Analiza opinii o Szkołach Programów Indywidualnych i Plastycznych w Gdańsku W badaniu wzięło udział 22 ankietowanych. Jest to 20% wszystkich Rodziców/Opiekunów prawnych. Poniżej zostały zebrane i przedstawione wszystkie odpowiedzi na pytania z ankiety. Na końcu znajduje się krótkie podsumowanie i wnioski. 1. Czy jest Pan(i) zadowolony(a) ze szkoły, do której uczęszcza Pana(i) dziecko? 4% 96% 2. Jak ocenia Pan(i) możliwość kontaktowania się z nauczycielami? BARDZO DOBRZE DOBRZE ŹLE 5 4 1
3. W jakim stopniu szkoła rozwija zainteresowania i uzdolnienia? BARDZO DOBRYM WYSTARCZAJĄCYM DOBRYM 4 50% 4. Czy dziecko Pana(i) zdaniem jest sprawiedliwie oceniane? 9 5. Czy Pana(i) dziecko ma możliwość poprawy uzyskanych ocen? 100% 2
6. Czy Pana(i) dziecko potrzebuje pomocy przy odrabianiu zadań domowych? 36% 64% Jeżeli na powyższe pytanie odpowiedź jest twierdząca, to z jakich przedmiotów? BIOLOGIA 7% WOS 4% GEOGRAFIA 4% FIZYKA 7% CHEMIA 11% J. POLSKI 11% JĘZYKI 8% MATEMATYKA 37% HISTORIA 11% 7. Jak często kontroluje Pan(i) zadania domowe dziecka? CODZIEN 1-3 RAZY W TYGODNIU RZADZIEJ NIŻ RAZ W TYGODNIU 41% 27% 32% 3
8. Czy jest Pan(i) zadowolony(a) z poziomu nauczania w szkole? 9 9. Czy uważa Pan(i), że od Pana(i) dziecka wymaga się: ZA MAŁO ZA DUŻO W SAM RAZ 9 10. Pana(i) dziecko idąc do szkoły jest smutne/wesołe/obojętne/przestraszone bo... ani smutne, ani wesołe. ale bez stresu wesołe, spokojne, bo się czuje bezpieczne i doceniane wesołe Wesołe Wesołe, bo ma tu przyjaciół i przyjazną atmosferę Wesołe, bo lubi tę szkołę Wesołe, bo lubi nauczycieli i szkołę Wesołe, bo lubi szkołę Wesołe, bo lubi tę szkołę, czuje się potrzebny, ma zadania Wesołe, bo lubi kontakt z rówieśnikami, lubi sposób prowadzenia zajęć Wesołe, bo lubi Pozytywnie nastawione Obojętne, bo syn nie nawiązał kontaktów z rówieśnikami 4
Obojętne, bo wolałby dłużej pospać Obojętne Smutne, bo śpiące Smutne, bo atmosfera jest toksyczna Smutne, bo rano musi wstać Smutne, bo ma zawsze na rano Smutne, bo poranne wstawanie nie jest wesołe smutne Czasami zestresowana z powodu sprawdzianów, testów. Przestraszone, bo martwi się że ma słabe oceny, boi się że nie da rady Zmęczone z powodu nadmiaru codziennych obowiązków szkolnych i pozaszkolnych. 11. Jeżeli miałby(-aby) Pan(i) w skali od 1 do 6 ocenić naszą szkołę, to byłoby to: 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 0,00% 4,5 0,00% 13,64% 59,09% 22,73% 1 2 3 4 5 6 12. Co podoba się Panu(i) w naszej placówce? solidność edukacji Podejście do ucznia, wyrozumiałość. indywidualizacja, podejście do ucznia indywidualizm nauczyciele i ich podejscie tolerancja, pomoc... Podejście nauczycieli do dzieci, budowanie ich lepszej samooceny, pokazywanie że każdy ma szanse i że nikt nie jest zły. To że dziecko lubi szkołę i szkoła nie jest przyczyną stresów Kameralna atmsfera Wszystko 5
Podejście niektórych nauczycieli do uczniów Indywidualne podejście do uczniów, tolerancja, słuchający i wysłuchujący nauczyciele, ciekawe zajęcia pozalekcyjne Indywidualne podejście do ucznia, system zachęt, dodatkowe przedmioty: rzeźba, tutoring, projekt roczny Tak Mała szkoła Bardzo Indywidualne podejście Stosunek nauczycieli do uczniów Kreatywność Kameralność, indywidualne podejście do ucznia Indywidualne podejście do ucznia, pozytywna atmosfera, zachęcanie do wydajnej pracy Wystawa Otwartość i pomoc kadry, zaangażowanie nauczycieli 13. Co nie podoba się Panu(i) w naszej placówce? zbyt duże obciążenie dziecka nauką w domu, gdy powinno uczyć się w szkole Czasami brak współpracy z nauczycielem. Zbyt mało planowych konsultacji z nauczycielami. grupy mieszane wychowawczo - na zebraniach za dużo czasu jest na problemy innej grupy wiekowej a za mało na bieżące problemy danego rocznika. Podobnie na językach obcych. zbyt duże zróżnicowanie dzieciaków na różnym poziomie. Jeden uczy się literek a drugi mówi płynnie. wspólne zajęcia to fikcja w takim wypadku. warunki lokalowe - zbyt mała wprowadzanie uczniów do klas Za mały kontakt nauczycieli/wychowawcy z rodzicem. Przy braku takiego kontaktu ciężko mi obstawić czy dziecko sprawia jakieś problemy czy nie, czy trzeba z nią nad czymś pracować. Przydałoby się żeby dzieci z problemami były pod kontrolą pedagoga czy psychologa. Zebrania rodziców (organizacja) Jest trochę chaosu Temperatura zimno oraz uczniowie palą papierosy Oceny opisowe i brak możliwości wejścia na zajęcia jak dziecko się spóźni Nie ma możliwości studiowania 6
Poziom nauczania, statystyki uczniów, którzy nie zdali matury Nie do końca indywidualne podejście 14. Moje dziecko jest uczniem klasy 1 LO 2 LO 3 LO 7 SP 8 SP 3 GIM 18% 36% 18% 14% 9% Wnioski: 1. Na ogół rodzice są zadowoleni ze szkoły. 2. Kontakt nauczyciel rodzic jest na odpowiednim poziomie. 3. Szkoła rozwija zainteresowania uczniów i na ogół sprawiedliwie ocenia. Uczeń zawsze ma możliwość poprawy oceny. 4. W większości przypadków uczeń potrzebuje pomocy w nauce, głównie w matematyce. 5. Niestety rodzice rzadko sprawdzają zadanie domowe dzieci. 6. Według rodziców poziom nauczania jest odpowiedni i na odpowiednim poziomie stawiamy wymagania. 7. Uczniowie są weseli, bo lubią szkołę, ale smutni bo muszą rano wstać. 8. Podoba się indywidualizacja i kameralność, ale nie podoba się poczucie chaosu, dezorganizacji. 9. W ankiecie wzięło udział zdecydowanie za mało rodziców, tylko 20%. 7