KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Kierunek studiów Profil kształcenia (ogólnoakademicki, praktyczny) Rok / Semestr pielęgniarstwo praktyczny 1 / 3 / 6 Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny) Pielęgniarstwo polskim obligatoryjny Godziny wykłady: 5 samokształcenie: 30 zajęcia praktyczne:10 praktyka zawodowa: 00 Liczba punktów 1 6 5 Stopień studiów: pierwszy Forma studiów (stacjonarna/niestacjonarna) stacjonarne Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny) Nauki podstawowe Jednostka prowadząca przedmiot: Instytut Nauk o Zdrowiu Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot: Obszar(y) kształcenia zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej dr hab. n. med. Dorota Formanowicz, prof. PWSZ; e-mail: doforman@ump.edu.pl; Lista osób prowadzących zajęcia: dr hab. n. med. Dorota Formanowicz, prof. PWSZ; e-mail: doforman@ump.edu.pl; mgr Anna Krzymińska e-mail: e-mail: annakrzyminska@vp.pl lic. Aleksandra Kozubińska lic. Maria Wiśniewska (ogólnouczelniany, z innego kierunku) ogólnouczelniany Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w, ul. Ks. Kard. St. Wyszyńskiego 38, 6-00 Gniezno Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych: 1. Wiedza 1. Zna obowiązujące akty prawne w Polsce i podstawowych pojęć z zakresu prawa.. Ma podstawową wiedzę z zakresu socjologii, profilaktyki, higieny, epidemiologii i ekologii człowieka. 3. Omawia organizację i zadania podstawowej opieki zdrowotnej;. Umiejętności 1. Wykorzystuje umiejętności zdobyte na zajęciach z podstaw pielęgniarstwa, psychologii, socjologii,badań fizykalnych i promocji zdrowia.. Wykazuje umiejętność efektywnego komunikowania się. 3. Wykazuje umiejętność współpracy z członkami zespołu terapeutycznego oraz pacjentem i jego rodziną, 3. Kompetencje społeczne 1. Ma świadomość wagi działań podejmowanych w zakresie edukacji zdrowotnej pacjenta i jego rodziny.. Wykazuje odpowiedzialność za powierzone mu obowiązki. 3. Wykazuje gotowość do podwyższania swoich kompetencji i umiejętności. 4. Realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy.
Cel przedmiotu: Po zakończeniu studiowania przedmiotu student powinien: 1. Znać modele systemu ochrony zdrowia na świecie oraz założenia polityki zdrowotnej w Polsce. Znać strukturę organizacyjną i zakres świadczeń podstawowej opieki zdrowotnej 3. Znać zadania, rolę i funkcje zespołu podstawowej opieki zdrowotnej 4. Znać podstawowe akty prawne i przepisy dotyczące funkcjonowania POZ 5. Identyfikować formy organizacyjne świadczonych usług przez pielęgniarkę POZ 6. Znać zasady kontraktowania świadczeń zdrowotnych 7. Dokonywać oceny potrzeb zdrowotnych i społecznych jednostki, rodziny i społeczności lokalnej 8. Posiadać umiejętność planowania i realizowania opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania, pracy i nauki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą oraz chorym 9. Wykazywać gotowość do podwyższania swoich kompetencji i umiejętności 8. Znać i przestrzegać zasad etyki zawodowej i karty praw pacjenta 9. Prezentować postawę profesjonalną i sumiennie podchodzić do obowiązków zawodowych Wiedza W wyniku przeprowadzonych zajęć student: 1 3 4 Efekty kształcenia Różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji; Wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od zaburzeń stanu pacjenta w tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu: Różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu; Charakteryzuje podstawową opieką zdrowotną w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia; 5 Zna system zarządzania informacją w podstawowej opiece zdrowotnej; 6 7 8 9 10 Wskazuje determinanty i mierniki jakości podstawowej opieki zdrowotnej; Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki zdrowotnej; Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy; Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej; Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym; Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia C.W8.+++ C.W9.+++ C.W10.+++ C.W17.+++ C.W18.+++ C.W19.+++ C.W0.+++ C.W1.+++ C.W.+++ C.W3.+++ 11 1 13 Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży; Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta; Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej; C.W4.+++ C.W5.+++ C.W6.+++ Umiejętności W wyniku przeprowadzonych zajęć student: Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia 1 Proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa; C.U1.+++ 3 Gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy pielęgniarskiej; Wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe; C.U.+++ C.U3.++ 4 Oznacza glikemię za pomocą glukometru; C.U4.+++
5 Ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym; C.U5.+++ 6 7 8 Planuje i realizuje opiekę pielęgniarską wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i jego rodziną; Monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach pobytu chorego w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi przez ocenę podstawowych parametrów życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i świadomości, masy ciała i wzrostu; Dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i skuteczności działań pielęgniarskich; C.U6.+++ C.U7.+++ C.U8.+++ 9 Przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami; C.U9.+++ 10 Podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza oraz oblicza dawki leków; C.U10.+++ 11 Pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i zapewnianiu czystości; C.U11.+++ 1 13 Pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze; Dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym wykorzystuje bandażowanie; C.U1.+++ C.U13.+++ 14 Wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta; C.U14.+++ 15 Wykonuje zabiegi doodbytnicze lewatywa, wlewka, kroplówka, sucha rurka do odbytu; C.U15.+++ 16 Zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje płukanie pęcherza moczowego; C.U16.+++ 17 Układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia pozycje; C.U17.+++ 18 Wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu klasycznego, ćwiczenia czynne i bierne; C.U19.+++ 19 Zapewnia choremu bezpieczne otoczenie; C.U0.+++ 0 Stwarza choremu warunki do snu i wypoczynku; C.U1.+++ 1 Stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie; C.U5.+++ 3 4 5 6 7 8 9 30 Monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego; Ocenia stan zdrowia jednostki i rodziny - potencjał zdrowotny człowieka z wykorzystaniem swoistej metodyki (skale, siatki, pomiary przyrządowe); Rozpoznaje uwarunkowania zachowań zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka chorób wynikających ze stylu życia; Uczy odbiorcę usług pielęgniarskich samokontroli stanu zdrowia i motywuje do zachowań prozdrowotnych; Inicjuje i wspiera jednostkę i rodzinę w utrzymaniu zdrowia przez tworzenie środowiskowej koalicji na rzecz zdrowia ; Realizuje programy promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej dostosowane do rozpoznanych potrzeb zdrowotnych; Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym: świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym; Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży; Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta; C.U7.+++ C.U36.+++ C.U37.+++ C.U38.+++ C.U39.+++ C.U40.+++ C.U4.+++ C.U43.+++ C.U44.+++ 31 Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece medycznej; C.U45.+++ 3 Stosuje bezpiecznie środki dezynfekcyjne i segreguje odpady medyczne; C.U63.+++ 33 Nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i niesłyszącą; C.U64.+++
Kompetencje W wyniku przeprowadzonych zajęć student: Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia 1 Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; ABCD.K.1.+++ Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; ABCD.K..+++ 3 Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece ABCD.K.3.+++ 4 Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; ABCD.K.4.+++ 5 Przestrzega praw pacjenta; ABCD.K.5.+++ 6 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; ABCD.K.6.+++ 7 Przestrzega tajemnicy zawodowej; ABCD.K.7.+++ 8 9 Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; ABCD.K.8.+++ ABCD.K.9.+++ 10 Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. ABCD.K.10.+++ Przyjęte kryteria oceny Ocena lokalna Definicja lokalna Ocena ECTS Definicja ECTS 5 Bardzo dobry znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje 4,5 Dobry plus bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje 4 Dobry dobra wiedza, umiejętności, kompetencje 3,5 Dostateczny plus zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi niedociągnięciami 3 Dostateczny zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,KS) Niedostateczny niezadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,KS) A B C D E FX, F Celujący wybitne osiągnięcia Bardzo dobry powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami Dobry generalnie solidna praca z szeregiem zauważalnych błędów Zadowalający zadowalający, ale ze znaczącymi błędami Dostateczny wyniki spełniają minimalne kryteria Niedostateczny podstawowe braki w opanowaniu materiału
Przyjęte metody oceny Ocenianie diagnozujące: 1. Sprawdzian wiedzy, np. z wykładów lub z zakresu wymagań wstępnych Ocenianie formujące: 1. Kolokwia zaliczeniowe obejmujące daną tematykę zajęć.. Obserwacja studenta podczas wykonywanych zajęć. 3. Ocena dyskusji na zajęciach. 4. Zaliczenie zestawów zagadnień niezbędnych do zaliczenia praktycznego (prowadzenie badania podmiotowego, ocena sprawności manualnej, przeprowadzenia badania fizykalnego) 5. Ocena przygotowanego projektu. 6. Ocena prezentacji. 7. Ocena innych zadań wykonywanych przez studenta zgodnie z efektami założonymi w sylabusie. Ocenianie podsumowujące: 1. Egzaminy i zaliczenia ustne - wykaz zagadnień przyporządkowanych do określonych efektów kształcenia.. Egzaminy i zaliczenia pisemne z przyporządkowaniem do określonych efektów kształcenia. 3. Na zajęciach praktycznych, praktykach zawodowych - ocena realizacji efektów kształcenia na podstawie zaliczenia efektów kształcenia zajęć praktycznych, umiejętności praktycznych wykazanych w dzienniczku zaliczenia efektów kształcenia 4. Egzaminu dyplomowego, który składa się z części teoretycznej i praktycznej - obejmuje sprawdzenie wiedzy, umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych zdobytych w całym okresie studiów (Zał. Regulamin przebiegu egzaminu dyplomowego). Treści programowe wykłady 1. Cel i zakres polityki zdrowotnej na świecie definicje oraz modele ochrony zdrowia Odpowiedzialność państwa w sprawach zdrowia.. Koncepcja funkcjonowania podstawowej opieki zdrowotnej w świetle przemian opieki zdrowotnej w Polsce. 3. Koncepcja opieki środowiskowej w pielęgniarstwie. 4. Podstawy prawne funkcjonowania podstawowej opieki zdrowotnej. 5. Uregulowania prawne dotyczące wykonywania zawodu pielęgniarki. 6. Zadania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki, diagnostyki, leczenia i rehabilitacji. 7. Cele i zadania zespołu podstawowej opieki zdrowotnej (praktyka indywidualna i grupowa pielęgniarki rodzinnej i lekarza rodzinnego). 8. Kontraktowanie świadczeń pielęgniarki POZ.
9. Kontraktowanie świadczeń pielęgniarki POZ. 10. Kompetencje i standardy w pielęgniarstwie POZ. 11. Zagadnienie jakości w ochronie zdrowia oraz jakości w pielęgniarstwie. 1. Opieka pielęgniarska w podstawowej opiece zdrowotnej nad zdrowym i chorym. 13. Pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania. 14. Dokumentowanie procesu pielęgnowania. 15. System wsparcia społecznego rola pielęgniarki POZ. Treści programowe zajęcia praktyczne 1. Opieka pielęgniarska w POZ w warunkach domowych i ambulatoryjnych; wykonywanie zadań diagnostycznych, profilaktycznych, pielęgnacyjnych, leczniczych, udział w rehabilitacji podopiecznych.. Doskonalenie umiejętności współpracy w zespole z pozostałymi pracownikami POZ z przestrzeganiem zasad etyki zawodowej pielęgniarki i praw pacjenta w ramach sprawowanej opieki. 3. Zróżnicowana opieka pielęgniarska w POZ nad rodziną zdrową, w chorobie i z niepełnosprawnością. 4. Uruchamianie sieci wsparcia dla rodziny, współpraca z organizacjami pozarządowymi i innymi instytucjami w zakresie opieki zdrowotnej. 5. Prowadzenie dokumentacji pielęgniarskiej obowiązującej w POZ i poznanie zasad przepływu informacji pomiędzy świadczeniodawcami. 6. Opracowanie procesu pielęgnowania chorego na podstawie studium przypadku. Treści programowe praktyka zawodowa 1. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży w środowisku nauczania i wychowania poprzez współpracę z pielęgniarką szkolną i wykonywanie testów przesiewowych.. Doskonalenie umiejętności i kompetencji związanych z udzielaniem pierwszej pomocy przedlekarskiej w placówce szkolnej. 3. Opracowanie własnych scenariuszy zajęć związanych z promowaniem zdrowia w środowisku nauczania i wychowania.
4. Doskonalenie wykonywania zadań pielęgniarki POZ w warunkach ambulatoryjnych i domowych. 5. Promowanie zdrowia i zachowań pro-zdrowotnych w rodzinie i w środowisku lokalnym. 6. Wykonywanie wizyt patronażowych i bilansów zdrowia u dzieci. Literatura podstawowa: 1. Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej (tom I). Kilańska D. (red.), Wyd. Makmed, Lublin 010. Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej (tom II). Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E., Wyd Makmed, Lublin 008 3. Pielęgniarstwo. Zahradniczek K., Wyd. Lekarskie PZWL, Warszawa 004, 006 4. Wyzwania rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, starość. Kawczyńska-Butrym Z., Wyd. Makmed, Lublin 008 5. Medycyna rodzinna co nowego? T. I i II. Steciwko A. Wydawnictwi Medyczne Cornetis, Warszawa 010 6. Ustawa z dnia 7 sierpnia 004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych. (z póź. zmianami) Literatura uzupełniająca: 1. Promocja zdrowia. Karski J.B., Warszawa 1999. Rodzina zdrowie choroba. Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego. Kawczyńska-Butrym Z., Wyd. Czelej, Lublin 001 3. Testy przesiewowe u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. Woynarowska B., Jodkowska M., Wyd. ImiD, Warszawa 00 4. Podręcznik medycyny rodzinnej. Saultz John W. Redakcja naukowa wydania polskiego: Jerzy Barycki, Wyd. Czelej, Lublin 005 5. Standardy i metodyka pracy pielęgniarki i higienistki szkolnej. Oblacińska A., Ostręga W. Instytut Matki i Dziecka, Warszawa 003 Obciążenie pracą studenta Forma aktywności godzin ECTS Łączny nakład pracy 375 14 Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem 5 Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta 30 1 Zajęcia praktyczne 10 6 Praktyki zawodowe 00 5