Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Wydział Pedagogiczny Studia podyplomowe Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja II finansowana z Europejskiego Funduszu Socjalnego-EFS Uprawnienia: Studia kwalifikacyjne, tzn. nadające kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela (w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych oraz klasach I-III szkoły podstawowej) Podstawy prawne: Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 12 w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela(dz. U. z dnia 6 lutego 12 poz. 131), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 09 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 50, poz. 400), Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla przedszkoli i szkół podstawowych (Załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 08 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Dz. U, z dnia stycznia 09) Czas trwania studiów podyplomowych: 3 semestry (360 godzin dydaktycznych + 75 godzin praktyk) Opłata za studia podyplomowe bezpłatnie finansowanie z Europejskiego Funduszu Socjalnego (EFS) Planowany termin uruchomienia studiów: październik 12 Termin zgłoszeń na studia podyplomowe: trwa nabór Wymagania wobec kandydatów: a) ukończone studia zawodowe lub studia magisterskie (licencjat lub magisterium) w specjalności nauczycielskiej (dające przygotowanie pedagogiczne); b) w przypadku osób, które ukończyły studia nienauczycielskie także zaświadczenie potwierdzające przygotowanie pedagogiczne (lub świadectwo ukończenia podyplomowych studiów z zakresu przygotowania pedagogicznego), Zasady naboru na studia podyplomowe: Rekrutacja na podstawie analizy złożonych dokumentów (najważniejszym kryterium jest posiadanie przygotowania pedagogicznego, drugim i ostatecznym kryterium jest data złożenia dokumentów) Wymagane dokumenty to: 1
- podanie i kwestionariusz osobowy kandydata; - odpis dyplomu (dyplomów) ukończenia wyższych studiów (licencjackich, magisterskich lub licencjackich i magisterskich); - kserokopie suplementu(ów) do przedkładanego dyplomu (przedkładanych dyplomów); - od osób, które nie mają jednoznacznie wpisane w suplemencie do dyplomu zdobycia przygotowania pedagogicznego dokument potwierdzający przygotowanie pedagogiczne (zaświadczenie - jeśli przygotowanie pedagogiczne kandydat zdobył w wyniku odbycia kursu lub świadectwo jeśli przygotowanie pedagogiczne kandydat zdobył w wyniku ukończenia studiów podyplomowych); - od osób, które nie ukończyły studiów podyplomowych ani kursu z zakresu przygotowania pedagogicznego zaświadczenie o rozpoczęciu takiego kursu/studiów lub byciu już uczestnikiem takiej formy doskonalenia zawodowego; - życiorys zawodowy, - 2 podpisane zdjęcia, - czytelna kserokopia dowodu osobistego. Sylwetka absolwenta Celem studiów jest wzbogacenie wiedzy na temat warsztatu pracy nauczyciela dzięki przedmiotom pedagogiczno-psychologicznym, obejmującym szeroko rozumianą problematykę edukacji małego dziecka. Absolwent studiów podyplomowych jest wyposażony w wiedzę i umiejętności dotyczące; współpracy z uczniami i nauczycielami, środowiskiem rodzinnym uczniów oraz pozaszkolnym środowiskiem społecznym w realizacji zadań edukacyjnych; podejmowania zadań edukacyjnych wykraczających poza zakres nauczanego przedmiotu (prowadzonych zajęć) oraz zadań z zakresu edukacji pozaszkolnej; samodzielnego tworzenia i weryfikowania projektów własnych działań dydaktycznych i wychowawczych oraz podejmowania działań upowszechniających wzory dobrej praktyki pedagogicznej; kierowania własnym rozwojem zawodowym i osobowym oraz podejmowania doskonalenia także we współpracy z innymi nauczycielami; posługiwania się przepisami prawa dotyczącego systemu oświaty oraz statusu zawodowego nauczycieli. Absolwent studiów podyplomowych w zakresie pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej powinien dysponować wiedzą teoretyczną oraz umiejętnościami praktycznymi w zakresie diagnozowania, planowania, organizowania, realizowania i ewaluacji procesu dydaktyczno wychowawczego na etapie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (kształcenie zintegrowane klasy I III szkoły podstawowej). Uzyskane kompetencje przygotowują do wykonywania zawodu nauczyciela przedszkola i innych alternatywnych form edukacji przedszkolnej oraz nauczyciela klas I III szkoły podstawowej. W zakresie edukacji przedszkolnej absolwent wyposażony jest w wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii dziecka w wieku przedszkolnym, systemów wychowania przedszkolnego i zarządzania placówkami przedszkolnymi, w umiejętności praktyczne w zakresie planowania, przygotowania i prowadzenia zajęć w placówkach wychowania przedszkolnego w obszarach: edukacji matematycznej, językowej, plastycznej, muzycznej, ruchowej, społecznej i emocjonalnej. W zakresie edukacji wczesnoszkolnej absolwent wyposażony jest w wiedzę teoretyczną z psychologii dziecka w młodszym wieku szkolnym, diagnozowania jego rozwoju, umiejętności planowania i projektowania zajęć zintegrowanych obejmujących różne umocowane w podstawie programowej obszary edukacyjne. Kształcenie realizowane jest w formie wykładów, ćwiczeń, warsztatów, projektów, co gwarantuje kompleksowe teoretyczne i praktyczne przygotowanie do wykonywania zawodu. 2
Opis studiów Program studiów został przygotowany zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 12 w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z dnia 6 lutego 12 poz. 131), Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 09 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 50, poz. 400), a także z nową Podstawą programową kształcenia ogólnego dla przedszkoli i szkół podstawowych (Załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 08 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Dz. U, z dnia stycznia 09) oraz najnowszymi kierunkami i tendencjami europejskimi i polskimi w kształceniu nauczycieli. Program studiów zawiera trzy moduły tematyczne wchodzące w skład modułu 4 (przygotowanie do prowadzenia zajęć dydaktycznych we wczesnej edukacji dziecka) zgodnego z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 12 w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela: 1) blok przedmiotów psychologiczno-pedagogicznych (moduł przygotowania w zakresie psychologiczno-pedagogicznym), obejmujący treści z zakresu psychologii dziecka, kształcenia dzieci zdolnych i o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz podstaw diagnozy i terapii pedagogicznej; 2) blok przedmiotów metodycznych (moduł przygotowania w zakresie dydaktycznym), przygotowujących do organizowania kształcenia w zakresie poszczególnych treści nauczania objętych podstawą programową wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej oraz 3) blok przedmiotów rozszerzających, które wzbogacają wiedzę słuchaczy dotyczącą m.in. etycznych, wielokulturowych i prawnych podstaw edukacji, konstruowania autorskich programów nauczania, umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wykorzystywania nowoczesnych środków technicznych w procesie kształcenia. Dla osób chętnych zorganizowane zostanie dodatkowe (płatne), certyfikowane szkolenie z zakresu pierwszej pomocy przedlekarskiej oraz warsztat komunikacji bez przemocy wg. koncepcji M. Rosenberga Nonviolent Communication (NVC). Warsztaty będą prowadzone przez doświadczonych trenerów i edukatorów 3
Program studiów Lp. Pełna nazwa przedmiotu 1. Prawo oświatowe, rodzinne i opiekuńcze 2. Podstawy wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej 3. Elementy psychologii rozwojowej i klinicznej dziecka 4. Ocenianie w procesie kształcenia małego dziecka 5. Podstawy diagnozy i terapii pedagogicznej trudności językowych i matematycznych 6. Etyka w pracy nauczyciela 7. Wielokulturowe aspekty edukacji w kształceniu przedszkolnym i wczesnoszkolnym 8. Podstawy pedagogiki specjalnej 9. Praktyka asystencka (hospitacje zajęć w przedszkolu) 9. Metodyka edukacji polonistycznej w kształceniu zintegrowanym. Podstawy metodyki wczesnego nauczania języka obcego nowożytnego 11. Metodyka zajęć artystycznych (muzyka, plastyka, technika) we wczesnej edukacji dziecka 12. Metodyka edukacji przyrodniczej we wczesnej edukacji dziecka 13. Metodyka edukacji matematycznej we wczesnej edukacji dziecka 14. Metodyka edukacji społecznej w kształceniu Forma zajęć i liczba godzin Sem. I Sem. II Sem. III wyk ćw. sem. wyk ćw. sem. wyk ćw. Forma zal. egzamin egzamin 25 4
zintegrowanym. Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna w przedszkolu i klasach I-III 16. Seminarium dyplomowe 17. Praktyka pedagogiczna (hospitacje zajęć w klasach I-III szkoły podstawowej) 18. Dydaktyka edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej 25 egzamin 19. Wspieranie uczniów o specjalnych potrzebach w przedszkolu i szkole podstawowej. Kształcenie dzieci zdolnych 21. Projektowanie edukacyjnepodstawy konstruowania programów autorskich 22. Technologie informacyjne w pracy ucznia i nauczyciela 23. Zajęcia twórcze w przedszkolu i w klasach I- III szkoły podstawowej 24. Praktyka dyplomowa (projekt dyplomowy lekcja) Łącznie: 80 30+25 1 +25 1 +25 25 0 +25 135+25 1+50 Razem: godzin dydaktycznych 360 + 75 godzin praktyk 5