Razem w szkole. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 7. Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Temat dnia polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej ruchowej i psychomotorycznej Odniesienia do treści nauczania z podstawy programowe j I. W rodzinie 1. 1. Dzień z życia rodziny P7 s. 4 8 Swobodne wypowiedzi na temat piękna rodzinnego życia oraz dnia w rodzinnym gronie. Czytanie i uzupełnianie zdań wyrazami Mój rozkład dnia". Układanie zdania z rozsypanych sylab, pisanie go i wypowiadanie się na jego temat. Przyporządkowywanie nazw czynności do odpowiednich pór dnia. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó wymiennym Wskazania zegarowe". Uzupełnianie historyjki obrazkowej Dzień z życia rodziny". Życie rodzinne: zajęcia, zabawy. Aktywny wypoczynek w rodzinie. Zegar i rozkład dnia jako źródła informacji. Domowe urządzenia elektryczne. Odczytywanie godzin na zegarze. Zaznaczanie na zegarze podanych godzin. Dokonywanie obliczeń zegarowych. naśladowcza Zgadnij, co robię o tej porze i orientacyjnoruchowa Mój rozkład dnia. 1.1) c 1.2) a, b, c 1.1) d 1.3) c, f 4.2) a 5.2) 3) 6) 5.2) 7.3) d 7.15) 9.2) b 9.1) b 10.4) b 66
2. 2. Korzystamy z urządzeń w naszym domu P7 s. 9 13 Słuchanie i ocenianie prawdziwości stwierdzeń. Wypowiadanie się na temat ilustracji i odpowiadanie na pytania. Czytanie zdań i uzupełnianie ich czasownikami. Czytanie i porządkowanie zdań według podanego warunku Instrukcja obsługi". Nazywanie czynności wykonywanych za pomocą urządzeń technicznych. Redagowanie i pisanie instrukcji obsługi wybranego urządzenia elektrycznego. Utrwalanie pisowni wyrazów z rz. Kolorowanie według podanego kodu. Urządzenia techniczne i sprzęty domowe. Instrukcja obsługi jako źródło informacji. Zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych. odejmowanie pełnych dziesiątek w zakresie 100. Scenki pantomimiczne: Urządzenia elektryczne, Nasze czynności. 1.2) a, c 1.3) a 1.1) a, c, d 1.3) a, b, f 4.2) a 5.2) 7.4) 7) 9.1) b 9.2) b 9.1) b 9.3) b 3. 3. Moje rodzeństwo P7 s. 14 20 Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Bączek. Wypowiadanie się na temat najciekawszej, własnej lub wybranej z opowiadania, przygody. Czytanie odpowiedzi i pisanie do nich pytań oraz wyróżnianie w nich czasowników. Tworzenie rodzin wyrazów Członkowie rodziny oraz promyczkowego uszeregowania Dobry brat / dobra siostra. Utrwalanie pisowni przymiotników w rodzaju męskim i żeńskim. Układanie i pisanie zdań z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa Dobry brat / dobra siostra. Śpiewanie piosenki Moja siostra królewna. Uzupełnianie i wyklaskiwanie rytmu oraz rytmiczne czytanie tekstu. Łączenie wyrazów z odpowiednimi rytmami. Przedstawienie postaci w ruchu Bawiące się rodzeństwo. Członkowie rodziny. Rodzeństwo. Bliźnięta. Sposoby spędzania wolnego czasu z rodzeństwem. Drzewo genealogiczne jako źródło informacji. Przypomnienie i utrwalenie pojęć występujących w dodawaniu i odejmowaniu. Obliczenia w zakresie 100. Działania typu: 20 + 5, 25 5. orientacyjno- -porządkowa Nasze rodzeństwo". 1.1) c 1.2) a 1.3) a 1.1) c 1.2) a 1.3) a, c, f 3.1) 2) 4.2) 5.2) 3) 6) 5.2) 7.4) 7) 10.4) b, f 11.1) 67
4. Zawody rodziców P7 s. 21 25 Czytanie krótkich informacji i rozpoznawanie zawodów. Pisanie odpowiedzi na pytanie dotyczące zawodu wykonywanego przez bliskie osoby. Rozpoznawanie i nazywanie zawodów z końcówkami -arz. Tworzenie czasowników i przyporządkowywanie im odpowiednich rzeczowników. Rozwijanie i pisanie zdań. słowna Skojarzenia". Tworzenie i rysowanie rebusów Zawody ludzi. Zawody ludzi i ich czynności. Zawody związane z naszym zdrowiem i bezpieczeństwem. Zawody rodziców i bliskich. odejmowanie jednocyfrowych od dwucyfrowych bez przekraczania Scenki pantomimiczne Zawody ludzi i ich czynności". naśladowcza Strażak". 1.1) c 1.2) a, c 1.3) a 1.2) e 1.3) c, f 4.2) 5.2) 7) 5.2) 8) 9) 7.2) d 7.4) 10.4) f 11.1) 5. Wycieczka do teatru P7 s. 26 30 Wypowiadanie się na podstawie ilustracji Próba generalna w teatrze i uzupełnianie jej odpowiednimi wyrazami. Czytanie fragmentu inscenizacji M. Kownackiej Wiosna się budzi. Czytanie i uzupełnianie zdań z wykorzystaniem podanego słownictwa. Tworzenie i pisanie rzeczowników z rz wymiennym w ie mnogiej. Tworzenie promyczkowego uszeregowania Ludzie teatru. Tworzenie szkicu teatru Jak wygląda teatr?. Teatr niezwykłe miejsce. Ludzie teatru. Repertuar teatralny jako źródło informacji. Zasady zachowania się w teatrze. Dodawanie dwucyfrowych bez przekraczania dziesiątkowego typu 20 + 12. Wyznaczanie określonego zakresu Na widowni teatralnej. inscenizacyjna Rekwizytornia. Scenki teatralne Wiosna się budzi". 1.2) e 1.3) a, b 1.1) b, c, d 1.2) a, c, d 4.1) 4) 4.1) a 4.2) b 5.2) 5.8) 7.4) 7) 10.4) e 68
Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Temat dnia polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej 6. Dbamy o klasę P7 s. 31 35 Wypowiadanie się na temat ilustracji, ocenianie pracy dyżurnych. Czytanie tekstu Wszystko przez ten bałagan. Tworzenie katalogu czasowników według podanego warunku Wzorowy dyżurny. Układanie i zapisywanie zdań z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa Sekcja klasowa. Przyporządkowywanie odpowiednich rzeczowników do przymiotników i zapisywanie ich. Promyczkowe uszeregowanie Wzorowy dyżurny. II. Szkolna rodzina Dyżurny i zakres jego obowiązków. Wzorowy dyżurny. Sekcje klasowe i zakresy ich działania. Tworzenie dwucyfrowych z dziesiątek i jedności. Porównywanie. Odejmowanie dwucyfrowych bez przekraczania dziesiątkowego typu 33 20. Przyporządkowywanie działań odpowiednim różnicom. Układanie treści zadania do ilustracji i rozwiązywanie go. Projektowanie i wykonanie medalu z uwzględnieniem faktury Wzorowy dyżurny". ruchowej i psychomotorycznej naśladowcza Dyżurny". Odniesienia do treści nauczania z podstawy programowe j 1.1) c 1.2) a 1.3) a 1.1) c 1.2) c 1.3) b, f, g 4.1) a 4.2) a, b 5.5) 7.4) 7) 9.1) a 9.2) a 9.3) a, b 10.4) e 69
7. Dobry kolega P7 s. 36 41 Słuchanie opowiadania R. Przymusa Charakterystyka przyjaciela i wyróżnianie w nim fragmentów na podany temat. Czytanie fragmentu tekstu z podziałem na role. Redagowanie pozytywnej charakterystyki przyjaciela. Tworzenie zbioru cech dobrego kolegi. Pisanie przymiotników opisujących dobrego kolegę. Tworzenie rodzin wyrazów. słowna Wytłumacz mi. Graficzne skojarzenia. Koleżanka, kolega, przyjaciel. Cechy dobrego kolegi, koleżanki. odejmowanie pełnych dziesiątek od dwucyfrowych w zakresie 100. Porównywanie różnicowe. Projektowanie odznaki Dobry kolega / dobra koleżanka. Powiedz coś miłego koledze / koleżance. orientacyjno- -porządkowa Cebula. Scenki dramowe Koledzy. 1.1) c 1.2) e 1.3) a 1.1) a, b, c 1.2) b, c 1.3) c, f 3.5) 3.2) a 41) a 4.2) a, b 5.2) 5.1) 5) 7.4) 7) 9.2) a 9.3) a 11.2) 3) 5) 70
8.8. Szkolny festiwal piosenki P7 s. 42 47 Słuchanie ze zrozumieniem tekstu A. Frączek Kartka z pamiętnika jurorki". Czytanie i uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami. Wyróżnianie w tekście wskazanych wyrazów Okrzyki. Czytanie ze zrozumieniem tekstu piosenki i wyróżnianie w nim wskazanych pojęć. Utrwalanie pisowni wyrazów z ch i h oraz ó niewymiennym. Ocena pracy jurorki, uzasadnianie własnego zdania. muzyczna Eliminacje uczestników na szkolny festiwal piosenki. Śpiewanie inscenizowane piosenki Szła kaczuszka. Definiowanie pojęć: solo, duet, tercet, kwartet, kwintet, sekstet. Emocje i sposób ich wyrażania. Pojęcia związane z imprezami muzycznymi: koncert, przegląd, festiwal, juror, eliminacje. Odejmowanie dwucyfrowych od dwucyfrowych bez przekraczania ilustrowanego zadania tekstowego. problemu Muzyczny kwintet. ruchowa przy muzyce Zespoły muzyczne i ich skład". 1.3) a 1.1) d 1.2) d 1.3) a, c, f 3.1) a 3.2) a 7.4) 7) 10.4) e 11.2) 3) 9.9. Nasze sukcesy P7 s. 48 52 Wypowiadanie się na temat swoich osiągnięć i cech charakteru. Czytanie opowiadania H. Zdzitowieckiej Trzy farby Piotrusia i wyróżnianie w nim nazw barw. Dobieranie odpowiednich przymiotników do rzeczowników. Wyróżnianie i nazywanie barw. Barwy podstawowe i pochodne. Swobodna ekspresja plastyczna w zakresie wykorzystania farb podstawowych i pochodnych Cechy charakteru, osiągnięcia, samoocena. Rozpoznawanie i nazywanie pór roku. Dodawanie poznanymi sposobami w zakresie 100 bez przekraczania Wykonanie płaskich form użytkowych zgodnie z instrukcją Dyplom". Zabawy ruchowe: Przeciwieństwa", Szklanki". 1.1) b 1.2) a 1.3) a, c 3.2) 4.2) b 4.3) a 5.1) 2) 6.5) 7.4) 7) 9.2) c 11.2) 71
10. Szkoły na świecie P7 s. 53 57 Wypowiadanie się na temat szkół na świecie. Czytanie ze zrozumieniem krótkich tekstów, wypowiedzi dzieci i wyróżnianie w nich imion. Czytanie i przepisywanie zdania (uogólnienia). Tworzenie rodzin wyrazów i tłumaczenie znaczenia pojęć. Uzupełnianie zdania wyrazem. Szkoła szczególne miejsce. Podobieństwa i różnice między szkołami na świecie a polską szkołą. Mapa świata jako źródło informacji. Kontynenty, kraje, miasta,... Wyróżnianie dwucyfrowych, parzystych. Cyfra 1 w ach w zakresie 100. Odejmowanie typu 37 14. ruchowa Powitanie". pantomimiczna Na wszystko jest rada". 1.1) b 1.2) e 1.3) a, c, f 3.2) 5.2) 5.3) 4) 5) 7.4) 7) 11.1) 72
Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Temat dnia polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej 11. Wiosenne obserwacje P7 s. 58 63 Aktywne słuchanie wiersza Wiosenka. Słuchanie tekstu z notatnika Marysi. Czytanie tekstu z notatnika Marysi, wyróżnianie pytań i odpowiadanie na nie. Wyróżnianie w notatce informacji na podany temat Rośliny i zwierzęta. Wspólne tworzenie opowiadania Zielona kraina. Układanie i pisanie odpowiedzi na pytania. Klasyfikowanie rzeczowników z uwzględnieniem ich y oraz utrwalanie pisowni wyrazów z rz. Śpiewanie piosenki Witaj, wiosno!. Poznawanie gamy jako uporządkowanego szeregu dźwięków. Zapisywanie kolejnych nazw dźwięków. Zabawy: Muzyczne kumkanie, Żabie muzykowanie. III. Przyroda budzi się do życia Doświadczenia z barwą zieloną Taniec barw. Tworzenie zielonej krainy. Notatnik jako źródło informacji. Wiosna szczególna pora roku. Wiosenna pogoda, rośliny i zwierzęta. odejmowanie dwucyfrowych w zakresie 100 bez przekraczania Sprawdzanie poprawności wykonanych działań. Przyporządkowywanie działań i odpowiedzi do treści. ruchowej i psychomotorycznej ruchowa przy muzyce Żabki. Odniesienia do treści nauczania z podstawy programowe j 1.1) b 1.3) a 1.1) d 1.2) b 1.3) a, c, f 3.3) 4) 3.1) a 4.2) a 6.1) a 6.2) a, c 6.5) 7.2) d 7.4) 7) 10.1) 73
12. Co kwitnie w śniegu? P7 s. 64 69 Słuchanie tekstu Górskie łąki oraz wypowiadanie się na jego temat. Czytanie ze zrozumieniem wiersza H. Zdzitowieckiej Czary na śniegu. Czytanie i uzupełnianie zdań rzeczownikami w ie mnogiej. Układanie i czytanie nazw wiosennych kwiatów. Czytanie informacji zawartych w tabeli i uzupełnienie opisu wybranego wiosennego kwiatu. Pisanie odpowiedzi na pytanie: Czy już przyszła wiosna?". Zabawy Wszystkie kolory łąki, Czapka niewidka. Praca plastyczna Wiosenne kwiaty. Pierwsze oznaki wiosny kwiaty. Wiosenne kwiaty chronione. odejmowanie w zakresie 100 bez przekraczania Obliczanie w zakresie 100 i uzupełnianie działań odpowiednimi znakami. problemu Zakodowane figury. Zabawy orientacyjno- -porządkowe Wiosenne kwiaty i Znajdź swój kwiat. 1.3) c 1.1) a 1.2) a, c 1.3) a, f, g 3.4) 3.1) b 4.2) a 6.2) 3) 7.4) 7) 9.2) c 9.3) a 10.4) e 11.6) 13.13. Ptaki budują gniazda P7 s. 70 74 Słuchanie informacji Wróbel towarzyszem człowieka". Czytanie ze zrozumieniem wiersza Z. Beszczyńskiej Wiosenna rozmowa z wróblem oraz odpowiadanie na pytania. Wyróżnianie wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Pisanie wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Uzupełnianie zdania liczebnikami w odpowiedniej formie. Pisanie odpowiedzi na pytanie. Scenki dramowe: Rozmowa z wróblem. Pierwsze oznaki wiosny ptaki. Ptasie gniazda. Wróbel towarzyszem człowieka. odejmowanie w zakresie 100. Porównywanie różnicowe: o tyle mniej, o tyle więcej. matematyczna Zwiększ, zmniejsz ę o.... Wykonanie sylwetki wybranego ptaka. relaksacyjna Gdybym był ptakiem. ruchowa Pilnowanie gniazda. 1.3) 1.1) a, b 1.2) d 1.3) a, d, f 4.2) a 6.1) 4) 6) 10) 7.4) 7) 9.3) a 11.6) 74
14.14. Wiosna w klasie P7 s. 75 79 Słuchanie opowiadania O żółtym tulipanie. Swobodne wypowiedzi na temat Jak dbamy o naszą klasę?. Czytanie opowiadania O żółtym tulipanie" z podziałem na role. Wyróżnianie i nadawanie tytułów wydarzeniom opowiadania O żółtym tulipanie. Tworzenie zdrobnień i pisanie wyrazów z końcówkami -utki. Uzupełnianie zdań zdrobnieniami. Rozpoznawanie i nazywanie rodzajów zdań. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó niewymiennym. Ozdobne rośliny doniczkowe. Hodowla roślin doniczkowych i sposoby ich pielęgnacji. odejmowanie w zakresie 100. Poszukiwanie nieznanego składnika. tekstowych z niewiadomą. Wykonanie elementu ozdobnego do dekoracji klasy Tulipan". dramowa Rosnący tulipan". 1.3) a 1.1) a 1.2) a 1.3) a, c, d, f 4.2) a 5.2) 5.5) 6.1) c 6.1) 7.4) 6) 9.2) c 11.6) 75
15.15. Wiosenne pobudki P7 s. 80 85 Swobodne wypowiedzi na temat wiosennych nowinek. Czytanie ze zrozumieniem wiersza J. Ficowskiego Kołysanka i pobudka. Układanie opowiadania z rozsypanych zdań i wyróżnianie wyrazów z i zmiękczającym spółgłoskę. Układanie zdań z rozsypanych wyrazów Wiosenne pobudki. Utrwalanie pisowni spółgłosek miękkich w wyrazach. Promyczkowe uszeregowanie Zwiastuny wiosny. Słuchanie sygnału harcerskiej pobudki. Układanie kołysanki. Muzyczne wizualizacje Nasze wiosenne przebudzenie. Rozpoznawanie i nazywanie instrumentów muzycznych. Kołysanka i pobudka. Pierwsze symptomy i zwiastuny wiosny. Pory dnia i roku. odejmowanie w zakresie 100 bez przekraczania Uzupełnianie brakującego składnika, odjemnej lub odjemnika. ruchowa improwizowana Pierwsze symptomy wiosny. 1.3) a 1.1) a 1.2) a, c, d 1.3) a, c, f 3.1) 5) 3.1) c 3.2) a, c 6.1) b 6.5) 7.4) 6) 7) 11.6) 16.16. Marcowe harce P7 s. 86 90 Wypowiadanie się na temat zmiennej, marcowej pogody. Czytanie ze zrozumieniem wiersza J. Kulmowej W marcu jak w garncu i wypowiadanie się na jego temat. Czytanie marcowych przysłów i wyjaśnianie ich znaczeń. Uzupełnianie zdań o marcowej pogodzie. Układanie przysłowia z rozsypanych wyrazów i pisanie go. Przyporządkowywanie czasowników w różnych czasach do odpowiednich ilustracji. Utrwalanie pisowni wyrazów z ż. Przedstawienie barwnymi plamami obrazów inspirowanych porą roku Marcowe harce. Kalendarz jako źródło informacji. Przysłowia o marcowej pogodzie. Następstwo pór roku. Oznaki nadchodzącej wiosny. Wiosenne zjawiska atmosferyczne. Mnożenie i dzielenie w zakresie 20. Uzupełnianie działań ami Figury geometryczne. naśladowcza Wiosenne zjawiska atmosferyczne. ruchowa Marcowe harce. 1.1) a, b 1.3) a 1.1) a 1.2) a, c, d 1.3) c, d, f 3.2) a 4.2) a 5.2) 6.2) a, c 6.5) 7.4) 5) 7) 76
Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Temat dnia polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej 17.17. Wiosenne porządki P7 s. 91 95 Swobodne wypowiedzi na temat porządków wiosennych. Słuchanie wiersza J. Brzechwy Wiosenne porządki. Czytanie wiersza i wyróżnianie w nim wyrazów z rz. Czytanie zdań i uzupełnianie ich czasownikami z wiersza. Czytanie tekstu i wyróżnianie w nim czasowników. Rozpoznawanie czasowników w różnych czasach. IV. Wielkanoc Przedstawienie środkami plastycznymi wybranego przedmiotu Narzędzie ogrodnicze". Wiosenne porządki w domu i otoczeniu. Narzędzia do wiosennych prac porządkowych. odejmowanie w zakresie 100, mnożenie i dzielenie w zakresie 20, porównywanie wyników. Pisanie działań do rysunków i obliczanie ich. Czytanie treści zadania i dobieranie do niego właściwej odpowiedzi. ruchowej i psychomotorycznej ruchowa Wiosenne porządki". Odniesienia do treści nauczania z podstawy programowe j 1.2) e 1.3) a 1.2) a, c, d 1.3) f, g 3.2) a 4.2) a 5.2) 5.2) 6.5) 7.4) 7) 9.2) c 9.3) a, b 77
18.18. Przygotowania do świąt wielkanocnych P7 s. 96 102 Słuchanie opowiadania G. Kasdepke Najpiękniejsze.... Czytanie opowiadania G. Kasdepke Najpiękniejsze... z podziałem na role. Wyróżnianie w opowiadaniu wskazanych fragmentów. Opisywanie pisanki. Utrwalanie pisowni przymiotników w stopniu równym, wyższym i najwyższym oraz liczebników porządkowych. słowna Niedokończone zdanie. Słuchanie i rozpoznawanie wysokości głosów ludzkich oraz rodzajów głosów żeńskich i męskich. Wyróżnianie najwyższych i najniższych dźwięków gamy. Ilustrowanie projektu pisanki. Wielkanocne pisanki i ich symbolika. Przysłowia mądrością narodów. Obliczenia w zakresie 100. Ważenie, dekagram. Odczytywanie i obliczanie wagi produktów. Zabawy na spostrzegawczość: Poszukiwacze jaj", Kto ma jajko?". Wielkanocne pisanki". 1.3) a, b 1.1) a, c 1.2) a, b, c 1.3) a, c, d, f 3.1) a, b, c 4.1) a, b 4.2) a, b 4.3) a 5.2) 7.7) 10) 11.1) 19.19. Wielkanocne tradycje i życzenia P7 s. 103 108 Swobodne wypowiedzi na temat tradycji oraz wielkanocnych przygotowań w domach. Czytanie ze zrozumieniem wiersza E. Skarżyńskiej Wielkanocny stół. Ustalanie kolejności i pisanie nazw dni Wielkiego Tygodnia. Układanie i pisanie zdań na temat wybranego zwyczaju wielkanocnego. Przyporządkowywanie rzeczowników do przymiotników i wyróżnianie rzeczowników w rodzaju żeńskim. przy muzyce Wielkanocne powiedzenie na różne sposoby. Zajęcie plastyczne Pieczemy świąteczne mazurki. Tradycje narodowe i rodzinne. Dni związane ze świętami wielkanocnymi. Wielkanocne zwyczaje: powiedzenia, symbole, życzenia, stół. Sposoby przekazywania życzeń. Przygotowania do świąt wielkanocnych. odejmowanie w zakresie 100 bez przekraczania Płaska forma użytkowa na potrzeby własne Świąteczna kartka. Scenki pantomimiczne Pieczenie wielkiej baby wielkanocnej. 1.1) a, d 1.2) a, d 1.3) a, b, c, e, f 3.1) a, b 4.1) a, b 4.2) b 5.2) 3) 5.2) 4) 7.4) 7) 7.1) c 11.2) 78
Razem w szkole. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 8. Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Temat dnia polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej ruchowej i psychomotorycznej Odniesienia do treści nauczania z podstawy programowe j I. Ciekawostki, zjawiska, odkrycia, wynalazki 1. Prima aprilis... P8 s. 4 9 Aktywne słuchanie wiersza Prima Aprilis oraz słuchanie wiersza J. Brzechwy Kłamczucha. Czytanie ze zrozumieniem wiersza J. Brzechwy Na wyspach Bergamutach.... Wyróżnianie w wierszu wydarzeń, postaci realnych i fantastycznych oraz żartobliwych kłamstw. Odpowiadanie na pytania. Czytanie zdania, ocenianie prawdziwości stwierdzenia i dokonywanie w nim korekt. Uzupełnianie zdań z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa i uwzględnieniem znaków (?,!,.). Doskonalenie umiejętności rozpoznawania rodzajów zdań. Dokonywanie korekt w zapisie nutowym i śpiewanie uporządkowanych dźwięków. Odwzorowywanie figur zbudowanych z określonej y kwadratów jednostkowych. Szczególne dni w kalendarzu 1 kwietnia. Primaaprilisowe żarty a kłamstwa. Primaaprilisowe zwyczaje w Polsce i innych krajach europejskich. Primaaprilisowe zadanie na obliczenia zegarowe. matematyczna Primaaprilisowe zadania. 1.1) c 1.1) a, d 1.2) b, d 1.3) a, b, d, f 3.4) 3.1) b 4.2) a 5.1) 7.15) 16) 11.2) 11.3) 79
2. Koło niezwykły wynalazek P8 s. 10 15 Słuchanie tekstu O niezwykłym wynalazku. Wypowiadanie się na podstawie obserwacji Rower. Czytanie tekstu i wyróżnianie w nim określonych fragmentów. Wykorzystanie koła. Układanie i pisanie zdań z wykorzystaniem ilustracji. Uzupełnianie tekstu brakującymi wyrazami z wykorzystaniem ilustracji Krótka historia roweru. Utrwalanie pisowni wyrazów z: ó, u, rz, ż, ch, h. Śpiewanie piosenki Jadą rowery. Działanie twórcze Mój wynalazek. Koło niezwykły wynalazek. Urządzenia, pojazdy, przedmioty, w których wykorzystano koło. Rowery: ich rodzaje, części składowe, bezpieczeństwo jazdy, troska o ich sprawność. Mnożenie i dzielenie w zakresie 30. Zabawy orientacyjno- -porządkowe W poszukiwaniu tego, co okrągłe, Podróżowanie. Zabawy ruchowe z obręczami. twórcza Pomyśl inaczej. 1.1) a, b, c 1.2) b 1.3) a, c, f, g 3.1) 5.2) 6) 7.5) 7) 16) 9.2) c 9.1) a 9.2) a, b 10.3) b 10.4) e 11.2) 4) 80
3. Jak to z samochodem było P8 s. 16 21 Czytanie ze zrozumieniem wiersza I. Sikiryckiego Najlepszy samochód. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó niewymiennym i wymiennym. Uzupełnianie tekstu brakującymi literami i czytanie go. Przeprowadzenie dyskusji na temat Co sądzimy o samochodach?. Czytanie ze zrozumieniem krótkich informacji. Rysowanie po śladzie i kolorowanie automobilu. twórcza Dziwne pojazdy. Samochody: rodzaje, marki, wygląd, przeznaczenie. Użytkowanie samochodów: zalety i wady. Dobry kierowca. Zasady bezpiecznej jazdy. Dzielenie w zakresie 30. ruchowa Dobry kierowca. 1.3) 1.1) c 1.2) c, e 1.3) a, b, c, f 4.1) 5.2) 7.5) 7) 9.2) c 9.1) a, b, c 9.2) b 4. O krowie, co fruwać umiała... P8 s. 22 27 Słuchanie opowiadania Historia lotnictwa oraz wiersza J. Brzechwy Fruwająca krowa. Tworzenie opowiadania z wykorzystaniem wyobrażeń. Czytanie wiersza, wyróżnianie w nim nazw ptaków i pisanie ich w kolejności alfabetycznej. Czytanie czasowników i pisanie ich w ie mnogiej. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó wymiennym i niewymiennym. Tworzenie projektu maszyny latającej. Środki lokomocji powietrznej. Samolot w historii lotnictwa. Leonardo da Vinci niezwykły człowiek. Wytwory przyrody a cywilizacja techniczna człowieka. Mnożenie i dzielenie w zakresie 30. Wyróżnianie określonego zakresu. matematyczna Jaka to a?. naśladowcza Środki lokomocji. ruchowa Wytwory przyrody inspiracją dla człowieka. wyobrażeniowo- -odprężająca Balon. 1.3) a 1.2) b 1.1) a 1.2) e 1.3) a, c, e, f 3.2) a 6.1) 7.5) 7) 9.1) b, c 9.2) a 10.4) e 11.4) 81
5. Odkrycie Mikołaja Kopernika P8 s. 28 33 Czytanie ze zrozumieniem krótkiej informacji o M. Koperniku i wypowiadanie się na temat jego dokonań. Odpowiadanie na pytania na podstawie przeczytanych informacji i ilustracji. Tworzenie dialogów z wykorzystaniem rysunku Układu Słonecznego. Tworzenie wyrazów pokrewnych i uzupełnianie nimi zdań. Rytmiczne czytanie i wyklaskiwanie nazw planet oraz łączenie ich z zapisami nutowymi. Układanie melodii do zdania i śpiewanie jej. Ilustrowanie wydarzenia fantastycznego Ja w kosmosie. M. Kopernik, jego życie i dzieła. Planety Układu Słonecznego. Ziemia wśród innych planet. Mnożenie i dzielenie w zakresie 30. ruchowa Wszystko krąży. 1.3) a, b 1.1) a, c 1.3) a, b, c, f 3.4) 3.1) b 4.2) 4.2) a 4.3) b 5.2) 5.7) 6.1) 7.5) 7) 10.3) a 6. Toruń miasto Kopernika i... pierników P8 s. 34 40 Słuchanie legendy M. Berowskiej Toruńskie pierniki. Czytanie ze zrozumieniem przepisu na pierniczki. Konkurs na najpiękniejsze opowiadanie legendy. Utrwalanie pisowni wyrazów z dwuznakami. Tworzenie plakatu Zapraszamy do Torunia na Święto Piernika. Toruńskie osobliwości: tradycja, zabytki, pierniki. Toruń miasto nad Wisłą, miasto Kopernika. Mnożenie i dzielenie w zakresie 30 oraz porównywanie wyników. Wyróżnianie zakresu owego według podanego warunku. ruchowa Płynie Wisła. 1.3) a 1.1) b, d 1.2) d, e 1.3) a, c, f 3.2) 4.2) b 5.2) 8) 7.5) 82
7. Niezwykłe zjawiska na niebie P8 s. 41 45 Ulotka jako źródło informacji. Czytanie ze zrozumieniem ulotki i objaśnień trudnych wyrazów. Nazwy gwiazdozbiorów i ich pisownia. muzyczna Muzyka nieba. Tworzenie ulotki zapraszającej do planetarium. Obrotowa mapa nieba. Szczególne miejsca: planetaria, obserwatoria. Polskie obserwatoria i planetaria. Gwiazdozbiory na sklepieniu nieba. Dodawanie dwucyfrowych do jednocyfrowych z przekroczeniem relaksacyjna Niebo. ruchowa Taniec gwiazd. 1.3) a 1.1) a, c, d 1.2) a, c 1.3) a, c, f, g 3.1) a 4.2) b 5.2) 6.1) 7.4) 7) 8. Wędrówki z Księżycem P8 s. 46 51 Słuchanie wiersza J. Brzechwy Księżyc. Czytanie ze zrozumieniem tekstu Jak zmienia się Księżyc? oraz informacji Poli i Oskara. Czytanie i uzupełnianie zdań. Tworzenie swobodnych, fantastycznych wypowiedzi na temat Mój lot na Księżyc. Śpiewanie piosenki Księżyc raz odwiedził staw. Podbój kosmosu. Księżyc, jego kształty, fazy. Dodawanie dwucyfrowych do jednocyfrowych z przekroczeniem Odszyfrowywanie informacji. Księżyc lepienie z masy solnej. ruchowo- -wyobrażeniowa z obręczami. orientacyjno- -porządkowa Księżycowy kalendarz. 1.3) a 1.1) a 1.2) a, c, d 1.3) a, c, f 3.1) a, c 4.2) a 4.3) b 5.1) 6.1) 7.4) 7) 9.1) b, c 10.4) e 83
Temat dnia Aktywność ucznia w zakresie edukacji: polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej ruchowej i psychomotorycznej Odniesienia do treści nauczania z podstawy programowe j 9. Wędrówka kropel wody P8 s. 52 57 Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Jedna srebrna kropla. Czytanie opowiadania i wyróżnianie w nim wydarzeń prawdziwych i fantastycznych. Pisanie odpowiedzi na pytania. Tworzenie porównań z rozsypanych wyrazów. Tworzenie opowiadania z wykorzystaniem zdobytej wiedzy i rysunku. Czytanie i wyróżnianie czasowników według podanego kryterium. II. Ziemia Błękitna Planeta Czytanie i wyklaskiwanie lub wystukiwanie wyróżnionych sylab. Granie dowolnego rytmu na wybranym instrumencie perkusyjnym. Scenki dramowe Jedna srebrna kropla. Miejsca występowania wody. Źródła wody. Krążenie wody w przyrodzie. Dodawanie dwucyfrowych do jednocyfrowych z przekroczeniem Przyporządkowywanie działań do wyników. relaksacyjna Nad źródłem. ruchowa Kropelki wody. 1.1) a 1.3) a, b 1.1) a, b 1.2) c, e 1.3) a, d, f 3.2) 3.1) a 5.2) 6.1) g 7.4) 7) 9.1) a 10.4) e 11.1) 2) 11.2) 84
10. Woda bezcenny skarb P8 s. 58 64 Swobodne wypowiedzi na temat przedmiotów, urządzeń i elementów wodnego krajobrazu. Wypowiadanie się na temat zdjęć i odpowiadanie na pytanie Największe pustynie świata. Słuchanie opowiadania A. Frączek Woda. Układanie i pisanie odpowiedzi na pytanie Do czego potrzebna jest woda?. Czytanie opowiadania i wyróżnianie w nim informacji na podany temat. Uzupełnianie zdań czasownikami. Zdania pojedyncze. Mapa świata jako źródło informacji. Woda bezcenny skarb. Wykorzystanie wody. Zbiorniki wodne i urządzenia domowe potrzebujące lub przeznaczone na wodę. Zasoby wody pitnej. Polskie i największe pustynie świata. Odejmowanie jednocyfrowych od dwucyfrowych z przekroczeniem naśladowcza Wykorzystanie wody. 1.3) a 1.1) a, c 1.2) c, e 1.3) a, c, d, f 5.2) 6.1) g 6.7) b 7.4), 7) 9.1) a 11.6) 11. Bezpiecznie nad wodą P8 s. 65 69 Swobodne wypowiedzi na temat Woda jest strasznym żywiołem. Wypowiadanie się na temat historyjki obrazkowej i uzupełnianie jej. Odpowiadanie na pytania dotyczące zachowania się w czasie powodzi i wobec osób poszkodowanych przez wodę. Uzupełnianie wyrazów brakującymi literami ż i przepisywanie zdań. Wyróżnianie wyrazów, w których głoski tracą swoją dźwięczność. Ilustracja do historyjki obrazkowej. Zasady zachowania się nad wodą. Zachowania się w czasie powodzi. Żywioły. Woda groźny żywioł. Odejmowanie jednocyfrowych z przekroczeniem Czytanie, uzupełnianie, rozwiązywanie zadania tekstowego. Projektowanie i wykonanie plakatu Bezpiecznie nad wodą. 1.1) a, b 1.2) c, d 1.3) a, c, f 4.1) 4.2) a 5.2) 5.9) f 6.1) f, g 6.2) c, d 7.4) 7) 9.1) a 10.4) f 11.5) 11.4) 85
12. Dzień Ziemi P8 s. 70 75 Aktywne słuchanie i czytanie z podziałem na role wiersza D. Ludwiczak Leśne obrady. Pisanie odpowiedzi na pytania na podstawie wiersza. Czytanie i wyróżnianie zdań na temat działań na rzecz ochrony środowiska. Czytanie i ocenianie prawdziwości stwierdzeń Dbam o Ziemię. Układanie haseł związanych z tematyką zajęć. Tworzenie zobowiązania Jestem przyjacielem przyrody. Słuchanie i śpiewanie piosenki Imieniny Ziemi. Działania twórcze Niedokończona ilustracja. Jestem przyjacielem przyrody. Działania na rzecz ochrony środowiska. Postawa ekologiczna. Odejmowanie jednocyfrowych od dwucyfrowych z przekroczeniem Układanie i pisanie zadania do wybranego działania oraz rozwiązywanie go. Zaprojektowanie i wykonanie zabawki ekologicznej. 1.1) a, c 1.2) b 1.2) a, c, d 1.3) a, d, f 3.1) a 4.2) a, b 5.1) 6.1) e 6.6) 7.4) 7) 9.2) a 9.3) a 11.6) Aktywność ucznia w zakresie edukacji: Temat dnia polonistycznej muzycznej plastycznej społecznej przyrodniczej matematycznej technicznej ruchowej i psychomotorycznej Odniesienia do treści nauczania z podstawy programowe j III. Wiosna w sadzie i w ogrodzie 86
13. Z pamiętnika ogrodnika P8 s. 76 81 Słuchanie opowiadania A. Frączek Kartka z pamiętnika ogrodnika. Czytanie opowiadania i wyróżnianie informacji na podany temat. Nazwy roślin i narzędzi ogrodniczych. Czynności ogrodnika. Zdania pytające. Układanie i pisanie zdań z nazwami narzędzi i wiosennych czynności ogrodowych. Śpiewanie piosenki Wiosna w ogródku. problemu Dźwięki gamy. Uzupełnianie nut i nazw dźwięków w zapisie gamy. Prace i narzędzia ogrodnicze. Pamiętnik jako źródło informacji. Ogrody i ich rodzaje. Rośliny ogrodowe. odejmowanie jednocyfrowych od dwucyfrowych z przekroczeniem matematyczna Ogród kwiatowy. orientacyjno- -porządkowa Gama. 1.1) a, b, c, d 1.2) b 1.3) a, c, g 3.4) 3.1) a, b 5.2) 5.8) 6.1) a 6.2) 7.4) 7) 11.6) 14. Mieszkańcy sadu i ogrodu P8 s. 82 87 zagadek Zwierzęta ogrodowe. Układanie i pisanie zagadek o wybranych zwierzętach. Czytanie informacji Oskara Zwierzęta ogrodowe chronione. Tworzenie opowiadania o wybranym zwierzęciu ogrodowym. Grupowanie wyrazów z trudnościami ortograficznymi według podanego warunku. Utrwalanie pisowni wyrazów z: ó, u, rz, ż. Walka ze szkodnikami ogrodów i sadów. Niebezpieczeństwa związane ze środkami ochrony roślin. Zwierzęta ogrodowe. Zwierzęta chronione, pożyteczne dla człowieka, szkodniki. odejmowanie jednocyfrowych od dwucyfrowych z przekroczeniem dziesiątkowego. Uzupełnianie treści zadania zgodnie z ilustracją i rozwiązywanie go. Przygotowanie i przeprowadzenie gry Mieszkańcy ogrodu. Przestrzenne przedstawienie postaci zwierzęcej Biedronka. ruchowa Gąsienica i motyl. 1.1) c, b 1.2) c 1.3) a, c, f 4.2) a 5.2) 6.1) a, d, e 7.4) 7) 9.3) a, b 11.6) 87
15. Co kwitnie w ogrodzie? P8 s. 88 93 Swobodne wypowiedzi na temat Wiosna w ogrodzie. Czytanie ze zrozumieniem wiersza Z. Beszczyńskiej Kwiatowe zgadywanki i wyróżnianie w nim informacji na podany temat. Czytanie wiersza z podziałem na role. Czytanie fragmentu rozmowy mieszkańców wiosennego ogrodu i tworzenie jej zakończenia. Układanie i pisanie zabawnych pytań do rysunku. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania części mowy oraz określania rodzajów rzeczowników. Rysowanie obrazka z wykorzystaniem trójkątów. Wiosna w ogrodzie. Rośliny ogrodowe. Budowa kwiatu i funkcje jego poszczególnych części. Rysowanie wielokątów, wyróżnianie ich boków, wierzchołków i kątów. Wyróżnianie i przeliczanie trójkątów w figurach geometrycznych. wyobrażeniowa W ogrodzie. 1.1) b 1.1) b 1.2) a, c 1.3) a, c, d, f 4.2) a 6.1) a 6.2) 7.16) 16. Kwietniowe barwy P8 s. 94 99 Słuchanie wiersza H. Łochockiej Wiosenne pytania. Wypowiadanie się na temat piękna przyrody na podstawie obrazu J. Chełmońskiego Kaczeńce. Czytanie ze zrozumieniem: wiersza i wyróżnianie w nim fragmentów na podany temat. Uzupełnianie historyjki obrazkowej Malarka i kolorowy motyl. Czytanie i klasyfikowanie wyrazów, zwrotów według podanego warunku. Układanie i pisanie zdań opisujących motyla. Śpiewanie piosenek o wiośnie. Przyporządkowywanie nazw dźwięków gamy do odpowiednich nut. Rytmiczne czytanie tekstu oraz układanie i śpiewanie melodii. Tworzenie zestawu wiosennych barw. Przedstawienie wiosennego krajobrazu inspirowane muzyką. Uzupełnianie obrazka czworokątami. Części ciała. Odkrywanie prawdy i piękna świata za pomocą zmysłów. Kwietniowa przyroda. Oznaki wiosny: dźwięki, barwy, smaki, zapachy. Piękno motylich kształtów. Rozpoznawanie figur geometrycznych Trójkąty i czworokąty. Rysowanie wskazanych figur geometrycznych Czworokąty. Wyróżnianie czworokątów i przeliczanie ich. Projektowanie i wykonanie obrazu W krainie czworokątów. ruchowa Oznaki wiosny. Twórcza wizualizacja Moja przygoda z motylem oraz scenka Tańczące motyle. 1.2) a, f 1.3) a 1.1) c 1.2) a, c, d 1.3) a, d, f 3.1) a, c 3.2) a 4.1) a 4.2) a 4.3) a, b 5.2) 6.1) a, d 6.2) c 6.5) 7.16) 11.6) 88