KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Kierunek Położnictwo Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej (85) zzom@umb.edu.pl Osoba alna za przedmiot: Prof. dr hab. Elżbieta Krajewska-Kułak Osoba(y) prowadząca(e) dr. Joanna Fiłon Przedmioty wprowadzające wraz z Znajomość zagadnień z zakresu biostatystyki. wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) x Rodzaj studiów: stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I x II III Semestr studiów: 1 x 2 x Nazwa modułu/przedmiotu: Badania naukowe w pielęgniarstwie ECTS 3 Kod modułu PO- 2-S-A BAD N PO Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego x podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Wykład 18 Seminarium Ćwiczenia 40 Samokształcenie Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 58 Założenia i cel przedmiotu: Opis przedmiotu: 1. Zapoznanie studentów z elementarnymi pojęciami z zakresu metodologii nauki (indukcja, dedukcja, hipoteza badawcza, prawa i teorie naukowe). 2. Zapoznanie studentów z pojęciem, istotą i zasadami badań naukowych.. 3. Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podejmowania i prowadzenia badań naukowych 4. Wykształcenie umiejętności dostrzegania problemów badawczych w otaczającej rzeczywistości. 5. Wykształcenie umiejętności formułowania i uzasadniania problemów badawczych. 6. Przekazanie informacji dotyczących metod, technik i narzędzi badawczych 7. Przekazanie informacji dotyczących prezentacji uzyskanych wyników badań 8. Zapoznanie studentów z zasadami konstruowania pracy poglądowej i oryginalnej. 9. Określenie zasad etyki w badaniach naukowych. Plagiat. Prawa autorskie 10. Formalne aspekty związane z pisaniem prac naukowych. Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne wykład informacyjny, referat rzutnik folii, rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ.

3 Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol AW28 AW29 zna problematykę badań naukowych w położnictwie definiuje główne pojęcia metodologii jako nauki oraz metodykę postępowania badawczego, określa metody i techniki badawcze oraz wskazuje zasady tworzenia lub przystosowania narzędzi badawczych do badań własnych M2A_W28 M2A_W29 AW30 AW31 AW32 AW33 zna strukturę pracy naukowej teoretycznej i empirycznej oraz kryteria doboru piśmiennictwa do tematu badań i jego przydatności dla celów pracy zna prawa autorskie i zasady etyczne obowiązujące przy prowadzeniu pielęgniarskich i położniczych badań naukowych omawia zasady funkcjonowania praktyki położniczej opartej na dowodach (evidence based practice) zna zasady przygotowywania publikacji do pielęgniarskich i M2A_W30 M2A_W31 M2A_W32 M2A_W33

4 położniczych czasopism naukowych; UMIEJĘTNOŚCI AU25 AU26 planuje i prowadzi badania naukowe z zastosowaniem skal i narzędzi badawczych, formułuje cele, założenia oraz hipotezy badawcze; prowadzi badania naukowe w zakresie opieki położniczej i pielęgniarstwa oraz badania oceniające system opieki zdrowotnej I potrzeby zdrowotne społeczeństwa w oparciu o metody ilościowe i jakościowe (przegląd piśmiennictwa, metaanalizę, sondaż diagnostyczny, badanie randomizowane, studium przypadku); M2A_U25 M2A_U26. Sprawdzenie wiedzy w czasie ćwiczeń Realizacja zleconego badania Realizacja zleconego badania AU27 opracowuje bazę danych w oparciu o materiał badawczy, przeprowadza statystyczną analizę oraz interpretuje wyniki badani dokonuje analizy porównawczej wyników własnych z wynikami innych badaczy; M2A_U27 Realizacja zleconego badania AU28 przedstawia wybrane problemy medyczne i społeczne w formie ustnej, pisemnej lub multimedialnej, w sposób zgodny z zasadami prezentacji i adekwatny do rodzaju odbiorców; M2A_U28 Obserwacja pracy studenta Realizacja zleconego badania KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY K04 przestrzega praw autorskich i praw podmiotu badań; M2K_K04 Obserwacja pracy student * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

5 W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test ) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Obserwacja pracy na ćwiczeniach poszczególnych czynności każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe wyciąganych wniosków z eksperymentów wstępne Opis przypadku Próba pracy

6 NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 18 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 40 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne)(wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi(wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta 58 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 3 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY (ZHEE) 1. Pojęcie, istota i zasady badań naukowych. Metody, techniki i narzędzia badawcze. Metoda sondażu 3 diagnostycznego. Zasady tworzenia kwestionariusza ankiety. 2. Badania jakościowe i ilościowe. Organizacja i etapy badań. Zmienne i wskaźniki. Dobór próby do badań 3 3. Pisarstwo naukowe: dzieła, prace promocyjne, artykuły, streszczenia, plakat. Plagiat jako wynik 3

7 ĆWICZENIA (ZZOM) SAMOKSZTAŁCEN IE LITERATURA PODSTAWOWA UZUPEŁNIAJĄCA przywłaszczenia cudzej własności 4. Etyka w badaniach naukowych Prawa autorskie 3 3. Praca poglądowa i oryginalna zasady konstruowania. Zasady pisania pracy naukowej (praca magisterska na 3 WNoZ UMB) 1. Etapy postępowania badawczego Problem badawczy, tezy, hipotezy Metody, techniki i narzędzia badawcze. Metoda sondażu diagnostycznego. Metoda analizy dokumentacji Badania jakościowe i ilościowe 5 5. Pomiar w badaniach naukowych. Dobór próby do badań Przygotowanie danych do analizy Rodzaje prac naukowych. Formalno-techniczny aspekt pracy język, bibliografia,aneksy Radomski D., Grzanka A.: Metodologia badań naukowych w medycynie. Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, Poznań Apanowicz J.: Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej. Difin, Warszawa Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa Brzeziński J.: Metodologia badań psychologicznych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Kwaśniewska K.: Jak pisać prace dyplomowe (wskazówki praktyczne). Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy, Bydgoszcz Kaszyńska A.: Jak napisać, przepisać i z sukcesem obronić pracę dyplomową lub magisterską. Internetowe Wydawnictwo Złote myśli, Gliwice Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Lesińska-Sawicka M. (red.): Metoda case study w pielęgniarstwie. Wydawnictwo Medyczne Borgis, Warszawa Szkutnik Z.: Metodyka pisania pracy dyplomowej. Wydawnictwo Poznańskie sp. Z o.o., Poznań Zasady pisania pracy magisterskiej na kierunkach Wydziału Nauk o Zdrowiu UMB WNOZ/egzaminy_dyplomowe/emilka/zasady_pisania_pracy_magisterskiej_na_wydziele_nauk_o_zdrowiu.pdf KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę)

8 EFEKTY NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 KSZTAŁCENIA wyżej wymienione 60% 70% 80% 90% 100% formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym U01- U03 Student przedstawił zagadnienie w minimalnym zakresie, wykazał się znajomością podstawowej wiedzy z danego tematu Student przedstawił zagadnienie w minimalnym zakresie, wykazał się pogłębioną znajomością wiedzy z danego tematu Student przedstawił zagadnienie w zadowalającym zakresie, wykazał się dobrą znajomością wiedzy z danego tematu Student przedstawił zagadnienie w wyczerpującym zakresie, wykazał się zaawansowaną znajomością wiedzy z danego tematu Student przedstawił zagadnienie w sposób wyczerpujący i innowacyjny, wykazał bardzo dobry stopień znajomości wiedzy z danego zagadnienia danymi kompetencjami w danymi kompetencjami danymi danymi kompetencjami danymi kompetencjami w K01 stopniu minimalnym, stopniu minimalnym, kompetencjami w w stopniu świadczonym stopniu optymalnym. wystarczającym do wystarczającym do stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu zaliczenia. zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. o pełnym opanowaniu treści kształcenia. treści kształcenia. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W 29,30,31,33 (wiedza) oceniono metodą : Test pisemny, Czas trwania testu 45 minut, Liczba pytań zamkniętych ( jednokrotnego wyboru) 15, Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych na 60% pytań testowych Efekty nr U25, 26, 27,28 (umiejętności) oceniane są metodą Realizacji zleconego zadania Czas prezentacji wykonanego zadania 5 10 minut Kryterium uzyskania oceny pozytywnej prawidłowe wykonanie zadania OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny

9 egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny x zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: dr Joanna Fiłon