PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SPIS TREŚCI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SPIS TREŚCI I. KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIEM (BLOK MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY)... 2 II. NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW III. KRYTERIA OCENY:... 5 IV. OBSZARY AKTYWNOŚCI... 6 V. KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ... 6 VI. OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE VII. INFORMACJA ZWROTNA... 7 VIII. EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Strona 1 z 7

2 I. KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIEM (BLOK MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY) Zasady ogólne: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. 2. Ocena semestralna/końcowa nie jest ani średnią arytmetyczną ani średnią ważoną ocen cząstkowych i nie można jej podważyć żadnym sprawdzianem czy odpowiedzią. Największą wartość mają oceny z prac klasowych oraz sprawdzianów, w następnej kolejności z kartkówek oraz odpowiedzi ustnych. Pozostałe oceny są wspomagające należą do nich oceny z aktywności, zadań domowych, zadań dodatkowych, zadań projektowych i innych. 3. Kwestie nieuregulowane w niniejszym kontrakcie, specyficzne dla poszczególnych przedmiotów, są uregulowane w aneksach do kontraktu opracowanych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów. Progi na poszczególne oceny: Uczniów oddziałów licealnych obowiązują następujące progi procentowe odpowiadające sześciostopniowej skali oceniania dla poszczególnych form sprawdzania osiągnięć ucznia: Procent uzyskanych punktów Ocena celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca 0-39 niedostateczna Uczniów oddziałów gimnazjalnych obowiązują następujące progi procentowe odpowiadające sześciostopniowej skali oceniania dla poszczególnych form sprawdzania osiągnięć ucznia: Procent uzyskanych punktów Ocena celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca 0-29 niedostateczna W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może zmienić proponowaną skalę na korzyść uczniów. 1 w przypadku kartkówek tylko 100% 2 w przypadku kartkówek tylko 100% Strona 2 z 7

3 Prace klasowe: nauczyciel jest zobowiązany podać termin pracy klasowej lub sprawdzianu z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i wpisać datę jego przeprowadzenia do dziennika elektronicznego oraz określić zakres wymaganego materiału; nauczyciel zobowiązany jest do ich poprawy, oceny i zwrotu w ciągu dwóch tygodni (nie licząc ferii oraz nieobecności nauczyciela w szkole); uczeń ma możliwość poprawy pracy klasowej lub sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem, przynajmniej raz w semestrze i zgodnie z ustaleniami PSO, poprawa pracy klasowej lub sprawdzianu nie może odbywać się kosztem jednostki lekcyjnej; jeśli uczeń nie pisał sprawdzianu ma obowiązek napisać go w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem, uchylenie się od tego obowiązku może poskutkować obniżeniem oceny semestralnej lub rocznej; w ciągu tygodnia można przeprowadzić nie więcej niż trzy prace klasowe lub sprawdziany ograniczenia te nie dotyczą wychowania fizycznego oraz grup międzyklasowych językowych; w ciągu dnia można przeprowadzić jedną pracę klasową lub jeden sprawdzian dopuszcza się przeprowadzenie dwóch sprawdzianów lub prac klasowych pod warunkiem, że przynajmniej jeden z nich dotyczy zajęć prowadzonych w grupach; jeżeli praca klasowa lub sprawdzian została przełożona na inny termin na prośbę uczniów nie obowiązują powyższe ograniczenia ilościowe. Kartkówki: kartkówka jest formą sprawdzania wiedzy bieżącej i nie powinna trwać dłużej niż 20 min; kartkówka może być niezapowiedziana, jeśli nie przekracza trzech ostatnich lekcji; uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do niezapowiedzianej kartkówki według zasad przedstawionych poniżej; w przypadku kartkówek zapowiedzianych nauczyciel informuje uczniów o zakresie materiału i kryteriach oceniania, a uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania; kartkówki nie podlegają poprawie. Odpowiedź ustna: obejmuje trzy ostatnie lekcje; uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej według zasad przedstawionych poniżej; uczeń, który nie jest przygotowany do odpowiedzi ustnej i nie zgłosił tego faktu, otrzymuje ocenę niedostateczną; na lekcjach powtórkowych nie można zgłosić nieprzygotowania. Strona 3 z 7

4 Nieprzygotowanie do lekcji: zgłoszenie nieprzygotowania na początku lekcji zwalnia ucznia wyłącznie z pisania niezapowiedzianej kartkówki oraz z odpowiedzi ustnej (nie dotyczy lekcji powtórzeniowych); liczbę nieprzygotowań, które uczeń może zgłosić w semestrze określa następująca tabela: Liczba godzin tygodniowo przedmiotu Liczba nieprzygotowań Diagnoza umiejętności: co najmniej raz w semestrze przeprowadza się diagnozę opanowania standardów egzaminacyjnych w formie przypominającej egzamin gimnazjalny lub maturalny; oceny z diagnozy są brane pod uwagę przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej tak samo jak oceny z prac klasowych i sprawdzianów (w przypadku egzaminu próbnego dla uczniów klas trzecich tylko na korzyść); oceny nie można poprawić; w przypadku nieobecności obowiązują takie same zasady jak przy pracy klasowej. Aktywność: za aktywność uczeń może otrzymać + lub ocenę; obejmuje: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach; nagradzana jest plusami lub oceną według następujących zasad: Liczba godzin tygodniowo przedmiotu Liczba plusów równoważna ocenie bardzo dobrej uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli otrzymał co najmniej wyróżnienie w konkursie lub olimpiadzie przedmiotowej; uczeń może otrzymać ocenę celującą za wykonanie na lekcji zadania dodatkowego o podwyższonym stopniu trudności; Prezentacja ustna oraz projekt: na przygotowanie dłuższej wypowiedzi ustnej lub projektu uczeń ma wyznaczony co najmniej tygodniowy termin; zgłoszenie nieprzygotowania do prezentacji ustnej lub projektu skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. Strona 4 z 7

5 Zadania domowe: są obowiązkowe; w każdym semestrze uczeń może zgłosić brak zadania domowego zgodnie z następującą tabelą: Liczba godzin tygodniowo przedmiotu Liczba braków zadań domowych uczeń, który notorycznie nie odrabia prac domowych ma obniżoną ocenę semestralną lub roczną. II. NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą co najmniej dwóch spośród następujących narzędzi: pisemnych prac kontrolnych: prac klasowych, sprawdzianów, testów diagnozujących, próbnych egzaminów i kartkówek; odpowiedzi ustnych; prac domowych; aktywności na lekcjach; pracy w grupie; projektów; osiągnięć w olimpiadach i konkursach; III. KRYTERIA OCENY: 1. Przy ocenianiu odpowiedzi ustnej bierze się pod uwagę: zawartość merytoryczna, argumentacja, wyrażanie sądów, uzasadnianie, stosowanie języka matematyki, sposób prezentacji, umiejętność formułowania myśli. 2. Przy ocenianiu prac pisemnych biorę pod uwagę: poprawność rozwiązania, poprawność zapisu rozwiązania. Liczba i częstotliwość pomiarów jest zależna od realizowanego pomiaru nauczania oraz liczby godzin w danej klasie; jest modyfikowana co semestr. Strona 5 z 7

6 IV. OBSZARY AKTYWNOŚCI Na lekcjach matematyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: 1. Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji. 2. Znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń. 3. Prowadzenie rozumowań. 4. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych metod. 5. Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki adekwatnym do danego etapu kształcenia. 6. Analizowanie tekstów w stylu matematycznym. 7. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w rozwiązywaniu problemów pozamatematycznych. 8. Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach. 9. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia. V. KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ 1. Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na tydzień przed terminem klasyfikacji semestralnej (rocznej). 2. Nauczyciel wpisuje do dziennika informację o zagrożeniu oceną niedostateczną na miesiąc przed terminem klasyfikacji. VI. OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE. 1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia, b) nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela, c) nie zna podstawowych definicji i twierdzeń matematycznych. 2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, ale braki te nie przekreślają możliwość dalszego kształcenia, b) zna podstawowe definicje i twierdzenia matematyczne, c) z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania rachunkowe. 3. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: a) opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, b) zna podstawowe definicje i twierdzenia matematyczne oraz potrafi je zastosować do rozwiązywania prostych zadań. 4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, b) poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań rachunkowych i problemowych, c) sprawnie posługuje się symboliką matematyczną. 5. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, b) zdobytą wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach, c) rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe, d) jest samodzielny korzysta z różnych źródeł informacji. Strona 6 z 7

7 6. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: a) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, samodzielnie rozwija uzdolnienia, b) osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych. VII. INFORMACJA ZWROTNA 1. Nauczyciel uczeń: a) informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania, b) przekazuje uczniowi komentarz (w miarę możliwości) do wystawionej oceny. 2. Nauczyciel rodzic: a) przekazuje informację o wymaganiach i kryteriach oceniania za pośrednictwem strony internetowej szkoły, b) podczas zebrań i indywidualnych rozmów informuje o postępach w nauce, trudnościach i uzdolnieniach. 3. Nauczyciel wychowawca klasy pedagog lub psycholog: a) nauczyciel wpisuje oceny do dziennika, b) nauczyciel informuje wychowawcę klasy o szczególnych osiągnięciach ucznia, c) nauczyciel lub wychowawca informuje pedagoga lub psychologa o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji. VIII. EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA. PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego oraz na zakończenie każdego cyklu edukacyjnego. Strona 7 z 7