Koncepcja Pracy i Program Rozwoju Gimnazjum Gminnego im. Piotra Włostowica w Sobótce na lata 2012-2017 Wiedzę możemy zdobywać od innych, ale mądrości musimy nauczyć się sami - A. Mickiewicz- WSTĘP Przedstawiona poniżej Koncepcja Pracy Szkoły wraz z Programem Rozwoju jest efektem pracy zespołów nauczycieli powołanych przez Dyrektora szkoły do opracowania propozycji zadań do realizacji w ciągu kolejnych pięciu lat. Zespoły korzystały z następujących źródeł informacji: Raporty z ewaluacji wewnętrznej, Analizy wyników egzaminów gimnazjalnych i EWD, Analizy dokumentów dotyczących jakości pracy szkoły w ostatnich latach, Propozycji rozwoju szkoły przedstawionych przez Samorząd Szkolny, samorządy klasowe, Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców, organ prowadzący, Uwag wychowawców i nauczycieli wynikających z rozmów z uczniami i rodzicami, Analizy środowiska, w którym funkcjonuje szkoła. Zebrane informacje pozwoliły stworzyć diagnozę aktualnej sytuacji naszej szkoły i na tej bazie zbudować nowy dokument - Koncepcję Pracy Szkoły wraz z Programem Rozwoju na lata 2012-2017.
MOCNE STRONY 1. Bardzo dobre wyniki egzaminów zewnętrznych zarówno w bloku humanistycznym, jak i matematyczno - przyrodniczym. 2. Rosnąca liczba absolwentów szkoły kontynuujących naukę w renomowanych szkołach średnich we Wrocławiu. 3. Bardzo dobre przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych powiatowych, wojewódzkich i ogólnopolskich oraz osiągane w związku z tym sukcesy. 4. Wysokie kwalifikacje nauczycieli, duża chęć do doskonalenia zawodowego. 5. Bezpieczeństwo w szkole. 6. Bardzo dobry wizerunek szkoły na zewnątrz (konkursy i imprezy środowiskowe, powiatowe. itp.) 7. Doskonała baza dydaktyczna. 8. Bogata oferta zajęć pozalekcyjnych dla uczniów SŁABE STRONY 1. Mało metod aktywizujących na niektórych lekcjach. 2.Małe zaangażowanie rodziców w planowanie pracy dydaktyczno - wychowawczej Szkoły. 3.Małe zaangażowanie uczniów w planowanie pracy dydaktyczno - wychowawczej Szkoły. 4. Brak innowacji pedagogicznych Przy opracowywaniu tego dokumentu kierowaliśmy się zasadą, że rozwój we właściwym kierunku to taki, który pozwala udoskonalać to, co już jest dobre, ale także poprawiać zauważone niedociągnięcia. Realizacja zadań będzie odbywać się zgodnie z planem w codziennej pracy szkoły (na zajęciach przedmiotowych, pozalekcyjnych i innych formach pracy z uczniami). Wierzymy, że przyjęta koncepcja pracy pozwoli podnieść nam jakość kształcenia i wychowania naszych uczniów. Realizacja programu dopuszcza dokonywanie w nim zmian w związku z możliwością szybszego osiągnięcia celów, bądź w przypadku zaistnienia nowych okoliczności (reforma oświaty, nowe możliwości finansowe itp.) MISJA SZKOŁY Misją Gimnazjum Gminnego im. Piotra Włostowica w Sobótce jest troska o wszechstronny rozwój ucznia. Naszym celem jest przygotowanie Go do życia w świecie, który ciągle się zmienia. Pragniemy kształtować osobowość naszych uczniów w taki sposób, aby byli świadomi swoich możliwości, umiejętności, wiedzy i miejsca w społeczeństwie i wspólnej Europie.
WIZJA SZKOŁY Szkoła jest placówką nowoczesną, innowacyjną, przygotowującą ucznia do samodzielnego funkcjonowania w otaczającym świecie. Nad rozwojem czuwa wykwalifikowana, kompetentna, zaangażowana i odpowiedzialna kadra stosująca nowoczesne metody nauczania i wychowania. Nauczanie i wychowanie służy rozwijaniu u ucznia poczucia własnej wartości, odpowiedzialności za siebie i innych, szacunku dla każdego człowieka, miłości do ojczyzny, otwarcia na inne tradycje i kultury, a przede wszystkim zapobiega wszelkiej dyskryminacji. Program szkoły ukierunkowany jest na ucznia, jego potrzeby i pasje, umożliwia mu zdobycie rzetelnej wiedzy oraz harmonijny i wszechstronny rozwój osobowości. Szkoła umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim uczniom, wspiera rodzinę i uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska lokalnego. Nauczyciele współpracują z rodzicami, którzy są współorganizatorami życia szkoły. MODEL ABSOLWENTA GIMNAZJUM 1. W zakresie wiedzy: posiada podstawowe wiadomości niezbędne w dalszym kształceniu i życiu rozumie procesy i zjawiska zachodzące w otaczającym go świecie posiada wiedzę o zagrożeniach wynikających ze współczesnej cywilizacji zna kulturę, obyczaje i historię własnej miejscowości, regionu oraz kraju i jest z tego dumny zna podstawowe normy współżycia społecznego zna i docenia wartość aktywności fizycznej 2. W zakresie umiejętności: potrafi korzystać z różnych źródeł informacji umie stosować poznane wiadomości w życiu
dzieli się swoją wiedzą z innymi i potrafi współpracować w zespole potrafi samodzielnie dostrzegać i rozwiązywać problemy umie nawiązywać pozytywne relacje z innymi potrafi zachować się właściwie w każdej sytuacji 3. W zakresie postaw: konsekwentnie dąży do zaplanowanego celu aktywnie uczestniczy w życiu społeczno - kulturalnym w pełni odpowiada za swoje postępowanie i czyny ma poczucie własnej wartości, jest asertywny jest kulturalny, wrażliwy i tolerancyjny jest uczciwy w stosunku do siebie i innych dba o zdrowie psychiczne i fizyczne własne i innych zna swoje słabe i mocne strony STRATEGICZNE OBSZARY PRACY SZKOŁY 1 Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna działalność statutowa szkoły 2 Procesy zachodzące w szkole 3 Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym 4 Zarządzanie szkołą
Program rozwoju szkoły na lata 2012 2017 PRIORYTETY: 1. Systematyczne podnoszenie efektów kształcenia. 2. Dalsze doskonalenie systemu pomocy psychologiczno pedagogicznej uczniom o specyficznych potrzebach edukacyjnych. 3. Powszechne udostępnienie nauczycielom i uczniom nowoczesnych środków multimedialnych w czasie zajęć, jak i po zajęciach lekcyjnych. 3. Podniesienie i utrzymanie wysokiego poziomu pracy zespołów przedmiotowych i zespołu wychowawców. 4. Wprowadzanie kolejnych programów profilaktycznych zapobiegających uzależnieniom. 5. Utrzymanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym, 1 DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA, WYCHOWAWCZA I OPIEKUŃCZA ORAZ INNA DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWA Cele szczegółowe Systematyczne podnoszenie efektów kształcenia Zadania Czas realizacji Odpowiedzialny 1.Systematyczne przeprowadzanie badań wyników nauczania na wszystkich poziomach klas (przedmioty humanistyczne, matematyczno przyrodnicze, języki obce) zgodnie z corocznym harmonogramem nadzoru pedagogicznego dyrektora 2. Przeprowadzenie próbnego egzaminu gimnazjalnego dla uczniów klas III 3. Opracowanie analizy wyników poszczególnych badań w formie raportów i ich prezentacja na radach pedagogicznych 4. Wdrażanie wniosków z przeprowadzonej analizy egzaminów gimnazjalnych, które przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia Przewodniczący zespołów przedmiotowych Przewodniczący zespołów przedmiotowych Przewodniczący zespołów przedmiotowych Nauczyciele przedmiotów, dyrektor 5.Wdrażanie programów i planów sprzyjających W zależności od Nauczyciele przedmiotów, dyrektor
Stwarzanie warunków do podejmowania różnorodnej aktywności uczniów i nauczycieli na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły Eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań poprawie efektów kształcenia oraz uzyskiwania potrzeb lepszych wyników w nauce uczniów gimnazjum 6. Poszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych Nauczyciele przedmiotów, dyrektor (sportowych, kół zainteresowań), w tym właściwe zagospodarowanie godzin nauczycielskich z art. 42 KN 7.Udział uczniów w konkursach środowiskowych, Nauczyciele przedmiotów, dyrektor powiatowych, wojewódzkich, ogólnopolskich i innych 8.Systematyczne przygotowywanie uczniów do Nauczyciele przedmiotów, opiekunowie konkursów przedmiotowych i turniejów sportowych konkursów, dyrektor 9.Realizacja projektów edukacyjnych ze szczególnym Koordynatorzy projektów, dyrektor uwzględnieniem tematyki : - ekologicznej - promującej zdrowy tryb życia - patriotycznej i regionalnej - poszerzającej wiedzę i umiejętności z zakresu przedmiotów realizowanych programem gimnazjum 10.Organizacja imprez ogólnoszkolnych i klasowych Na bieżąco Nauczyciele odpowiedzialni za ujętych w rocznych kalendarzach imprez i planach przygotowanie imprez, wychowawcy pracy wychowawców klas 11.Organizacja edukacji z zakresu orientacji szkolnej i Wychowawcy, pedagog, dyrektor zawodowej uczniów: - preorientacja zawodowa klas II i III - Targi Szkół Ponadgimnajalnych 12.Realizacja programu Szkoła bez przemocy Pedagog, dyrektor 13.Realizacja programów profilaktycznych: Wychowawcy, pedagog, dyrektor - integracyjne zielone szkoły dla klas I - programy własne nauczycieli 2 PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE
Cele szczegółowe Podniesienie i utrzymanie wysokiego poziomu pracy zespołów przedmiotowych i zespołu wychowawców Wzbogacanie i modyfikowanie oferty edukacyjnej gimnazjum umożliwiającej rozwój uczniów Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów Zadania Czas realizacji Odpowiedzialny 1.Współpraca nauczycieli w ramach korelacji międzyprzedmiotowej przy realizacji podstawy programowej 2.Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania autorskich programów nauczania i innowacji pedagogicznych. 3.Rozwijanie współdziałania nauczycieli poprzez pracę w zespołach stałych i doraźnych 4. Wspieranie ucznia zdolnego: - organizacja zajęć pozalekcyjnych - przygotowanie i udział w konkursach - przystąpienie do programu Szkoła Odkrywców Talentów Na bieżąco Przewodniczący zespołów przedmiotowych, dyrektor 2013/2014 Przewodniczący zespołów przedmiotowych, dyrektor Na bieżąco Przewodniczący zespołów przedmiotowych, dyrektor Nauczyciele przedmiotów, dyrektor Rok szkolny 2013/2014 5.Organizacja dodatkowych zajęć dla uczniów zdolnych Nauczyciele przedmiotów, dyrektor 6.Angażowanie uczniów do udziału w różnych formach Nauczyciele przedmiotów, dyrektor rywalizacji przedmiotowej, artystycznej, sportowej 7. Analiza wyników osiągnięć edukacyjnych uczniów: Nagroda dyrektora szkoły Nagrody burmistrza dla najlepszych absolwentów Prezentacja prymusów na stronie internetowej szkoły Nauczyciele przedmiotów, dyrektor, Rada Rodziców 8. Organizacja zajęć dodatkowych dla uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych 9. Opracowanie kart indywidualnych potrzeb uczniów zgodnie z opiniami i orzeczeniami PPP 10. Organizowanie różnorodnych form pracy z uczniami zgodnie z decyzją szkolnych zespołów ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej Pedagog, nauczyciele przedmiotów Pedagog, nauczyciele przedmiotów Zespoły ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej, nauczyciele przedmiotu, pedagodzy, psycholog
3 FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM Cele szczegółowe Zadania Czas realizacji Odpowiedzialny Podejmowanie inicjatyw na rzecz środowiska i regionu Upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach 1.Efektywne działanie zespołu ds. promocji szkoły Na bieżąco Zespół ds. promocji szkoły, opiekun internetowej strony szkoły 2.Pozyskiwanie patronatu władz gminnych i Na bieżąco Dyrektor, opiekunowie konkursów powiatowych nad imprezami organizowanymi przez szkołę, m.in.: Konkursy przedmiotowe i turnieje sportowe o zasięgu pozaszkolnym Rajd Rowerowy Gmin Ślężańskich Szkoła pod żaglami 3.Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego Na bieżąco Dyrektor, opiekunowie akcji w zakresie : ekologii patriotyzmu turystyki regionalnej 4.Współpraca z zagranicą i realizacja wspólnych projektów: wymiana młodzieży polsko czeskiej udział w akcji Mogiłę Pradziada ocal od zapomnienia Dyrektor, opiekunowie projektów 5. Wzbogacanie strony internetowej szkoły przy Na bieżąco Opiekun internetowej strony szkoły we zaangażowaniu uczniów współpracy z gronem pedagogicznym 6. Prezentacja dorobku szkoły na łamach lokalnej prasy Na bieżąco Zespół ds. promocji szkoły 7. Organizacja spotkań informacyjnych dla rodziców Dyrektor, wicedyrektorzy uczniów klas szóstych 8. Wykorzystanie informacji o losach absolwentów do Na bieżąco Dyrektor
i osiągnięciach Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy doskonalenia jakości pracy szkoły 9.Podejmowanie działań zmierzających do aktywnego udziału rodziców w życiu szkoły: - spotkania konsultacyjne - zebrania i wywiadówki - organizacja wspólnych przedsięwzięć 10.Organizacja spotkań okolicznościowych i wynikających z kalendarza imprez szkoły we współpracy z rodzicami: m.in. otrzęsiny pierwszoklasistów, Dzień Edukacji Narodowej, święta narodowe, Jasełka, Dzień Dziecka, Dzień Patrona, pożegnanie absolwentów według harmonogramu spotkań i na bieżąco według potrzeb Dyrektor, wychowawcy klas Dyrektor, realizatorzy i opiekunowie imprez 4 ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ Cele szczegółowe Zadania Czas realizacji Odpowiedzialny Udoskonalanie bazy dydaktycznej szkoły Udostępnienie nauczycielom i uczniom nowoczesnych środków multimedialnych 1.Podejmowanie działań wzbogacających warunki 2012-2017 Dyrektor, Rada Rodziców lokalowe gimnazjum: - organizacja pracowni technicznej 2. Modernizacja sal lekcyjnych (wymiana krzeseł i 2012-2017 Dyrektor, Rada Rodziców blatów stołów uczniowskich) 3. Organizacja nowej świetlicy szkolnej 2013-2014 Dyrektor, Rada Rodziców 4. Wyposażanie sal lekcyjnych w nowoczesne 2012-2017 Dyrektor, Rada Rodziców pomoce naukowe i multimedialne: - zakup tablic multimedialnych - zakup laptopów - zakup rzutników - sukcesywna wymiana komputerów w sali
w czasie zajęć, jak i po zajęciach lekcyjnych. informatycznej i innych pracowniach - pozyskanie sprzętu z programu e-szkoła 5. Szkolenia nauczycieli na temat wykorzystania nowoczesnych środków dydaktycznych (multimediów) w procesie edukacji Na bieżąco wg potrzeb Lider WDN, dyrektor EWALUACJA Ewaluacja koncepcji będzie przebiegała trzystopniowo: bieżąca obserwacja realizacji zadań, po zakończeniu każdego roku szkolnego w formie raportu ewaluacyjnego, po zakończeniu całego programu. Ewaluację po każdym roku realizacji koncepcji przeprowadzają zespoły RP we współpracy z zespołem ewaluacyjnym, a jej wyniki przedstawia dyrektor na radzie pedagogicznej. Wnioski będą wykorzystane przy realizacji bieżącego i następnego roku realizacji koncepcji. W przypadku konieczności wprowadzenia zmian w koncepcji i w obsadzie zadań w trakcie jego trwania, decyzję będzie podejmował dyrektor z osobami zainteresowanymi. Z powyższą Koncepcją Pracy Szkoły zapoznała się, pozytywnie oceniła i uchwaliła do realizacji Rada Pedagogiczna Gimnazjum Gminnego im. Piotra Włostowica w Sobótce po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców: Uchwała Rady Pedagogicznej nr 4/2011/2012 z dnia 09.01.2012 r.