KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W AUGUSTOWIE NA LATA 2013-2017

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W AUGUSTOWIE NA LATA 2013-2017

SPIS TREŚCI Podstawa prawna.. 3 Misja szkoły.. 4 Wizja szkoły. 4 Model absolwenta Gimnazjum nr 1. 5 Strategiczne obszary pracy 5 Priorytety. 5 Obszar I. Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna działalność statutowa szkoły... 6 Obszar II. Procesy zachodzące w szkole. 8 Obszar III. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym.. 10 Obszar IV. Zarządzanie szkołą 12 Ewaluacja.. 13 2

Podstawa prawna Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), Statut Gimnazjum nr 1 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego. 3

Kto nie szanuje nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku i teraźniejszości ani nie ma prawa do przyszłości /Józef Piłsudski/ Wizja szkoły Nasza szkoła zapewnia każdemu uczniowi warunki do pełnego rozwoju oraz osiągnięcia sukcesu na miarę jego możliwości, uwzględniając jego indywidualne potrzeby, zainteresowania, uzdolnienia i sytuację rodzinną. Przygotowuje ucznia do odnalezienia swego miejsca we współczesnym świecie jednocześnie świadomego własnej tożsamości historycznej. Uczy tolerancji i współodpowiedzialności za drugiego człowieka, kształtuje potrzebę ciągłego rozwoju w celu podniesienia oceny własnej wartości. Zapewnia bezpieczne warunki edukacji oraz opiekę i wsparcie w pokonywaniu napotykanych trudności. Jest miejscem zespołowej pracy rady pedagogicznej i współdziałania uczniów, rodziców i nauczycieli. Współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku oraz promuje swoje osiągnięcia. Baza lokalowa, wyposażenie dydaktyczne umożliwiają uczniom i nauczycielom efektywną pracę. Misja szkoły Gimnazjum nr 1 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Augustowie, wychowując i kształcąc młode pokolenie, ma na celu: osiąganie coraz lepszych wyników kształcenia sprawdzanych testami wewnętrznymi i zewnętrznymi, dostosowywanie metod nauczania i wymagań do możliwości intelektualnych uczniów, inspirowanie młodzieży do podejmowania inicjatyw, organizowanie różnorodnych i atrakcyjnych zajęć pozalekcyjnych, kształtowanie właściwych postaw, wzbogacanie i modyfikowanie oferty edukacyjnej, dostosowywanie jej do potrzeb rynku pracy, przygotowanie uczniów do wyboru właściwej szkoły ponadgimnazjalnej, wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci i angażowanie rodziców w życie szkoły. 4

Model absolwenta Gimnazjum nr 1 Działania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze podejmowane przez szkołę mają na celu ukształtowanie ucznia absolwenta gimnazjum, który: pracuje nad własnym rozwojem, ma świadomość swoich mocnych i słabych stron, rzetelnie wykonuje obowiązki i szanuje pracę innych, jest tolerancyjny, wrażliwy na potrzeby drugiego człowieka, rozwija własne zainteresowania i pasje, jest świadomy własnej tożsamości historycznej i kulturowej, czuje się przywiązany do swojej małej i dużej ojczyzny, potrafi funkcjonować we współczesnym świecie, posługuje się nowoczesną technologią informacyjną, sprawnie operuje językami obcymi, w swoim postępowaniu kieruje się uniwersalnymi zasadami moralnymi, prowadzi zdrowy i ekologiczny styl życia. Strategiczne obszary pracy szkoły, wg których została opracowana koncepcja pracy szkoły: I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności II. III. IV. Priorytety statutowej szkoły. Procesy zachodzące w szkole. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. Zarządzanie szkołą. 1. Stosowanie innowacyjnych metod nauczania i oceniania. 2. Efektywne wykorzystanie godzin z art.42 KN. 3. Wdrażanie wniosków z analiz sprawdzianów, egzaminów gimnazjalnych, ewaluacji pracy szkoły i monitorowanie tego procesu. 4. Rozwijanie działań na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa ucznia. 5. Konsekwentne przestrzeganie procedur postępowania w sytuacjach łamania przez uczniów regulaminów szkolnych i spójne oddziaływania wychowawcze nauczycieli i pracowników szkoły. 6. Wzmacnianie pracy zespołowej, współpraca i wspieranie się nauczycieli. 7. Motywowanie uczniów i stwarzanie im warunków do podnoszenia wyników edukacyjnych. 8. Intensyfikacja działań mających na celu poprawę frekwencji uczniów. 9. Aktywizacja rodziców i pogłębianie ich współpracy ze szkołą. 10. Nawiązanie efektywnej współpracy z absolwentami szkoły. 11. Promowanie osiągnięć szkoły. 12. Podejmowanie działań służących poprawie warunków lokalowych i wyposażenia szkoły. 5

Obszar I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki. Wymagania: 1.1 Analizuje się wyniki egzaminu gimnazjalnego. 1.2 Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności. 1.3 Uczniowie są aktywni. 1.4 W szkole respektowane są normy społeczne. Zadania szczegółowe Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji 1.Podniesienie efektów kształcenia. 2.Zapewnienie wysokiej jakości procesu dydaktyczno wychowawczego, ukierunkowanie go na rozwój ucznia. 1. Diagnoza wstępna, zaplanowanie procesu dydaktycznego, dobór metod i form pracy do możliwości uczniów. 2. Realizacja podstawy programowej zgodnie z przyjętym programem i opracowanym planem wynikowym dostosowanym do możliwości uczniów. 3. Systematyczne badanie wyników nauczania z poszczególnych przedmiotów. 4. Indywidualna, a następnie zespołowa analiza wyników sprawdzianów, próbnych i końcowych egzaminów gimnazjalnych, przedstawienie jej na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 5. Wdrażanie wypracowanych wniosków; monitorowanie tych działań. 6. Pomiar EWD w celu analizy postępów w nauce. 7. Zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych mających na celu utrwalenie materiału i przygotowanie do egzaminów. 8. Zaangażowanie rodziców w działania dydaktyczno wychowawcze szkoły. 1. Opracowanie i wdrażanie programów autorskich. 2. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez prowadzenie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych dostosowanych do ich zainteresowań. 3. Udział uczniów w spektaklach teatralnych, seansach filmowych, wystawach i koncertach. 4. Organizacja imprez, m.in. apeli, konkursów, wycieczek, rozgrywek sportowych. 5. Rozwijanie samorządności ucznia poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim. przedmiotów przedmiotów Wyznaczeni wychowawcy przedmiotów, Opiekun SU Wrzesień Koniec semestru Do końca semestru, w którym był sprawdzian lub egzamin Październik/ Listopad 6

3.Przestrzeganie norm i zasad przez uczniów i pracowników szkoły. 4.Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa, eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. 6. Udział uczniów w programach i projektach profilaktycznych. 7. Przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych, artystycznych i sportowych. 8. Realizacja projektów edukacyjnych. 1. Diagnoza bieżących problemów oraz zagrożeń. 2. Aktualizowanie dokumentów szkoły wg przyjętych procedur przy współudziale uczniów i ich rodziców: Statutu Szkoły, Szkolnego Programu Wychowawczego, Szkolnego Programu Profilaktyki, Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, Systemu Nagród i Kar. 3. Przedstawienie uczniom i ich rodzicom obowiązujących w szkole norm zapoznanie z dokumentami szkoły. 1. Zapoznawanie uczniów z przepisami BHP w poszczególnych pracowniach szkolnych, a także z regulaminami poszczególnych pracowni. 2. Dyżury nauczycieli. 3. Monitoring szkolny. 4. Przeprowadzenie wśród uczniów oraz ich rodziców ankiet nt. bezpieczeństwa. 5. Praca Zespołu Wychowawczego. 6. Wypracowanie i wdrożenie odpowiednich procedur związanych z zapobieganiem zachowaniom agresywnym i niebezpiecznym z uwzględnieniem aktualnych zagrożeń. 7. Współpraca z instytucjami wspomagającymi: Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, policją, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Zespołem Kuratorskiej Służby Sądowej, strażą pożarną. 8. Bieżące szkolenia Rady Pedagogicznej dotyczące bezpieczeństwa. 10. Promowanie prawidłowych zachowań uczniów, m.in. poprzez organizację i udział w imprezach promujących zdrowie i kształtujących postawy proekologiczne. 11. Stworzenie uczniom warunków do podejmowania inicjatyw eliminujących niewłaściwe zachowania. 12. Kształtowanie właściwych relacji między pracownikami szkoły, uczniami i ich rodzicami w celu zapewnienia przyjaznej atmosfery. Pedagog, wychowawcy przedmiotów Zespoły zadaniowe Wychowawcy Koordynator ds. bezpieczeństwa Zespół wych. Rada Pedagogiczna Pedagog,, wychowawcy lider WDN u Pracownicy szkoły Sierpień/ wrzesień Wrzesień Styczeń Początek r. szk. Wg potrzeb 7

Obszar II. Procesy zachodzące w szkole Wymagania: 2.1 Szkoła ma koncepcję pracy 2.2 Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany 2.4 Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli 2.5 Kształtuje się postawy uczniów 2.6 Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych Zadania szczegółowe Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji 1. Wzbogacanie i modyfikowanie oferty edukacyjnej wynikającej z podstawy programowej w celu rozwoju ucznia. 2. Współdziałanie nauczycieli w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych. 1. Dobór programów nauczania i podręczników zapewniających realizację podstawy programowej. 2. Opracowanie dokumentacji dydaktycznej zgodnej z podstawą programową (plany wynikowe, WSO, PSO, IPET, karty indywidualnych potrzeb uczniów, plan działań wspierających). 3. Diagnozowanie uczniów pod kątem ich potrzeb i zainteresowań. 4. Prowadzenie klas mundurowych wg programu autorskiego Kariera w mundurze (zajęcia samoobrony, strzelectwa, poznawanie pracy służb mundurowych wycieczki do ich placówek). 5. Organizacja zajęć pozalekcyjnych: artystycznych, ekologicznych, sportowych, kół przedmiotowych. 1. Działania podejmowane w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli. 2. Pełnienie funkcji opiekuna stażu. 3. Współpraca w zespołach przedmiotowych, wychowawczych, zadaniowych. 4. Korelacja międzyprzedmiotowa podczas realizacji podstawy programowej. 5. Konstruowanie jednolitego systemu oceniania. 6. Przygotowanie uczniów do konkursów. 7. Prowadzenie wycieczek szkolnych, wspólnych zajęć edukacyjnych, projektów edukacyjnych, uroczystości i konkursów. 8. Systematyczna, indywidualna ewaluacja własnych działań. przedmiotów, zespoły zadaniowe, wspierający Wychowawcy Opiekun stażu przedmiotów, pedagog, Maj Sierpień Wrzesień Cały etap edukacyjny Okres stażu Sierpień Co semestr 8

3.Kształtowanie właściwych postaw uczniów. 4.Wspieranie uczniów w pokonywaniu trudności edukacyjnych. 1. Zapoznanie uczniów i rodziców z modelem absolwenta oraz normami i zasadami obowiązującymi w szkole. 2. Systematyczna ewaluacja szkolnych programów: profilaktyki i wychowawczego. 3. Prowadzenie zajęć profilaktycznych i socjoterapeutycznych. 4. Respektowanie zasad zawartych w dokumentacji szkoły i przestrzeganie procedur postępowania w sytuacjach łamania przez uczniów regulaminów szkolnych. 5. Działalność Szkolnego Koła Wolontariusza. 6. Kultywowanie tradycji szkoły i pamięci o jej patronie. 1. Systematyczna diagnoza możliwości intelektualnych uczniów i ich sytuacji rodzinnej. 2. Funkcjonowanie klas integracyjnych. 3. Opracowanie programów edukacyjno terapeutycznych. 4. Prowadzenie zajęć dodatkowych: rewalidacyjnych, korekcyjno kompensacyjnych, konsultacji przedmiotowych, wyrównawczych, socjoterapeutycznych. 5. Systematyczny kontakt z rodzicami. 6. Indywidualizacja pracy z uczniami. 7. Stosowanie zróżnicowanych metod nauczania uwzględniających style uczenia się. 8. Doskonalenie umiejętności pracy z uczniami o specyficznych potrzebach edukacyjnych. Wychowawcy, Zespoły zadaniowe Pedagog, wychowawcy Pracownicy szkoły Opiekun koła Zespoły zadaniowe N- l wspierający N- l specjalista przedmiotów Pedagog Wrzesień Sierpień Wg potrzeb 9

Obszar III. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Wymagania: 3.1 Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju. 3.2 Wykorzystywane są informacje o losach absolwentów. 3.3 Promowana jest wartość edukacji. 3.4 Rodzice są partnerami szkoły. Zadania szczegółowe Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji 1.Podejmowanie działań służących rozwojowi szkoły i środowiska. 1. Zbieranie informacji na temat potrzeb środowiska i ciągłe ich aktualizowanie. 2. Udział uczniów i rodziców w tworzeniu programów szkoły. 3. Współpraca z instytucjami mająca na celu pomoc rodzinom (PPP, MOPS, sąd, policja, PCPR) 4. Organizacja imprez dla środowiska: konkursu strzeleckiego Józef Piłsudski żołnierz, wódz, polityk ; konkursów międzyszkolnych, spotkania opłatkowego dla emerytów. 5. Udział w akcjach lokalnych i ogólnokrajowych. 6. Wycieczki, m.in. ekologiczne. 7. Działania charytatywne podejmowane przez Szkolne Koło Wolontariusza. 8. Organizacja Dni Otwartych. 9. Prowadzenie strony internetowej szkoły. Zespoły zad.,, Opiekun koła Zespoły zadaniowe Opiekun strony Sierpień Zgodnie z planem pracy Kwiecień Na bieżąco 2.Doskonalenie pracy szkoły dzięki wykorzystaniu informacji o losach absolwentów. 1. Stworzenie systemu komunikacji z absolwentami, wykorzystywanie pozyskiwanych informacji do ewaluacji pracy szkoły. 2. Utrzymywanie kontaktów z absolwentami. 3. Prowadzenie zajęć z preorientacji zawodowej. 4. Przygotowanie ucznia do efektywnego wykorzystania w szkole ponadgimnazjalnej opanowanych wiadomości i umiejętności. Zespół zadaniowy, Wychowawcy, pedagog Pracownicy szkoły Czerwiec Wg potrzeb 10

3.Tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły poprzez promowanie nauki oraz osiągnięć uczniów i nauczycieli. 4.Rozwijanie wzajemnej współpracy z rodzicami na wielu płaszczyznach. 1. Organizacja różnych form współzawodnictwa uczniowskiego (m.in. Pierwszy wśród najlepszych, konkurs na najlepszą klasę, nagradzanie najwyższej frekwencji). 2. Wyróżnianie uczniów podczas uroczystości. 3. Doskonalenie się nauczycieli w celu uzyskania lepszych wyników kształcenia i wychowania. 4. Upowszechnianie informacji o ofercie i osiągnięciach szkoły (uczniów i nauczycieli). 1. Systematyczne zasięganie opinii rodziców podczas tworzenia dokumentów szkoły. 2. Udzielanie wsparcia rodzicom w zapobieganiu i właściwym rozwiązywaniu problemów ich dzieci. 3. Współudział rodziców w planowaniu i realizacji strategii szkoły. 4. Udział rodziców w niektórych zajęciach. 5. Współorganizacja przedsięwzięć.,, zespół zadaniowy zespoły zad. Wychowawcy, pedagog, wychowawcy Pracownicy szkoły Wg potrzeb 11

Obszar IV. Zarządzanie szkołą Wymagania: 4.1 Funkcjonuje współpraca w zespołach. 4.2 Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny. 4.3 Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie. Zadania szczegółowe Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji 1.Zespołowe planowanie działań podnoszących efektywność funkcjonowania szkoły w różnych obszarach. 1. Systematyczna praca zespołów - wspólne planowanie, analiza efektów działań, rozwiązywanie problemów i podejmowanie działań naprawczych. 2. Doskonalenie form współpracy i dzielenie się wiedzą (przepływ informacji, narzędzia do badania efektów pracy, bank narzędzi). 3. Monitorowanie procesów zachodzących w szkole. Zespoły nauczycieli,,, Według harmonogra mu 2.Sprawowanie nadzoru pedagogicznego. 1. Planowanie pracy szkoły z uwzględnieniem wniosków z ewaluacji i nadzoru pedagogicznego. 2. Planowanie doskonalenia zawodowego członków Rady Pedagogicznej na podstawie diagnozy potrzeb edukacyjnych. 3. Działania zespołów do spraw ewaluacji wewnętrznej. liderzy zespołów lider WDN u Zespół ds. ewaluacji Dyrektor Sierpień Wg harmonogra mu 3.Sukcesywna poprawa bazy lokalowodydaktycznej szkoły. 4. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego według opracowanego planu. 5. Właściwe wykorzystanie kwalifikacji zawodowych, umiejętności i możliwości nauczycieli. 1. Zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy. 2. Zgłaszanie zapotrzebowania na pomoce dydaktyczne konieczne do prawidłowego realizowania podstawy programowej. 3. Kontrola stopnia wykorzystania bazy dydaktycznej. 4. Systematyczna modernizacja pomieszczeń. 5. Pozyskiwanie środków finansowych (darowizny). Dyrektor Dyrektor Dyrektor opiekunowie sal, Wrzesień Koniec semestru Wg potrzeb 12

6. Pisanie i realizacja projektów pozyskiwanie funduszy na potrzebny sprzęt. Ewaluacja Ewaluacja koncepcji będzie przeprowadzana po zakończeniu każdego roku szkolnego, upływie okresu realizacji koncepcji oraz w razie potrzeb. po Podczas ewaluacji koncepcji pracy zostaną uwzględnione uwagi wszystkich podmiotów szkoły oraz informacje uzyskane od absolwentów szkoły. Ewaluację przeprowadzą zespoły zadaniowe, a jej wyniki zostaną przedstawione na posiedzeniu rady pedagogicznej. Wnioski będą wykorzystane przy realizacji koncepcji w następnym roku szkolnym. 29.08.2013 r. Koncepcja Pracy Gimnazjum nr 1 została poddana ewaluacji. Dodano priorytety: pkt 4 i 8; zmodyfikowano zapisy w obszarach: II. 4.1, II. 4.7; III.3.1, III.4.2. Z powyższą Koncepcją Pracy Gimnazjum nr 1 zapoznali się, pozytywnie ocenili i uchwalili do realizacji: Rada Pedagogiczna Gimnazjum nr 1 Uchwałą Rady Pedagogicznej z dn. Rada Rodziców przy Gimnazjum nr 1...... Samorząd Szkolny...... 13