / YLABU ydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Pielęgniarstwo Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej (85) zzom@umb.edu.pl Prof. dr hab. Elżbieta Krajewska-Kułak Dr hab. n. o zdr. Cecylia Łukaszuk I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) x Rodzaj studiów: stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I x II III emestr studiów: 1 x Nazwa modułu/przedmiotu: Badania naukowe w pielęgniarstwie ECT 5 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: A. YBRANE ZAGADNIENIA Z ZAKREU NAUK POŁECZNYCH Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH PRAKTYK PLG-2--A-BAD N PLG

2 FORMA KZTAŁCENIA ZAODOYCH Liczba godzin ykład 30 eminarium 25 Ćwiczenia amokształcenie Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne (godziny bez nauczyciela) RAZEM Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne 1. Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podejmowania i prowadzenia badań naukowych 2. ykształcenie umiejętności dostrzegania problemów badawczych w otaczającej rzeczywistości. 3. ykształcenie umiejętności formułowania i uzasadniania problemów badawczych. 4. Przekazanie informacji dotyczących metod, technik i narzędzi badawczych 5. Przekazanie informacji dotyczących prezentacji uzyskanych wyników badań 6. Określenie zasad etyki w ch naukowych. Plagiat. Prawa autorskie wykład informacyjny, referat Narzędzia dydaktyczne rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓ KZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU ODNIEIENIU DO KIERUNKOYCH EFEKTÓ KZTAŁCENIA, METOD ERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ.

3 ymbol i numer przedmiotoweg o efektu kształcenia tudent, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: IEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktyczny ch* wpisz symbol A21 A22 A23 definiuje główne pojęcia metodologii jako nauki oraz charakteryzuje metodykę postępowania badawczego zna strukturę pracy naukowej oraz kryteria doboru piśmiennictwa do badań zna przepisy prawne dotyczące ochrony praw autorskich i zasady etyczne w pielęgniarskich ch naukowych P7_G P7_K P7_G P7_K P7_G P7_K prawdzanie wiedzy w prawdzanie wiedzy w Test dopasowania Test dopasowania Test uzupełnienia A25 A26 definiuje zasady praktyki opartej na dowodach naukowych w medycynie (evidence based medicine) oraz w pielęgniarstwie (evidence based nursing practise) zna zasady przygotowywania publikacji do pielęgniarskich czasopism naukowych; P7_G P7_K P7_G P7_K Test dopasowania Test dopasowania UMIEJĘTNOŚCI

4 AU17 AU18 AU19 AU20 AU21 planuje i przeprowadza naukowe w zakresie pielęgniarstwa oraz oceniające system opieki zdrowotnej i potrzeby zdrowotne społeczeństwa przeprowadza naukowe w pielęgniarstwie z zastosowaniem skal i narzędzi badawczych prowadzi w oparciu o metody ilościowe i jakościowe (w tym przegląd piśmiennictwa, metaanalizę, sondaż diagnostyczny, badanie randomizowane, studium przypadku) opracowuje bazę danych w oparciu o materiał badawczy, dokonuje statystycznej analizy oraz interpretuje wyniki badań; dokonuje analizy porównawczej uzyskanych przez siebie wyników badań z wynikami innych badaczy P7_U P7_UK P7_U P7_UK P7_U P7_UK P7_U P7_UK P7_U P7_UK Ocena aktywności studenta w czasie zajęć prawdzanie wiedzy w czasie ćwiczeń Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy studenta Obserwacja pracy studenta KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAY K04 przestrzega praw autorskich i praw podmiotu badań P7_KK P7_KR K06 przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem i zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej P7_KK P7_KR czasie zajęć czasie zajęć amoocena amoocena * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

5 - wykład; - seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY ERYFIKACJI OIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KZTAŁCENIA **przykłady metod PODUMOUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /Q/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny trukturyzowany Egzamin Kliniczny /OCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) amoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w

6 ejściówki na ćwiczeniach prawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓ ECT) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 30 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 25 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) amodzielne przygotowanie do ćwiczeń amodzielne przygotowanie do seminariów ykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie umaryczne obciążenie pracy studenta 55 Godziny ogółem Punkty ECT za moduł/przedmiotu 5

7 TREŚĆ PROGRAMOE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: YKŁADY 1. Historia poznania naukowego 5 2. Metodologia jako nauka. Problem badawczy -rodzaje, tezy, hipotezy Badania jakościowe i ilościowe Pisarstwo naukowe. Rodzaje prac naukowych. dzieła, prace promocyjne, artykuły, 5 streszczenia, plakat. 5. Prawa autorskie Etyka w ch naukowych. Istota plagiatu. 5 ĆICZENIA Liczba godzin EMINARIA 1. Etapy postępowania badawczego Metody, techniki i narzędzia badawcze 10 - metoda sondażu diagnostycznego, zasady konstruowania kwestionariusza ankiety. Rodzaje pytań w ankiecie - metoda analizy dokumentacji 3. Omówienie sposobów doboru próby do badań. Zmienne i wskaźniki Źródła wiedzy i ich wykorzystanie. Formalno-techniczny aspekt pracy język, bibliografia, aneksy. Metodologiczne warunki poprawności pracy rodzaje prac naukowych 5 ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAODOE

8 AMOKZTAŁCE NIE LITERATURA PODTAOA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Radomski D., Grzanka A.: Metodologia badań naukowych w medycynie. Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, Poznań Apanowicz J.: Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej. Difin, arszawa Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. ydawnictwo Akademickie Żak, arszawa Brzeziński J.: Metodologia badań psychologicznych. ydawnictwo Naukowe PN, arszawa Kwaśniewska K.: Jak pisać prace dyplomowe (wskazówki praktyczne). Kujawsko-Pomorska zkoła yższa w Bydgoszczy, Bydgoszcz Kaszyńska A.: Jak napisać, przepisać i z sukcesem obronić pracę dyplomową lub magisterską. Internetowe ydawnictwo Złote myśli, Gliwice Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Oficyna ydawnicza Impuls, Kraków Lesińska-awicka M. (red.): Metoda case study w pielęgniarstwie. ydawnictwo Medyczne Borgis, arszawa zkutnik Z.: Metodyka pisania pracy dyplomowej. ydawnictwo Poznańskie sp. Z o.o., Poznań KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓ KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KZTAŁCENIA wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% 65-70% 75-80% 85-90% %

9 OIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓ KZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu x egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu r. Program opracował dr hab. n. o zdr. Cecylia Łukaszuk