PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI - GIMNAZJUM I. Cele edukacyjne : 1. Budzenie zaintereswań prawidłwściami świata przyrdy. 2. Rzumienie zjawisk fizycznych w taczającym świecie. 3. Rzumienie pdstawwych praw pisujących przebieg zjawisk fizycznych, astrnmicznych w przyrdzie. 4. Psługiwanie się elementarnymi wiadmściami z dziedziny fizyki d rzwiązywania prstych i typwych prblemów w praktyce życia cdzienneg. 5. Rzwijanie zaintereswań uczniów pragnących pgłębić wiedzę z fizyki. 6. Wdrażanie d krzystania z różnych źródeł wiedzy. 7. Uświadmienie znaczenia nauk przyrdniczych na pdstawie fizyki i astrnmii w prcesie rzwju cywilizacji. 8. Nabycie umiejętnści i nawyku pstępwania zgdneg z zasadami dbałści własne zdrwie i chrnę śrdwiska. II. Przedmitem ceny ucznia są : 1. Wiadmści i umiejętnści, których zakres jest kreślny prgramem. 2. Wszelkie frmy aktywnści ucznia : praca na lekcjach; samdzielne rzwiązywanie zadań, prblemów stswanie dpwiednich metd w parciu pznane prawa; umiejętna bserwacja raz interpretacja dświadczeń; przeprwadzanie eksperymentów fizycznych; praca pzalekcyjna. III. Frmy sprawdzania siągnięć ucznia : sprawdziany, kartkówki, dpwiedzi ustne, aktywnść ucznia na lekcji, praca w grupach (prjekty edukacyjne), prace dmwe, prace ddatkwe np. referaty, dświadczenia, zadania
IV. Ogólne kryteria cen : 1. Oceny uczniów dknuje się zgdnie ze skalą cen : celujący bardz dbry dbry dstateczny dpuszczający niedstateczny raz stsuje się "+" i " " w cenianiu śródrcznym. 2. Uczeń trzymuje dwie ceny klasyfikacyjne: śródrczną i rczną, które nie są średnią arytmetyczną uzyskanych cen cząstkwych, lecz wynikiem pstępów ucznia i przyrstem jeg wiedzy. 3. W semestrze uczeń mże zgłsić nie przygtwanie d lekcji ( niegtwść d dpwiedzi, brak pracy dmwej, brak zeszytu przedmitweg ), nie dtyczy t zapwiedzianych sprawdzianów czy kartkówek : jeden raz przy jednej gdzinie lekcyjnej tygdniw; dwa razy przy dwóch gdzinach lekcyjnych tygdniw. 4. Sprawdziany bejmujące większą partię materiału np. 1 dział : zapwiadane są z tygdniwym wyprzedzeniem; ceniane są według skali WSO; są bwiązkwe; jeżeli uczeń puścił sprawdzian z przyczyn lswych t musi g napisać w ciągu 2 tygdni d dnia pwrtu d szkły; uczeń mże pprawić cenę ze sprawdzianu w terminie ustalnym z nauczycielem ( w ciągu 2 tygdni ). 5. Bieżące sprawdzanie wiadmści - kartkówki nie muszą być zapwiadane, mgą bejmwać materiał z 3 statnich lekcji, mże być ich kilka w semestrze, ceny nie pdlegają pprawie. 6. Termin ddania pprawinych prac wynsi 14 dni. 7. Nie ma mżliwści pprawiania cen na tydzień przed klasyfikacją. 8. Nie cenia się uczniów d 3 dni p dłuższej usprawiedliwinej niebecnści w szkle. 9. Uczeń, który puścił w semestrze więcej niż 50% lekcji pwinien zdawać egzamin klasyfikacyjny.
10. Prace pisemne ceniane są zgdnie z punktacją : 91% - 100% punktów bardz dbry 75% - 90% punktów dbry 51% - 74% punktów dstateczny 30% - 50% punktów dpuszczający 0% - 29% punktów niedstateczny 11. Ocenę - celujący trzymuje uczeń, który psiada wiadmści i umiejętnści wykraczające pza wiedzę pdstawwą i ptwierdza je w tku pracy lekcyjnej i pzalekcyjnej, ptrafi stswać wiadmści w sytuacjach prblemwych, prpnuje rzwiązania nietypwe, jest laureatem knkursu przedmitweg na szczeblu wjewódzkim. V. Infrmacje cenach 1. Oceny cząstkwe, śródrczne i rczne są jawne. 2. Na prśbę ucznia lub jeg rdzica nauczyciel cenę uzasadnia. 3. Frmy infrmwania uczniów : infrmacja ustna; wpis d zeszytu ucznia; wpis d dziennika elektrniczneg; przewidywanej cenie klasyfikacyjnej śródrcznej i rcznej uczeń infrmwany jest na miesiąc przed klasyfikacyjnym psiedzeniem RP w przypadku ceny niedstatecznej, a pzstałych cenach na tydzień przed klasyfikacyjnym psiedzeniem RP. 4. Frmy infrmwania rdziców : infrmacja ustna w trakcie rzmów indywidualnych; zapisy w zeszycie ucznia; wpis d dziennika elektrniczneg; infrmacja pisemna wykaz cen na sptkaniach z wychwawcą; przewidywanych niedstatecznych cenach klasyfikacyjnych śródrcznych rdzice infrmwani są na miesiąc przed klasyfikacyjnym psiedzeniem RP; przewidywanych cenach klasyfikacyjnych rcznych rdzice infrmwani są na miesiąc przed klasyfikacyjnym psiedzeniem RP.
VI. Szczegółwe kryteria cen z fizyki w gimnazjum 1.Pmiary Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Pdaje przykłady ciał fizycznych Pdaje z jakich substancji zbudwane jest ciał Określa pdstawwe własnści prstych ciał Pdaje przykłady zjawisk fizycznych Ptrafi zmierzyć długść Ptrafi bliczyć pwierzchnię kwadratu i prstkąta Ptrafi bliczyć bjętść sześcianu i prstpadłścianu Ptrafi wyznaczyć masę ciała za pmcą wagi Wie d czeg zależy gęstść substancji Wie jak wyznaczyć gęstść ciała regularneg Ptrafi bliczyć gęstść substancji znając jej masę i bjętść Zna pdstawwe jednstki długści, pwierzchni, bjętści, masy i gęstści Planuje pmiar, wybiera właściwe narzędzia pmiaru; mierzy: długść, masę Zamienia jednstki długści i masy w prstych przypadkach Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Wie c t jest ciał fizyczne i substancja Wie c t jest własnść i wielkść fizyczna Odróżnia zjawiska fizyczne d niefizycznych Ptrafi wyznaczyć za pmcą cylindra miarweg bjętść ciała nieregularneg Wie c kreśla gęstść Wie c pisuje wielkść zwana masą Ptrafi zamieniać pdstawwe jednstki masy, długści i pwierzchni Prównuje gęstści substancji wyrażne w tych samych jednstkach Planuje pmiar, wybiera właściwe narzędzia pmiaru; mierzy: bjętść, gęstść Zapisuje wynik pmiaru lub bliczenia fizyczneg jak przybliżny (z dkładnścią d 2-3 cyfr znaczących) Rzróżnia wielkści dane i szukane Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Wie c t jest dkładnść pmiaru Umie kreślić niepewnść pmiarwą Zna pdstawwe wielkści układu SI Zna pdstawwe przedrstki d twrzenia jednstek Ptrafi bliczyć pwierzchnię dwlnej figury regularnej Ptrafi zamieniać jednstki bjętści Stsuje wzór na gęstść Zamienia jednstki: kg/m 3 na g/cm 3 i dwrtnie Prównuje gęstści substancji wyrażne w tych różnych jednstkach Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Wie jak gęstść zależy d masy i bjętści Zamienia jednstki gęstści Szacuje rząd wielkści spdziewaneg wyniku i cenia na tej pdstawie wartści bliczanych wielkści fizycznych Rzpznaje prprcjnalnść prstą
2. Oddziaływania Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Zna pdstawwe rdzaje ddziaływań Wie jaka wielkść jest miarą ddziaływań Pdaje przykłady sił Zna jednstkę siły raz wie czym się ją mierzy Dknuje pmiaru siły Określa większść cech sił Odróżnia siły równważące się Ptrafi bliczyć ciężar ciała na Ziemi Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Wie c t jest ddziaływanie Zna przykłady sił i wie gdzie ne występują Opisuje cechy siły Prównuje cechy sił Zna przykłady wielkści wektrwych i skalarnych Zna warunek równważenia się sił Ptrafi bliczyć siłę wypadkwą sił współliniwych Ptrafi bliczyć ciężar ciała Zapisuje wynik pmiaru lub bliczenia fizyczneg jak przybliżny (z dkładnścią d 2-3 cyfr znaczących) Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Zna skutki ddziaływań Wie c t jest siła wypadkwa Pdaje inne niż Ziemia źródł ddziaływania grawitacyjneg Ptrafi nazwać i naryswać siły (zachwując prprcje) działające na różne ciała Ptrafi graficznie i algebraicznie ddawać siły tym samym kierunku Ptrafi graficznie wyznaczyć siłę wypadkwą sił różnych kierunkach Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Przewiduje skutki ddziaływań Dknuje graficzneg składania sił działających wzdłuż różnych prstych (równległbk sił) raz ptrafi szacwać siły składwe i siłę wypadkwą Oblicza ciężary na rżnych ciałach niebieskich Wie d czeg zależy siła grawitacji 4.Elementy hydrstatyki i aerstatyki Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Psługuje się pjęciem ciśnienia Zna jednstki ciśnienia Wie czym się mierzy ciśnienie Wie d czeg zależy ciśnienie hydrstatyczne Wie c t jest ciśnienie atmsferyczne Wie jakie jest w przybliżeniu ciśnienie atmsferyczne Wie c t są naczynia płączne Rzpznaje praw Pascala Zna pdstawwe zastswania prawa Pascala Wie gdzie występuje siła wypru i jak jest skierwana Określa zachwanie ciała znanej gęstści w cieczy
Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Wie c kreśla ciśnienie Wie d czeg zależy ciśnienie Zna praw Pascala Wie d czeg zależy siła wypru Zna treść prawa Archimedesa Rzumie praw naczyń płącznych Wie jak ciśnienie pwietrza zmienia się ze wzrstem wyskści n.p.m. Ptrafi wyznaczyć za pmcą siłmierza wartść siły wypru Zapisuje wynik pmiaru lub bliczenia fizyczneg jak przybliżny (z dkładnścią d 2-3 cyfr znaczących) Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Wie d czeg i jak zależy ciśnienie Stsuje wzór na ciśnienie Wie d czeg i jak zależy siła wypru Zna praktyczne zastswania naczyń płącznych Ptrafi bliczyć ciśnienie w cieczy na zadanej głębkści Ptrafi bliczyć siłę wypru Rzumie i umie wyjaśnić fakt że wartść siły wypru jest równa ciężarwi wypartej cieczy (gazu) Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Ptrafi wyjaśnić warunki pływania ciał Ptrafi na pdstawie bliczeń przewidzieć zanurzenie ciała w zależnści d gęstści cieczy Ptrafi wyjaśnić dlaczeg ciała tną w cieczach mniejszej gęstści niż gęstść tych ciał Ptrafi wytłumaczyć działanie prstych urządzeń hydraulicznych np. strzykawki, hamulców, prasa hydrauliczna Rzwiązuje zadania prblemwe dtyczące ciśnienia i prawa Archimedesa 3.Właściwści i budwa materii Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Zna stany skupienia materii Wie d czeg zależy stan skupienia Pdaje przykłady ciał stałych, cieczy i gazów (w nrmalnych warunkach) Wymienia pdstawwe właściwści cieczy, gazów i ciał stałych Wie z czeg zbudwana jest materia Wie na czym plega zjawisk dyfuzji Omawia budwę kryształów na przykładzie sli kuchennej Zna dwie skale temperatur Zna zjawisk rzszerzalnści cieplnej substancji Zna budwę termmetru Ptrafi zmierzyć i dczytać temperaturę ciała Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Opisuje stany skupienia na przykładzie wdy Zna zjawiska świadczące tym, że materia ma budwę cząsteczkwą Zna zjawiska świadczące ruchu cząstek Opisuje właściwści ciał stałych, cieczy i gazów Analizuje różnice w budwie mikrskpwej ciał stałych cieczy i gazów Rzumie na czym plega zjawisk dyfuzji i pdaje przykłady z tczenia Opisuje zjawisk napięcia pwierzchniweg na wybranym przykładzie Wie gdzie występuje menisk
Zna rdzaje menisków Rzróżnia ciała budwie krystalicznej d ciał bezpstaciwych Psługuje się termmetrem i zna jeg budwę Zna przykłady praktyczneg wykrzystania zjawiska rzszerzalnści cieplnej ciał Wie c dzieje się z gęstścią przy grzewaniu substancji Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Określa czynniki bniżające napięcie pwierzchniwe wdy Odróżnia siły spójnści d przylegania Wyróżnia pdbieństwa i różnicę we właściwściach ciał stałych, cieczy i gazów Ptrafi zademnstrwać i mówić właściwści ciał stałych, cieczy i gazów na wybranym przykładzie Ptrafi zademnstrwać zjawisk dyfuzji Wyjaśnia zjawiska na pdstawie terii cząsteczkwej budwy materii Rzumie na czym plega zjawisk anmalnej rzszerzalnści wdy Tłumaczy różnicę gęstści tej samej substancji w różnych stanach skupienia ciał Ptrafi przeliczać jednstki temperatury C, K Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Ptrafi zaprjektwać i przeprwadzić dświadczenie pisujące zjawisk rzszerzalnści temperaturwej ciał Wskazuje różnicę w budwie termmetrów Zna i biegle przelicza jednstki z wykrzystaniem pdstawwych przedrstków Biegle psługuje się tabelami wielkści fizycznych 4.Kinematyka Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Wie na czym plega ruch ciała i bjaśnia na przykładach ruch i spczynek Zna wielkści pisujące ruch Zamienia pdstawwe jednstki drgi i czasu Pdaje przykłady układów dniesienia dla knkretnych ruchów Rzróżnia ruch prstliniwy i krzywliniwy na przykładach Ptrafi naryswać wektr przemieszczenia Wie c kreśla prędkść Psługuje się pjęciem prędkści d pisu ruchu Odróżnia prędkść średnią d chwilwej w ruchu niejednstajnym Wie kiedy występuje przyspieszenie Rzpznaje ruch jednstajny i jednstajnie przyspieszny Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Rzumie na czym plega względnść ruchu Wie jak bliczać wartść prędkść średnią Wie, że prędkść jest wielkścią wektrwą Rzumie różnicę między prędkścią średnią a chwilwą Oblicza drgę w ruchu jednstajnym Przelicza jednstki prędkści z km/h na m/s Wie c kreśla przyspieszenie Ptrafi bliczać przyspieszenie Zna jednstki przyspieszenia Zna cechy ruchów jednstajneg i jednstajnie przyspieszneg Rzumie c znaczają wartści ddatnie i ujemne przyspieszenia Wie c znacza zerwa wartść przyspieszenia Analizuje i sprządza tabele ruchów
Zna przebieg wykresów v(t) i s(t) dla ruchu jednstajneg i jednstajnie przyspieszneg Odczytuje prędkść i przebytą dległść z wykresów zależnści drgi i prędkści d czasu Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Umie przeliczać jednstki prędkści Stsuje wzór na drgę w ruchu jednstajnym Oblicza drgę w ruchu jednstajnie przyspiesznym Zna cechy wektrów prędkści i przyspieszenia Wie jaki jest sens fizyczny wartści przyspieszenia Ptrafi skjarzyć wartść przyspieszenia z rdzajem ruchu Zna cechy ruchu jednstajnie późnineg Umie sprządzić wykres v(t) i S(t) dla ruchu jednstajneg i jednstajnie przyspieszneg na pdstawie wartści z tabelki i pisu słwneg Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Umie psługiwać się nietypwymi jednstkami prędkści Stsuje wzór na drgę w ruchu jednstajnie przyspiesznym Ptrafi interpretwać złżne wykresy Rzróżnia ruchy jednstajnie zmienne i niejednstajnie zmienne Ptrafi wskazać przykłady zależnści wprst prprcjnalnych i dwrtnie prprcjnalnych w różnych rdzajach ruchu Ptrafi sprządzić wykresy i tabele, dczytać dane z wykresów i tabel i dknywać bliczeń krzystając z dczytanych danych 5.Dynamika Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Rzpznaje treść zasad dynamiki Opisuje zachwanie się ciał na pdstawie pierwszej zasady dynamiki Opisuje zachwanie się ciał na pdstawie drugiej zasady dynamiki Opisuje wzajemne ddziaływanie ciał psługując się trzecią zasadą dynamiki Umie bliczać ciężar znając masę przedmitu Zna siły prów ruchu Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Zna treść zasad dynamiki Rzpznaje na przykładach zjawisk bezwładnści Opisuje wpływ prów ruchu na pruszające się ciała Stsuje zasady dynamiki w sytuacjach typwych Wie d czeg zależy wartść siły tarcia i pór pwietrza Pdaje przykłady wykrzystania tarcia raz jeg negatywneg działania Wie na czym plega spadek swbdny Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Stsuje d bliczeń związek między masą ciała, przyspieszeniem i siłą Ptrafi pdać przykłady sił akcji i reakcji Umie pisać ruch ciała w zależnści d wartści i kierunku działania wypadkwej siły Umie pwiązać jednstkę siły z innymi jednstkami układu SI Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Umie wyjaśnić z punktu widzenia zasad dynamiki zachwanie się ciał w różnych sytuacjach Rzumie różnicę pmiędzy tarciem statycznym a kinetycznym Odróżnia tarcie tczne d pślizgweg Rzwiązuje zadania prblemwe i rachunkwe łączące różne działy fizyki
6.Praca, mc, energia Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Rzpznaje przykłady wyknania pracy w sensie fizycznym Zna pjęcia pracy i mcy Zna pjęcia energii ptencjalnej i kinetycznej Zna jednstki pracy, energii i mcy Zna pjęcie energii mechanicznej Zna zasadę zachwania energii Wie d czeg zależą wartści energii kinetycznej i ptencjalnej Ptrafi na prstym przykładzie pisać przemianę energii mechanicznej Odróżnia maszyny prste Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Umie bliczać pracę, mc i energię w prstych zadaniach Rzumie związek między pracą a energią Stsuje zasadę zachwania energii dla spadku swbdneg i ruchu wahadłweg Wyjaśnia zasadę działania dźwigni dwustrnnej, blku nieruchmeg, kłwrtu Ptrafi pdać przykłady zastswania maszyn prstych Wie c kreśla mc Wie d czeg zależą praca i mc Zamienia jednstki pracy i energii Oblicza pracę i mc Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Ptrafi wyjaśnić przemianę energii w różnych sytuacjach Wie d czeg i jak zależą praca i mc Stsuje wzry na pracę i mc Umie bliczać wartść energii ptencjalnej Umie bliczać wartść energii kinetycznej Stsuje zasadę zachwania energii Stsuje warunki równwagi maszyn prstych Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Ptrafi wyjaśnić przemianę energii w nietypwych sytuacjach Wie jak bliczać sprawnść urządzeń Rzwiązuje zadania z przemianami energii, mcą i sprawnścią urządzeń Ptrafi wykrzystać z zasadę zachwania energii w zadaniach Rzwiązuje zadania prblemwe i rachunkwe łączące różne działy fizyki 7.Termdynamika Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Wie c t jest ciepł Zna jednstki ciepła Wie z czym związana jest energia wewnętrzna ciała Rzumie związek energii wewnętrznej ciała z jeg temperaturą Zna spsby zmiany energii wewnętrznej ciała Wie jak przepływa ciepł Wie jaką rlę pełnią izlatry ciepła Zna spsby przepływu ciepła Wie c t jest tpnienie, krzepnięcie, parwanie, skraplanie Ptrafi pdać przykłady przewdnictwa cieplneg i knwekcji
Odróżnia kiedy ciepł pdczas danej przemiany jest ddawane tczeniu, a kiedy pbierane z tczenia Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Rzumie jak zmienia się energia wewnętrzna przy zmianach stanu skupienia Wie c t jest energia wewnętrzna Odróżnia spsby przepływu ciepła Wie c pisuje ciepł właściwe Wie jak wyznaczyć ciepł właściwe wdy Oblicza ciepł pbrane i ddane Rzpznaje na przykładach przypadki wzrstu energii wewnętrznej ciała przez wyknanie pracy i przepływ ciepła Wie c kreśla ciepł tpnienia i parwania substancji Zna jednstki ciepła tpnienia i parwania Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Ptrafi wyznaczyć ciepł właściwe wdy Rzumie na czym plega różnica między wrzeniem a parwaniem Opisuje czynniki przyspieszające parwanie Stsuje wzór na ciepł pbrane i ddane Zan cechy temperatura w czasie zmian stanów skupienia Ptrafi interpretwać wykresy termdynamiczne Umie bliczyć ilść ciepła ptrzebną d stpienia lub dparwania kreślnej ilści danej substancji Wie na czym plega bilans cieplny Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Psługuje się pierwszą zasadą termdynamiki Rzwiązuje zadania związane ze zmianą dwlnej energii mechanicznej w wewnętrzną Umie ułżyć i rzwiązać równanie bilansu cieplneg Rzwiązuje zadania prblemwe i rachunkwe łączące różne działy fizyki 8.Ruch drgający i falwy Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Rzpznaje ruch drgający Opisuje ruch wahadła matematyczneg i ciężarka na sprężynie Wie c t jest fala Zna przykłady fal mechanicznych Zna pjęcia: amplituda, drgania harmniczne, ech, wahadł matematyczne, kres drgań, częsttliwść drgań Psługuje się pjęciami amplitudy drgań, kresu, częsttliwści d pisu drgań Rzumie szkdliwść hałasu Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Wskazuje płżenie równwagi Odczytuje amplitudę i kres z wykresu x(t) dla drgająceg ciała Opisuje mechanizm przekazywania drgań z jedneg punktu śrdka d drugieg w przypadku fal na napiętej linie i fal dźwiękwych w pwietrzu Rzumie pjęcia kresu i częsttliwści drgań Analizuje przemiany energii w ruchach wahadłwych Wie jakie są rdzaje fal pisuje mechanizm wytwarzania dźwięku w instrumentach muzycznych i głśnikach Wie jaki jest zakres dźwięków słyszalnych
Wymienia d jakich wielkści fizycznych zależy wyskść i głśnść dźwięku Zna zjawiska jakim ulegają fale Wie c t jest reznans Zna pjęcie długści fali Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Ptrafi bliczyć częsttliwść, kres drgań i długść fali Umie pisać zjawiska jakim ulegają fale psługuje się pjęciami: amplitudy, kresu i częsttliwści, prędkści i długści fali d pisu fal harmnicznych raz stsuje d bliczeń związki między tymi wielkściami Zna związek kresu drgań wahadła z jeg długścią Wie c t są infradźwięki i ultradźwięki Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Wie c jest jednstką natężenia dźwięku Wie c t jest reznans i kiedy zachdzi Zna zastswania ultradźwięków Wie jak infradźwięki wpływają na rganizm ludzki Rzwiązuje zadania prblemwe i rachunkwe łączące różne działy fizyki 9.Elektrstatyka Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Zna budwę atmu Zna dwa rdzaje ładunku elektryczneg Wie że ciała elektrycznie bjętne zawierają naładwane cząstki Zna jednstkę ładunku elektryczneg Wie że materiały dzielimy na izlatry i przewdniki Zna dwa spsby elektryzwania ciał Wie jak ddziałują ładunki Ptrafi pdać przykłady elektryzwania się ciał z tczenia Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Zna różnicę w budwie wewnętrznej przewdnika i izlatra Zna zasadę zachwania ładunku elektryczneg Zna pjęcie ładunku elementarneg Wie c t jest jn ddatni i jn ujemny Opisuje na czym plega elektryzwanie przez dtyk i przez pcieranie Wyjaśnia elektryzwanie ciał na wybranym przykładzie Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Ptrafi krzystać z zasady zachwania ładunku Wie na czym plega zbjętnienie i uziemienie ładunku Wyjaśnia na czym plega elektryzwanie przez indukcję Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt : Ptrafi wyjaśnić efekt rzładwania przez uziemienie Wyjaśnia efekt zbjętnienia ładunku Rzwiązuje zadania prblemwe i rachunkwe łączące różne działy fizyki
10.Prąd elektryczny Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Wie c t jest prąd elektryczny Zna kierunek przepływu prądu Zna pdstawwe symble elektryczne Zna definicję natężenia prądu raz jeg jednstkę Wie d czeg służy wltmierz i ampermierz Ptrafi wskazać źródł energii elektrycznej Wie jak natężenie prądu zależy d napięcia elektryczneg Zna skutki przepływu prądu Wymienia dbirniki energii elektrycznej Zna warunki przepływu prądu przez bwód elektryczny Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Rzumie na czym plega przepływ prądu w przewdniku Wie d czeg zależy pór elektryczny przewdnika Wie jak się w bwód włącza wltmierz i ampermierz w bwód Wie z jakich elementów składa się najprstszy bwód i ptrafi g naryswać Zna praw Ohma Wie jak bliczać pracę i mc prądu Ptrafi bliczać pracę i mc raz pór elektryczny Zna jednstki, wielkści pisujące prąd elektryczny Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Ptrafi zbudwać prsty bwód według schematu Umie mierzyć natężenie i napięcie Ptrafi kreślić zakres ampermierza i wltmierza Rzwiązuje zadania średnim stpniu trudnści wykrzystując znane wzry z prstymi przekształceniami Ptrafi bliczyć kszt zużytej energii elektrycznej Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Wie jakie są spsby łączenia dbirników Rzumie związki między napięciami a natężeniami prądów w łączeniu szeregwym i równległym Umie zbudwać bwód według trzymaneg schematu Oblicza kszty zużytej energii elektrycznej w swim gspdarstwie dmwym i analizuje wyniki 11.Ple magnetyczne Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Nazywa i dróżnia bieguny magnetyczne Opisuje zachwanie igły magnetycznej w becnści magnesu Zna zasadę działania kmpasu Opisuje ddziaływanie magnesów na żelaz i pdaje przykłady wykrzystania teg zjawiska Opisuje działanie przewdnika z prądem na igłę magnetyczną Zna zasadę działania elektrmagnesu Wie, że wkół Ziemi istnieje ple magnetyczne Opisuje wzajemne ddziaływanie magnesów z elektrmagnesami
Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Umie zbudwać prsty elektrmagnes Zna rlę rdzenia w elektrmagnesie Wyjaśnia działanie silnika elektryczneg prądu stałeg Ptrafi mówić budwę i zasadę działania transfrmatra Wie, że d czeg zależy wartść siły elektrdynamicznej Umie zademnstrwać zjawisk indukcji elektrmagnetycznej Wie kiedy płynie prąd indukcyjny Zna regułę kreślającą kierunek prądu indukcyjneg i siły elektrdynamicznej Pdaje przykłady fal elektrmagnetycznych i ich zastswanie Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Ptrafi kreślić kierunek linii pla magnetyczneg pwstająceg wkół przewdnika z prądem (prstliniweg, kłweg i zwjnicy) Umie wyjaśnić działanie silnika prądu stałeg Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Zna pjęcie siły elektrdynamicznej Określania kierunek i zwrt siły elektrdynamicznej Rzwiązuje zadania prblemwe i rachunkwe łączące różne działy fizyki 12.Optyka Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: Umie pdać przykłady źródeł światła Wie że światł rzchdzi się p linii prstej Zna przyczynę pwstawania cienia Wie że światł jest falą Zna zjawisk i praw dbicia Wie c t jest zwierciadł Ptrafi rzpznać braz przedmitu w zwierciadle płaskim Opisuje skupianie prmieni w zwierciadle wklęsłym psługując się pjęciami gniska i gniskwej wyjaśnia pwstawanie brazu pzrneg w zwierciadle płaskim, wykrzystując prawa dbicia pisuje zjawisk rzprszenia światła przy dbiciu d pwierzchni chrpwatej Wie gdzie światł się załamuje Wie c t jest sczewka Zna rdzaje sczewek Wie c t jest pryzmat Zna rdzaje fal elektrmagnetycznych i niektóre zastswania Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dpuszczającą, a pnadt: Wyjaśnia pwstawanie bszarów cienia i półcienia Ptrafi naryswać dbicie prmienia światła i g pisać Wie dlaczeg światł się załamuje Opisuje bieg prmieni przy przejściu światła z śrdka rzadszeg d śrdka gęstszeg ptycznie i dwrtnie Wie jakie światł mżna rzszczepić Opisuje światł białe jak mieszaninę barw, a światł lasera jak światł jednbarwne Opisuje bieg prmieni przechdzących przez sczewkę skupiającą i rzpraszającą (biegnących równlegle d si ptycznej) psługując się pjęciami gniska i gniskwej Zna cechy brazów w zwierciadłach i sczewkach Wie na czym plegają pdstawwe wady wzrku i jak się je kryguje Pdaje przybliżną wartść prędkści światła w próżni
Nazywa rdzaje fal elektrmagnetycznych (radiwe, mikrfale, prmieniwanie pdczerwne, światł widzialne, prmieniwanie nadfiletwe i rentgenwskie) i pdaje przykłady ich zastswania Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dstateczną, a pnadt: Prównuje mechanizm rzchdzenia się fal mechanicznych i elektrmagnetycznych Wie c t jest zdlnść skupiająca sczewki Umie wykreślić bieg wiązki światła na granicy dwóch śrdków Wie na czym plega interferencja i dyfrakcja światła Umie graficznie wyznaczyć braz w sczewce skupiającej i zwierciadle wklęsłym Wie c jest przyczyną załamania światła Wskazuje prędkść światła jak maksymalną prędkść przepływu infrmacji; Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę dbrą, a pnadt: Umie pkazać stre brazy pwstające w sczewce skupiającej i zwierciadle kulistym Zna knstrukcję brazów trzymywanych za pmcą sczewek i zwierciadeł kulistych Rzumie jak pwstają wrażenia barwne w świetle dbitym i przechdzącym Wie jak działa k i lupa Rzwiązuje zadania z wykrzystaniem równania zwierciadła, równania sczewki Ocenę celującą trzymuje uczeń, który spełnia wymagania na cenę bardz dbrą, a pnadt: psiada wiadmści i umiejętnści wykraczające pza prgram nauczania ptrafi stswać wiadmści w sytuacjach nietypwych (prblemwych) umie frmułwać prblemy i dknuje analizy lub syntezy nwych zjawisk umie rzwiązywać prblemy w spsób nietypwy siąga sukcesy w knkursach pzaszklnych Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, który: nie spełnia wymagań na cenę dpuszczającą nie prwadzi zeszytu przedmitweg systematycznie jest nieprzygtwany d zajęć nie pdejmuje wysiłku celem panwania pdstawwych treści KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM Uczniwie z rzeczeniem pradni psychlgiczn - pedaggicznej ptrzebie kształcenia specjalneg ze względu na upśledzenie umysłwe w stpniu lekkim realizują pdstawę prgramwą kształcenia gólneg. Dstswanie dtyczy głównie dpwiednich warunków rganizacyjnych raz metd i frm pracy z uczniem. Uczniwie z rzeczną przez pradnię psychlgiczn- pedaggiczną ptrzebą kształcenia specjalneg ceniani są według skali cen pdanej w PSO, stswnie d swich siągnięć. Pdstawwą zasadą ceniania tej grupy uczniów jest płżenie akcentu na cenę wkładu pracy i zaangażwania, a nie na pzim wiadmści i umiejętnści. Prces ceniania uwzględnia indywidualne mżliwści ucznia. Naczelną zasadą jest stpniwanie trudnści raz praktyczne działanie.
Kryteria na pszczególne ceny: Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń: który, nie spełnia kryterium ceny dpuszczającej nie panwał najprstszych wiadmści nie ptrafił wyknać prstych zadań ma braki uniemżliwiające mu dalszą naukę Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: prwadził zeszyty przedmitwe spradycznie drabiał prace dmwe psiadł wiedzę i umiejętnści zapisane w pdstawie prgramwej dla daneg etapu kształcenia w zakresie wymagań kniecznych wykazywał niewielką aktywnść własną; wymagał dużeg wsparcia nauczyciela Ocenę dstateczną trzymuje uczeń, który: prwadził zeszyty przedmitwe psiadł wiedzę i umiejętnści zapisane w pdstawie prgramwej dla daneg etapu kształcenia w zakresie wymagań kniecznych, panwał niektóre umiejętnści w zakresie wymagań pdstawwych pracwał na lekcji samdzielnie i w grupie, ale też wymagał wsparcia nauczyciela Jeżeli pzim wiedzy ucznia jest niższy niż pdstawwy, trzymuje n cenę dstateczną lub dpuszczającą ( w zależnści d charakteru i zakresu niedstatków w siągnięciach uczniów). Ocenę dbrą trzymuje uczeń, który: prwadził zeszyty przedmitwe systematycznie uzupełniał ćwiczenia psiadał i wykrzystywał zgdnie z przeznaczeniem przybry ptrzebne d lekcji w miarę systematycznie drabiał prace dmwe aktywnie pracwał na lekcji samdzielnie i w grupie przy niewielkim wsparciu nauczyciela psiadł wiedzę i umiejętnści w zakresie wymagań pdstawwych (ptrzebne w życiu cdziennym i stanwią pdstawę d dalszej edukacji) Ocenę bardz dbrą trzymuje uczeń, który: spełniał takie same wymagania jak na cenę dbrą wykazywał dużą inicjatywę w zakresie samdzielnie wyknywanych zadań, zarówn w klasie jak i w dmu wymagał spradyczneg wsparcia nauczyciela w zakresie siągania pzimu wymagań pdstawwych był aktywny i zaangażwany w prces uczenia się, czym świadczy ilść dbrych i bardz dbrych cen cząstkwych W szklnictwie specjalnym cena celująca jak cena klasyfikacyjna z przedmitów gólnkształcących jest wystawiana tylk w wyjątkwych przypadkach. Zgdnie z kreśleniem, jaki w sbie zawiera, jest infrmacją przekrczeniu wymagań prgramwych i grmnym pstępie w rzwju ucznia. Pzim wiadmści i umiejętnści uczniów z rzeczeniem ptrzebie kształcenia specjalneg: wymagania knieczne - wiadmści raz umiejętnści łatwe i praktyczne, niezbędne w życiu i dalszej edukacji, ułatwiają uczenie się innych przedmitów
wymagania pdstawwe - wiadmści, które wdrażane w praktycznym działaniu są ptrzebne w życiu cdziennym i stanwią pdstawę d dalszej edukacji wymagania pnadpdstawwe - wiadmści i umiejętnści pdwyższnym stpniu trudnści, które nie zawsze mgą być stswane w życiu cdziennym, pnieważ są bardziej teretyczne i interdyscyplinarne KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW Z DYSFUNKCJAMI ROZWOJOWYMI - dysleksja, dysgrafia, dysrtgrafia Rzprządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i spsbu ceniania, klasyfikwania i prmwania uczniów ze specyficznymi ptrzebami edukacyjnymi implikuje zastswanie d sfrmułwanych wymagań edukacyjnych, takich kryteriów, które uwzględniają mżliwści i graniczenia, a więc dysfunkcje raz mcne strny rzwju i funkcjnwania dziecka. Obszary dstswania bejmują: warunki prcesu edukacyjneg tj. zasady, metdy, frmy, śrdki dydaktyczne warunki sprawdzania pzimu wiedzy i umiejętnści (metdy i frmy sprawdzania i kryteria ceniania) Zindywidualizwany system wymagań i ceniania musi uwzględniać: mżliwść trzymania przez ucznia ddatkweg czasu na wyknanie zadania, cenianie prac pisemnych przede wszystkim pd względem pprawnści treści i kmpzycji, nie bniżanie ceny z pwdu błędów rtgraficznych raz pzimu graficzneg pisma dcenianie przez nauczyciela walrów bgateg słwnictwa, ciekawych przemyśleń, pprawnści tku myślenia i wniskwania, itp., w przypadku przedmitów ścisłych cena pprawnści rzumwania, trafnść interpretacji zagadnienia jest przedkładana nad cenę szczegółwej pprawnści, zapisu symbli i znaków graficznych, braku dkładnych bliczeń, mylenia strn równania itp. Stsując gólne kryteria PSO dla tych uczniów uwzględnia się: fakt mylenia cyfr, trudnści z umiejscawianiem danych na si liczbwej, słabe rzumienie pjęć gemetrycznych, trudnści z wniskwaniem, ugólnianiem, trudnści w zrzumieniu treści zadań tekstwych, trudnści z zapamiętywaniem wzrów i definicji, kłpty ze zrzumieniem instrukcji i bjaśnień, prblemy z prawidłwym dczytywaniem danych z wykresów, diagramów, tabelek itp. trudnści w perwaniu pjęciami abstrakcyjnymi, trudnści z dwzrwaniem figur, nieprecyzyjne wyknywanie tabelek, zmiana kierunku w rysunkach gemetrycznych, trudnści z umieszczeniem przecinka w ułamkach dziesiętnych, błędy w zapisie działań pisemnych.
WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZYCH OCEN ROCZNYCH NIŻ PRZEWIDYWANE 1. Uczeń lub jeg prawni piekunwie mają praw wystąpić z pisemnym wniskiem d nauczyciela prwadząceg zajęcia, pdwyższenie ceny w terminie nie dłuższym niż dwa dni d trzymania infrmacji przewidywanej dla nieg cenie rcznej. 2. Wnisek pdwyższenie ceny mżna złżyć tylk wtedy, jeśli uczeń spełnia warunki: a) ma wyską frekwencję na zajęciach fizyki b) był becny na wszystkich zapwiedzianych frmach sprawdzania wiedzy c) na bieżące wyknywał prace dmwe d) wykrzystał wszystkie mżliwści ppraw cen zgdnie z bwiązującymi prcedurami e) w przypadku wniskwania cenę najwyższą, brał udział i siągał sukcesy w knkursach i limpiadach fizycznych f) zaistniały inne ważne klicznści, uniemżliwiające uzyskanie ceny wyższej niż przewidziana przez nauczyciela Warunki, których mwa w punktach a f muszą być spełnine jedncześnie. 3. W przypadku, gdy uczeń nie spełnia pwyższych warunków, wnisek będzie rzpatrzny negatywnie. 4. Wnisek ucznia rzpatruje nauczyciel zajęć edukacyjnych, w ciągu dwóch dni d dnia jeg złżenia. 5. W przypadku uznania zasadnści wnisku, uczeń przystępuje d zaliczenia, z zakresu treści prgramwych kreślnych przez nauczyciela, nie później niż dwa dni przed psiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedaggicznej. 6. Szczegółwy termin i frmę zaliczenia raz zakres materiału ustala nauczyciel w przumieniu z uczniem. Infrmacje te nauczyciel zapisuje na złżnym wnisku. Przyjęcie d wiadmści uczeń ptwierdza własnręcznym pdpisem. 7. Nauczyciel cenia zakres wiedzy i umiejętnści ucznia i infrmuje cenie zaintereswaneg. Ustalna cena musi być pisemnie uzasadnina. Szczegółwe warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rcznych cen klasyfikacyjnych reguluje WSO.