ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY SZÓSTEJ

Transkrypt

1 ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY SZÓSTEJ 1

2 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Materiał przedstawia Zasady Oceniania z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej. W systemie zawarte są: podstawowe zasady współpracy nauczyciela z klasą, wymagania edukacyjne oraz kryteria ocen na poszczególne stopnie. Jest to materiał, z którym nauczyciel przedmiotu musi zapoznać na początku roku szkolnego uczniów w klasie oraz rodziców, aby zarówno jedni i drudzy byli świadomi tego, jak będzie wyglądać współpraca nauczyciela z klasą, jakie umiejętności będą u uczniów kształtowane, a także jak i za co uczniowie będą oceniani. Zasady oceniania z matematyki 1. Każdy uczeń jest oceniany sprawiedliwie. 2. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: - wypowiedź ustna, - prace pisemne: testy i sprawdziany kompetencji, prace klasowe, zadania domowe, sprawdziany, kartówki - wykonywanie ćwiczeń praktycznych, - aktywność, - szczególne osiągnięcia. 3. Każdy uczeń powinien być oceniany w ciągu semestru co najmniej: - 2 razy wypowiedź ustna, - 2 razy prace klasowe, - 1 raz zadanie domowe, - 2 razy sprawdziany. Dokumentowanie oceniania odbywa się poprzez: zapisy w e-dzienniku, arkuszach ocen, odnotowanie oceny w zeszycie przedmiotowym ucznia. Uczeń ma prawo do bieżącej informacji dotyczącej jego postępów oraz wskazania kierunków poprawy. Ocenianie ma charakter cyfrowy w skali 1 6. Prace pisemne ocenia się punktowo. Dla ustalenia ocen cyfrowych stosowane są progi przeliczeniowe według następującej skali: Celujący 97% - 100% Bardzo dobry 85% - 96% Dobry 70% - 84% Dostateczny 50% - 69% Dopuszczający 30% - 49% Niedostateczny 0% - 29% 4. Prace klasowe, sprawdziany, kartkówki oraz odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 5. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, to ma obowiązek ją napisać w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. 6. Uczeń może poprawić ocenę z pracy klasowej w ciągu tygodnia od dnia oddania sprawdzonych prac. 2

3 7. Przy poprawianiu prac klasowych i pisania w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a ocena wpisana jest do e-dziennika. 8. Krótkie sprawdziany mogą obejmować materiał z trzech lekcji. 9. Uczniowie nieobecni na krótkich sprawdzianach mogą być odpytywani ustnie. 10. Krótkie sprawdziany nie podlegają poprawie. 11. Nie ma możliwości poprawienia ocen tydzień przez klasyfikacją. 12. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 13. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji może nie być klasyfikowany z przedmiotu. 14. Każdy uczeń ma prawo do zaliczania mu dodatkowych punktów (ocen) za wykonane prace nadobowiązkowe. 15. Uczeń ma prawo trzykrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy prac klasowych i sprawdzianów). 16. Każda ocena cząstkowa, którą otrzymuje uczeń ma ustaloną wagę. Formy aktywności Waga oceny Test diagnostyczny. 5 Osiągnięcie wysokiego wyniku w konkursie przedmiotowym etap wojewódzki, wykonywanie zadań 5 wykraczających poza podstawę programową. Praca klasowa, sprawdzian. 4 Kartkówka 3 Odpowiedź ustna 3 Czytanie teksu ze zrozumieniem. 3 Rozumienie tekstu słuchanego. 3 Prezentacja multimedialna. 3 Praca samodzielna na lekcji. 3 Praca w grupach. 2 Aktywność na lekcji 2 Inne (np. przygotowanie do zajęć). 2 Zadania domowe 1 Wykonanie pomocy dydaktycznych, praca na rzecz szkoły w ramach przedmiotu. 1 Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązujących zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych zapisanych w dzienniku elektronicznym LIBRUS Synergia według następującej skali: Ocena Średnia ważona Niedostateczny 1,50 i mniej Dopuszczający od 1,51 do 2,50 Dostateczny od 2,51 do 3,50 Dobry od 3,51 do 4,50 Bardzo dobry od 4,51 do 5,50 Celujący od 5,51 do 6,00 Roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązujących zajęć ustalana jest na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych uzyskanych w ciągu roku szkolnego (średnia roczna). 3

4 KATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY VI UCZEŃ OTRZYMUJE OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ GDY NIE OPANOWAŁ WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Z KAŻDEGO DZIAŁU. Kategorie celu zostały określone następująco: dotyczące wiadomości dotyczące przetwarzania wiadomości A uczeń zna C uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach typowych B uczeń rozumie D uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach problemowych 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 Uczeń kończący klasę VI powinien umieć: dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić liczby naturalne, ułamki zwykłe oraz ułamki dziesiętne, obliczać wartości wyrażeń arytmetycznych i algebraicznych proste przykłady, rozwiązywać nieskomplikowane zadania tekstowe za pomocą równań, odczytywać dane z diagramów w zakresie posiadanych umiejętności, zamieszczać dane na diagramach, porównywać liczby naturalne, całkowite, ułamki zwykłe i dziesiętne, wykonywać dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie na liczbach całkowitych, obliczać drugą i trzecią potęgę liczb naturalnych, całkowitych, ułamków zwykłych i dziesiętnych, - wykonywać obliczenia procentowe, rozwiązywać zadania tekstowe umieszczone w praktycznym kontekście, szczególnie zadania typu droga prędkość czas, opisywać sytuacje za pomocą wyrażeń algebraicznych (proste przykłady), wykorzystywać wzory, określać podstawowe własności figur geometrycznych, rozpoznawać kąty wierzchołkowe i przyległe oraz określać ich miary, posługiwać się podstawowymi jednostkami: długości, pola i objętości, masy, rozpoznawać graniastosłupy proste, obliczać pole powierzchni prostopadłościanu, rozpoznawać ostrosłupy, opisywać je, projektować i sporządzać modele graniastosłupów i ostrosłupów w zakresie posiadanych umiejętności, obliczać objętość prostopadłościanu, rozpoznawać w sytuacjach praktycznych bryły obrotowe: walce, stożki, kule. 13