Nazwy. Jak widać, nazwa to nie to samo co rzeczownik. W podanych przykładach na nazwę złoŝoną składa się cały zespół



Podobne dokumenty
mgr Anna Dziuba Uniwersytet Wrocławski Katedra Teorii i Filozofii Prawa mgr Anna Dziuba

Wykład 4 Logika dla prawników. Nazwy, Relacje między zakresami nazw, Podział logiczny, Definicje

Część A. Logika w zadaniach

Logika dla socjologów Część 4: Elementy semiotyki O pojęciach, nazwach i znakach

Ćwiczenia Becka. Tadeusz Widła Dorota Zienkiewicz. zadania testy pytania egzaminacyjne. Wydawnictwo C.H.Beck. 2. wydanie. Logika

Metodologia prowadzenia badań naukowych Semiotyka, Argumentacja

1.UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH

Technologia informacyjna

Dział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI

Kultura logiczna Nazwy

Przedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

PROSTE, KĄTY, PROSTOKĄTY, KOŁA

Jedności. Tysiące. Miliony

Wstęp do logiki. Semiotyka cd.

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ Z MATEMATYKI GIMNAZJUM NR 19 W KRAKOWIE

Programowanie deklaratywne

LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW

Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ

PODSTAWY SZTUCZNEJ INTELIGENCJI

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 2 (oddział gimnazjalny)

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne dla klasy IV w roku 2019/2020.

wypowiedzi inferencyjnych

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z MATEMATYKI W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

wyciąg dotyczący tworzenia Komitetów Wyborczych Wyborców

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM

Rachunek zdań. Zdanie w sensie logicznym jest to wyraŝenie jednoznacznie stwierdzające, na gruncie reguł danego języka, iŝ tak a

PROJEKT CZĘŚCIOWO FINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ. Opis działania raportów w ClearQuest

PAŃSTWOWA KOMISJA WYBORCZA

Tematy: zadania tematyczne

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

rozszerzające (ocena dobra)

Pozew o ustalenie ojcostwa i alimenty

MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV

Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky ego. Gramatyka

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 b BS

Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. 2 Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

Zadania po 4 punkty. 7. Na rysunku z prawej dana jest gwiazda pięcioramienna ABCDE. Kąt przy wierzchołku C ma miarę: A) 22 B) 50 C) 52 D) 58 E) 80

ZAJĘCIA 25. Wartość bezwzględna. Interpretacja geometryczna wartości bezwzględnej.

Drzewa Decyzyjne, cz.2

PLAN WYNIKOWY Z MAEMATYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM do podręcznika MATEMATYKA 2001

INSTRUKCJA OBSŁUGI SKLEPU INTERNETOWEGO. Alu System Plus Sp.J. ul.leśna 2d Chrzanów, tel.(+48-32)

3. Spór o uniwersalia. Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016


PODSTAWOWE POJĘCIA DOTYCZĄCE RELACJI

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ

TESTY LOGIKA. redakcja naukowa ZBIGNIEW PINKALSKI

7. PLANIMETRIA.GEOMETRIA ANALITYCZNA

Logiczne podstawy prawoznawstwa

11. PROFESJONALNE ZABEZPIECZENIE HASŁEM

Wniosek o wyznaczenie obrońcy z urzędu

Laboratorium nr 5. Temat: Funkcje agregujące, klauzule GROUP BY, HAVING

Systemy rozgrywek sportowych OGÓLNE ZASADY ORGANIZOWANIA ROZGRYWEK SPORTOWYCH

Wprowadzenie: języki, symbole, alfabety, łańcuchy Języki formalne i automaty. Literatura

Podsumowanie wiadomości o wielokątach. (klasa III gimnazjum)

Relacje. Zdania opisujące stosunki dwuczłonowe mają ogólny wzór budowy: xry, co czytamy: x pozostaje w relacji R do y.

Art. 2 pkt 2 16/03/2010 r.

WYMAGANIA EDUKACYJNE z MATEMATYKI ucznia kl. V

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne

Wniosek o zmianę imienia i nazwiska

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI

Zmienne powłoki. Wywołanie wartości następuje poprzez umieszczenie przed nazwą zmiennej znaku dolara ($ZMIENNA), np. ZMIENNA=wartosc.

PODSTAWY > Figury płaskie (1) KĄTY. Kąt składa się z ramion i wierzchołka. Jego wielkość jest mierzona w stopniach:

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).

Rozdział 7 Relacje równoważności

Kryteria ocen z matematyki w klasie IV

Przykładami ciągów, które Czytelnik dobrze zna (a jeśli nie, to niniejszym poznaje), jest ciąg arytmetyczny:

REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEZ PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM

Instrukcja warunkowa i złoŝona.

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE

Potencjał społeczności lokalnej-podstawowe informacje

Wymagania edukacyjne z matematyki KLASA IV

Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n =

Opracowano na podstawie: Rysunki złoŝeniowe. Rysunek części

Temat: Liczby definicje, oznaczenia, własności. A n n a R a j f u r a, M a t e m a t y k a s e m e s t r 1, W S Z i M w S o c h a c z e w i e 1

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r.

Treści zadań Obozu Naukowego OMJ

Badania w naukach społecznych

Wniosek o nadanie klauzuli wykonalności

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE 3 ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ

Wyrok Naczelnego Sądu Administracyjnego. Data wydania Akty prawne powołane w orzeczeniu TEZY

Dlaczego nie wystarczają liczby wymierne

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Pojęcia to. porównanie trzech sposobów ujmowania pojęć. Monika Marczak IP, UAM

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.

6. Notacja wykładnicza stosuje notację wykładniczą do przedstawiania bardzo dużych liczb

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Wymagania edukacyjne z matematyki do programu pracy z podręcznikiem Matematyka wokół nas

Chcąc wyróżnić jedno z działań, piszemy np. (, ) i mówimy, że działanie wprowadza w STRUKTURĘ ALGEBRAICZNĄ lub, że (, ) jest SYSTEMEM ALGEBRAICZNYM.

Dz.U USTAWA. z dnia 23 kwietnia 1964 r. KODEKS CYWILNY. (Dz. U. z dnia 18 maja 1964 r.)

WIELOMIANY I FUNKCJE WYMIERNE

z dnia 05 listopada 2012 r.

Transkrypt:

Nazwa spełnia istotną rolę w języku, gdyŝ umoŝliwia proces identyfikowania róŝnych obiektów i z tego powodu nazwa jest podstawowym składnikiem wypowiedzi. Nazwa jest to wyraz albo wyraŝenie rozumiane jednoznacznie, które nadaje się na podmiot lub orzecznik orzeczenia imiennego w zdaniu ( orzeczenie imienne to orzeczenie stwierdzające o podmiocie,ŝe jest ona taki a taki).

Ze względu na liczbę wyrazów wchodzących w skład nazwy rozróŝniamy: nazwy proste składające się z jednego tylko wyrazu, np. skrypt, Jan, ksiąŝka itp.; nazwy złoŝone składające się z więcej niŝ jednego wyrazu, np. student pierwszego roku prawa, zamieszkały w mieście połoŝonym nad Wisłą, student, który mieszka w Poznaniu.

Jak widać, nazwa to nie to samo co rzeczownik. W podanych przykładach na nazwę złoŝoną składa się cały zespół rzeczowników, czasowników, przymiotników, zaimków, przyimków. RównieŜ nazwa prosta moŝe nie być rzeczownikiem, weźmy np. nazwy zawarte w zdaniach: Chory cierpi, Ten jest podejrzany.

Ze względu na to, do czego nazwy są odnoszone, rozróŝniamy nazwy: konkretne nazwy, które są znakami rzeczy ( stół ) albo osób ( ekonomista ), ewentualnie czegoś, co wyobraŝamy sobie jako rzecz lub osobę ( kwiat paproci, nimfa ); abstrakcyjne nazwy, które nie są znakami rzeczy czy osób ani czegoś, co sobie jako rzecz czy osobę wyobraŝamy. Wskazują one na pewną cechę wspólną wielu przedmiotów (np. białość), na pewne zdarzenie czy stan rzeczy (np. płacz, kradzieŝ, cisza ) albo na pewien stosunek miedzy przedmiotami (np. braterstwo, wyŝszość ).

Przedmiot, którego dana nazwa jest znakiem, nazywamy desygnatem tej nazwy. KaŜdej nazwie przyporządkowany jest zbiór przedmiotów, do których ta nazwa się odnosi, przy czym tez zbiór moŝe być pusty albo niepusty. Zbiór ten określany jest jako zakres nazwy lub zbiór desygnatów nazwy.

Dla wyjaśnienia, jakie znaczenie i jaki jest sposób posługiwania się nazwami w jakimś języku musimy rozróŝnić nazwy: indywidualne takie nazwy, które słuŝą do indywidualne takie nazwy, które słuŝą do oznaczenia poszczególnych, tych a nie innych przedmiotów, nie przypisując przez to danemu przedmiotowi takich czy innych właściwości wyróŝniających go, np. Poznań, Dunajec, Karol Kaczmarek ;

nazwy generalne to te, które przysługują przedmiotom ze względu na jakieś cechy, które tym przedmiotom przypisujemy, np. budynek, krzesło, student wydziału ekonomii. Najsłynniejsze z pierników miasto w Polsce to nazwa generalna, która oznacza to samo, co nazwa indywidualna Toruń.

Z tego przykładu widać, Ŝe nie moŝna utoŝsamiać rozróŝnienia nazw indywidualnych i generalnych z rozróŝnieniem imion własnych i pospolitych w gramatyce. Nazwy generalne odnoszą się do wszystkich przedmiotów mających pewien określony zespół cech.

Treścią jakiejś nazwy generalnej nazywamy taki zespół cech posiadanych przez desygnat danej nazwy, np. treścią nazwy pęczak w języku polskim jest zespół cech: 1) coś, co jest kaszą, 2) jęczmienną, 3) bardzo grubą. Wszystko, co te trzy cechy posiada moŝe być nazwane pęczakiem i tylko to, co te trzy cechy łącznie posiada.

Zastanówmy się jakie cechy ma kaŝdy kwadrat. Jest to: 1. figura płaska; 2. czworoboczna; 3. równoboczna; 4. prostokątna; 5. o bokach parami równoległych; 6. o równych przekątnych; 7. o połowiących się przekątnych; 8. o prostopadłych przekątnych 9. o obwodzie przy danym polu stosunkowo najmniejszym 10. wpisywalna w okrąg; 11. opisywalna na okręgu.

Taki zespół cech, który wystarcza do tego, by odróŝnić desygnaty danej nazwy od innych przedmiotów, nazywamy konstytutywnym zespołem cech, a cechy takie nazwy tworzące cechami konstytutywnymi. Pozostałe cechy wspólne nazywamy konsekutywnymi względem poprzednio wymienionych. Najprościej wytłumaczyć, co to jest kwadrat, podając zespół cech 1, 2, 3, 4; znacznie trudniej byłoby zrozumieć, co to jest kwadrat podając cechy np. 1, 2, 9.

Taki konstytutywny zespół cech, który jak najprościej wyjaśnia treść danej nazwy, nazywamy treścią leksykalną, czyli słownikową nazwy. KaŜda nazwa generalna moŝe występować w trzech róŝnych rolach znaczeniowych, czyli w trzech supozycjach: supozycja prosta; supozycja formalna; supozycja materialna.

JeŜeli nazwa jest uŝywana w wypowiedzi jako znak dla poszczególnego przedmiotu tego właśnie rodzaju, jako znak dla określonego desygnatu nazwy, to mówimy, Ŝe występuje w supozycji prostej. Np. Zając przebiegł mi drogę. JeŜeli wyraz jest nazwą dla całego gatunku przedmiotów, jak np. w wypowiedzi Zając jest pospolity w Polsce, to mówimy, Ŝe jest on w supozycji formalnej. Nazwa uŝywana w tej supozycji staje się nazwą abstrakcyjną.

Supozycją materialną nazywamy uŝycie jakiegoś wyrazu jako znaku dla niego samego. ZAJĄC w supozycji materialnej składa się z dwóch sylab, z pięciu liter i wielokrotnie jest powtarzany w tej części wykładu Nazwy indywidualne mogą występować tylko w supozycji prostej lub materialnej.

Ze względu na to, ile desygnatów obejmuje zakres danej nazwy, rozróŝniamy nazwy: ogólne czyli takie, które mają więcej niŝ jeden desygnat; jednostkowe mają tylko jeden desygnat; puste (bezprzedmiotowe) takie, które wcale nie mają desygnatów, np. stupiętrowy dom w Poznaniu, syn bezdzietnej matki.

Nazwy przysługiwać mogą w danym języku nie tylko poszczególnym przedmiotom, ale teŝ agregatom pewnych przedmiotów. Są więc takie nazwy, jak las (agregat drzew), biblioteka (agregat ksiąŝek), stado (agregat zwierząt), spółdzielnia (agregat osób). Nazwy, których desygnatami są nie poszczególne rzeczy lecz takie przedmioty, które traktujemy jako agregaty złoŝone z poszczególnych rzeczy, nazywamy nazwami zbiorowymi.

Nie jest więc desygnatem nazwy zbiorowej Sejm Rzeczpospolitej ktoś, kto jest desygnatem nazwy poseł na Sejm Rzeczypospolitej i odwrotnie. Co innego poseł, a co innego Sejm, agregat posłów. Często moŝna spotkać się z tym, Ŝe ktoś utoŝsamia agregat całość złoŝona z części z klasą wszystkich tych części składowych. Jest to błędem, np. spółdzielnia jako całość, a co innego klasa wszystkich członków tej spółdzielni.

JeŜeli umiemy, znając naleŝycie dany język, bez wątpliwości rozstrzygnąć o kaŝdym napotkanym przedmiocie, z którym odpowiednio zapoznaliśmy się, czy jest on, czy teŝ nie jest desygnatem pewnej określonej nazwy, to mówimy, Ŝe w danym języku nazwa ta ma ostry zakres lub w skrócie jest nazwą ostrą.

JeŜeli natomiast o pewnych napotkanych przedmiotach, mimo dobrego zapoznania się z ich cechami, nie umiemy orzec, czy są, czy nie są desygnatami danej nazwy, to nazwę taką określamy jako nazwę nieostrą, np. kartka papieru. JeŜeli mamy kawałek papieru o rozmiarach 15x20 cm, to wiadomo, Ŝe jest to kartka papieru, jeśli ma 1x1 cm albo 80x120 cm, to nikt tego nie nazwie kartką. Ale od jakich rozmiarów zaczyna się kartka?

Nieostrość zakresu wiąŝe się z tym, Ŝe niektóre nazwy nie mają wyraźnej treści, to znaczy, iŝ nawet ten, kto dobrze zna język nie umiałby podać takiego zespołu cech, które pozwoliłyby w sposób stanowczy odróŝniać desygnaty danej nazwy od innych przedmiotów, np. słowo rzeka.

Nazwy stają się nazwami ostrymi dzięki temu, Ŝe są nazwami wyraźnymi tzn. umiemy podać zespół cech wystarczających do odróŝnienia desygnatów danej nazwy od innych przedmiotów, lub dzięki temu, Ŝe są nazwami dla nas intuicyjnymi tzn. Ŝe na podstawie ogólnego wyglądu danego przedmiotu, bez zastanawiania się nad treścią danej nazwy, umiemy określić, czy jest on, czy nie jest desygnatem tej nazwy.

- podsumowanie Zapamiętajmy, Ŝe nazwy moŝna podzielić na: Proste i złoŝone wg liczby wyrazów składowych; Konkretne i abstrakcyjne wg charakteru tego, do czego się odnoszą; Generalne i indywidualne wg sposobu identyfikowania desygnatu; Ogólne, jednostkowe, puste wg liczby desygnatów; Zbiorowe i niezbiorowe wg struktury desygnatów.

Stosunki między zakresami nazw Zagadnienie dotyczące stosunków zakresowych nazw wymaga przypomnienia, co to jest zakres nazwy. Jest to zbiór jej desygnatów, czyli przedmiotów oznaczanych przez daną nazwę. Musimy takŝe wprowadzić pojęcie klasy uniwersalnej (zwanej universum), a więc zbioru desygnatów wszystkich istniejących nazw. Jeśli z klasy uniwersalnej wyłączymy przedmioty określone nazwą ekonomista, wówczas pozostała część tworzy klasę negatywną: nieekonomista.

Stosunki między zakresami nazw Nazwa i jej dopełnienie (czyli klasa negatywna) stanowi klasę uniwersalną. Np. klasa negatywna zbiór desygnatów nazwy nie-ekonomista obejmuje wszystko to, co nie wchodzi w zakres nazwy ekonomista ( a więc obejmuje wszystkie przedmioty, wyłączając ekonomistów).

Stosunki między zakresami nazw Istniejące stosunki zakresowe zilustrujemy na wykresach, w których występuje nazwa S oraz nazwa P. 1. Stosunek zamienności S względem P: desygnaty S są desygnatami nazwy P; kaŝde S jest P, kaŝde P jest S. Niech S flaga oraz P chorągiew. S 64748 14243 P

Stosunki między zakresami nazw 2. Stosunek nadrzędności S względem P: kaŝde P jest S, lecz nie kaŝde S jest P, istnieją bowiem S, które nie są P. Niech S lekarz, P chirurg. S 64748 123 P

Stosunki między zakresami nazw 3. Stosunek podrzędności S względem P: kaŝde S jest P, lecz nie kaŝde P jest S, istnieją bowiem P, które nie są S. Niech S pies, P ssak. S 64748 14243 P

Stosunki między zakresami nazw 4. Stosunek krzyŝowania się zakresów. Ten rodzaj stosunków zakresowych występuje w dwóch postaciach: Stosunek niezaleŝności, w którym klasa uniwersalna nie została wyczerpana: niektóre S są P i niektóre P są S; istnieją teŝ S, które nie są P, i istnieją P, które nie są S; ponadto oprócz S i P istnieją inne przedmioty (przynajmniej jeden). Niech S prawnik, P polityk. S 64748 14243 P

Stosunki między zakresami nazw Stosunek podprzeciwieństwa, w którym klasa uniwersalna została wyczerpana: niektóre S są P i niektóre P są S; i poza S oraz P nie ma Ŝadnych innych przedmiotów. Niech S prawnik, P nienotariusz. S 64748 14243 4 P

Stosunki między zakresami nazw 5. Stosunek wykluczania się. Ten rodzaj stosunków zakresowych równieŝ występuje w dwóch postaciach: Stosunek przeciwieństwa, w którym klasa uniwersalna nie została wyczerpana: nie istnieją S, które są P i nie istnieją P, które są S; ponadto oprócz S i P istnieją inne przedmioty (przynajmniej jeden). Niech S prokurator, P sędzia. S 678 14243 P

Stosunki między zakresami nazw Stosunek sprzeczności, w którym klasa uniwersalna została wyczerpana: Ŝadne S nie jest P i Ŝadne P nie jest S; i poza S oraz P nie ma Ŝadnych innych przedmiotów. Niech S sędzia, P niesędzia. S 64748 14243 P

Stosunki między zakresami nazw Wykresy powyŝsze obejmują stosunki zakresowe dwóch nazw. JednakŜe często musimy sięgać do prezentacji, które pozwolą nam na określenie stosunków zakresowych trzech, czterech i więcej nazw. Najczęściej uŝywane do tego są wykresy kołowe. Dla przykładu pokaŝemy stosunek trzech nazw: S sportowiec, A adwokat, Sę sędzia.

Stosunki między zakresami nazw A S Sę

Stosunki między zakresami nazw Opisane powyŝej stosunki pomiędzy zakresami nazw odnoszą się do sytuacji, w której nazwy nie są nazwami pustymi. Zakresy dowolnych nazw pustych są zamienne. WaŜne jest odróŝnianie stosunków zakresowych nazw od relacji części do całości, np. samochód silnik.

Stosunki między zakresami nazw JeŜeli mamy określić stosunek zakresowy nazw: rada gminy i radny, wówczas mając na uwadze fakt, Ŝe nie odnosimy się do związków części do całości, stwierdzamy, Ŝe rada gminy nie jest radnym i radny nie jest rada gminy, a zatem zachodzi stosunek wykluczania się (przeciwieństwo). Podobnie stosunek wykluczania się zachodzi pomiędzy nazwą w liczbie pojedynczej i w liczbie mnogiej, np. drzewo drzewa.