PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W BYDGOSZCZY

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W BYDGOSZCZY OBSZAR JĘZYKOWY PODLEGAJĄCY OCENIE Ocenie nauczyciela języka obcego podlegają: 1. Cztery sprawności językowe: słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie w języku obcym. 2. Stopień opanowania słownictwa. 3. Zapamiętanie i umiejętność wykorzystania w praktyce zasad gramatycznych. 4. Znajomość najważniejszych faktów dotyczących państw angielskiego obszaru językowego oraz zwyczajów mieszkańców tych państw. 5. Zaangażowanie w pracę na lekcji, udział w konkursach i innych dodatkowych działaniach. WYMAGANIA PROGRAMOWE O wymaganiach programowych oraz zasadach oceniania uczniowie informowani są w formie ustnej oraz pisemnej (tabelka z kryteriami wymagań na poszczególne oceny) w pierwszym tygodniu roku szkolnego przez nauczyciela j. angielskiego. Szczegółowe wymagania programowe zawiera Plan wynikowy z języka angielskiego dostępny u nauczyciela przedmiotu. SPOSOBY SPRAWDZANIA DYDAKTYCZNYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. Klasy IV-VI a) Formy pisemne: - sprawdziany (z zakończonego działu programowego lub jego części) oraz kartkówki (obejmujące materiał z max. 3 jednostek lekcyjnych); - zadania domowe (w zeszycie, zeszycie ćwiczeń, na osobnych kartkach i in.); - prace w formie pisemnej wykonywane na lekcji (np. krótki tekst w języku angielskim, karta pracy, praca projektowa indywidualna lub zespołowa, praca w zeszycie); - zadania dodatkowe (tzw. zadania dla chętnych ), np. w formie gazetki, projektu, opowiadania, zadania wykonywanego przez ucznia w zeszycie dodatkowym itp. Uczeń nieobecny w trakcie pisania sprawdzianu bądź kartkówki jest zobowiązany do napisania go w ciągu 2 tygodni od sprawdzianu. W przypadku nie zgłoszenia się ucznia w tym terminie zalicza on sprawdzian/kartkówkę na następnych zajęciach, na których jest obecny. b) Formy ustne:

2 - odpowiedź (ocenie mogą podlegać wiadomości i umiejętności ćwiczone podczas 3 ostatnich jednostek lekcyjnych); - głośne czytanie dialogów lub innych tekstów (oceniana jest przede wszystkim poprawność wymowy, płynność czytania, ekspresja); - role-plays (odgrywanie scenek w parach / grupach z pamięci); - recytacja wiersza lub innego krótkiego utworu (tekst opanowany pamięciowo); - wypowiedź na temat obrazka / zdjęcia (np. opis wyglądu, pomieszczenia itp.); - praca na lekcji (zaangażowanie w działania podejmowane na lekcji, dzielenie się swoją wiedzą z resztą klasy). Klasy I-III a) Formy pisemne: - sprawdziany (10-15-minutowe, w klasie I przeważnie wykorzystujące umiejętność rozumienia ze słuchu, np. zakreślanie na karcie pracy rzeczy nazwanych przez nauczyciela, od klasy II wykorzystujące umiejętność czytania, np. łączenie słów w języku polskim i obcym w pary, od początku klasy III również umiejętność pisania, np. tłumaczenie słów; - zadania domowe (w zeszycie, na osobnych kartkach, w zeszycie ćwiczeń i in.); - prace w formie pisemnej wykonywane na lekcji (np. krótki tekst w języku obcym, karta pracy, praca projektowa indywidualna lub zespołowa); b) Formy ustne: - śpiewanie piosenki; - odpowiedź z materiału lekcyjnego ; - wypowiedź na temat obrazka, rysunku itp.; - role-plays (odgrywanie scenek w parach /grupach z pomocą nauczyciela); - praca na lekcji (zaangażowanie w działania podejmowane na lekcji, dzielenie się swoją wiedzą z resztą klasy). GRADACJA WAŻNOŚCI OCEN CZĄSTKOWYCH PRZY WYSTAWIANIU OCENY ŚRÓDROCZNEJ / ROCZNEJ. Klasy IV-VI: a) testy, sprawdziany; b) kartkówki; c) odpowiedź, wypowiedź ustna; d) zadania domowe i inne prace pisemne (np. opowiadania, dialogi, karty pracy, zadania w zeszycie ćwiczeń) e) głośne czytanie, recytacja; f) praca projektowa i inne zadania wykonywane w grupie, g) praca na lekcji, zaangażowanie w tok zajęć, zadania dodatkowe ( dla chętnych ).

3 Klasy I-III: a) sprawdziany, testy; b) odpowiedź ustna; c) zadania domowe i inne prace pisemne (np. karty pracy, słowniczki obrazkowe, zadania w zeszytach ćwiczeń) d) recytacja wiersza, śpiewanie piosenki; e) udział w odgrywaniu scenki, inne zadania wykonywane w grupie; f) praca na lekcji, zaangażowanie w tok zajęć; Przy wystawianiu oceny śródrocznej / rocznej nauczyciel uwzględnia również aktywny udział w zajęciach dodatkowych (koło języka angielskiego, zajęcia wyrównawcze), uczestnictwo i sukcesy w konkursach. Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który w stopniu bardzo dobrym opanował materiał podstawowy, a ponadto angażował się w wykonywanie zadań dodatkowych, brał udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY. 1. Sprawdziany, kartkówki, zadanie domowe w zeszycie ćwiczeń. Ocena bardzo dobry: 90% - 100% punktów dobry: 89% - 76% dostateczny: 51% - 75% dopuszczający: 30% - 50% niedostateczny: 0% - 29% Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który w sposób bardzo dobry wykonał zadanie dodatkowe (na sprawdzianie lub w innej formie, np., plakat, zadanie pisemne, opanował zasób słownictwa większy niż ten ćwiczony na lekcji), a z części głównej sprawdzianu uzyskał co najmniej 95% punktów. 2. Prace pisemne w formie opowiadania, opisu, dialogu. Podczas oceny prac pisemnych nauczyciel bierze pod uwagę: a) treść; b) formę; c) bogactwo językowe; d) poprawność gramatyczną;

4 3. Odpowiedź, wypowiedź ustna. Podczas oceny odpowiedzi ustnej nauczyciel bierze pod uwagę: a) poprawność odpowiedzi na zadawane pytania, zawartość merytoryczną; b) zrozumiałość wypowiedzi, komunikatywność; c) bogactwo językowe, dobór słownictwa; d) poprawność gramatyczną; e) wymowę, płynność wypowiedzi. 4. Praca na lekcji, zaangażowanie w działania podejmowane na zajęciach, systematyczne wykonywanie prac domowych, przygotowanie do lekcji, prace projektowe, głośne czytanie / recytacja, odgrywanie scenek. W klasach IV-VI nauczyciel nagradza ucznia szczególnie dobrze pracującego na lekcji za pomocą plusa (+), a w klasach I-III za pomocą plusa lub oceny (bardzo dobrej lub celującej). Uczniowie klas I-III i IV-VI, którzy zdobyli 3 plusy, otrzymują ocenę bardzo dobrą. a) Uczeń klas IV-VI, który nie odrobił zadania domowego lub nie przyniósł go ze sobą na zajęcia otrzymuje minus (-). Po otrzymaniu 3 minusów uczeń uzyskuje ocenę niedostateczną. b) Uczeń klas I-III, który nie odrobił zadania domowego lub nie przyniósł go ze sobą na zajęcia otrzymuje minus (-). Po otrzymaniu 3 minusów uczeń uzyskuje ocenę niedostateczną. c) Uczeń klas IV-VI, który nie jest przygotowany do zajęć lekcyjnych (nie posiada podręcznika, ćwiczeń, zeszytu), poza okresem 2 tygodni od zmiany podręcznika, otrzymuje minus (-). Po otrzymaniu 3 minusów uczeń uzyskuje ocenę niedostateczną. d) Nauczyciel ocenia prace projektowe uczniów, biorąc pod uwagę przede wszystkim poprawność językową. Dodatkowo oceniana jest też pomysłowość, forma i styl wykonania, estetyka pracy, wkład pracy w przygotowania do wykonania projektu. W przypadku prac wykonywanych w grupie nauczyciel obserwuje wszystkich uczestników, oceniając potem także ich osobiste zaangażowanie w powstanie dzieła. e) W przypadku wystawiania oceny za głośne czytanie nauczyciel zwraca szczególną uwagę na płynność, poprawność wymowy, intonację; docenia też dający się zauważyć wkład pracy w przygotowanie zadania. Podobnie postępuje się w przypadku oceny recytacji, śpiewania piosenki. POPRAWIANIE OCEN. 1. Uczeń ma możliwość poprawiania ocen ze sprawdzianów i kartkówek w terminie wyznaczonym przez nauczyciela (pisząc tzw. "poprawę ) nie później niż dwa tygodnie od uzyskania pierwotnej oceny. 2. Uczeń ma możliwość poprawy oceny z odpowiedzi w ustalonym z nauczycielem terminie, nie później niż 2 tygodnie od uzyskania pierwotnej oceny.

5 3. Uczeń ma możliwość poprawy proponowanej przez nauczyciela rocznej ceny klasyfikacyjnej z języka angielskiego po uzupełnieniu wiadomości i umiejętności określonych na daną ocenę oraz wykazaniu tych wiadomości i umiejętności na sprawdzianie przeprowadzanym w formie pisemnej lub ustnej. Warunkiem przystąpienia do sprawdzianu jest zgłoszenie pisemnego wniosku o chęci uzyskania oceny wyższej nie później niż na dwa tygodnie przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. INFORMOWANIE UCZNIA I RODZICA O WYNIKACH W NAUCE: 1. Oceny z prac pisemnych są zapisane na pracach, w zeszycie ćwiczeń, w zeszycie, na kartach pracy itd.; po przejrzeniu sprawdzianów i kartkówek uczeń zobowiązany jest oddać ją nauczycielowi nie zabiera pracy do domu (poza zeszytem ćwiczeń). Informacje o ocenach uzyskanych przez ucznia (łącznie z ocenami śródrocznymi i rocznymi) są wpisywane w zeszycie informacyjnym ucznia (kl. IV-VI). 2. W ustalonym przez Statut SP28 terminie przed końcem półrocza / roku szkolnego nauczyciel zapisuje w zeszycie informacyjnym proponowaną ocenę. 3. Rodzic może uzyskać informacje na temat ocen podczas dyżuru nauczyciela - tzw. drzwi otwartych oraz podczas zebrań - oraz z kart ocen przygotowywanych przez wychowawców. 4. Ocenione prace pisemne są przechowywane przez nauczyciela rodzic ma prawo wglądu w pracę pisemną. 5. Pisemna informacja o grożącej ocenie niedostatecznej wpisywana jest do dziennika; informację o grożącej ocenie niedostatecznej przekazuje wychowawca klasy. Opracowanie: mgr Katarzyna Sudoł mgr Kamila Szczukowska