Liczby, które ładnie brzmią. I wilki w interwałach, czyli jak nastroić pianino

Podobne dokumenty
1. Nazwy dźwięków Dźwięki szeregu półtonowego

Skale i systemy strojenia. III rok Reżyserii Dźwięku Anna Preis AM_5_2015

Akustyka muzyczna. Wykład 3 Diatonika, chromatyka, enharmonia. Interwały. Skale. Tonacje. Melodyka. dr inż. Przemysław Plaskota

Akustyka muzyczna. Wykład 2 dr inż. Przemysław Plaskota

Akustyka muzyczna. Wykład 2 Elementy muzyki. O dźwięku. dr inż. Przemysław Plaskota

19.koło kwintowe, enharmonia, enharmoniczna równoważność dźwięków i gam

Trytony znajdują się na i stopniu gamy durowej. Na st. jest, a na jest. W gamie durowej rozwiązuje się na, a na.

CZY DŹWIĘKI PROWADZĄCE NIE POWINNY PROWADZIĆ?

Historia systemów dźwiękowych

Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy II. część II. Imię. Nazwisko. Aleksandra Godlewska - Szulc

Muzyczna Matematyka. Klara Maria Zgliński

Fizyka skal muzycznych

DOMINANTY ROZPOZNAWANIE SEPTYMOWYCH I NONOWYCH; ĆWICZENIA MELODYCZNO-RYTMICZNE I HARMONICZNE

Akustyka muzyczna Podstawy notacji muzycznej i teorii muzyki Opracowanie Kuba Łopatka

Nuta (od łac. nota, znak) - znak graficzny dźwięku określający jego wysokość i czas trwania.

Wykład 3: Jak wygląda dźwięk? Katarzyna Weron. Matematyka Stosowana

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Gitarzysta - Jazz #87 - Nie taki diabeł straszny czyli słowo o akordach Piotr Lemański

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Metody kształcenia (wg W. Okonia): dyskusja, eksperyment pokazowy, wykład

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 2 Teoria liczby rzeczywiste cz.2

Logarytmy. Historia. Definicja

Wykład 2. Informatyka Stosowana. 9 października Informatyka Stosowana Wykład 2 9 października / 42

Wykład 2. Informatyka Stosowana. 10 października Informatyka Stosowana Wykład 2 10 października / 42

Test Umiejętności Muzycznych

CIĄGI wiadomości podstawowe

Modelowanie wybranych pojęć matematycznych. semestr letni, 2016/2017 Wykład 10 Własności funkcji cd.

Nauczanie harmonii w Studium Muzyki Kościelnej

FUNKCJA KWADRATOWA. Zad 1 Przedstaw funkcję kwadratową w postaci ogólnej. Postać ogólna funkcji kwadratowej to: y = ax + bx + c;(

Gama C-dur chromatyzowana regularnie.

C Z Ę Ś Ć I. 2. Przepiszcie w kluczu mezzosopranowym używając znanych Wam pomocników zapisu nutowego.

EsAC. Essener Assoziativ Code. Ewa Dahlig-Turek Instytut Sztuki Polskiej Akademii Nauk

Wykład 2. Informatyka Stosowana. 8 października 2018, M. A-B. Informatyka Stosowana Wykład 2 8 października 2018, M. A-B 1 / 41

FUNKCJA POTĘGOWA, WYKŁADNICZA I LOGARYTMICZNA

Lekcja 1. 1# 2# 3# 1b 2b 3b. data POWTÓRZENIE GAMY DUROWE I MOLOWE

- badanie słuchu harmonicznego (określenie ilości dźwięków w akordzie lub współbrzmieniu, dokończenie melodii),

Jak nie zostać niewolnikiem kalkulatora? Obliczenia pamięciowe i pisemne.

Przewidywane osiągnięcia uczniów po ukończeniu klasy III cyklu sześcioletniego

Marek Pilch, Marek Toporowski. Dawne temperacje. Podstawy akustyczne i praktyczne wykorzystanie. red. Marek Toporowski

1. Logarytm 2. Suwak logarytmiczny 3. Historia 4. Budowa suwaka 5. Działanie suwaka 6. Jak mnożyć na suwaku 7. Jak dzielić na suwaku 8.

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: KLARNET DRUGI ETAP EDUKACYJNY

Dodawanie liczb binarnych

Dlaczego skrzypce nie są trąbką? o barwie dźwięku i dźwięków postrzeganiu

KSZTAŁCENIE SŁUCHU KLASA IV. Imię i nazwisko

AKORDÓW UŻYWANYCH PRZEZ ZAWODOWCÓW, DZIĘKI KTÓRYM WYRÓŻNISZ SIĘ NA TLE OGNISKOWYCH GITARZYSTÓW


1 Całki funkcji wymiernych

Propozycje rozwiązań zadań otwartych Matura 2016

FLET DRUGI ETAP EDUKACYJNY

Rozwiązaniem jest zbiór (, ] (5, )

prezentuje nowe produkty

UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH

Zasady gry i przygotowanie

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy V

Widoczność zmiennych Czy wartości każdej zmiennej można zmieniać w dowolnym miejscu kodu? Czy można zadeklarować dwie zmienne o takich samych nazwach?

Samodzielnie wykonaj następujące operacje: 13 / 2 = 30 / 5 = 73 / 15 = 15 / 23 = 13 % 2 = 30 % 5 = 73 % 15 = 15 % 23 =

Niepewność pomiaru. Wynik pomiaru X jest znany z możliwa do określenia niepewnością. jest bledem bezwzględnym pomiaru

Wymagania edukacyjne z kształcenia słuchu dla klas I-III cyklu 6-cio letniego.

WYMOGI EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW PRZEDMIOT: KSZTŁACENIE SŁUCHU, KL.I - IV/ CYKL 6-cio letni

METODA SKOJARZEŃ I WIZUALIZACJI Beata Maria Michniewicz

2 Arytmetyka. d r 2 r + d r 1 2 r 1...d d 0 2 0,

O CIEKAWYCH WŁAŚCIWOŚCIACH LICZB TRÓJKĄTNYCH

Harmonia Jazzowa Na Gitarze

Uczę się kopiować, wycinać i wklejać określone fragmenty tekstu

Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy III

Kongruencje i ich zastosowania

Anna Wojtowicz (Bartczak Rolirad) Marcel Moyse flecista, pedagog. i twórca francuskiej szkoły fletowej.

Joanna Kluczenko 1. Spotkania z matematyka

Akustyka muzyczna. Wykład 4 Skale. Tonacje. Melodyka. dr inż. Przemysław Plaskota

FUNKCJE. Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 5 Teoria funkcje cz.1. Definicja funkcji i wiadomości podstawowe

Przewidywane osiągnięcia uczniów po ukończeniu klasy II cyklu sześcioletniego

WOJCIECH SEWERYN GITARA ROCKOWA BEZ GRANIC

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z UWZGLĘDNIENIEM TREŚCI NAUCZANIA Z PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIE SŁUCHU

METALOWA GITARA RYTMICZNA

Są to liczby najpowszechniej używane w życiu codziennym.

W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 W SOSNOWCU PRZY WYSTAWIANIU OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH STOSUJEMY ŚREDNIĄ WAŻONĄ.

KSZTAŁCENIE SŁUCHU Klasa V. Zeszyt ucznia

O MACIERZACH I UKŁADACH RÓWNAŃ

Co to jest niewiadoma? Co to są liczby ujemne?

Przewidywane osiągnięcia uczniów po ukończeniu klasy I cyklu sześcioletniego

(ok p.n.e.)

R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A

Procenty % % oznacza liczbę 0, 01 czyli / 100

scharakteryzować zjawisko opóźnienia dźwięku i przedstawić związane z nim zasady

Muzyka Sfer. Czyli co ma wspólnego planeta z piosenką

Rekrutacja do PSM I stopnia

Wykład 4. Określimy teraz pewną ważną klasę pierścieni.

2. DZIAŁANIA NA WIELOMIANACH

Elżbieta Mak-Kołbasa. Centrum Edukacji Artystycznej

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: W świecie muzyki. Scenariusz nr 4

Jeszcze o algorytmach

Otrzymaliśmy w ten sposób ograniczenie na wartości parametru m.

Podstawą w systemie dwójkowym jest liczba 2 a w systemie dziesiętnym liczba 10.

Wymagania edukacyjne z przedmiotu RYTMIKA Z KSZTAŁCENIEM SŁUCHU. Klasa I cykl sześcioletni

Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim

RAPORT Z ZAKRESU UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH. przeprowadzonego w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 10. im.

Wstęp do metod numerycznych Eliminacja Gaussa Równania macierzowe. P. F. Góra

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ

Na początek garstka niezbędnych informacji.

c:t T1< 3< D: D7 T Des: S6 D64..7 T

Transkrypt:

Liczby, które ładnie brzmią I wilki w interwałach, czyli jak nastroić pianino

Harmonia i interwały

Początki harmonii w szkole pitagorejskiej Pitagorejczycy prowadzili badania nad muzyką na monochromie - instrumencie podobnym do gitary, ale z jedną struną. Im struna krótsza, tym wyższy wydawała dźwięk. Eksperymentowali ze stosunkami długości wyrażonymi w postaci małych liczb np. ½ ⅓ ¼ pierwotnej długości struny. Długości te między dźwiękami zostały nazwane interwałami

Wyniki były zaskakujące Okazało się, że dźwięki te ładnie - harmonijnie brzmią. Proporcja ½ odpowiada interwałowi oktawy (między c 1, a c 2 ) Proporcja ⅔ odpowiada interwałowi kwinty (między c 1, a g 1 ) Proporcja ¾ odpowiada interwałowi kwarty (między c 1, a f 1 )

Interwały harmonijne Widzimy zatem schemat: n/(n+1) Dla pitagorejczyków był to dowód na bezpośredni związek między liczbą, harmonią i pięknem.

Strojenie pianina (w ogóle czegokolwiek)

Strojenie pitagorejskie

Strojenie pitagorejskie Opiera się ono na dwóch interwałach: kwincie i oktawie. Polega na wybraniu dowolnego dźwięku i obliczanie kwint w górę i w dół od tego dźwięku. Następnie przemieszcza się dźwięki te do wspólnej oktawy.

Wilcza kwinta Po wykonaniu wszystkich tych działań fis, otrzymane, przez podniesienie o kwintę z h, powinno być takie same jak ges, otrzymane idąc w drugą stronę. Niestety tak nie jest. Różnica tych dźwięków jest nazywana komatem pitagorejskim. Analogicznie kwinta między fis, a des (kwinta niżej od ges) nie jest czysta; nazywana jest wilczą kwintą.

1,0136432647705078 Komat pitagorejski

Klątwa strojenia pitagorejskiego Podczas strojenia pitagorejskiego, gdybyśmy nie przesuwali dźwięków o oktawy, nasza kwintowa podróż rozlała by się na siedmiu oktawach, a kwintę zastosowalibyśmy 12 razy (raz na każdy dźwięk). Na tej podstawie można oblicz komat pitagorejski: (3/2) 12 / 2 7.

Strojenie diatoniczne

Dźwięki ważne i ważniejsze Strojenie te opiera się na jednym dźwięku - tonice i za pomocą interwałów kwinty i tercji wielkiej oblicza się następne według ważności tych dźwięków. Zaczynając od c, liczymy za pomocą kwinty drugie pod względem ważności dźwięki: f i g. Następnie oblicza się e, a i h jako tercje wielkie od: c, f i g. Na samym końcu najmniej ważny dźwięk w tej skali: d, jako kwinta z g. f Kwinta c Kwinta g Kwinta d Tercja W. Tercja W. Terca W. a e h

Jaka tonika? Problemem tego rodzaju strojenia jest różnica w częstotliwości dźwięków strojonych na innych tonikach tz. utwór grany na instrumencie strojonym tonika a brzmi inaczej niż na tonice c. Ponadto problemy pojawiają się przy dźwiękach czarnych. Gdyby tego było mało, kwinta d-a wynosi 40/27 - wilcza kwinta zawsze wraca.

Narazie nie udało się stworzyć idealnej skali. Czy to w ogóle możliwe, czy da się wszystkich zadowolić???

Centy

Rozwiązać problem matematycznie Jeżeli następne c ma dwa razy większą częstotliwość drgań to ten iloraz pomiędzy półtonami wynosi pierwiastek 12 stopnia z 2 (2 1/12 ). Jako, że byłoby lepiej gdyby ta jednostka była bardziej precyzyjna to między półtonami jest 100 centów, czyli każdy liczy sobie 2 1/1200 * f. Wtedy różnica 1 centa jest niewykrywalna gołym uchem.

1,00057778951 Mniej-więcej 1 cent

Zasada działania Znając wartość jednego centa możemy wyliczyć wartości poszczególnych interwałów, np: septymy małej (10 półtonów [między c 1, a b 1 ]) i wynosi to 1,00057778951 10 czyli około 1,78179744. Jednak centy mają w sobie coś jeszcze Zauważmy, że gdy chcemy obliczyć interwał (np septymy wielkiej [11 półtonów]) na podstawie innego interwału (weźmy tą septymę małą) to musimy pomnożyć 1,00057778951 10 razy 1,00057778951 1 = 1,00057778951 11 tymczasem w centach to jest 1000+100 = 1100. Jak to możliwe? Cent jest jednostką logarytmiczną, więc mnożenie zmienia się w dodawanie. To naprawdę upraszcza obliczenia: dla danego interwału i, jego miara w centach wynosi c(i) = 1200 * log 2 i.

Koniec przygody W ten sposób udało się stworzyć idealną skalę OTÓŻ NIE!!! Według niemalże wszystkich muzyków skala ta jest najmniej harmonicznie brzmiąca. Mimo to znaczna większość jej używa. Podobnie jak z językiem angielskim: język polski pozwala na znacznie więcej (podmiot domyślny, deklinacja itd.), ale to angielski jest uważany za język globalny, bo jest genialny w swej prostocie.

Podsumowując... c d e f g a h c pitago rejskie stosunek 1 9/8 81/64 4/3 3/2 27/16 243/128 2 centy - 203,91 407,82 498,04 701,95 905,86 1109,77 1200 diato niczne stosunek 1 9/8 5/4 4/3 3/2 5/3 15/8 2 centy - 203,91 386,31 498,04 701,95 884,35 1088,26 1200 równo miernie tempo wane stosunek 1 1,1224 1,26 1,334 1,498 1,681 1,887 2 centy - 200 400 500 700 900 1100 1200

Koniec Dziękuję za uwagę