Scenariusz zajęć. Temat: Podział administracyjny Polski

Transkrypt

1 1 Temat: Podział administracyjny Polski Scenariusz zajęć Cele zajęć w kategoriach: wiadomości - uczeń określa połoŝenie Polski w Europie, - podaje współrzędne geograficzne krańcowych punktów Polski, - zna pojęcia terytorium państwa oraz administracji państwowej, - wymienia kraje sąsiadujące z Polską, - wie na czym polega 3-stopniowy podział administracyjny, - dokonuje podziału administracyjnego kraju, - uczeń dokona podziału administracyjnego regionu, w którym mieszka umiejętności: - uczeń potrafi czytać i interpretować mapy, - potrafi obliczyć róŝnicę czasu między wschodnimi i zachodnimi krańcami Polski, - potrafi wykonać diagram kołowy form uŝytkowania obszaru Polski, - umie obliczyć jaką część obszaru Polski stanowi województwo, w którym mieszka, - umie korzystać z encyklopedii i rocznika statystycznego postawy: - uczeń potrafi być odpowiedzialny za powierzone mu zadania w grupie, - potrafi obiektywnie ocenić pracę własną i zespołu, - z szacunkiem odnosi się do współpracujących w grupie metody: burza mózgów cele działalności gospodarczej państwa ćwiczeniowa praca z mapą podziału administracyjnego kraju, mapą konturową, zeszytem ćwiczeń praktyczna- rozwiązywanie zadań formy pracy: praca w grupach i indywidualna miejsce: sala lekcyjna środki dydaktyczne: mapa administracyjna Polski, mapki konturowe, karty pracy, podręcznik, encyklopedia, rocznik statystyczny, zeszyt ćwiczeń, gra dydaktyczna bingo

2 2 Etapy lekcji Wstęp 1. Czynności organizacyjne: - sprawdzenie obecności, - nawiązanie do lekcji poprzez zarys omawianych zagadnień na poprzednich zajęciach, - podanie tematu lekcji. ZaangaŜowanie: 1. Nauczyciel nawiązuje do posiadanych wiadomości z lekcji historii: nazwa państwa, państwo, administracja państwowa. 2. Podanie podstawowych informacji o bogactwie narodowym, gospodarce narodowej. 3. Cele działalności gospodarczej burza mózgów. 4. Przystąpienie do pracy w grupach: podział klasy na 3 grupy, wybór liderów grup. 5. Przedstawienie zadań poszczególnym grupom. 6. Rozdanie pomocy dydaktycznych. 7. Nadzorowanie pracy poszczególnych grup. Badanie i przekształcanie: 1. Uczniowie wykonują zadania w grupach. 2. Wykonują obliczenia, zapisują wnioski. 3. Uzupełniają mapki konturowe. Prezentacja: 1. Sprawozdawcy grup relacjonują wykonane zadania. 2. Przedstawiają wyniki obliczeń oraz sposób ich wykonania: podają współrzędne geograficzne skrajnych punktów Polski, obliczają róŝnicę czasu między wschodnimi i zachodnimi krańcami Polski, dokonują analizy diagramu - stopień zagospodarowania obszaru Polski oraz objaśniają jak wykonać diagram kołowy, dokonują podziału administracyjnego kraju na mapkach konturowych oraz wpisują siedziby województw, określają typy krajobrazów naszego województwa. Refleksja: 1. Uczniowie określają własne zaangaŝowanie oraz efekty pracy w grupie, 2. Uczniowie wykonują zad. 1 w zeszycie ćwiczeń, str Na podsumowanie zajęć nauczyciel objaśnia zasady gry w bingo, rozdaje ją poszczególnym grupom i ocenia zwycięską grupę. Praca domowa: Na podstawie danych w podręczniku wykonaj diagram kołowy form uŝytkowania powierzchni Polski.

3 3 Zdiagnozowanie stopnia opanowania wiadomości i umiejętności dotyczących Podziału administracyjnego Polski określonych w standardach wymagań egzaminacyjnych Standard Wskaźniki Nr zadania Uczeń oblicza róŝnicę czasu 2-gr.III, między wschodnimi i 4-gr. IV zachodnimi krańcami Polski, 4-gr.II oblicza procentowy udział naszego woj. w obszarze kraju, umie wykonać diagram kołowy. 1.Uczeń wykonuje zadania w róŝnych sytuacjach praktycznych. 2. Uczeń wybiera odpowiednie terminy i pojęcia geograficzne do opisu. 3.Uczeń odczytuje informacje przedstawiane na mapach i wykresach. 4. Uczeń operuje informacjami w czytelnym prezentowaniu wyników pracy. Uczeń dostosowuje styl wypowiedzi do otrzymanych zadań, prawidłowo operuje terminami geograficznymi, wybiera odpowiednie treści z podręcznika. Uczeń odczytuje nazwy województw, ich siedziby, analizuje diagram zagospodarowania obszaru Polski wyciąga prawidłowe wnioski, porównuje wielkości województw. Uczeń wypowiada się ściśle i wyczerpująco na określony temat. wszystkie zadania w poszczególnych grupach. 4-gr.III 3 wszystkie grupy, 4-gr.II wszystkie zadania z poszczególnych grup.

4 4 Grupa I Karty pracy 1. Określ połoŝenie Polski w Europie. 2. Podaj współrzędne geograficzne krańcowych punktów Polski. 3. Na mapce administracyjnej konturowej Polski zaznacz województwa północnej części Polski oraz wpisz nazwy ich siedzib: 4. Oblicz jaką część terytorium Polski stanowi województwo, w którym mieszkasz. / dane podręcznik str. 141/, oraz określ typy krajobrazów występujących na terenie naszego województwa.

5 5 Karta pracy Grupa II 1. Podaj powierzchnię Polski. 2. Na podstawie encyklopedii wyjaśnij termin państwo i administracja państwowa. 3. Na mapce administracyjnej konturowej Polski zaznacz województwa środkowej części Polski oraz wpisz nazwy ich siedzib: 4. Dokonaj analizy diagramu zamieszczonego w podręczniku/ rys. 2, str. 140/ Formy uŝytkowania powierzchni Polski. Zapisz wnioski. Przypomnij w jaki sposób wykonuje się diagram kołowy.

6 6 Kata pracy Grupa III 1. Wymień sąsiadów Polski. 2. Oblicz róŝnicę czasu między wschodnimi i zachodnimi krańcami Polski. 3. Na mapce administracyjnej konturowej Polski zaznacz województwa południowej części Polski oraz wpisz nazwy ich siedzib: 4. Wyjaśnij na czym polega 3-stopniowy podział naszego państwa.

7 7 Bingo geograficzne Czy znasz podział terytorialny naszego państwa? Suma punktów... Hasła do gry: 1. Liczba województw. 2. Nazwa największego województwa. 3. Nazwa siedziby naszego województwa. 4. Nazwa województwa stolicy państwa. 5. Nazwa najmniejszego województwa. 6. Jednostką administracyjną mniejszą od województwa jest Ilu stopniowy podział administracyjny obowiązuje w Polsce. 8. Jednostką administracyjną mniejszą od powiatu jest Powiaty dzielą się na: 10. Obecnie liczba gmin wynosi Liczba powiatów wynosi Województwo małopolskie od wschodu sąsiaduje z...