WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA I Budowa materii Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia. Uczeń: rozróżnia ciała fizyczne i substancje, wie w jakich stanach skupienia występują substancje, potrafi zmierzyć objętość cieczy za pomocą menzurki, wie, że substancje zbudowane są z cząsteczek, potrafi zmierzyć temperaturę termometrem, zna przykłady złych i dobrych przewodników ciepła, wie, że objętość ciał zmienia się wraz ze zmianą temperatury, wie na czym polega topnienie, krzepniecie, parowanie, skraplanie, zna pojęcie masy ciała i gęstości. wie jak obliczyć ciśnienie, zna jednostkę ciśnienia, wie, że ciśnienie mierzymy barometrem, zna prawo Pascala i przykłady jego zastosowania, wie, że ciśnienie atmosferyczne maleje wraz ze wzrostem wysokości, wie, że wraz z głębokością ciśnienie hydrostatyczne wzrasta, wie, że na każde ciało zanurzone w cieczy działa ku górze siła wyporu. Wymagania na stopień dostateczny obejmują wszystkie wymagania na stopień dopuszczający i ponadto, uczeń: potrafi wyznaczyć objętość ciała stałego za pomocą menzurki, wie, że ciała stałe zachowują objętość i kształt wie, że ciecze zachowują objętość i przyjmują kształt naczynia, wie, że gazy nie mają swojego kształtu i objętości, wie, że gazy są ściśliwe i rozprężliwe,

2 wie, że istnieją różne skalę temperatur, wie, że w wyższej temperaturze cząsteczki poruszają się szybciej, potrafi obliczyć różnicę temperatur, potrafi odczytać gęstość substancji z tablic, zna jednostkę ciepła zna definicję ciepła, wie, kiedy ciepło jest przekazywane miedzy ciałami, wie, że ruch cząsteczek gazu jest przyczyną wywierania przez niego ciśnienia, wie, że ciśnienie gazu zależy od objętości zbiornika i jego temperatury, wie, od czego zależy ciśnienie hydrostatyczne, wie w jakich warunkach ciało pływa a w jakich tonie, rozumie prawo Archimedesa, Wymagania na stopień dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień dostateczny i ponadto, uczeń: potrafi udowodnić doświadczalnie, że ciecze łatwo zmieniają swój kształt, wie, że detergenty niszczą życie biologiczne, potrafi udowodnić doświadczalnie, że zmiana kształtu ciała stałego nie wpływa na, zmianę objętości, umie przeliczać temperatury w różnych skalach, rozumie, że masa jest miarą ilości substancji, rozumie pojęcie gęstości, zna jednostki gęstości, potrafi rozwiązywać zadania rachunkowe przekształcając wzór na gęstość, zna składniki energii wewnętrznej, wie, że energia wewnętrzna zależy od masy ciała - suma energii cząsteczek ciała, stosuje pierwszą zasadę termodynamiki w prostych przykładach, dostrzega znaczenie złego i dobrego przewodnictwa substancji rozumie, że zmiana objętości ciała powoduje zmianę jego gęstości.

3 Wymagania na stopień bardzo dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień dobry i ponadto, uczeń: potrafi wytłumaczyć dlaczego ciała stałe i ciecze są nieściśliwe w oparciu o budowę, cząsteczkową substancji, potrafi wskazać zjawiska świadczące o występowaniu sił międzycząsteczkowych, potrafi sporządzić wykres zależności m(v) do znajdywania gęstości, umie posługiwać się powyższym wykresem, potrafi zamieniać jednostki gęstości, potrafi rozwiązywać zadania rachunkowe i problemowe, potrafi rozwiązywać zadania problemowe i rachunkowe dotyczące I zasady termodynamiki, zna sposoby przekazywania energii wewnętrznej, rozwiązuje problemy związane z zjawiskiem rozszerzalności, rozumie sens fizyczny pojęcia ciśnienia, potrafi objaśnić prawo Pascala na podstawie teorii kinetyczno-cząsteczkowej, potrafi objaśnić zasadę działania podnośnika i hamulca hydraulicznego, potrafi rozwiązywać zadania rachunkowe z zastosowaniem wzoru na ciśnienie, zna i rozumie warunki pływania ciał, potrafi określić warunki pływania ciał. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: bez problemu opisuje właściwości materii, biegle rozwiązuje zadania problemowe i rachunkowe dotyczące:, masy i gęstości i ciśnienia hydrostatycznego. potrafi rozwiązywać złożone problemy wymagające dobrej znajomości kilku zjawisk lub praw, potrafi odszukać informacje w literaturze popularnonaukowej i zaprezentować je.

4 Ruch Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia Uczeń: wie, jak obliczać prędkość w ruchu jednostajnym, wie, jakie są jednostki prędkości, wie, jak obliczać przyspieszenie w ruchu jednostajnie przyspieszonym, zna jednostkę przyspieszenia, wie, z jakim przyspieszeniem spadają na ziemię ciała, odróżnia ruch krzywoliniowy od prostoliniowego, jednostajny od niejednostajnego oraz przyspieszony od opóźnionego, Wymagania na stopień dostateczny obejmują wszystkie wymagania na stopień dopuszczający i ponadto, uczeń: potrafi odróżnić oddziaływanie, elektryczne, magnetyczne i grawitacyjne, potrafi nazwać substancje z których ciało jest zbudowane, rozumie różnicę pomiędzy prędkością średnią a chwilową, rozumie, czym jest przyspieszenie, potrafi podać przykład jednostki przyspieszenia i objaśnić jej sens, rozumie, co oznaczają wartości dodatnie i ujemne przyspieszenia, umie sporządzić wykres położenia w zależności od czasu, Wymagania na stopień dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień dostateczny i ponadto, uczeń: umie przeliczać jednostki prędkości, rozumie, co oznacza zerowa wartość przyspieszenia, potrafi skojarzyć wartość przyspieszenia z rodzajem ruchu, wie, jak zmienia się prędkość w różnych rodzajach ruchu, potrafi opisać ruchy: jednostajny, jednostajnie przyspieszony i opóźniony, potrafi interpretować proste wykresy położenia w funkcji czasu,

5 Wymagania na stopień bardzo dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień dobry i ponadto, uczeń: umie posługiwać się nietypowymi jednostkami prędkości (np. węzły), potrafi interpretować złożone wykresy położenia w funkcji czasu, potrafi rozróżniać ruch jednostajnie zmienny i niejednostajnie zmienny, rozumie, czym jest proporcjonalność dwóch wielkości, potrafi wskazać przykłady zależności proporcjonalnych i nieproporcjonalnych w różnych rodzajach ruchu, Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: bez problemu opisuje każdy ruch, biegle rozwiązuje zadania problemowe i rachunkowe dotyczące ruchów, potrafi podać interpretację wykresów S(t), V(t), a(t) w poznanych ruchach, potrafi rozwiązywać złożone problemy wymagające dobrej znajomości kilku zjawisk lub praw. Oddziaływania.Siły Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia. Uczeń: wie, że oddziaływania są wzajemne, zna treść zasad dynamiki, umie obliczać ciężar, znając masę przedmiotu, wie, jak obliczać pęd, zna jednostkę pędu, umie podać przykłady sił oporu, wie, od czego zależy, a od czego nie zależy wartość sił tarcia,

6 Wymagania na stopień dostateczny obejmują wszystkie wymagania na stopień dopuszczający i ponadto, uczeń: rozumie, na czym polega bezwładność ciał, wie, że siła jest potrzebna do zmiany wartości prędkości lub kierunku ruchu, umie stosować I, II,III, zasadę dynamiki w prostych przykładach, wie, że pęd jest wielkością wektorową, potrafi podać przykład siły dośrodkowej, rozumie, jakie są przyczyny występowania tarcia i oporu powietrza, rozumie, że tarcie statyczne jest siłą reakcji, Wymagania na stopień dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień dostateczny i ponadto, uczeń: potrafi podać przykłady par sił: akcji i reakcji, umie opisać ruch ciała w zależności od wartości i kierunku działania wypadkowej siły, potrafi rozwiązywać typowe zadania z dynamiki, potrafi powiązać jednostkę siły z innymi jednostkami układu SI, umie stosować zasadę zachowania pędu w prostych przykładach, potrafi wyjaśnić zasadę działania silnika odrzutowego potrafi wyjaśnić, od czego zależy tarcie i opór powietrza, Wymagania na stopień bardzo dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień dobry i ponadto, uczeń: umie wyjaśnić, z punktu widzenia zasad dynamiki, zachowanie się ciał w różnych sytuacjach potrafi wskazać dla każdej siły istnienie drugiej siły - siły reakcji umie stosować zasadę zachowania pędu w złożonych przykładach,

7 potrafi sporządzić wykres F(s), dla F= const, z wykresu F(s) potrafi odczytać pracę wykonaną na dowolnej drodze Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: bez problemu opisuje każdy ruch, biegle rozwiązuje zadania problemowe i rachunkowe dotyczące ruchów, potrafi podać interpretację wykresów S(t), V(t), a(t) w poznanych ruchach, potrafi rozwiązywać złożone problemy wymagające dobrej znajomości kilku zjawisk lub praw.