ROK SZKOLNY 2018 /2019. Plan przewiduje kompleksowe działania szkoły, rodziców i uczniów ukierunkowane na uzyskiwanie zadawalających efektów kształcenia w opanowywaniu treści obowiązującej podstawy programowej. Zawiera różnorodne formy zajęć organizowanych w szkole i uwzględnia pracę własną ucznia. Plan powstał w oparciu o spostrzeżenia nauczycieli i analizę wyników sprawdzianów po klasie I, III, IV, V i VI, VII z języka polskiego, matematyki, przyrody, historii oraz języka angielskiego. Działania przewidziane w planie skierowane są do wszystkich uczniów szkoły. Cele: wzrost motywacji do nauki uświadomienie uczniom wartości edukacji zmniejszenie liczby uczniów z niskimi ocenami rozwijanie samodzielności ucznia w nauce Zindywidualizowanie podejścia do uczni 1
L.p. Zadania Działania Realizujący 1. Zachęcanie uczniów do zdobywania umiejętności matematycznych Stosowanie elementów oceniania kształtującego. Zwiększenie ilości zadań otwartych podczas pracy na lekcji z jednoczesnych ograniczeniem ilości zadań gotowych, w których wpisuje się po jednej liczbie. Dobieranie zadań wskazujących na wykorzystanie wiedzy matematycznej w życiu codziennym (np. planowanie ilości materiałów do remontu mieszkania, planowanie zakupów produktów za określoną kwotę pieniędzy, pomiary działek w terenie czy sal lekcyjnych). Wykorzystywanie nowoczesnych metod technologicznych na ch. Prezentowanie historii ludzi, którzy dzięki wysiłkowi i konsekwencji osiągnęli sukces w dziedzinie matematyki. Motywowanie uczniów do udziału w różnych formach aktywności-konkursy, zawody, olimpiady.. Innowacja matematyczna: W pogoni za matematycy Uwagi o realizacji Zajęcia pozalekcyjne; kółka, wyjścia na UŚ Uwzględnienie w planach pracy 2
matematyką. Innowacja Kodowanie. 2. Przekazanie wiedzy na temat metod skutecznego uczenia się 3. Podniesienie poziomu komunikacji w języku angielskim Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem urozmaiconych ćwiczeń uwzględniających różne style uczenia się. Przeprowadzenie dla uczniów zajęć z elementami neurodydaktyki zasad funkcjonowania mózgu, procesu zapamiętywania, systemu powtórek, higieny nauki. Wykorzystywanie programu Instal.Ing do nauki słówek z języka angielskiego. Zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się. Układanie dialogów w grupach i wygłaszanie na forum klasy. Śpiewanie piosenek w języku angielskim. Wykorzystywanie programu Instal. Ing nauka przez internet. Wydawanie poleceń w języku angielskim. pedagog, psycholog,, języka angielskiego, pedagog, psycholog angliści 3
4. Opanowanie umiejętności kluczowych Krókie występy uczniów po angielsku w formie dialogów czy życzeń w czasie akademii np. Dzień Kobiet czy inne humorystyczne. Konkursy z języka angileskiego np. Lord of the grammar Przeprowadzenie: - Sprawdzianów diagnozujących wiedzę, umiejętności w klasach I i IV. - Sprawdzianu po I klasie (analiza porównawcza). - Sprawdzianu po III klasie (analiza wyników ze wskazaniem mocnych i słabych stron zespołu). - Sprawdzianów po klasach V, VI, VII z: języka polskiego, matematyki, języka angielskiego - przeprowadzone do 31 maja, analiza wyników, wnioski do pracy na kolejny rok, - Sprawdzianów po klasie IV z: języka polskiego, matematyki, języka angielskiego, przyrody i historii - przeprowadzone do 31 maja, analiza wyników, wnioski do pracy na kolejny rok. Nauczyciele zgodnie propozycjami wydawnictw 4
- przeprowadzenie zewnętrznego egzaminu próbnego dla klas VII. Prowadzenie zajęć doskonalących z języka polskiego, matematyki ze szczególnym zwróceniem uwagi na umiejętności najsłabiej opanowane na koniec 2017/18: Usprawnianie umiejętności gramatycznych, teoretyczno-literackich, czytania ze zrozumieniem rozbudowanych poleceń, tworzenia wypowiedzi pisemnych formułowanie wypowiedzi własnymi słowami, analizy i interpretacji tekstów kultury, odbioru wypowiedzi i zawartych w nim informacji, zasad interpunkcji, Usprawnianie umiejętności gramatycznych, stosowania odpowiednich struktur gramatycznych, wzbogacanie słownictwa, samodzielnego pisania tekstów, rozumienia ze słuchu, Doskonalenie umiejętności przyporządkowywania organizmów leśnych do miejsc występowania, określanie początku kalendarzowego lata, określania przyczyn poloniści angliści przyrodnicy pozalekcyj ne - zdw pozalekcyj ne -kółka pozalekcyjne 5
chorób. Doskonalenie umiejętności rozwiązywania zadań z treścią. Wskazywanie praktycznej strony wykorzystywanie wiedzy matematycznej w praktyce, trenowanie sprawności rachunkowej w obszarze czterech działań. Utrwalanie na bieżąco materiału, który został już zrealizowany (karty pracy, kartkówki). Rozwiązywanie zadań sprawiających największe trudności. Umieszczanie na sprawdzianach zadań, które sprawiły największe trudności: na uzasadnienie poprawności rozumowania, analizy tekstu, tworzenia strategii rozwiązywania problemu. Dobieranie zadań wskazujących na wykorzystanie wiedzy matematycznej w życiu codziennym (np. planowanie ilości materiałów do remontu mieszkania, planowanie zakupów produktów za określoną kwotę pieniędzy, pomiary działek w terenie czy sal lekcyjnych). Zwiększenie ilości zadań rozwijających kreatywność dzieci. matematycy lekcyjne i pozalekcyjne świetlica zebrania korespondencja w e-dzienniku 6
Częste zwracanie uwagi na barwy i symbole narodowe. Usprawnianie umiejętności określania wieku. historycy 5. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem, współpraca nauczycieli Przekazanie rodzicom podczas zebrań informacji o możliwości wykorzystywania stron internetowych do nauki tabliczki mnożenia i opanowania rachunku pamięciowego w zakresie 100 (np. Aztekium), nauki słówek z języka angielskiego(np. Instal.Ing), nabywania wiedzy o języku ze stron GWO w Strefie ucznia czy grze Władcy słów Udział w lekcjach otwartych -dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Udział Rady Pedagogicznej w szkoleniu na temat metod skutecznego uczenia. Lider WDN Opracowały: Agnieszka Zemczak Joanna Manowska -Painta Aleksandra Szewczyk Ewa Suss 7