Projekt innowacyjny Autorki i realizatorki projektu: Anna Sobolewska Katarzyna Wus
- budzenie zaciekawienia książką przez ciekawe zabawy literacko-teatralne oraz wyeksponowany i atrakcyjny kącik książek w sali przedszkolnej -wdrażanie do szanowania książek, dzielenia się nimi z kolegami -pobudzanie do kreatywności -rozwijanie dziecięcej wyobraźni i uczuć -kształtowanie postaw moralnych, motywowanie do poszukiwania w literaturze prawdy, dobra, piękna -rozwijanie zainteresowań czytelniczych i pomoc w odkrywaniu pasji (konkurs poetycki) -zachęcanie rodziców do czytania dzieciom w domu i w przedszkolu
Przedstawiony projekt obejmuje zajęcia z dziećmi 4-letnimi. Został on zrealizowany w Przedszkolu Publicznym Nr 9 w Bartoszycach w okresie od wrze nia 2015r. do lutego 2016r. Ważnym czynnikiem realizacji projektu jest współpraca z rodzicami, zachęcanie rodziców do gło nego czytania codziennie przez co najmniej 20 minut oraz przedstawienie korzy ci, jakie przynosi dziecku wspólnie przeczytana książka. Projekt tworzy 5 bloków tematycznych obejmujących zajęcia z dziećmi realizowane w różnych miesiącach.
We wrze niu dzieci wspólnie z nauczycielką założyli w sali Kącik książki. Pomocni okazali się rodzice, którzy wykazali chęć współpracy. Dzieci z chęcią przynosiły własne książki, aby wzbogacić kącik.
Kiedy półki były już pełne książek, dzieci zostały zapoznane ze sposobem korzystania z biblioteczki grupowej oraz z wła ciwym zachowaniem się w czasie przebywania w niej. Ustalone zostały zasady korzystania z kącika książki, które umieszczono w widocznym miejscu.
To kolejny blok obejmujący zajęcia w miesiącu październiku. Przekazano dzieciom informacje na temat, jak powstaje książka i jak wyglądały pierwsze książki.
Wszystkie dzieci miały okazję zaprezentować przed kolegami tre ć swojej ulubionej książki oraz wyrazić swoją opinię podczas dyskusji na temat książek przeczytanych w przedszkolu. Wykorzystano do tego podest w celu o mielenia dzieci.
Dzieci wzięły udział w zajęciach plastyczno-technicznych: Zakładka do książki - praca indywidualna z wykorzystaniem dostępnych materiałów
Książka - praca w zespołach polegająca na łączeniu cało ć, tworzenie własnej książeczki obrazków w logiczną
Zapoznano dzieci z twórczo cią J. Brzechwy, J. Tuwima oraz D. Gellner.
Podczas słuchania wierszy D. Gellner dzieci bawiły się w nadawanie im tytułów.
Przeczytane dzieciom wiersze stały się inspiracją do ekspresji plastycznej.
W grupie Krasnoludki ogłoszono konkurs poetycki pt.: Jesienne wierszowanie, w którym wzięły udział całe rodziny. Wiersze zostały ocenione przez Oddziałową Radę Rodziców. Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy a nagrodzone rodziny książki. Powstał tomik poezji pod tym samym tytułem złożony ze wszystkich wierszy.
Jeden z nagrodzonych wierszy:
W grudniu przedstawiono dzieciom tre ć bajek: Królowa niegu, Kopciuszek, Ja Fasola. Dzieci poznały różnych bohaterów, oceniały ich postępowanie, a także miały możliwo ć tworzenia własnej bajki poprzez dobór różnorodnych rekwizytów i układanie dialogów.
Dzieci wzięły udział w zajęciach plastyczno technicznych, podczas których rysowały portret Królowej niegu, projektowały suknię Kopciuszkowi na bal oraz uczestniczyły w zabawach twórczych z fasolą porównywały kształt, wielko ć i kolor oraz tworzyły dowolne kompozycje z fasoli.
W sali stworzono kącik teatralny, w którym przedszkolaki miały okazję do zabaw z wykorzystaniem strojów, masek, pacynek. Dzieci zamieniały się w aktorów i wymy lały inscenizacje według własnych pomysłów. Do zabaw plastyczno-technicznych włączyli się rodzice dzieci, pomagając wykonać sylwety i pacynki.
Zabawy teatralne z wykorzystaniem pacynek i maskotek
Zabawy teatralne z pacynkami paluszkowymi
Zabawy z wykorzystaniem sylwet
Ponadto dzieci recytowały wiersze, piewały piosenki oraz odgrywały wyuczone role podczas teatrzyku z okazji więta dziadków pt.: Dla Babci i Dziadka.
Wnioski z realizacji projektu: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Nastąpił wzrost zaangażowania rodziców w czytanie dzieciom w przedszkolu i w domu. Rodzice chętnie włączają się aktywnie w różne konkursy, wzbogacają kącik książki o różne pozycje z literatury dziecięcej. Zorganizowanie kącika książki wywarło wpływ na kształtowanie czynnej postawy czytelniczej wśród dzieci. Dzieci z chęcią sięgają po książki, przynoszą swoje własne, dzielą się z innymi i odkładają je na właściwe miejsce. Dbają o książki, zauważają ślady zniszczeń w książkach i chcą je naprawić. Książki stały się dla przedszkolaków nieodłącznymi towarzyszami przygód literackich, teatralnych, plastycznych. Dzieci stały się śmielsze w wyrażaniu własnego zdania i swoich uczuć. Podniósł się poziom wypowiedzi ustnych dzieci. Nastąpiła poprawa poczucia własnej wartości oraz relacji między dziećmi. Poprawiła się koncentracja uwagi i pamięć. Należy nadal rozwijać kompetencje czytelnicze oraz upowszechniać czytelnictwo wśród dzieci w wieku przedszkolnym.