Kod przedmiotu: IOZPI-L-3sp3-2014 Pozycja planu: B3 1. INFORMACJ O PRZDMIOCI 1 Nazwa przedmiotu Język angielski III 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów tacjonarne 5 Profil studiów Praktyczny 6 Rok studiów II rok, III semestr 7 pecjalność - Jednostka prowadząca Instytut Ochrony Zdrowia 8 kierunek studiów Zakład Pielęgniarstwa 9 Liczba punktów CT 1 Imię i nazwisko nauczyciela (li), mgr Tomasz Mucha 10 stopień lub tytuł naukowy, tomasz_mucha@interia.pl adres e-mail 11 Język wykładowy Polski/angielski 12 Przedmioty wprowadzające - 13 Wymagania wstępne Zaliczenie przedmiotu w semestrze drugim 14 Cele przedmiotu tudent pielęgniarstwa będzie poprawnie opisywał w języku angielskim realia pracy w swoim C1 przyszłym zawodzie. W swoich wypowiedziach student będzie stosował różnorodne słownictwo i struktury leksykalno-gramatyczne. tudent będzie potrafił komunikować się swobodnie w języku angielskim w mowie i piśmie. Będzie C2 poprawnie tłumaczył dokumentację medyczną i analizował stan pacjenta. tudent będzie potrafił pracować z prostymi tekstami naukowymi. tudent będzie potrafił utrzymywać poprawne relacje z personelem medycznym i pacjentami. W C3 swoich działaniach będzie postępował z zasadami etyki zawodowej. B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów emestr Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) III - 60 h - - - - 2. PRZDMIOTOW FKTY KZTAŁCNIA (wg KRK) fekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru tudent opisuje pracę pielęgniarki na oddziale, nazywa sprzęt medyczny oraz definiuje jego zastosowanie. Potrafi relacjonować swoje działania innym osobom. tudent zna nazewnictwo anatomiczne. W swoich wypowiedziach stosuje różnorodne struktury leksykalno-gramatyczne. C1 K_B.W01 K_B.W02 K_B.W07 M1_W02 M1_W04 M1_W05 tudent potrafi komunikować się z w języku angielskim w mowie i piśmie. Analizuje dokumentację medyczną. C2 K_B.U12 K_B.U02 K_B.U04 M1_U03 M1_U04 M1_U04
Wyciąga wnioski. Ocenia stan pacjenta. Analizuje i interpretuje zawartość tekstów naukowych w języku angielskim. K_B.U31 M1_U09 tudent podejmuje potrzebę ustawicznego kształcenia. Demonstruje poprawność relacji z personelem medycznym. Odnosi się poprawnie do zasad etyki zawodowej. Demonstruje poprawność relacji z pacjentem. C3 K_B.K02 K_B.K08 K_B.K01 M1_K01 M1_K02 M1_K03 3. TRŚCI PROGRAMOW ODNIION DO FKTÓW KZTAŁCNIA T Treści programowe liczba godzin P T1C T2C T3C T4C T5C Forma: ćwiczenia 60h Recovery and assessing the elderly : caring for a patient in a recovery room, removing sutures, talking about old age, assessing an elderly care home resident. Anatomy and physiology : the human body, the respiratory system, the circulatory system, the digestive system, the excretory system, the nervous system. Disorders. The modern nurse. Taking medical history and nursing history. Planning nursing care. Caring for the patients with communicable diseases, ca ring for pregnant women, ca ring for women during the labour. 10h 20h 10h 5h 15h 4. LITRATURA Literatura podstawowa R. WRIGHT, B.CAGNOL: nglish for Nursing, Pearson, Harlow 2012.. DONCH-JŻO: nglish for Nurses, WPL, Warszawa 2002. Literatura uzupełniająca J. ZYK. 2009. Repetytorium leksykalno-tematyczne, dgard, Warszawa 2009. 5. MTODY DYDAKTYCZN Forma kształcenia Metody dydaktyczne Ćwiczenia Metody problemowe : aktywizujące, podające, praktyczne. 6. MTODY WRYFIKACJI PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA Przedmiotowy efekt kształcenia P U T K W U Forma oceny P R O D P K I X X X X X
P egzamin pisemny U egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7. KRYTRIA OCNY OIĄGNIĘCIA PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA fekt kształcen ia Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 tudent nie potrafi wymienić obowiązków zawodowych. Nie zna nazw sprzętu medycznego. Nie zna nazewnictwa anatomicznego. Popełnia liczne poważne błędy. tudent nie potrafi tłumaczyć swoich działań, nie komunikuje się w mowie i piśmie. Nie potrafi analizować dokumentacji medycznej, nie analizuje stanu pacjenta. Nie potrafi pracować z tekstami specjalistycznymi. tudent nie potrafi formułować wypowiedzi, w których utrzymuje poprawne relacje z personelem i pacjentami. Nie potrafi określić zasad etyki zawodowej. tudent potrafi wymienić obowiązki zawodowe. Zna niektóre nazwy sprzętów medycznych. Przy nazywaniu części ciała popełnia błędy. tudent potrafi komunikować się w mowie i piśmie, lecz ma trudności w formułowaniu poprawnych zdań. Ma trudności ze zrozumieniem dokumentacji medycznej i tekstów naukowych. tudent wykonuje zadania, w których utrzymuje poprawne relacje z innymi. W jego wypowiedziach są liczne błędy gramatyczne i stylistyczne. tudent potrafi wymienić zasady etyki zawodowej,lecz robi to niepoprawnie. tudent poprawnie wymienia i opisuje pracę na oddziale. W swojej wypowiedzi popełnia nieliczne błędy. Zna nazwy sprzętów medycznych i nazewnictwo anatomiczne, ale popełnia błędy w wymowie. tudent potrafi komunikować się poprawnie w mowie i piśmie, ale popełnia drobne błędy językowe. W zadaniach dotyczących zrozumienia tekstów popełnia błędy. tudent poprawnie wykonuje zadania, w których demonstruje dobre relacje z personelem i pacjentami. Popełnia nieliczne błędy. Potrafi sformułować zasady etyki zawodowej. tudent bezbłędnie opisuje obowiązki zawodowe. Poprawnie nazywa sprzęt medyczny i zna nazewnictwo anatomiczne. Bezbłędnie stosuje poznane struktury gramatyczne. tudent bezbłędnie komunikuje się z innymi. Poprawnie analizuje dokumentację w języku angielskim. Poprawnie analizuje i wykorzystuje zawartość tekstów naukowych. tudent bezbłędnie wykonuje zadania mające na celu demonstrowanie poprawnych relacji w pracy. Określa i opisuje bezbłędnie zasady etyki zawodowej. 8. POOBY OCNIANIA I WARUNKI ZALICZNIA W POZCZGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCNIA Formy oceny studenta to kolokwium pisemne, sprawdzian umiejętności praktycznych, oraz monitorowanie aktywności studenta na zajęciach. W pisemnych formach oceny student otrzymuje punkty za udzielenie prawidłowej odpowiedzi. Ocenę wylicza się na podstawie liczby uzyskanych punktów względem maksymalnej liczby punktów do zdobycia :
100 90 % pkt ocena bdb 89 75 % pkt ocena db 74 60 % pkt ocena dst 59 0 % pkt ocena ndst 9. OCNA KOŃCOWA PRZDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Obecność na zajęciach 25 % Aktywność na zajęciach 25 % Oceny z zaliczeń pisemnych 25 % Oceny z zaliczeń ustnych 25 % RAZM 100 % 10. NAKŁAD PRACY TUDNTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW CT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 60h 2 Przygotowanie do zajęć Ćwiczenia 30h 3 Prezentacje, wypowiedzi ustne 15h 4 Inne przygotowanie do zaliczeń 30h 5 Łączny nakład pracy studenta 135h 6 Punkty CT za przedmiot 2 CT 7 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 2 CT Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 8 2 CT nauczycieli akademickich ZATWIRDZNI YLABUU: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował mgr Tomasz Mucha prawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Zakładu mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk
Kod przedmiotu: IOZPI-L-3sp3-2014 Pozycja planu: B.3 3. INFORMACJ O PRZDMIOCI A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Język angielski III 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia (licencjackie) 4 Forma studiów stacjonarna 5 Profil studiów praktyczny 6 Rok studiów II rok, III semestr 7 pecjalność nie dotyczy 8 Jednostka prowadząca kierunek studiów Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Pielęgniarstwa 9 Liczba punktów CT 1 +1 CT Imię i nazwisko nauczyciela (li), mgr inż. Ryszard Mokrzycki 10 stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail rmokrzycki@pwsz.pila.pl 11 Język wykładowy angielski 12 Przedmioty wprowadzające brak 13 Wymagania wstępne znajomość języka angielskiego na poziomie B 1. 14 Cele przedmiotu Przekazanie uporządkowanej wiedzy z zakresu podstawowej terminologii używanej w pielęgniarstwie, C1 rozwinięcie jej zrozumienia i zastosowania. C2 Rozwinięcie zdolności posługiwania się językiem obcym na poziomie B2, w obszarze pielęgniarstwa. Uświadomienie potrzeby i konieczności ciągłego samokształcenia, nawyku wyszukiwania potrzebnych C3 informacji i danych z różnych źródeł oraz racjonalnego ich wykorzystywania w codziennej pracy zawodowej. B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria emestr audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) III - 60 - - - - 4. PRZDMIOTOW FKTY KZTAŁCNIA (wg KRK) fekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla Kierunku Obszaru tosuje struktury gramatyczne oraz terminologię w zakresie obowiązującym dla semestru III studiowanego kierunku C1 K_A.W01 K_B.W02 K_B.W07 M1_W02 M1_W04 M1_W05 Potrafi porozumiewać się w sytuacjach związanych ze studiowanym kierunkiem w zakresie obowiązującym dla semestru III. Potrafi przetłumaczyć tekst fachowy dotyczący studiowanego kierunku. C2 K_B.U02 K_B.U04 K_B.U12 K_B.U31 M1_U03 M1_U04 M1_U09
tudent rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. C3 K_D.K01 K_D.K02 K_D.K08 M1_K01 M1_K02 M1_K03 3. TRŚCI PROGRAMOW ODNIION DO FKTÓW KZTAŁCNIA T T1C T2C T3C T4C T5C Treści programowe Ćwiczenia łownictwo i terminologia fachowa: Oddychanie. Kaszel. Plwocina. Wymioty. Układ trawienny. Kał. Mocz. Układ moczowy. Temperatura. Tętno. Konwersacje zwykłe i fachowe: Hotel. Rozmowa o egzaminach i testach. Postępowanie w razie wypadku. Rozmowa o kłopotach żołądkowych. Lotnisko. Rozmowa o prawie i etyce. Pierwsza pomoc przy porażeniach. Jak się uczyć języka. amokształcenie. Projekt prezentacji (propozycje prezentacji zgłaszane przez studentów): Odpowiedź ustna z przedstawionej prezentacji. Gramatyka (według wykazu): Czasy przyszłe - konwersacja sterowana (na ocenę). Następstwo czasów, zdania warunkowe - ćwiczenia pisemne Następstwo czasów, zdania warunkowe - konwersacja sterowana (na ocenę) Business nglish (zajęcia komputerowe na ostatniej lekcji w miesiącu): Wybrany kurs biznesowy ze strony www.bbc.co.uk (student przerabia 16 lekcji w semestrze, po cztery jednostki w ostatni tydzień miesiąca) 4. LITRATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 5. MTODY DYDAKTYCZN liczba godzin 10h 20h 12h 10h 8h P B. KIRKPATRICK: nglish in Context, Learners Publishing Pte Ltd, ingapore 2003. M. PADA: nglish for Nursing 2, Pearson ducation Ltd., dinburgh 2011. D. AUTIN: nglish for Nurses, PZWL, Warszawa 2007. R. MURPHY: Grammar in Use, CUP, Cambridge 2004. Forma kształcenia Ćwiczenia Metody dydaktyczne Konwersacja, konwersacja sterowana, prezentacja, dyskusja 6. MTODY WRYFIKACJI PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA Przedmiotowy efekt kształcenia P U T K W U Forma oceny P R O D P K I
X X X X P egzamin pisemny U egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7. KRYTRIA OCNY OIĄGNIĘCIA PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA fekt kształceni a Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 Nie potrafi stosować struktur gramatycznych i terminologii w zakresie studiowanego kierunku Nie potrafi porozumiewać się w sytuacjach związanych ze studiowanym kierunkiem nie potrafi przetłumaczyć prostego tekstu fachowego dotyczącego studiowanego kierunku Potrafi w dostateczny sposób stosować struktury gramatyczne i terminologię w zakresie studiowanego kierunku Potrafi w dostatecznym stopniu porozumiewać się w sytuacjach związanych ze studiowanym kierunkiem potrafi w dostatecznie jasny sposób przetłumaczyć tekst fachowy dotyczący studiowanego kierunku Potrafi dobrze stosować struktury gramatyczne i terminologię w zakresie studiowanego kierunku Potrafi dobrze porozumiewać się w sytuacjach związanych ze studiowanym kierunkiem potrafi dobrze przetłumaczyć tekst fachowy dotyczący studiowanego kierunku Doskonale potrafi stosować struktury gramatyczne i terminologię w zakresie studiowanego kierunku Potrafi doskonale potrafi porozumiewać się w sytuacjach związanych ze studiowanym kierunkiem potrafi bardzo precyzyjnie przetłumaczyć tekst fachowy dotyczący studiowanego kierunku 8. POOBY OCNIANIA I WARUNKI ZALICZNIA W POZCZGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCNIA Ćwiczenia audytoryjne ocenianie formujące (bieżące) obejmujące: aktywność w czasie zajęć, sprawdziany pisemne oraz ustne sprawdziany umiejętności. Ocenianie podsumowujące na podstawie średniej arytmetycznej z ocen uzyskanych w ramach oceniania formującego. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnych ocen w każdej z pisemnych i ustnych zaliczeń oraz obecność i aktywność na zajęciach. 9. OCNA KOŃCOWA PRZDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Test pisemny 25% Rozmowa (dialog sterowany) 25% Prezentacja 25% Obserwacja 25% RAZM 100 %
10. NAKŁAD PRACY TUDNTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW CT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 60h Przygotowanie do zajęć 2 30h Ćwiczenia 3 Inne (przygotowanie do prezentacji; kolokwium) 15h 4 Łączny nakład pracy studenta 30h 5 Punkty CT za przedmiot 135 6 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 2 CT Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 7 2 CT nauczycieli akademickich ZATWIRDZNI YLABUU: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował mgr inż. Ryszard Mokrzycki prawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Zakładu mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk Kod przedmiotu: IOZPI-L-3p3-2014 Pozycja planu: B3 5. INFORMACJ O PRZDMIOCI 1 Nazwa przedmiotu Języka angielski III 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów stacjonarna 5 Profil studiów praktyczny 6 Rok studiów II rok, III semestr
7 pecjalność - Jednostka prowadząca 8 Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Pielęgniarstwa kierunek studiów 9 Liczba punktów CT 2 CT Imię i nazwisko nauczyciela (li), mgr Beata Teleżyńska 10 stopień lub tytuł naukowy, beata.tele@op.pl adres e-mail 11 Język wykładowy angielski 12 Przedmioty wprowadzające brak 13 Wymagania wstępne Zaliczenie przedmiotu w semestrze drugim 14 Cele przedmiotu tudent pielęgniarstwa będzie poprawnie opisywał w języku angielskim realia pracy w swoim C1 przyszłym zawodzie. W swoich wypowiedziach student będzie stosował różnorodne słownictwo i struktury leksykalno-gramatyczne. tudent będzie potrafił komunikować się swobodnie w języku angielskim w mowie i piśmie. Będzie C2 poprawnie tłumaczył dokumentację medyczną i analizował stan pacjenta. tudent będzie potrafił pracować z prostymi tekstami naukowymi. tudent będzie potrafił utrzymywać poprawne relacje z personelem medycznym i pacjentami. W C3 swoich działaniach będzie postępował z zasadami etyki zawodowej. B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria emestr audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) III - 60 h - - - - 6. PRZDMIOTOW FKTY KZTAŁCNIA (wg KRK) fekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru tudent opisuje pracę pielęgniarki na oddziale, nazywa sprzęt medyczny oraz definiuje jego zastosowanie. Potrafi relacjonować swoje działania innym osobom. tudent zna nazewnictwo anatomiczne. W swoich wypowiedziach stosuje różnorodne struktury leksykalno-gramatyczne. C1 K_A.W1 K_B.W2 K_B.W7 M1_W02 M1_W04 M1_W05 tudent potrafi komunikować się z w języku angielskim w mowie i piśmie. Analizuje dokumentację medyczną. Wyciąga wnioski. Ocenia stan pacjenta. Analizuje i interpretuje zawartość tekstów naukowych w języku angielskim. C2 K_B.U12 K_B.U2 K_B.U4 K_B.U31 M1_U03 M1_U04 M1_U04 M1_U09 tudent podejmuje potrzebę ustawicznego kształcenia. Demonstruje poprawność relacji z personelem medycznym. Odnosi się poprawnie do zasad etyki zawodowej. Demonstruje poprawność relacji z pacjentem. C3 K_D.K2 K_D.K8 K_D.K1 M1_K01 M1_K02 M1_K03 3. TRŚCI PROGRAMOW ODNIION DO FKTÓW KZTAŁCNIA
T Treści programowe liczba godzin Forma: ćwiczenia 60h T1C Powrót do zdrowia osób starszych; ocena stanu zdrowia pensjonariuszy 10h domów spokojnej starości; praca na sali pooperacyjnej usuwanie szwów. T2C Anatomia i fizjologia; układy: nerwowy, oddechowy, krążenia, 20h pokarmowy, moczowy, narządów ruchu oraz ich zaburzenia. T3C Współczesna pielęgniarka zbieranie wywiadu środowiskowego, przyjęcia 10h do i wypisy ze szpitala. T4C Planowanie opieki pielęgniarskiej. 5h T5C Opieka nad kobietą ciężarną przed i w trakcie porodu. 15h P 4. LITRATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca B. KIRKPATRICK: nglish in Context, Learners Publishing Pte Ltd, ingapore 2003. M. PADA: nglish for Nursing 2, Pearson ducation Ltd., dinburgh 2011. D. AUTIN: nglish for Nurses, PZWL, Warszawa 2007. R. MURPHY: Grammar in Use, CUP, Cambridge 2004. 5. MTODY DYDAKTYCZN Forma kształcenia Metody dydaktyczne Ćwiczenia Metody problemowe : aktywizujące, podające, praktyczne. 6. MTODY WRYFIKACJI PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA Przedmiotowy efekt kształcenia P U T K W U Forma oceny P R O D P K I X X X X X P egzamin pisemny U egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 7. KRYTRIA OCNY OIĄGNIĘCIA PRZDMIOTOWYCH FKTÓW KZTAŁCNIA fekt Kryteria oceny
kształcen ia 2 3-3,5 4 4,5 5 tudent nie potrafi wymienić obowiązków zawodowych. Nie zna nazw sprzętu medycznego. Nie zna nazewnictwa anatomicznego. Popełnia liczne poważne błędy. tudent nie potrafi tłumaczyć swoich działań, nie komunikuje się w mowie i piśmie. Nie potrafi analizować dokumentacji medycznej, nie analizuje stanu pacjenta. Nie potrafi pracować z tekstami specjalistycznymi. tudent nie potrafi formułować wypowiedzi, w których utrzymuje poprawne relacje z personelem i pacjentami. Nie potrafi określić zasad etyki zawodowej. tudent potrafi wymienić obowiązki zawodowe. Zna niektóre nazwy sprzętów medycznych. Przy nazywaniu części ciała popełnia błędy. tudent potrafi komunikować się w mowie i piśmie, lecz ma trudności w formułowaniu poprawnych zdań. Ma trudności ze zrozumieniem dokumentacji medycznej i tekstów naukowych. tudent wykonuje zadania, w których utrzymuje poprawne relacje z innymi. W jego wypowiedziach są liczne błędy gramatyczne i stylistyczne. tudent potrafi wymienić zasady etyki zawodowej,lecz robi to niepoprawnie. tudent poprawnie wymienia i opisuje pracę na oddziale. W swojej wypowiedzi popełnia nieliczne błędy. Zna nazwy sprzętów medycznych i nazewnictwo anatomiczne, ale popełnia błędy w wymowie. tudent potrafi komunikować się poprawnie w mowie i piśmie, ale popełnia drobne błędy językowe. W zadaniach dotyczących zrozumienia tekstów popełnia błędy. tudent poprawnie wykonuje zadania, w których demonstruje dobre relacje z personelem i pacjentami. Popełnia nieliczne błędy. Potrafi sformułować zasady etyki zawodowej. tudent bezbłędnie opisuje obowiązki zawodowe. Poprawnie nazywa sprzęt medyczny i zna nazewnictwo anatomiczne. Bezbłędnie stosuje poznane struktury gramatyczne. tudent bezbłędnie komunikuje się z innymi. Poprawnie analizuje dokumentację w języku angielskim. Poprawnie analizuje i wykorzystuje zawartość tekstów naukowych. tudent bezbłędnie wykonuje zadania mające na celu demonstrowanie poprawnych relacji w pracy. Określa i opisuje bezbłędnie zasady etyki zawodowej. 8. POOBY OCNIANIA I WARUNKI ZALICZNIA W POZCZGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCNIA Formy oceny studenta to kolokwium pisemne, sprawdzian umiejętności praktycznych, oraz monitorowanie aktywności studenta na zajęciach. W pisemnych formach oceny student otrzymuje punkty za udzielenie prawidłowej odpowiedzi. Ocenę wylicza się na podstawie liczby uzyskanych punktów względem maksymalnej liczby punktów do zdobycia : 100 90 % pkt ocena bdb 89 75 % pkt ocena db 74 60 % pkt ocena dst 59 0 % pkt ocena ndst 9. OCNA KOŃCOWA PRZDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej:
Obecność na zajęciach 25 % Aktywność na zajęciach 25 % Oceny z zaliczeń pisemnych 25 % Oceny z zaliczeń ustnych 25 % RAZM 100 % 10. NAKŁAD PRACY TUDNTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW CT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 60h 2 Przygotowanie do zajęć Ćwiczenia 30h 3 Prezentacje, wypowiedzi ustne 15h 4 Inne przygotowanie do zaliczeń 30h 5 Łączny nakład pracy studenta 135h 6 Punkty CT za przedmiot 1 CT 7 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 1 CT Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 8 1 CT nauczycieli akademickich ZATWIRDZNI YLABUU: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracowała mgr Beata Teleżyńska prawdził pod względem formalnym Zatwierdził Kierownik Zakładu mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk