KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Elektroradiologii Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Tel./fax: zzom@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: prof. dr hab. Elżbieta Krajewska Kułak Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: dr Andrzej Guzowski I stopnia (licencjackie) x II stopnia (magisterskie) Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Rodzaj studiów: stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I II x III Semestr studiów: x Nazwa modułu/przedmiotu: Metodologia Badań Naukowych ECTS: 3 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego x podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 10 Seminarium Ćwiczenia 20 PRAKTYK ZAWODOWYCH - Liczba godzin

2 Samokształcenie Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 30 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Student w trakcie realizacji zajęć zostanie zapoznany z przedmiotem i celem, oraz obszar badań w naukowych w elektroradiologii a także etapy postępowania badawczego. Student zostanie zapoznany z metodami i technikami badań a także to w jaki sposób należy interpretować dane empiryczne. Zasady wnioskowania konstruowanie i opracowywanie projektów badawczych. Etyka w badaniach. Elementy prawa autorskiego. Ochrona własności intelektualnej Wykład informacyjny, pogadanka, metoda przypadku, podając,, dyskusja dydaktyczna. Narzędzia dydaktyczne rzutnik folii, rzutnik multimedialny. MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol UMIEJĘTNOŚCI U21 Korzysta z dostępnych baz wiedzy medycznej, interpretuje i wyciąga wnioski oraz formułuje opinie z faktów związanych z kompetencjami zawodowymi M1A_U08 Realizacja zleconego zadaniaprojekt,prezentacja

3 U24 Potrafi posługiwać się komputerem w zakresie edycji tekstu, M1A_U06 przygotowania prezentacji, tworzenia i korzystania z baz danych, pracy z arkuszami kalkulacyjnymi i Internetem. Potrafi zastosować metody statystyczne do opracowania danych z badań - umie ocenić rozkład zmiennych losowych, wyznaczyć średnią, medianę, przedział ufności, wariancję i odchylenie standardowe, potrafi formułować i testować hipotezy statystyczne oraz dobierać i stosować metody statystyczne w opracowywaniu wyników obserwacji i pomiarów. Potrafi interpretować wyniki analizy statystycznej z użyciem pakietu statystycznego. KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY Realizacja zleconego zadaniaprojekt, prezentacja K01 Doskonali się w zakresie wiedzy i czynności zawodowych M1_K01 K02 Jest świadomy ograniczeń i rozumie potrzebę konsultacji z ekspertem M1_K02 K07 Przestrzega praw pacjenta, zasad etycznych i tajemnicy informacji medycznej M1_K03 Obserwacja studenta podczas zajęć Obserwacja studenta podczas zajęć Obserwacja studenta podczas zajęć * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja

4 Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 20 Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń

5 Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem 30 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1.Metodologia i działalność naukowa Podział klasyfikacji nauki (przyrodnicze, społeczne, medyczne.) funkcje nauki. 2. Cel i metoda poznania naukowego, etapy postępowania badawczego przedmiot i cel badań 3.Metody techniki i narzędzia badawcze. Zasady Konstruowania narzędzi badawczych 4.Badania ilościowe i jakościowe w medycynie, zmienne wskaźniki dobór próby do badań. 5.Źródła wiedzy i ich wykorzystanie. Kryteria poprawności doboru literatury do przedmiotu i jej wykorzystania dla celów pracy ĆWICZENIA 1.Formalno techniczny aspekt pracy język, bibliografia, aneksy 4 godz. 2.Metodologiczne warunki poprawności pracy rodzaje prac naukowych 3.Etyka w badaniach naukowych 4.Wprowadzenie do prawa autorskiego 5.Plagiat i jego aspekty prawne 6.Etyka w nauce 4 godz. 4 godz.

6 7.Budowa i zasady pisania pracy magisterskiej SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCEN IE LITERATURA PODSTAWOWA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Weiner J.: Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych: przewodnik praktyczny. Warszawa 1998, 2. Metoda case study w pielęgniarstwie. Pod red. M. Lesinskiej-Sawickiej. Warszawa: Wydaw. Borgis; Babbie E.: Badania społeczne w praktyce. Warszawa: PWN; Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków: Impuls; Aponowicz J.: Metodologia Nauk. Towarzystwo Naukowe Organizacji Kierownictwa; Toruń, Pullo A,: Prace Magisterskie. Prawnicze PWN. Warszawa; Kwaśniewska K.: Jak pisać prace dyplomowe. KPSW, Bydgoszcz Miles M.B., Huberman A.M.: Analiza danych jakościowych. Białystok: Wydawnictwo Trans Humana; Gromkowska-Melosik A.: Ściągi, plagiaty, fałszywe dyplomy. Gdańsk: GWP; KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5

7 Student w stopniu podstawowym opanował umiejętność konstruowania poprawnego konspektu pracy licencjackiej 55p Student w stopniu dostatecznym potrafi na podstawie poprawnie napisanego konspektu postawić cele i założenia pracy lcencjackiej, 60p Student w stopniu dobrym opanował materiał i potrafi scharakteryzować w sposób dobry rodzaje narzędzi badawczych a także wyjaśnić czym są badania ilościowe i jakościowe 70p Student w stopniu ponad dobrym potrafi w sposób prawidłowy skonstruować narzędzie badawcze i dobrać do niego odpowiednią grupę badawczą 80p Student bardzo dobrze opanował materiał potrafi się posługiwać konspektem konstruować na jego potrzeby poprawnie cele, dobierać metody pracy w opracowywaniu badań uzyskanych po przez skonstruowanie własnego narzędzia badawczego. Zna też zasady etyki w prowadzeniu badań naukowych. 90p WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny x zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: dr Andrzej Guzowski