Temat lekcji : Zbieramy, opracowujemy i prezentujemy dane.

Podobne dokumenty
1. Odczytywanie danych statystycznych prezentowanych w różny sposób

Scenariusz zajęć otwartych dla nauczycieli Publicznego Gimnazjum w Pajęcznie prowadzonych przez Iwonę Jędrzejewską

Temat: Odczytywanie informacji.

Temat: Co to jest modelowanie? Modelowanie przebiegu procesu zapominania za pomocą arkusza kalkulacyjnego.

Matematyka klasa VI SP

WYKRESY FUNKCJI LINIOWEJ

PRZYGOTOWANIE I REALIZACJA HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ

KĄTY. Cele operacyjne. Metody nauczania. Materiały. Czas trwania. Struktura i opis lekcji

Scenariusz lekcji matematyki Równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą w zadaniach.

Konspekt lekcji matematyki kl. I gimnazjum Temat: Funkcje - powtórzenie

Scenariusz zajęć. Temat: Podział administracyjny Polski

SCENARIUSZ LEKCJI. 4.Integracja: Międzyprzedmiotowa.

Scenariusz lekcji fizyki w klasie drugiej gimnazjum

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu: Nie tylko kalkulator ćwiczenia z wykorzystaniem monitora interaktywnego. Zajęcia komputerowe klasa VI a

PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Temat: Odczytywanie danych statystycznych

Konspekt lekcji matematyki opracowany przez: Jadwigę Murawiecką nauczyciela Szkoły Podstawowej w Chodowie

KONSPEKT LEKCJI MATEMATYKI (2 LEKCJE) W III KLASIE GIMNAZJUM OPRACOWAŁA RENATA WOŁCZYŃSKA

Ilość wody potrzebnej do wytworzenia produktu

Funkcja rosnąca, malejąca, stała współczynnik kierunkowy

Proporcjonalność prosta i odwrotna

Scenariusz lekcji matematyki w klasie pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej z wykorzystaniem komputerów.

SCENARIUSZ LEKCJI. ćwiczenia utrwalające. 4. Integracja:

Przekształcenia wykresu funkcji wykładniczej - scenariusz lekcji. ( czas realizacji: 2- wie godziny lekcyjne)

Scenariusz zajęć z matematyki dla klasy I gimnazjum z wykorzystaniem programu edurom Matematyka G1

SCENARIUSZ LEKCJI. kategoria B zrozumienie. Uczeń :

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KLASY IV A Z UŻYCIEM TIK

Scenariusz lekcji. Temat lekcji: Szereg homologiczny węglowodorów nienasyconych.

SCENARIUSZ LEKCJI: TEMAT LEKCJI: Postać kanoniczna funkcji kwadratowej. Interpretacja danych w arkuszu kalkulacyjnym

SCENARIUSZ LEKCJI. Podstawa programowa: oblicza wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych mnoży jednomiany.

Temat (rozumiany jako lekcja) Propozycje środków dydaktycznych. Liczba godzin. Uwagi

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: O czym mówią współczynniki funkcji liniowej? - wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego na lekcjach matematyki

2. Metoda i forma pracy - Metody: poszukująca, problemowa, aktywizująca ucznia - Formy: praca grupowa, praca indywidualna ucznia

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO z MATEMATYKI prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI

Próbny sprawdzian międzyprzedmiotowy dla klas VI

SCENARIUSZ LEKCJI Przesuwanie paraboli - wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego na lekcjach matematyki

Tytuł: Budowa i działanie narządu wzroku

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test matematyczno-przyrodniczy (matematyka) Test GM-M1-132

Pojęcie funkcji i jej podstawowe własności.

Scenariusz zajęć z matematyki w I klasie Liceum Ogólnokształcącego. Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej

Sposoby prezentacji problemów w statystyce

Scenariusze wybranych lekcji z geografii dla szkół ponadgimnazjalnych

WYMAGANIA Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASYFIKACYJNE DLA UCZNIÓW KLAS TRZECICH. Sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów

Przedmiotowy system oceniania z przyrody - klasy 4-6 / wymagania edukacyjne/

Scenariusz lekcji matematyki w klasie II LO

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI, FIZYKI LUB BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU ROZKŁAD NORMALNY.

SCENARIUSZ LEKCJI. Podstawa programowa: Wykresy funkcji. Uczeń:

Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w szkole podstawowej i gimnazjum

TEMAT: ŹRÓDŁA FINANSOWANIA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ- ćwiczenia.

Scenariusz lekcji marketingu w klasie III Technikum Ekonomiczne

KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY SZÓSTEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH PIĄTEJ, SZÓSTEJ, SIÓDMEJ I ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ obowiązujące od 1 września 2019 r.

SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BABIAKU

KONSPEKT LEKCJI MATEMARTKI DLA KLASY 5

PRZYKŁAD WYKORZYSTANIA TIK W PRACY Z UCZNIAMI

Scenariusz lekcji. 3. Temat lekcji: Zastosowanie własności trójmianu kwadratowego: rysowanie wykresu, wyznaczanie wzoru o podanych własnościach;

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE VI JAKA JEST LICZBA MEGGI?

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy VII Szkoły Podstawowej

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z geografii w klasie I gimnazjum Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i

Ad maiora natus sum III nr projektu RPO /15

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

PSO jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Masłowie.

Środki dydaktyczne Zestaw zadań/pytań z działu Mnożenie i dzielenie ułamków zwykłych. Każde pytanie znajduje się na osobnej karteczce.

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) MATEMATYKA (specjalność nauczycielska) (nazwa specjalności)

Mapa niewyczerpane źródło informacji

Rozkład łatwości zadań

Konspekt lekcji biologii w kl. III gimnazjum

PROGRAM KOŁA MATEMATYCZNEGO DO REALIZACJI W KLASIE SZÓSTEJ

KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

SCENARIUSZ LEKCJI. Miejsca zerowe funkcji kwadratowej i ich graficzna prezentacja

Przedmiotowy system oceniania FIZYKA klasa I LO

Przedmiotowy system oceniania FIZYKA klasa I LO

Przedmiotowe Zasady Oceniania

Temat: ANALIZA PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZYJNEGO DIAGRAM PUDEŁKOWY

Temat: Przedstawianie i odczytywanie informacji przedstawionych za pomocą wykresów. rysowanie i analizowanie wykresów zależności funkcyjnych.

Analiza wyników sprawdzianu 2016

SPRAWDZIAN NR 1. ( 2, 3), a współrzędne każdego następnego punktu są liczbami o 1 większymi od współrzędnych punktu poprzedniego.

METODA Wykorzystanie programu LICEALISTA 2.0 (a w nim podprogramu VIRTUAL MATH) zakupionego przez nauczyciela Karty Pracy dla każdego ucznia

RAPORT EDUKACYJNA WARTOŚĆ DODANA

SCENARIUSZ LEKCJI. 4.Integracja: Wewnątrzprzedmiotowa.

Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie. Cele oceniania na lekcjach wos. i umiejętności wynikających z programu nauczania.

Temat lekcji: Klimat Polski przejściowość.

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. dla uczniów klas VI SP1 w Szczecinku

SCENARIUSZ LEKCJI. kategoria B zrozumienie. Uczeń :

SCENARIUSZ LEKCJI. - odpowiedzialnie wywiązywać się z powierzonego zadania. - pracować w sposób kreatywny i samodzielny, - dobrze organizować pracę,

Scenariusz lekcji matematyki w szkole ponadgimnazjalnej. Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej

1. Przedmiot oceniania:

WYMAGANIA OGÓLNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII W KLASACH I-III GIMNAZJUM

HOSPITACJA DIAGNOZUJĄCA

Lekcja jest zapisana w programie SMART Notebook i znajduje się na moim chomiku aniador3. Przedmiot: Edukacja wczesnoszkolna - edukacja matematyczna.

Scenariusz lekcji klasa III Technikum

SCENARIUSZ LEKCJI. 4.Integracja: Wewnątrzprzedmiotowa.

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z FIZYKI W GIMNAZJUM I SZKOLE PODSTAWOWEJ Rok szkolny 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowy system oceniania. z przedmiotu fizyka w Szkole Podstawowej nr 36 w Krakowie. rok szkolny 2017/2018

Transkrypt:

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ. Temat lekcji : Zbieramy, opracowujemy i prezentujemy dane. Cele: Uczeń : zna różne rodzaje wykresów i diagramów, umie analizować wykresy i diagramy znajdujące się w prasie, książkach i innych źródłach wiedzy. Uczeń umie : zapisywać dane za pomocą tabeli, prezentować dane za pomocą różnego rodzaju wykresów, diagramów, analizować wykresy i diagramy w celu znalezienia potrzebnych informacji, również w życiu codziennym. Metody : Praca w grupach. Zasady : - przystępności, - stopniowania trudności, - świadomego i aktywnego udziału ucznia w procesie nauczania, - poglądowości, - wiązania teorii z praktyką. Pomoce dydaktyczne : - karty z wykresami i diagramami, - kupony do gry, - foliogramy, - karty do pracy w grupach, - arkusze ewaluacyjne. DZIAŁ PROGRAMOWY : Doświadczenia losowe. Przebieg zajęć : 1. Czynności organizacyjno- porządkowe. losowanie grupy. 2. Zabawa w lotto. uczniowie typują 6 liczb, a następnie sprawdzają ile z nich pokrywa się z liczbami wylosowanymi w grze. Zapis wyników w formie tabeli:

ILOŚĆ TRAFIONYCH LICZB ILOŚĆ OSÓB 0 1 2 3 4 5 6 3. Wprowadzenie do tematu lekcji. ~ analiza wyników zamieszczonych w różnych tabelach np. w prasie, rocznikach, encyklopediach itp. 4. Realizacja tematu lekcji. podanie tematu zajęć: Zbieramy, opracowujemy i prezentujemy dane, omówienie tabeli, jako sposobu zbierania i gromadzenia danych, zaprezentowanie innych sposobów prezentowania danych, rozdanie kart z różnego rodzaju wykresami i diagramami- analiza wykresów. ćwiczenie umiejętności odczytywania danych z wykresów- prezentacja wykresów na foliogramach. 5. Ćwiczenia utrwalające praca w grupach. uczniowie zostają podzieleni na 4 grupy. Każda grupa otrzymuje kartę z zadaniami ( załącznik nr 1 ).Następnie uczniowie omawiają treść zadań, proponują rozwiązanie i zapisują na kartkach. jeden z uczniów prezentuje rozwiązanie reszcie klasy. 6. Prezentacja i omówienie na tablicy rozwiązań poszczególnych zadań. 7. Praca domowa połączona z ewaluacją. ( załącznik nr 2.) Załącznik nr 1. ZESTAWY ZADAŃ DLA POSZCZEGÓLNYCH GRUP. GRUPA I Super Ekspress przeprowadził ankietę wśród dorosłych Polaków dotyczącą wykształcenia. Otrzymane wyniki procentowe przedstawione są na poniższym diagramie.

Jakie szkoły skończyliśmy? A ) Ile procent Polaków ma wykształcenie niższe niż średnie? 0,4 0,3 0,2 0,1 0 Serie1 Serie2 wyższe policealne średnie zawodowe podstawowe niepełne... B ) Jakie wykształcenie ma największa liczba Polaków? Zadanie 2. W klasach trzecich gimnazjum poddano pod głosowanie wniosek samorządu uczniowskiego o zorganizowanie wycieczki do Zakopanego. Sporządź wykres liniowy przedstawiający wyniki głosowania. III A III B III C III D IIIE Za 12 6 11 13 18 Przeciw 14 20 16 15 8 GRUPA II Uczniowie koła geograficznego wykonali diagram przedstawiający wyniki obserwacji pogody w okresie czterech tygodni. słońce zachmurzenie opady

Na podstawie tego diagramu oblicz: A ) Ile dni było słonecznych, ile pochmurnych, a ile deszczowych. B ) Stosunek dni zachmurzonych do dni słonecznych. Zadanie 2. W tabelce przedstawiono czas, jaki uczniowie pewnej klasy przeciętnie przeznaczają codziennie na naukę w domu : Czas w godzinach Liczba uczniów 0 1 2 3 4-5 10 8 2 Na podstawie danych z tabeli narysuj wykres słupkowy. GRUPA III Kurs kupna dolara amerykańskiego przez NBP w ostatnim tygodniu stycznia 1998r. przedstawia poniższy wykres. 3,985 3,98 3,975 3,97 3,965 3,96 3,955 3,95 24.01.1998 25.01.1998 26.01.1998 27.01.1998 28.01.1998 Serie1 A ) Oblicz średni kurs skupu dolara w tym tygodniu. B ) W jakim dniu kurs dolara był najwyższy, a w jakim najniższy?

Zadanie 2. W poniższej tabeli przedstawione są wyniki końcowe konkursu KANGUR. z kl. pierwszych z kl. drugich z klas trzecich ogółem 92 46 28 166 Sporządź diagram kołowy przedstawiający powyższe wyniki. GRUPA IV 4 3 2 Serie1 1 0 Luksemburg Dania Niemcy Polska Czechy Powyższy diagram przedstawia wynagrodzenie wypłacone pracownikom w 2001 r. w niektórych krajach Europy, wyrażony w tysiącach euro. Uzupełnij zdania: A ) Mieszkaniec Danii otrzymywał przeciętne wynagrodzenie wyższe niż mieszkaniec Czech o około... euro. B ) Średnie wynagrodzenie mieszkańca niewielkiego Luksemburga jest prawie... razy wyższe niż Polaka. Zadanie 2. Wykonaj wykres punktowy przedstawiający ilość osób ( w grupie ) obchodzących urodziny w poszczególnych miesiącach roku.

Załącznik nr 2. Praca domowa Zaznacz w jakim stopniu opanowałeś następujące umiejętności: 1. Zbieranie danych w formie tabeli: 1...2...3...4...5...6 2. Wykonywanie różnego rodzaju wykresów i diagramów: 1...2...3...4...5...6 3. Analiza wykresów i diagramów: 1...2...3...4...5...6 Wykonaj diagram liniowy prezentujący poziom twoich umiejętności.