SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU PRZYJACIELE ZIPPIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010. w województwie/regionie Małopolska/Tarnów/ Nowy Targ



Podobne dokumenty
SPRAWOZDANIE Z FESTIWALU TWÓRCZOŚCI MUZYCZNO-RUCHOWEJ DZIECI PRZEDSZKOLNYCH "WIOSENNE RYTMY I RYMY"

Plan działań Przedszkolnego Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2016/2017 w Przedszkolu Miejskim Nr 5 w Olsztynie

Wybrane programy profilaktyczne

Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z rodzicami w roku szkolnym 2015/2016 Cele :

PLAN PRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM W PRZEDSZKOLU W ANNOPOLU

Piękna nasza Polska cała

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNO OPIEKUŃCZEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Wieloletni plan współpracy z rodzicami opracowany na lata: od IX. 2015r. do VIII. 2020r.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012

Akademia Rozwoju Małego Dziecka

Roczny plan pracy. Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu. na rok szkolny 2016/2017

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM

Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z Rodzicami w roku szkolnym 2016/2017

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE VIII w roku szkolnym 2017/2018

Roczny plan pracy. Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu. na rok szkolny 2017/2018

Dobre i złe emocje? projekt edukacyjny. Anna Marciniak Elżbieta Jasieńczuk. Miejskie Przedszkole Nr2. w Sokołowie Podlaskim

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE VIII Motylki w roku szkolnym 2018/2019

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE II NA ROK 2012/2013 TERMIN REALIZACJI

PLAN WSPÓŁPRACY Z RADĄ RODZICÓW I RODZICAMI W PRZEDSZKOLU NR 25 BAJKA W KONINIE

RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU MĄDRY PRZEEDSZKOLAK

Metody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE II..w roku szkolnym

Plan współpracy z rodzicami i środowiskiem rok szk. 2010/2011 Grupa IX

PLAN PRACY ŚWIETLICY Z PROGRAMEM PROFILAKTYCZNYM PROWADZONEJ PRZEZ STOWARZYESZNIE PRZYJACIÓŁ JEDYNKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W LUBSKU

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

MILIONOWE DZIECKO!!!

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI GRUPY BOROWIKI W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

Data sporządzenia:

KONCEPCJA PRACY KSZTAŁCENIE WIELORAKICH INTELIGENCJI DZIECI

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE Wspieranie pracy wychowawców klas- bezpieczna szkoła

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W SUPRAŚLU

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE VII w roku szkolnym

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU WSPOMAGANIA ZMODERNIZOWANY SYSTEM DOSKONALENIA ZA ROK 2013/2014 PROJEKTU :

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Uczniowie klas szóstych szkoły podstawowej

Rok Janusza Korczaka w naszym przedszkolu. podsumowanie projektu

PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W LEŚNEJ PODLASKIEJ. rok szkolny 2014 / 2015

3. FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU LOLALNYM

Roczny plan współpracy z rodzicami

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W SŁOTWINIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013

RAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Samorządowym nr 4 w Myślenicach w roku szkolnym 2016/2017

CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS. Program przedszkolnej edukacji antytytoniowej

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Nr 2 w Zabrzu. 2016/17

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE V w roku szkolnym TERMIN REALIZACJI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

PRZEDSZKOLE NR 24 W TYCHACH

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:

Przedszkolny program profilaktyki antynikotynowej "Czyste powietrze wokół nas"

Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017

PRAKTYKA PEDAGOGICZNA DYDAKTYCZNA

Mali czytelnicy. Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować...

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W KOBYLINIE w roku szkolnym 2013/2014

Od września 2014 r.:

Program profilaktyki. Niepublicznego Przedszkola Fundacji Familijny Poznań. Leonardo. Dbam o moje zdrowie i bezpieczeństwo

PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ W ZWARDONIU W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

ROCZNY PLAN PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 IM. KUBUSIA PUCHATKA W ŚWIDWINIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015

OFERTA PRELEKCJI I WARSZTATÓW DLA RODZICÓW I NAUCZYCIELI DZIECI PRZEDSZKOLNYCH

Aneks do Planu Rozwoju Zawodowego nauczyciela kontraktowego Violetty Jaworskiej

Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących im. Prof. Jerzego Buzka w Węgierskiej Górce

Plan współpracy z rodzicami dzieci 4/5 letnich w roku szkolnym 2014/2015

- lepsze poznanie przez nauczyciela i rodziców poszczególnych uczniów zarówno w środowisku przedszkolnym jak i domowym ;

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE V pięciolatki NA ROK 2010/2011 TERMIN REALIZACJI

NASZE DZIECI NASZA WSPÓLNA SPRAWA

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Psychoedukacja dla uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej Cykl II. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole

Wpisany przez Administrator sobota, 14 października :33 - Poprawiony poniedziałek, 03 października :10

ROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015. PRZEDSZKOLE NR 2 w Skierniewicach

Aneks do Planu Rozwoju Zawodowego nauczyciela kontraktowego Violetty Jaworskiej

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE I w roku

RAPORT Z REALIZACJI PROJEKTU

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W TRZEBIECHOWIE na rok szkolny 2017/2018

Plan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU ROK SZKOLNY 2017/2018

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE III w roku szkolnym

Liczba szkół bioracych udział w programie z podziałem na województwa

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE XI..w roku szkolnym

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 35 POD ŻAGLAMI W GDYNI

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Zadania priorytetowe:

Plan pracy Publicznego Przedszkola nr 3 w Wieluniu na rok szkolny 2016/2017

Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Augustowie dobre praktyki

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE II w roku szkolnym

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM

Nadzór pedagogiczny w przedszkolu niepublicznym

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR /2017

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA /dotyczy wszystkich części zamówienia/

Sprawozdanie z analizy ankiety przeprowadzonej wśród rodziców we wrześniu 2012 roku.

Transkrypt:

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU PRZYJACIELE ZIPPIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 w województwie/regionie Małopolska/Tarnów/ Nowy Targ 1. Trener programu: Grażyna Skrzekucka 2. Sposób rekrutacji realizatorów: poczta e mail do placówek, szkół i przedszkoli, informacje na stronie SCE w Tarnowie, dodatkowa oferta w Biuletynie, artykuły w prasie lokalnej, zgłoszenia drogą elektroniczną na adres e mail sekretariat SCE lub adres trenera, wypełnienie karty zgłoszenia podczas spotkań informacyjnych. 3. Terminy: a) spotkanie informacyjne: 10 IX 2009r Tarnów, 23 IX 2009r Brzesko,15 X 2009r Rzepiennik Strzyżewski. b) szkolenie nauczycieli: 21 X 09, 28 X 09 Tarnów, 6-7 XI 2010r Nowy Targ. c) spotkania superwizyjne (ilość): 18 II 2010r, 29 III 2010r w Tarnowie, 21 IV 2010, 10 V 2010r w Nowym Targu. d) podsumowanie: 16 czerwca 2010r w Publicznym Przedszkolu nr 32 w Tarnowie, obecna grupa z Nowego Targu. 4. Zasięg programu: Ilość miast/miejscowości/wsi, w których realizowany był program na terenie województwa: 8 placówek miejskich: Miejskie Przedszkole Publiczne w Szczawnicy, Przedszkole Prywatne w Nowym Targu nr 1, 2, 3, Publiczne Przedszkola nr 32, nr 34 w Tarnowie, Niepubliczne Przedszkole Krasnal w Krakowie, Publiczne Przedszkole nr 9 w Brzesku. 10 placówek wiejskich: Przedszkole Publiczne w Łoniowej, Przedszkole Publiczne w Woli Dębińskiej, Przedszkole Publiczne w Porąbce Uszewskiej, Zespół Szkolno- Przedszkolny Przedszkole Stokrotka w Spytkowicach, Przedszkole Gminne w Sieniawie, Gminne Przedszkole Samorządowe w Jabłonce, Przedszkole Gminne w Rabie Wyżnej. 1

5. Dane liczbowe z placówek, które realizowały program: I. po raz pierwszy: a. liczba placówek, które realizowały program: przedszkola 15 szkoły podstawowe -1 Ogółem: 16 b. liczba oddziałów, które realizowały program 16 c. liczba przeszkolonych nauczycieli 37 d. liczba dzieci objętych programem: 5lat 130, 6lat 272 Ogółem: 402 II. po raz kolejny e. liczba placówek, które realizowały program: przedszkola 13 szkoły podstawowe 3 Ogółem:16 f. liczba oddziałów, które realizowały program 16 g. liczba przeszkolonych nauczycieli 23 h. liczba dzieci objętych programem: 5lat 96, 6lat 250, 7lat -35 Ogółem: 381 6. Szkolenie dla nauczycieli Czy szkolenie nauczycieli przebiegło zgodnie z planem? Tak Nie (dlaczego?) Czy dodano jakieś elementy, treści? Tak (jakie?) Nie Tworzenie słowniczka terminów i definicji pojęć do realizacji poszczególnych części Programu. Dokumentowanie wypracowanych materiałów metodą warsztatową np. Błędne koło stresu (część V), analiza, fotografia, opis, w efekcie prezentacja. Ponadto: Zaproponowałam literaturę z serii Wychowanie emocjonalne Wyd. Jedność Kielce 2006r min. Czy babcia jest w niebie?, Z nim się nie bawię, Prawie pękam ze złości. Nauczycielki sięgnęły również do bezpłatnych materiałów promocyjnych z serii Otwórzmy dziecku drzwi WSiP min. Rozmawiamy o uczuciach. W ramach spotkań superwizyjnych wypracowałam metody skutecznej komunikacji i rozwiązywania konfliktów w wieku przedszkolnym. Powstało emocjonalne domino, emocjonalna ściana, emocjonalne karty, drzewko emocji grupy. 2

Rozdałam propozycje w formie ulotki do ewentualnego wzbogacenie informacji dla rodziców nt. Aby pomóc dziecku by radziło sobie z własnym uczucie. W kąciku dla rodziców umieściłam dodatkową literaturę pedagogiczną: Co jest najważniejsze w kłótni?, Każdy jest inny? autor -Roksana Jędrzejewska- Wróbel, wyd. WSiP. W dyskusji z nauczycielkami poruszyłam ważne problemy wychowawcze, o których warto rozmawiać w domu i w przedszkolu, zapytałam: 1. Proszę wymienić trzy zagadnienia z zakresu psychologii, których znajomość Pani zdaniem, jest najbardziej przydatna w pracy nauczyciela przedszkola? 2. Gdyby miała Pani możliwość rozmowy, konsultacji z psychologiem, o wyjaśnienie jakich problemów psychologicznych poprosiłaby Pani? Odpowiedzi: pytanie 1 Znajomość zagadnień z zakresu z zakresu rozwoju emocjonalnego; Agresja; Znajomość zagadnień z zakresu rozwoju procesów poznawczych (spostrzeganie, wrażenia, odbiór wrażeń, uwaga, myślenie, pamięć, wyobraźnia, wyobrażenia); Umiejętność diagnozowania na podstawie obserwacji Osobowość dziecka Gotowość emocjonalna, społeczna (edukacja rówieśnicza), dojrzałość fizyczna (sprawność motoryczna). Odpowiedzi: pytanie 2 Jak w praktyce radzić sobie ze wzmożoną agresją? Jak odróżnić nadpobudliwość psychoruchową od ADHD? Jak pomóc dziecku kiedy podejrzewa się przemoc w rodzinie? Dlaczego dzieci kłamią, jak rozumieją kłamstwo? Dziecko z ADHD w grupie rówieśniczej. 7. Monitoring Czy odbyły się wizyty w wybranych przez trenera placówkach realizujących program? Tak Nie (dlaczego?)... 4 wizyty w placówkach wybranych przez trenera. 3

Wnioski/uwagi z wizyt:. Kąciki Zippiego bardzo samodzielne i interesujące. Plakaty w antyramie, ilustracje i inne symbole umieszczane w foliach, są przechowywane właściwie. Najchętniej dzieci biorą udział w scenkach dramowych, pantomimicznych. Wspólnie z rodzicami dzieci przygotowały wiele informacji nt. życia i hodowli patyczaków. W kącikach dla rodziców na tablicach ogłoszeń nauczycielki systematycznie umieszczały informacje o terminach i tematyce spotkań. Przed rozpoczęciem każdej części dzieci zabierały do domu zestawy ćwiczeń dla utrwalenia treści poznanych w przedszkolu. Zabawy i ćwiczenia wykonywane z rodzicami wzmacniały efekty pracy z programem w przedszkolu. Dzieci z zaangażowaniem dokonują ewaluacji własnych sukcesów, wypełniają karty ewaluacji na podsumowanie zajęć, zaznaczają najczęściej uśmiechniętą buźkę i słonko. Pięknie odtwarzały scenki dotyczące sytuacji konfliktowych, wymyślały ciekawe i własne rozwiązania, często kojarzyły wydarzenia w trakcie zajęć związanych z programem Przyjaciele Zippiego. Zasady te stały się regułą życia w grupie. Na stronach internetowych przedszkoli zaczęły pojawiać się w formie notatki aktualności z przebiegu realizowanego programu. Najciekawsze były spotkania nawiązujące do problemu przyjaźni, wzbogacone piosenką Przyjaciel bywa mały słowa M. Nawrocka, muz. A. Widlarz z podręcznika Ekoludek dla sześciolatka Wydawnictwo Edukacyjne Żak. Ukoronowaniem zajęć było świętowanie połączone z wręczaniem koron i dyplomów, dzieci zapraszały kolegów i koleżanki z innych oddziałów. 8. Własne inicjatywy/pomysły/elementy dodane do programu przez realizatorów: Utworzono księgarenki z książkami, albumami i encyklopediami. Powstawały kartoteki z wiadomościami na temat patyczaka( hodowla, pożywienie). Nauczycielki opracowały zestawy zabaw i ćwiczeń ruchowych do niektórych części programu. Dołączyły muzykę. W kilku przypadkach powstały teksty piosenek i rymowanki. W czterech placówkach prowadzono hodowle patyczaków w terrarium. Dzieci wykonywały z rodzicami modele Zippiego z różnorodnego materiału. Organizowano wystawy i aukcje prac plastycznych na temat treści niektórych scenariuszy. Rodzice otrzymywali ćwiczenia dla dzieci i rodziców na płytach CD. 9. Osiągnięcia/sukcesy: Nauczycielki rejestrują przy pomocy fotografii interesujące fragmenty zabaw i zajęć, zakładają z dziećmi kroniki i karty wydarzeń. Organizują spotkania z rodzicami 4

i umiejętnie angażują rodziców w realizację programu. Łączą zebrania problemowe ze spotkaniem warsztatowym dla rodziców proszą o pomoc specjalistę PPP. Posiadają własne prezentacje z przebiegu realizacji programu Przyjaciele Zippiego. Na stronach internetowych placówek realizujących program po raz kolejny można przeczytać opinię nauczycieli (realizatorów) o realizacji programu i przeglądnąć galerię. W tym roku jaki i w latach poprzednich, ukazały się w prasie lokalnej artykuły na temat realizacji programu Przedszkolak pod ciężarem życia (Dziennik Polski z dn. 28. 07. 09 r.) 10. Trudności: nie mam informacji. 11. Zainteresowanie programem na terenie województwa: powiat Nowy Targ. 12. Inne/uwagi: Ze strony pracowników Samorządowych, dyrektorów SP i Przedszkoli spotykam się z pozytywnymi opiniami i pomocą w organizacji spotkań warsztatowych w ramach realizacji programu Przyjaciele Zippiego. Wójt gminy Dębno pokrył fundusze na realizacje PZ dla 5 placówek. 13. Ewaluacja programu (proszę dołączyć): - listę placówek, które wzięły udział w programie, - listę przeszkolonych nauczycieli - podsumowaną ewaluację szkolenia dla nauczycieli - ewaluację programu oraz wnioski realizatorów ze spotkania podsumowującego. Tarnów, dnia 29 lipca 2010 r. Opracowała Grażyna Skrzekucka 5