Ankieta Rady Rodziców czerwiec 2012

Transkrypt

1 Ankieta Rady Rodziców czerwiec 2012 W ankiecie wzięło udział 394 rodziców 1. Czy jest Pan/Pani rodzicem ucznia: a) SP 227 b) GIM 114 c) SP i GIM Czy w szkole powinien być obowiązkowy mundurek dla ucznia? Tak 134 Nie 260 SP GIM SP i GIM TAK 84 NIE 143 TAK 32 NIE 82 TAK 18 NIE Czy zdaniem państwa klasy powinny być obowiązkowo mieszane dzielone w gimnazjum? Tak 93 Nie 300 SP GIM SP i GIM TAK 41 NIE 186 TAK 39 NIE 75 TAK 13 NIE Co jest dla państwa najważniejsze w nauczaniu dziecka? SP - zdobywanie wiedzy 43 - przystępność przekazu nauczania 29 - indywidualne podejście do dziecka 13 - możliwość rozwijania swoich zdolności i zainteresowań 11 - bezpieczeństwo 10 - umiejętność wykorzystania wiedzy w praktyce 8 - dobro dziecka 7 - dyscyplina 6 - kompensacja braków 5 - wysoki poziom nauczania 5 - dobre relacje nauczyciela z uczniami 3 - równość 3 - interesujący sposób przekazania wiedzy 3 - obowiązkowość 3 - samodzielność 3 - poznanie zasad dobrego wychowania i kultury 3 - systematyczność 3 - bardzo dobry kontakt z wychowawcą i nauczycielem 3 - wykwalifikowana kadra nauczycieli 3

2 - odpowiedzialność 2 - zdobycie dobrego wykształcenia 2 - poznanie zasad współpracy w społeczeństwie 2 - dokładność 2 - sprawiedliwość 2 - realizacja programu 2 - rozwój dziecka 2 - budowanie w dziecku poczucia własnej wartości 2 - dobra atmosfera w szkole 2 - cierpliwość 2 - wyrozumiałość nauczycieli 2 - przygotowanie do egzaminów 2 - okrojony program nauczania, - tolerancja, - walka z dyskryminacją wśród dzieci, - zgrana klasa, - nauka uczenia się, - edukacja nauczycieli, - wysokie wyniki w nauce, - pomoc w rozwiązywaniu problemów, - pomoc w wychowaniu dziecka - pragmatyzm, - szacunek dla nauczycieli i uczniów, - doświadczenie, - motywowanie do nauki, - uczciwość nauczycieli, - dobra ocena umiejętności i możliwości dziecka, - rozwój intelektualny, - wypracowanie kreatywności, - umiejętność rozwiązywania problemów, - dobre warunki nauki, - duża ilość nowoczesnych pomocy dydaktycznych, - ciekawe koła zainteresowań, GIM - przystępność przekazu nauczania 18 - zdobywanie wiedzy 15 - bezpieczeństwo 7 - systematyczne wymagania 5 - poznanie zasad dobrego wychowania i kultury 4 - rozwój i przygotowanie do życia 4 - wysokie oceny 4 - indywidualne podejście do ucznia 4 - dobro dziecka 4 - dobre wyniki w nauce 3 - odpowiedzialność 2 - koła zainteresowań 2

3 - umiejętność wykorzystania wiedzy w praktyce 2 - nauka analitycznego, samodzielnego i logicznego myślenia 2 - możliwość rozwijania swoich zdolności i zainteresowań 2 - obowiązkowość 2 - przygotowanie do dalszej edukacji 2 - dobry kontakt z rówieśnikami, - dobry kontakt z nauczycielami - solidne nauczanie - więcej czasu dla dzieci słabszych, - konsekwencja - komfort psychiczny dziecka - nie traktowanie dziecka przedmiotowo - sprawiedliwe ocenianie - dobra atmosfera w szkole, - pilność, - porządek - aktywność, - motywacja do nauki, - zachowanie, - dyscyplina - nauka współpracy w grupie, - nauka odpowiedzialności, - poziom dostosowany do potrzeb i zdolności ucznia, - dziennik elektroniczny, - dobre przygotowanie do egzaminów, - kontakt ucznia z psychologiem i pedagogiem SP i GIM - zdobywanie wiedzy 13 - wykształcenie 6 - wyrozumiałość nauczycieli 4 - zajęcia pozalekcyjne 3 - przygotowanie do egzaminów gimnazjalnych 3 - pomoc słabszym uczniom 2 - przystępność przekazu nauczania 2 - cierpliwość 2 - wysoki poziom nauki 2 - bezpieczeństwo 2 - pomoc w wychowaniu 2 - dobra atmosfera w szkole 2 - rozwijanie zainteresowań 2 - umiejętności współpracy między uczniami, - partnerstwo, - przydatność nauczania, - nauka ze zrozumieniem - żeby programy nie zmieniały się co roku,

4 - organizacja czasu wolnego, - miłe wspomnienia ze szkoły - dobry kontakt nauczyciel- uczeń - ciekawy sposób przekazania wiedzy - konsekwencja, - jednomyślność nauczycieli, - aby dzieci wyrosły na dobrych ludzi, - szacunek dla drugiego człowieka, - pilność, - sumienność, - właściwe podejście do nauczania, - podmiotowe traktowanie uczniów, - sprecyzowanie wymagań, - odpowiedzialność, 5. Czego oczekujecie od Rady Rodziców? - pomoc przy organizowaniu imprez 16 - zaangażowanie w problemy szkoły i dzieci 16 - współpraca z rodzicami 14 - współpraca z nauczycielami 7 - mądrego gospodarowania pieniędzmi i zarządzania 7 - reprezentowania interesów dzieci i rodziców 6 - współpraca ze szkołą 6 - wsparcie w każdej sytuacji 5 - współpraca z dyrekcją 4 - kontakt z nauczycielami i dyrekcją 4 - realizacja postawionych im zadań 4 - reprezentowanie interesów dzieci i rodziców 4 - informowania rodziców o wszystkich sprawach 4 - jestem zadowolona 4 - pomoc słabszym uczniom 3 - pomoc w rozwiązywaniu problemów 3 - rozstrzyganie spraw dla dobra dzieci 3 - obecności na zebraniach 3 - ciekawe nagrody dla dzieci 2 - pomoc nauczycielom 2 - współpraca z dziećmi 2 - nadzór nad młodzieżą - dobrej organizacji 2 - kontakt z radą rodziców 2 - bogatszy zakres zajęć pozalekcyjnych 2 - finansowanie zajęć dodatkowych 2 - obrona praw ucznia 2 - nie mam uwag 2 - dostosowanie się do poleceń rodziców - decydujący głos w istotnych sprawach,

5 - dyspozycyjności, - skuteczności - znajomości planów i zamierzeń szkoły, - zwracanie uwagi na bezpieczeństwa w szkole - pomysłowości - mądrych decyzji, - kontroli i nadzoru, - większego zaangażowania w sprawy dzieci z klas 1-3, - plac zabaw, - wpływ na kierunki działalności szkoły poza program podstawowy, - aktywizacja życia szkoły - pomoc w budowie szkoły jako centrum życia osiedla - zarządzanie szkołą, aby była przyjazna dzieciom, - przy ustalaniu kosztów składek branie pod uwagę możliwości finansowych rodziców, - działanie powodujące radość dzieci, - zaangażowanie w poprawę warunków nauki, - nie oczekuję niczego, - współtworzenie regulaminu szkoły 6. Czego oczekujecie od nauczycieli? - dobrego nauczania 42 - wyrozumiałość dla dziecka 29 - sprawiedliwego oceniania 28 - przystępności przekazu wiedzy, dobrego wytłumaczenia 25 - zwiększenie dyscypliny w czasie przerw i na lekcjach 16 - indywidualne podejście do uczniów 15 - cierpliwości 15 - równego i sprawiedliwego traktowana uczniów 13 - bieżący kontakt z rodzicami ( szczególnie w sytuacjach problemowych z uczniem) 13 - jest dobrze, nie mam uwag 10 - indywidualnego podejścia do każdego ucznia 8 - dobrego wychowania 8 - pomocy uczniom słabszym 8 - współpracy z rodzicami 8 - pełnego zaangażowania w nauczany przedmiot 7 - pielęgnowanie, rozwój pasji i zainteresowań u dzieci 7 - przyjaznej atmosfery na lekcjach 6 - wsparcia dziecka 6 - ludzkiego podejścia do każdego dziecka 5 -pomocy w zrozumieniu materiału 4 - wytrwałości 4 - konsekwencji 4 - wysokich kwalifikacji 4, - wypełniania na bieżąco dzienniczków ucznia i przekazywanie w nim informacji do rodziców 3 -pomocy w rozwiązywaniu problemów 3

6 - doceniania uczniów słabszych 3 - motywowanie do nauki 3 - współczucia 3 - zapewnienie bezpieczeństwa 3 - dobrego przygotowania do egzaminów 3 - informowanie rodziców o ocenach i zachowaniu 3 - pomocy dzieciom w nauce 3 (a nie motywowanie poprzez stawianie jedynek) - większego zaangażowania na zajęciach wyrównawczych 2 - interesujący sposób przekazu wiedzy 2 -nauczyciele wywiązują się ze swoich obowiązków 2 - przygotowanie do dalszej edukacji 2 - współpracy z uczniem 2 - większego nadzoru i systematycznej kontroli 2 - bycia autorytetem 2 - do nauczycielek j. ang. utrzymanie dyscypliny na stałym, a nie zmiennym poziomie 2 - do pani wych. fiz. więcej zrozumienia i lepszy kontakt - do pani z geografii większego zaangażowania - zwracanie większej uwagi na dzieci z klas 1-3 w szatniach, przed przyjściem nauczycieli, - wcześniejszego przekazywania informacji o np. dniach wolnych, wywiadówkach itp., - nie obciążania uczniów nadmierną ilością zadań domowych - angażowania dzieci do różnych konkursów i turniejów zgodnie z uzdolnieniami, - autorytetu wśród uczniów, - uśmiechniętego oblicza, - czujności nad relacjami między uczniami, - dobrych relacji nauczyciel-uczeń - partnerstwa - rozwiązywanie konfliktów dziecko-nauczyciel na terenie szkoły, - poszanowania godności ucznia, - kreatywności w działaniu - zwracanie uwagi na podejrzane zachowania dzieci, czujności, - otwartości, - dokładności, - opieki, - stanowczości, - stymulowanie rozwoju dziecka, - elastyczności, - większej uwagi, - reagowania na realne potrzeby, - sugestii dotyczących pomocy w umiejętnym kierowaniu rozwojem dziecka, - nauczenie dzieci samodzielności, - nauka tolerancji, - nauki patriotyzmu, - więcej wymagać od uczniów, - informowanie rodziców o sytuacjach zdrowotnych w szkole i klasie np. wszawicy, - solidnej i uczciwej pracy

7 - większej życzliwości i tolerancji - łagodniejszego oceniania - egzekwowania powierzonych obowiązków i zadań - nauczyciele nie tłumaczą, kiedy dziecko zgłasza, że nie rozumie - poświęcenie więcej czasu dzieciom, które mają problemy ze zrozumieniem zadań - dodatkowych zajęć wyrównawczych, - ciekawego przekazywania wiedzy bez czytania podręczników na lekcji - więcej zajęć z przekazywaniem praktycznej wiedzy