pielęgniarstwo praktyczny I/1 Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny) Obszar(y) kształcenia

Transkrypt

1 KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Kierunek studiów Profil kształcenia (ogólnoakademicki, praktyczny) Rok / Semestr pielęgniarstwo praktyczny I/ Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny) Godziny wykłady: 20 zajęcia praktyczne: 20 samokształcenie: 30 Stopień studiów: pierwszy Pielęgniarstwo polskim obligatoryjny Liczba punktów Forma studiów (stacjonarna/niestacjona rna) stacjonarne Obszar(y) kształcenia zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny) Nauki podstawowe Jednostka prowadząca przedmiot: Instytut Nauk o Zdrowiu Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot: (ogólnouczelniany, z innego kierunku) ogólnouczelniany dr n. med. Małgorzata Kaczmarek Kanold, malgorzatakanold@gmail.com Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie, ul. Ks. Kard. St. Wyszyńskiego 38, Gniezno Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych: Wiedza: 2 Umiejętności: 3 Kompetencje społeczne. W wyniku zdobytej wiedzy student definiuje zdrowie, promocję zdrowia, profilaktykę, zachowania zdrowotne, styl życia oraz wskazuje ich podstawy teoretyczne. Rozumie i analizuje zachowania umacniające zdrowie lub zagrażające zdrowiu 2. Dokonuje oceny stanu zdrowia pacjenta w kontekście skal, siatek i pomiarów 3. Stosuje elementy epidemiologii opisowej i analitycznej do oceny stanu zdrowia ludności. Promuje wzorce zdrowego stylu życia 2. Opracowuje i rozpowszechniania programy promocji zdrowia wśród pacjentów, ich rodzin. Cel przedmiotu: Rola pielęgniarki w promowaniu zdrowego trybu życia. Metody kształtowania zachowań pro-zdrowotnych. Ocena stanu zdrowia w różnych grupach wiekowych. Promocja zdrowia w systemach opieki zdrowotnej. Zachowania zdrowotne i czynniki kształtujące stan zdrowia. Wiedza W wyniku przeprowadzonych zajęć student: Efekty kształcenia Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia Różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji; C.W8 +++

2 2 Definiuje zdrowie, promocję zdrowia, profilaktykę, zachowania zdrowotne, styl życia oraz wskazuje ich podstawy teoretyczne; 3 Wyjaśnia paradygmaty zdrowia i ich wpływ na promocję zdrowia i profilaktykę zdrowotną; 4 Określa zakres i charakter zadań pielęgniarki w promocji zdrowia, zna zasady konstruowania programów promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej; 5 Zna strategie promocji zdrowia o zasięgu lokalnym, narodowym i ponadnarodowym; C.W3 +++ C.W4. C.W5. C.W6. Umiejętności W wyniku przeprowadzonych zajęć student: Rozpoznaje uwarunkowania zachowań zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka chorób wynikających ze stylu życia 2 Uczy odbiorcę usług pielęgniarskich samokontroli stanu zdrowia i motywuje do zachowań prozdrowotnych; 3 Inicjuje i wspiera jednostkę i rodzinę w utrzymaniu zdrowia przez tworzenie środowiskowej koalicji na rzecz zdrowia ; 4 Realizuje programy promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej dostosowane do rozpoznanych potrzeb zdrowotnych; 5 Opracowuje i wdraża indywidualne programy promocji zdrowia jednostek i rodzin; Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia C.U37. C.U38. C.U39. C.U40. C.U4. Kompetencje W wyniku przeprowadzonych zajęć student: Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; ABCD.K. 2 Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; ABCD.K.2 3 Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece ABCD.K.3 4 Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; ABCD.K.4 5 Przestrzega praw pacjenta; ABCD.K.5 6 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; ABCD.K.6 7 Przestrzega tajemnicy zawodowej; ABCD.K.7 8 Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; ABCD.K.8

3 Przyjęte kryteria oceny Ocena lokalna Definicja lokalna Ocena ECTS Definicja ECTS 5 Bardzo dobry znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje 4,5 Dobry plus bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje A B Celujący wybitne osiągnięcia Bardzo dobry powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami 4 Dobry dobra wiedza, umiejętności, kompetencje C Dobry generalnie solidna praca z szeregiem zauważalnych błędów 3,5 Dostateczny plus zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi niedociągnięciami 3 Dostateczny zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,KS) 2 Niedostateczny niezadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,KS) D E FX, F Zadowalający zadowalający, ale ze znaczącymi błędami Dostateczny wyniki spełniają minimalne kryteria Niedostateczny podstawowe braki w opanowaniu materiału Przyjęte metody oceny Ocenianie diagnozujące:. Sprawdzian wiedzy, np. z wykładów lub z zakresu wymagań wstępnych Ocenianie formujące:. Kolokwia zaliczeniowe obejmujące daną tematykę zajęć. 2. Obserwacja studenta podczas wykonywanych zajęć. 3. Ocena dyskusji na zajęciach. 4. Zaliczenie zestawów zagadnień niezbędnych do zaliczenia praktycznego (prowadzenie badania podmiotowego, ocena sprawności manualnej, przeprowadzenia badania fizykalnego) 5. Ocena przygotowanego projektu. 6. Ocena prezentacji. 7. Ocena innych zadań wykonywanych przez studenta zgodnie z efektami założonymi w sylabusie. Ocenianie podsumowujące:. Egzaminy i zaliczenia ustne - wykaz zagadnień przyporządkowanych do określonych efektów kształcenia. 2. Egzaminy i zaliczenia pisemne z przyporządkowaniem do określonych efektów kształcenia. 3. Na zajęciach praktycznych, praktykach zawodowych - ocena realizacji efektów kształcenia na podstawie zaliczenia efektów kształcenia zajęć praktycznych, umiejętności praktycznych wykazanych w dzienniczku zaliczenia efektów kształcenia 4. Egzaminu dyplomowego, który składa się z części teoretycznej i praktycznej - obejmuje sprawdzenie wiedzy, umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych zdobytych w całym okresie studiów (Zał. Regulamin przebiegu egzaminu dyplomowego).

4 Treści programowe.zdrowie, Promocja zdrowia - definiowanie, fundamentalne warunki zapewniające zdrowie, prozdrowotny styl życia 2.Zwiększanie kontroli nad własnym zdrowiem: a) zdrowe odżywianie, - Wpływ żywienia na rozwój i zdrowie, - witaminy, minerały, suplementy, - dieta; wpływ diet na życie człowieka; dieta a ciąża - zanieczyszczenie żywności; żywność modyfikowana genetycznie - żywienie a choroby b) aktywność fizyczna, - Znaczenie aktywności fizycznej dla prawidłowego rozwoju człowieka - zdrowotność społeczeństw - otyłość, zasady zapobiegania otyłości w różnych okresach wiekowych - diety sportowców, woda mineralna 3. Odpowiednie dobieranie diet 4. Higiena - Wpływ higieny na zdrowie człowieka - Higiena i wpływ na psychikę człowieka - Zasady mycia rąk 5. Papierosy, alkohol, używki: - Walka z nałogiem, walka z alkoholizmem - Negatywny wpływ nikotyny, alkoholu, używek na nasze zdrowie 6. Fast Food: -Negatywny wpływ amerykanizacji jedzenia na nasze zdrowie, fragmenty filmu 'Super Size Me' w którym przedstawiono klasyczny przykład pogorszenia stanu człowieka który przez 2 miesiące odżywiał się w Fast Food'ach. 7. Kosmetyki mogą zaszkodzić Twojemu zdrowiu - Duńskie badania (wcześniejsze dojrzewanie) - negatywny wpływ kosmetyków na zdrowie człowieka 8. Pokarm jako naturalny lek 9. Wpływ zagrożeń ekologicznych na zdrowie człowieka 0. Naturalne metody lecznicze - Pradawne metody lecznicze - Dzisiejsze leczenie - Kliniki Natur House

5 Samokształcenie: Tematy opracowane przez studentów w formie prezentacji: Pojęcie zdrowia,wyznaczniki zdrowia i cele promocji zdrowia Odpoczynek i szczęście Ogólne zasady żywienia Wody mineralne Zespół Pradera-Willego Zespół Laurence a-moona-biedla Zespół Cohena Zespół Carpentera Zespół Cushinga Zespół policystycznych jajników Zasady zapobiegania otyłości Wsparcie psychologiczne w leczeniu otyłości Niedoczynność tarczycy Leczenie farmakologiczne i chirurgiczne otyłości Niedobór hormonu wzrostu Ostre i przewlekłe zapalenie jelit Alkoholizm i organizacje do zwalczania alkoholizmu Masaże Fast-food Zanieczyszczenie, gleby,wody i powietrza Naturalne metody leczenia Literatura :. Naidoo J., Wills J.: Health promotion: foundations for practice, Bailliere Tindall, London Karski J. (red.): Promocja zdrowia, Ignis, Warszawa Wojtczak A.: Zdrowie publiczne wyzwaniem dla systemów zdrowia XXI wieku, Warszawa, PZWL, WHO: Milestones in Health Promotion. Statements from Global Conferences, WHO, Geneva Lalonde M.: A New Perspective on the Canadians. W Working Document, Minister of National Health Welfare, Ontario Artykuły Krzysztofa Abramka (zdrowie, witaminy, suplementy)

6 Obciążenie pracą studenta Forma aktywności godzin Łączny nakład pracy 70 Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem 20 Zajęcia praktyczne 20 Samokształcenie 30