KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Kierunek studiów Profil kształcenia (ogólnoakademicki, praktyczny) Rok / Semestr Pielęgniarstwo praktyczny 1/1 Specjalność Przedmiot oferowany w języku: Kurs (obligatoryjny/obieralny) Pielęgniarstwo polskim obligatoryjny Godziny wykłady: ścieżki:ab-15, C-15,D-15, E-5 praktyka zawodowa: ścieżki: C-120, D-104, E-80 Stopień studiów: pierwszy Forma studiów (stacjonarna/niestacjonarna) niestacjonarne(pomostowe) Ścieżka kształcenia AB,C,D,E Obszar(y) kształcenia zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny) Nauki podstawowe Jednostka prowadząca przedmiot: Instytut Nauk o Zdrowiu Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot: dr Dorota Talarska d.talarska@pwsz-gniezno.edu.pl (ogólnouczelniany, z innego kierunku) ogólnouczelniany Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gnieźnie, ul. Ks. Kard. St. Wyszyńskiego 38, Gniezno Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych: 1 Wiedza: 2 Umiejętności: Znajomość budowy oraz funkcji organizmu: podstawy anatomii, fizjologii, patofizjologii. Wiedza z zakresu pierwszej pomocy oraz podstaw biologii. Umiejętność kontrolowania podstawowych parametrów życiowych i ich odnotowywania, obserwowania funkcji życiowych i występowania objawów świadczących o zaburzeniach w stanie zdrowia. 3 Kompetencje społeczne: Rozwinięta chęć niesienia pomocy i poczucie odpowiedzialności, umiejętność pracy w zespole. Cel przedmiotu: Student będzie: -potrafił zdefiniować pojęcia z zakresu pielęgniarstwa,rozumiał funkcje zawodowe i rolę zawodowa pielęgniarki. Rozumiał udział pielęgniarki w procesie diagnozowania, leczenia i rehabilitacji oraz rolę pielęgniarki w zespole opieki zdrowotnej. Potrafił scharakteryzować proces pielęgnowania oraz omawiane modele i teorie pielęgnowania, zaplanować opiekę nad pacjentem, zgodnie z zasadami procesu pielęgnowania Wiedza W wyniku przeprowadzonych zajęć student: Efekty kształcenia 1 Wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki; 2 Omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz procesu profesjonalizacji; 3 Definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia; 4 Charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki zdrowotnej; Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia C.W1. C.W2. C.W3. C.W4.

2 5 Opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady stosowania) i primary nursing (istota, odrębności) oraz wpływu pielęgnowania tradycyjnego na C.W5. funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej; 6 Zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich; C.W6. 7 Określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o założenia teoretycznie F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B.Neuman oraz innych teorii C.W7. klasycznych pielęgniarstwa; 8 Różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie C.W8. promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia i rehabilitacji; 9 Wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w zależności od zaburzeń stanu pacjenta w C.W9. tym: długotrwale unieruchomionego, z bólem, gorączką, zaburzeniami snu: 10 Różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym C.W10. chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu; 11 Charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań zawodowych pielęgniarki; C.W Opisuje istotę, cel, wskazania, przeciwwskazania, niebezpieczeństwa, obowiązujące zasady i strukturę wykonywania podstawowych czynności pielęgniarskich; 13 Wymienia zasady żywienia osób zdrowych w różnym wieku i charakteryzuje istotę żywienia dojelitowego i pozajelitowego; 14 Definiuje zakażenia szpitalne, z uwzględnieniem źródeł i rezerwuaru drobnoustrojów w środowisku szpitalnym, dróg szerzenia, zapobiegania i zwalczania zakażeń szpitalnych; Umiejętności W wyniku przeprowadzonych zajęć student: 1 Proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa; C.W12. C.W28. C.W39. Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia C.U1. 2 Gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy pielęgniarskiej; C.U2. 3 Wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we C.U3. krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, a także inne testy paskowe; 4 Oznacza glikemię za pomocą glukometru; C.U4. 5 Ustala cele i plan opieki nad człowiekiem chorym lub niepełnosprawnym; C.U5. 6 Monitoruje stan zdrowia pacjenta na wszystkich etapach pobytu chorego w szpitalu lub innych placówkach opieki zdrowotnej, między innymi przez ocenę C.U7. podstawowych parametrów życiowych: temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i świadomości, masy ciała i wzrostu; 7 Dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i skuteczności C.U8. działań pielęgniarskich; 8 Przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami; C.U9. 9 Podaje choremu leki różnymi drogami, zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza oraz oblicza dawki leków; 10 Pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu, poruszaniu się i zapewnianiu czystości; 11 Pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze; C.U10. C.U11. C.U12.

3 12 Dobiera technikę i sposoby zakładania opatrunków na rany, w tym C.U13. wykorzystuje bandażowanie; 13 Wykorzystuje różne techniki karmienia pacjenta; C.U Wykonuje zabiegi doodbytnicze lewatywa, wlewka, kroplówka, sucha rurka C.U15. do odbytu; 15 Zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę, usuwa cewnik, C.U16. wykonuje płukanie pęcherza moczowego; 16 Układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia pozycje; C.U Wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż złożeniowy, inhalację i C.U18. odśluzowywanie dróg oddechowych; 18 Wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne techniki masażu klasycznego, C.U19. ćwiczenia czynne i bierne; 19 Zapewnia choremu bezpieczne otoczenie; C.U Stwarza choremu warunki do snu i wypoczynku; C.U Wykonuje płukanie oka i ucha; C.U Podłącza i obsługuje zestawy do kroplowych wlewów dożylnych; C.U Zakłada zgłębnik do żołądka i odbarcza treści; C.U Stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki lekarskie; C.U Zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych; C.U Monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego, obwodowego i C.U27. portu naczyniowego; 27 Wykonuje pulsoksymetrię i kapnometrię; C.U Asystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych: nakłuciu jamy brzusznej, C.U29. opłucnej, pobieraniu szpiku i punkcji lędźwiowej; 29 Pobiera materiał do badań laboratoryjnych i bakteriologicznych; C.U Wykonuje kąpiel noworodka i niemowlęcia oraz monitoruje jego rozwój; C.U Przygotowuje siebie i sprzęt do instrumentowania i zmiany opatrunku na ranie; C.U Prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej, w tym historię pielęgnowania, C.U33. kartę obserwacji, karę gorączkową, książkę raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn; 33 Odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń lekarskich; C.U Pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków panujących w szpitalu i w innych C.U35. przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego; 35 Ocenia stan odżywienia organizmu z wykorzystaniem metod C.U46. antropometrycznych, biochemicznych i badania podmiotowego; 36 Przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta, analizuje, interpretuje wyniki dla C.U49. potrzeb diagnozy pielęgniarskiej i jej dokumentowania; 37 Rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębności w badaniu noworodka, C.U50. niemowlęcia, osoby dorosłej i w wieku geriatrycznym; 38 Dokumentuje wyniki badania fizykalnego i ich wykorzystywanie w zakresie C.U52. oceny stanu zdrowia pacjenta; 39 Stosuje bezpiecznie środki dezynfekcyjne i segreguje odpady medyczne; C.U63.

4 Kompetencje W wyniku przeprowadzonych zajęć student: Efekty kształcenia Układa chorego w łóżku w pozycjach terapeutycznych i zmienia pozycje; 1 Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; ABCD.K.1. 2 Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; 3 Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece 4 Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; ABCD.K.2. ABCD.K.3. ABCD.K.4. 5 Przestrzega Praw Pacjenta; ABCD.K.5. 6 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; 7 Przestrzega Tajemnicy Zawodowej; 8 Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; ABCD.K.6. ABCD.K.7. ABCD.K.8. Przyjęte kryteria oceny Ocena lokalna Definicja lokalna Ocena ECTS Definicja ECTS 5 Bardzo dobry znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje 4,5 Dobry plus bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje 4 Dobry dobra wiedza, umiejętności, kompetencje 3,5 Dostateczny plus zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi niedociągnięciami 3 Dostateczny zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,KS) 2 Niedostateczny niezadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,KS) A B C D E FX, F Celujący wybitne osiągnięcia Bardzo dobry powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami Dobry generalnie solidna praca z szeregiem zauważalnych błędów Zadowalający zadowalający, ale ze znaczącymi błędami Dostateczny wyniki spełniają minimalne kryteria Niedostateczny podstawowe braki w opanowaniu materiału

5 Przyjęte metody oceny Ocenianie diagnozujące: 1. Sprawdzian wiedzy, np. z wykładów lub z zakresu wymagań wstępnych Ocenianie formujące: 1. Kolokwia zaliczeniowe obejmujące daną tematykę zajęć. 2. Obserwacja studenta podczas wykonywanych zajęć. 3. Ocena dyskusji na zajęciach. 4. Zaliczenie zestawów zagadnień niezbędnych do zaliczenia praktycznego (prowadzenie badania podmiotowego, ocena sprawności manualnej, przeprowadzenia badania fizykalnego) 5. Ocena przygotowanego projektu. 6. Ocena prezentacji. 7. Ocena innych zadań wykonywanych przez studenta zgodnie z efektami założonymi w sylabusie. Ocenianie podsumowujące: 1. Egzaminy i zaliczenia ustne - wykaz zagadnień przyporządkowanych do określonych efektów kształcenia. 2. Egzaminy i zaliczenia pisemne z przyporządkowaniem do określonych efektów kształcenia. 3. Na zajęciach praktycznych, praktykach zawodowych - ocena realizacji efektów kształcenia na podstawie zaliczenia efektów kształcenia zajęć praktycznych, umiejętności praktycznych wykazanych w dzienniczku zaliczenia efektów kształcenia 4. Egzaminu dyplomowego, który składa się z części teoretycznej i praktycznej - obejmuje sprawdzenie wiedzy, umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych zdobytych w całym okresie studiów (Zał. Regulamin przebiegu egzaminu dyplomowego). Treści programowe: 1.Uwarunkowania historyczne, teraźniejszość i przyszłość zawodu pielęgniarki. 2. Rola społeczno zawodowa pielęgniarki. 3. Czynniki wpływające na rozwój pielęgniarstwa. 4. Potrzeby zdrowotne jednostki i ich zaspokajanie. 5. Opieka nad człowiekiem chorym. 6. Modele opieki. 7. Metody gromadzenia informacji wywiad, obserwacja, pomiar, analiza dokumentacji. 8. Udział pielęgniarki w procesie diagnozowania, leczenia i rehabilitacji. 9, Proces pielęgnowania jako metoda pracy pielęgniarki. 10. Zasady i techniki postępowania przy wykonywaniu czynności pielęgniarskich. 11.Rola pielęgniarki w zespole opieki zdrowotnej. 12.Teorie pielęgnowania.

6 Literatura 1. Ciechaniewicz W.(red): Pielęgniarstwo ćwiczenia. PZWL Warszawa Poznańska S., Płaszewska -Żywko L.: Wybrane modele pielęgnowania. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków Ślusarska B.,Zarzycka D., Zahradniczek K.:Podstawy pielęgniarstwa tom I założenia teoretyczne. Wyd Czelej Zahradniczek K.: Pielęgniarstwo. PZWL Warszawa Ciechaniewicz W.: Funkcje zawodowe pielęgniarek, cz. I IX. Pielęgniarstwo 2000 r 1997, 2, 4, 5, 6 (31, 33, 34, 35); 1998, 1, 2, 3, 4, 5, 6 (36, 37, 38, 39, 40, 41); 1999, 1, 2, 3 (42, 43, 44). 6. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.:Podstawy pielęgniarstwa. Lublin Rozporządzenie Ministra Zdrowia i Opieki Społecznej z dnia 2 września 1997 r. w sprawie zakresu i rodzaju świadczeń zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych, rehabilitacyjnych, wykonywanych przez pielęgniarkę samodzielnie bez zlecenia lekarskiego oraz zakresu i rodzaju takich świadczeń wykonywanych przez położną (Dz. U. nr 116 poz. 750). 8. Ustawa z dnia 5 lipca 1996 r. o zawodach pielęgniarki i położnej (tekst jednolity Dz. U. Nr 56, poz. 602 z 2001) Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Łączny nakład pracy Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem Praktyka zawodowa godzin AB-15, C-135, D-119, E-85 AB-15, C-15, D-15, E-5 C-120, D- 104, E-80