PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Transkrypt

1 PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W LUBICHOWIE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS VII-VIII Rok szkolny 2018/2019

2 CELE PRZEDMIOTOWYCH ZASAD OCENIANIA: jasne określenie zasad, którymi nauczyciel języka niemieckiego będzie się kierował przy wystawianiu ocen, bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce, zaznajomienie ucznia z poziomem jego osiągnięć oraz motywowanie ucznia do dalszej pracy, dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, informowanie nauczyciela o efektywności zastosowanych metod i form pracy. CELE EDUKACYJNE 1. Opanowanie języka na poziomie zapewniającym prostą komunikację językową. 2. Poznanie kultury i spraw życia codziennego krajów niemieckojęzycznych. 3. Stopniowe przygotowanie ucznia do samodzielności w procesie uczenia się języka obcego. 4. Rozwijanie w uczniach postawy ciekawości, otwartości i tolerancji wobec innych kultur. 5. Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu i konwersacji. 6. Rozwijanie sprawności czytania i pisania. KOMPONENTY PODLEGAJĄCE OCENIE 1. stopień opanowania słownictwa 2. stopień opanowania struktur gramatycznych 3. umiejętność słuchania 4. umiejętność czytania 5. umiejętność pisania krótkich form 6. umiejętność mówienia

3 WAGI OCEN KATEGORIE OCEN KOLOR W DZIENNIKU ELEKTRONICZNYM WAGA WYJAŚNIENIE I USZCZEGÓŁOWIENIE OCENIANIA - sprawdzian zapowiadany jest z tygodniowym wyprzedzeniem. Podany jest zakres sprawdzanych wiadomości. - Przed jego pisaniem jest lekcja powtórzeniowa. - Uczeń ma możliwość jednokrotnej próby poprawy oceny ze sprawdzianu (z wyjątkiem uzyskanej oceny bardzo dobrej). - Termin na poprawę wynosi dwa tygodnie. Sprawdzian crimson 4 - Uzyskana ocena z poprawy (najwyższa możliwa to bardzo dobry) odnotowywana jest w dzienniku elektronicznym obok poprawianej. - Jeśli uczeń poprawi na lepszą ocenę to ocena z poprawy ma wagę 4 przy czym ocenie poprawianej zmienia się wagę na 1. - Jeśli uczeń poprawi na tę samą lub niższą ocenę to obie oceny mają wagę 4. W razie oceny niedostatecznej będącej konsekwencją pracy niesamodzielnej, jej waga również nie ulega zmianie mimo poprawy. Kartkówki 1-limegreen, 2-lawngreen, 3-limen od 1 do 3 (w zależności od zakresu materiału) - Kartkówki nie muszą być zapowiadane. - Obejmują zakres materiału nie większy niż trzy ostatnie lekcje. - Oceny z kartkówek poprawiane są w formie pisemnej i obejmują ten sam zakres materiału. Odpowiedzi ustne gold 2 - Wymagane są wiadomości i umiejętności z aktualnie realizowanego działu. - Uczeń otrzymuje ocenę, na którą wpływ

4 mają: długość i spójność wypowiedzi, poprawność gramatyczna i wymowa. Uczeń może poprawić ocenę zgłaszając się ponownie do odpowiedzi Czytanie lavender 1 Uczeń ćwiczy czytanie danego tekstu w czasie lekcji, w obecności nauczyciela. Ocenę otrzymuje na kolejnej lekcji. Na ocenę wpływa :wymowa i płynność czytania. Prace domowe khaki 1 - Pracę domową uczeń wykonuje w zeszycie lub w formie zleconej przez nauczyciela. - Ocena zależy przede wszystkim od poprawności wykonanych zadań :estetyka, poprawność językowa i ortograficzna. Postawa ucznia: aktywność gainsboro 1 Uczeń otrzymuje plusy (+) za częste i poprawne wypowiedzi na lekcji oraz samodzielne wykonywanie zadań, zaangażowanie, przygotowanie do zajęć, dobrą organizację i aktywny udział w pracy grupy Prace dodatkowe lightpink 1-5 Zakres i forma zlecona przez nauczyciela. Szczególne osiągnięcia uczniów (w tym udział w konkursach) deeppink 1-5 Ocenę otrzymują uczniowie, którzy brali udział w konkursach przedmiotowych, szkolnych i pozaszkolnych i osiągnęli znaczący wynik.

5 Ocena poprawiona jest zawsze wpisana do dziennika wraz z oceną z poprawy w nawiasie kwadratowym. Nie zgłoszenie się na poprawę bez usprawiedliwienia jest równoznaczne z rezygnacją z prawa do poprawy. Każda ocena ma mieć przydzieloną kategorię, wagę oraz zaznaczenia informujące czy jest liczona do średniej. Zapis 0 (zero), informuje o nieobecności ucznia na zaliczeniu lub nie oddaniu w wyznaczonym terminie pracy. Po uzupełnieniu przez ucznia danej zaległości zapis ten należy zmienić na właściwą ocenę z danego zaliczenia. Prace pisemne % wykonania zadań przez ucznia przeliczany jest według następującej skali na oceny: % opanowanych treści STOPIEŃ KLASYFIKACYJNY programowych celujący bardzo dobry plus bardzo dobry dobry plus dobry dostateczny plus dostateczny dopuszczający plus dopuszczający niedostateczny niedostateczny - 1 OCENIANIE AKTYWNOŚCI Uczeń otrzymuje (+)-trzy (+) to ocena bardzo dobra. SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Nie ma możliwości poprawy ocen z zapowiedzianych przez nauczyciela krótkich kartkówek ze słówek. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie / kartkówce uczeń zobowiązany jest do napisania wyż. wym.

6 w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, maksymalnie do 2 tygodni, co podlega ocenie. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu półrocza zgłoszenia nieprzygotowania się do lekcji. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, brak zeszytu ćwiczeń, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji. Uczeń musi zgłosić na początku lekcji fakt braku pracy domowej lub braku przygotowania do lekcji. Niezgłoszenie powoduje otrzymanie oceny niedostatecznej. Pracę domową uczeń musi uzupełnić na następną lekcję. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach, uczeń ma obowiązek uzupełnić zaległości w zeszycie i ćwiczeniach, a także musi być przygotowany do lekcji i mieć odrobioną pracę domową. Po dłuższej (min 3 dni) nieobecności uczeń może być nieprzygotowany do lekcji, jednak musi to zgłosić przed lekcją i zobowiązany jest do uzupełnienia zaległości w terminie wyznaczony przez nauczyciela. Praca niesamodzielna podczas sprawdzianów lub kartkówek czy odpowiedzi ustnych może być automatycznie oceniona na ocenę niedostateczną, bez możliwości poprawy. Zadanie domowe, które w ocenie nauczyciela zostało wykonane niesamodzielnie (znacznie odbiega poziomem, zakresem struktur czy słownictwa od poziomu wieku czy indywidualnych możliwości dziecka), może zostać uczniowi zlecone do wykonania w czasie lekcji. Jeżeli uczeń nie jest w stanie w czasie lekcji wykonać tego zadania na zbliżonym poziomie, otrzymuje za to zadanie zero punktów i/lub ocenę niedostateczną. Przy ocenianiu, wymagania edukacyjne z przedmiotu język niemiecki, dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. Uczniom objętym pomocą psychologiczno-pedagogiczną na terenie szkoły dostosowuje się formy sprawdzania wiadomości i umiejętności stosownie

7 do zaleceń zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej i poradni psychologiczno-pedagogicznej. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) w terminie określonym przez nauczyciela, nie dłużej niż na jeden tydzień, zaś testy diagnozujące badające wyniki nauczania (przeprowadzane przez dyrektora szkoły oraz nauczycieli) pozostają do wglądu tylko na terenie szkoły. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów) i dostępne w dzienniku elektronicznym. Nauczyciel może na życzenie rodzica (prawnego opiekuna) i ucznia udostępnić papierowe wydruki ocen, które są przewidziane dla konta Rodzica w systemie dziennika elektronicznego w terminie ustalonym przez nauczyciela (nie dłuższym niż tydzień).

8 KRYTERIA WYSTAWIANIA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ KLASYFIKACYJNEJ Uczeń otrzymuje dwie oceny: śródroczną i roczną. Przy wystawianiu oceny śródrocznej lub rocznej nauczyciel uwzględnia średnią ważoną ucznia. Oceny śródroczna i roczna nie są średnią arytmetyczną ocen uzyskanych przez ucznia w ciągu półrocza. Ocena roczna jest średnią ważoną ocen cząstkowych z całego roku. Zależność oceny śródrocznej i rocznej od średniej ważonej: Średnia ocen cząstkowych Ocena śródroczna lub roczna 1-1,49 niedostateczny 1,50-2,49 dopuszczający 2,50-3,49 dostateczny 3,50-4,49 dobry 4,50-5,29 bardzo dobry 5,30-6 celujący UWAGA! Uwzględniając rozwój ucznia i jego osiągnięcia, nauczyciel może wystawić ocenę śródroczną lub roczną co najwyżej o jeden stopień wyższy niż wynika to z w/w skali. Załącznik nr 1-wymagania na poszczególne oceny Opracowała:

9 Katarzyna Wons