Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW

Transkrypt

1 Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW Uniwersyteckie Kolegium Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego Ramowy Program Studiów Podyplomowych w specjalności nauczycielskiej w zakresie przygotowania pedagogicznego do nauczania języka angielskiego VI edycja studiów z rekrutacji 2010/2011 Zgodność ze standardami kształcenia nauczycieli określonymi przez MENiS Przeznaczenie, załoŝenia, program i długość studiów podyplomowych określa szczegółowo Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w dokumencie Standardy kształcenia nauczycieli na studiach wyŝszych zawodowych, uzupełniających studiach magisterskich, jednolitych studiach magisterskich oraz studiach podyplomowych z dnia 7 września 2004 oraz załącznik do tego rozporządzenia ( poz 2110) Adresaci Osoby pragnące uzyskać kwalifikacje do nauczania języków obcych - - legitymujące się dyplomem językowym na poziomie aktualnie wymaganym przez MENiS dla specjalności nauczycielskiej oraz - - legitymujące się ukończeniem studiów zawodowych lub studiów magisterskich ZałoŜenia studiów podyplomowych: Program spełnia wymogi stawiane studiom podyplomowym w specjalizacji nauczycielskiej w zakresie przygotowania pedagogicznego ( Rozp. Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września poz roz. I oraz roz. XI) Studia podyplomowe spełniające wymienione wymogi będą prowadzone w zakresie przygotowania pedagogicznego do nauczania języka angielskiego, Długość studiów podyplomowych Studia podyplomowe trwają 3 semestry i prowadzone są w wymiarze 410g i 150 godzin praktyk pedagogicznych.

2 Cele kształcenia: Cele kształcenia związane są z nadrzędną funkcja studiów podyplomowych, jaką jest umoŝliwienie uczestnikom zdobycia zarówno kompetencji, jak i formalnie uznawanych kwalifikacji uprawniających do wykonywania zawodu nauczyciela języka obcego (angielskiego, francuskiego i niemieckiego) w polskim systemie edukacyjnym. 1. WyposaŜyć słuchaczy w wiedzę i umiejętności psychopedagogiczne umoŝliwiające skuteczne pełnienie roli nauczyciela w systemie szkolnym. 2. Rozwijać u słuchaczy rozumienie zasad komunikacji w języku obcym oraz wiedzę o krajach angielskiego obszaru językowego, ich kulturze i literaturze; 3. Zapoznać słuchaczy z podstawowymi pojęciami i teoriami nauczania i uczenia się języka obcego. 4. Zapoznać słuchaczy z metodami i technikami, które moŝna efektywnie wykorzystywać w nauczaniu języka angielskiego w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum i liceum 5. UmoŜliwić słuchaczom podejmowanie racjonalnych decyzji co do tego, które umiejętności i działania są potrzebne i odpowiednie w danej sytuacji dydaktycznej; 6. Rozwinąć u słuchaczy umiejętność właściwego oceniania, wyboru i korzystania z podręczników, programów komputerowych, materiałów uzupełniających, technicznych środków nauczania, multimediów oraz róŝnorodnych pomocy dydaktycznych. 7. Pomagać słuchaczom w rozwijaniu własnego stylu nauczania. 8. Rozwinąć umiejętności samoobserwacji i samooceny umoŝliwiające słuchaczom doskonalenie własnego warsztatu; 9. Przygotować słuchaczy do samodzielnego korzystania z literatury fachowej i stosowania nabytej tą droga wiedzy i umiejętności we własnej praktyce pedagogicznej oraz w toku dalszego kształcenia i podnoszenia kwalifikacji pedagogicznych; 10. Zapoznać słuchaczy z terminologią umoŝliwiającą im podejmowanie refleksji i dyskusji na tematy zawodowe. Struktura i program studiów podyplomowych Studia podyplomowe, zgodnie ze określonymi przez standardami MENiS, składają się z 5 segmentów Są to: 2

3 1. Segment psychologiczno-pedagogiczny (120 godzin) 2. Segment glottodydaktyczny (150 godzin godzin praktyk pedagogicznych) 3. Segment: Kompetencje informatyczne nauczyciela (40g) 4. Segment przedmiotów uzupełniających (90 godzin) 5. Segment: Konteksty współczesnej edukacji (10 godzin) Studia kończą się egzaminem pisemnym. 1. Segment psychologiczno-pedagogiczny ma za zadanie rozwinąć kompetencje nauczycielskie czyli: opanowanie wiedzy i umiejętności psychopedagogicznych w stopniu umoŝliwiającym skuteczne funkcjonowanie w swym kręgu zawodowym, w tym efektywne pełnienie funkcji wychowawczych wspierających ogólny rozwój ucznia, efektywną organizację lekcji, utrzymanie dyscypliny, zapobieganie konfliktom i rozwiązywanie ich oraz budowanie więzi między szkołą a jej partnerami społecznymi, przede wszystkim zaś rodzicami i lokalną społecznością. Psychologia edukacyjna 60 godzin wykładów i konwersatoriów oraz praca projektowa Pedagogika 60 godzin wykładów i konwersatoriów oraz praca projektowa 2. Segment glottodydaktyczny ma za zadanie rozwinąć kompetencje związane z nauczaniem języka obcego, na co składa się opanowanie wiedzy i umiejętności metodycznych, a w tym umiejętności skonstruowania autorskiego programu nauczania lub dokonania racjonalnego wyboru programu, umiejętności doboru i zastosowania podstawowych metod i technik nauczania w róŝnych typach szkół i na róŝnych szczeblach nauczania, umiejętności wyboru materiałów i środków dydaktycznych, prowadzenia ścieŝek międzyprzedmiotowych, diagnozowania potrzeb i umiejętności ucznia, określania mocnych i słabych punktów jego wiedzy i umiejętności językowych, a takŝe umiejętność testowania, oceniania i egzaminowania wraz z przekazywaniem informacji zwrotnej Dydaktyka języka obcego 150 godzin wykładów i konwersatoriów i praca projektowa 150 godzin praktyk pedagogicznych Praktyki pedagogiczne zaliczane są na podstawie 3

4 - poświadczenia odbycia praktyk przez instytucje oświatową, w której były one prowadzone oraz - dziennika praktyk zawierającego konspekty lekcji, uwagi o ich przebiegu oraz samoocenę studenta wraz z samodzielnie sformułowanymi wnioskami dydaktycznymi. 3. Segment: Kompetencje informatyczne nauczyciela ma za zadanie rozwinąć kompetencje informatyczne, na co składa się opanowanie wiedzy i umiejętności związanych z posługiwaniem się oprogramowaniem uŝytkowym, przygotowywaniem materiałów i prezentacji multimedialnych, wykorzystaniem technologii informacyjnej do wyszukiwania, gromadzenia i przetwarzania informacji, a takŝe umiejętności wyboru i oceny programów komputerowych wspierających nauczanie języka obcego oraz organizowania wspomaganych technologią informacyjną. Kompetencje informatyczne nauczyciela 40 godzin 4. Segment przedmiotów uzupełniających Segment ten wspiera doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela poprzez pogłębienie jego wiedzy językowej i socjokulturowej, a takŝe rozwój umiejętności operowania głosem w klasie szkolnej. Kulturoznawstwo - wiadomości o krajach danego obszaru językowego 30 godzin wykładów i konwersatoriów oraz praca projektowa Gramatyka pedagogiczna 25 godzin wykładów i konwersatoriów oraz praca projektowa Literatura danego obszaru językowego 25 godzin wykładów i konwersatoriów. Emisja głosu 10 godzin 5. Segment: Konteksty współczesnej edukacji 10 godzin Prezentacja wybranych programów i materiałów edukacyjnych dotyczących kształcenia językowego z European Centre for Modern Languages (ECML), Ośrodka Rady Europy w Grazu. 4

5 Metody pracy Studia podyplomowe w specjalizacji nauczycielskiej zapewniające przygotowanie pedagogicznej wykorzystują róŝnorodne formy : wykład, konwersatorium, warsztaty, gry dydaktyczne, prace projektowe) Formy zaliczeń Poszczególne przedmioty w ramach modułów słuchacze zaliczają poprzez - egzamin lub - pracę projektową. LISTA PRZEDMIOTÓW WCHODZĄCYCH W SKŁAD OBOWIĄZUJĄCYCH W RAMOWYM PROGRAMIE STUDIÓW PODYPLOMOWYCH MODUŁÓW VI EDYCJA Z REKRUTACJI 2010/2011 W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO DO NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO l.p. Nazwa przedmiotu zaliczenia Godziny 1. Segment: psychologiczno-pedagogiczny 1. Psychologia edukacyjna Wykład i 2. Pedagogika Wykład i 1. Dydaktyka języka angielskiego Wykład i Ocena. 2. Segment: glottodydaktyczny Konwersatoria Ocena (Praca projektowa). Ocena 120g 2. Praktyki pedagogiczne 150g 3. Segment: Kompetencje Informatyczne nauczyciela 1 Kompetencje Informatyczne nauczyciela Ćwiczenia Ocena 40g, 4 Segment: Przedmioty uzupełniające 1 Emisja głosu Ćwiczenia Ocena 10g 5

6 l.p. Nazwa przedmiotu zaliczenia Godziny 2 Kulturoznawstwo Wielka Brytania Wykład Kulturoznawstwo Stany Zjednoczone Wykład 3 Gramatyka pedagogiczna Ocena (Praca Projektowa)..4 Literatura brytyjska Literatura amerykańska Wykład Wykład Ocena 5. Segment: Konteksty współczesnej edukacji 10g 5g 10 5g 25g 7.5g 5g. 7.5g. 5g 1 Prezentacja wybranych programów i materiałów edukacyjnych dotyczących kształcenia językowego z European Centre for Modern Languages (ECML), Ośrodka Rady Europy w Grazu Warsztaty Ocena 10g RAZEM: 410godzin i 150godzin Praktyk Pedagogicznych 6