[SP nr 5] Dysleksja - u

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "[SP nr 5] Dysleksja - u"

Transkrypt

1 [SP nr 5] Dysleksja - u L.P. Nazwa Wymagania Ilość 1. Czytam i piszę- karty pracy. Elżbieta Chmielewska Zestaw zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych dysleksją. Zróżnicowany stopień trudności ćwiczeń pozwala na swobodny dobór odpowiedni do wieku i predyspozycji dzieci, a zabawowy charakter powoduje, że uczniowie chętnie i szybko pokonują trudności, osiągając sukces. 2. Od piosenki do literki 1. Ćwiczenia Metoda Dobrego Startu. M.Bogdanowicz, M.Barańska, E.Jakacka Wydawnictwo Harmonia (u) Format A4, 48 stron Jest to program opracowany z myślą o dzieciach rozpoczynających naukę czytania i pisania, zarówno rozwijających się prawidłowo, jak i tych, u których występują różnego rodzaju niepełnosprawności. W zestawie znajdują się: podręcznik dla nauczyciela, teczka z ćwiczeniami i pomocami dla dziecka oraz 3 płyty CD z piosenkami. W książce zamieszczono 48 scenariuszy zajęć i tyle samo towarzyszących im piosenek. Teczka dla dziecka zawiera 47 kart z literami małymi i wielkimi, 48 kart ćwiczeń oraz obrazki z literami. Na 3 płytach znajduje się 48 piosenek w trzech wersjach: wokalno-instrumentalnej, wokalnej i instrumentalnej. Podręcznik: duży format (A4), 114 stron teczka: duży format (A4), 103 karty, 8 stron (zeszyt) 3. Mówię poprawnie karty pracy 4. Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania i pisania dla uczniów klas młodszych. 5. Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania i pisania dla uczniów klas młodszych. Tom II 3 płyty CD Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy. Zróżnicowany stopień trudności ćwiczeń pozwala na swobodny dobór, odpowiedni do wieku i predyspozycji dzieci, a zabawowy charakter powoduje, że uczniowie chętnie i szybko pokonują trudności, osiągając sukces. Format A4, 48 stron Zeszyt ten jest pierwszym zestawem ćwiczeń z cyklu. Jest przeznaczony dla uczniów młodszych klas szkoły podstawowej, którzy mają poważne trudności w opanowaniu umiejętności czytania i pisania. tzw. uczniów dyslektycznych. Może być również wykorzystywany w okresie wczesnoszkolnym w nauce czytania i pisania uczniów bez specyficznych trudności w uczeniu się, może być również pomocny w młodszych klasach szkół specjalnych. Zeszyt zawiera urozmaicone formy ćwiczeń w pisaniu, różnego rodzaju uzupełnianki, rozsypywanki, krzyżówki, wykreślanki, ćwiczenia graficzne. Format B5, 150 stron Zeszyt do ćwiczeń przeznaczony jest dla uczniów młodszych klas szkoły podstawowej, którzy napotykają na trudności w opanowaniu umiejętności czytania i pisania. Ćwiczenia zawarte w Zeszycie 2 dziecko winno wykonywać pod kierunkiem nauczyciela-terapeuty lub rodziców. Zeszyt zawiera szereg ćwiczeń doskonalących słuch fonetyczny oraz ćwiczenia rozwijające percepcję, polecany wszystkim tym, którzy pracują z dziećmi 1

2 . Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczn e wg Hany Tymichowej Wydawnictwo Harmonia 7. Ćwiczenia graficzne ułatwiające pisanie Z. Rejniak, D. Stryjewska 8. Dyslektyczne ucho - zbiór ćwiczeń stymulujących rozwój percepcji słuchowej nie tylko dla uczniów z dysleksją - zeszyt ćwiczeń dla ucznia. Elżbieta Szymankiewicz 9. Bajki dla dyslektyków. Kolorowanki logopedyczne. (u) dyslektycznymi. Format B5, 9 stron To książka dla rodziców i nauczycieli dzieci w wieku 5-8lat, które przygotowują się do nauki pisania, nie lubią rysować, piszą wolno i nieczytelnie. Ilustracje grafomotoryczne zebrane w tej pracy mają stopniowo przygotować dziecko do nauki pisania lub pomóc mu w pokonaniu trudności. Część I i II stanowią wzory: 24 łatwe szlaczki i figury oraz 24 złożone wzory. Część III tworzą 32 rysunki-schematy do kopiowania. Poza kartami pracy w teczce znajduje się wstęp wyjaśniający metodę i sposób pracy. Książka zawiera zestaw różnorodnych ćwiczeń graficznych przygotowujących dziecko do pisania. Jest doskonałą pomocą w nauce kształtnego pisania liter i poprawnego ich łączenia. Publikacja składa się z zeszytu ćwiczeń dla ucznia oraz książki dla nauczyciela. Zawiera ćwiczenia stymulujące rozwój percepcji słuchowej i funkcji językowych. Wykonując zadania, uczeń pracuje na słowach lub pseudosłowach oraz ćwiczy pamięć słuchową. Wiele ćwiczeń robi tylko ustnie. W ostatnim rozdziale znajdują się opisy zabaw grupowych. duży format (A4), 7 stron (książka), 44 strony (zeszyt) Książka jest niezastąpioną pomocą w zwalczaniu problemu z nauką czytania i pisania, który nie polega na tym, jak wielu sądzi, czy dziecko nauczy się czytać i pisać, lecz na tym, jakim sposobem i w jakim czasie to osiągnie. Prezentowane w niniejszej publikacji bajki pomagają dzieciom zbudować zbiór skojarzeń ułatwiających prawidłowe rozpoznawanie liter, a dzięki zabawie uatrakcyjniają proces nauki czytania i pisania. Wymiary 10x230, stron 40 2

3 10. Zestaw ortograffiti z Bratkiem I. Mańkowska, M. Rożyńska (zeszyt ćwiczeń cz. I i II, Pomoce terapeutyczne) Zestaw dla ucznia obejmuje: Zeszyt ćwiczeń cz 1 i cz 2; Księga Bajek Terapeutycznyc h; Teczka z pomocami terapeutycznymi : Słucham z Bratkiem. Płyta CD, Karty pracy domowej i karty oceny postępów, Nakładka na palce Spaceruch, Lupka Bystre oczko, Suwak Pingwinek na ślizgawce, Nakładka do ORTOGRAFFITI z Bratkiem to kompleksowy program wsparcia uczniów ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania. Został stworzony jako zestaw materiałów do stosowania nie tylko przez terapeutów pedagogicznych czy nauczycieli, ale również do pracy dziecka w domu pod kierunkiem rodziców. Program zaplanowany jest dla klas I III. Zestaw ORTOGRAFFITI z Bratkiem składa się z następujących elementów: Zeszyty ćwiczeń (część 1 i 2). Każdy zeszyt jest podzielony na 1 bloków na realizację których potrzeba 32 tygodni. Zalecana systematyczna praca z dzieckiem około 30 minut dziennie. Najlepiej, gdy praca z dzieckiem jest kontynuacją i uzupełnieniem pracy specjalistycznej prowadzonej przez wykwalifikowanego terapeutę pedagogicznego. Takie połączenie systematycznych działań rodzica ze wsparciem specjalisty daje gwarancję osiągnięcia zamierzonych celów. Księga bajek terapeutycznych to zbiór tekstów, które są materiałem wyjściowym do każdej jednostki terapeutycznej. Bajki są doskonałą okazją do rozmowy o emocjach i problemach, których doświadczają dzieci, oraz pretekstem do ćwiczenia słownictwa związanego z wprowadzaną literą. Na szczególną uwagę zasługują ilustracje, które zostały przygotowane w specjalny sposób, aby dzieci mogły je pokolorować. Teczka zawiera karty pracy, płytę CD z nagraniami bajek, dźwiękami do ćwiczeń słuchowych i muzyką relaksacyjną oraz oryginalne pomoce terapeutyczne. 3

4 czytania, Trójkątny ołówek 11. Możesz pomóc dzieckuzbiór zadań, ćwiczeń Zbiór ćwiczeń pomocnych w określeniu stopnia rozwoju mowy i myślenia dzieci sześcioletnich. percepcji słuchowej. wzrokowej z koordynacją wzrokowo-ruchową i orientacją przestrzenną. Jest to zbiór ćwiczeń o charakterze zabawowym. pogrupowanych w 3 częściach: rozwój mowy i myślenia dziecka; rozwój percepcji słuchowej; rozwój percepcji wzrokowej. a w tym koordynacji wzrokowo-ruchowej i orientacji przestrzennej szlaczków i zygzaczków. R.A.Hływa Wydawnictwo Harmonia 13. Będę mówić, czytać i pisać poprawnie - komplet (plansze + ćwiczenia) 14. Zestaw kontrolny PUS Wydawca: (u) Ćwiczenia mają pomagać nauczycielom i rodzicom w orientacji. czy dziecko posiada dobrze rozwiniętą mowę i myślenie. percepcję słuchową. percepcję wzrokową. koordynację wzrokowo-ruchową. orientację przestrzenną. Wykryte niedobory można zniwelować poprzez intensywne. dobrze dobrane ćwiczenia. a w razie problemów - skierować dziecko do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Książka przygotowana z myślą o dzieciach, u których obserwuje się specyficzne trudności w nauce pisania. Rysowanie szlaczków sprzyja kształtowaniu płynności i precyzji ruchów ręki piszącej, doskonaleniu techniki pisania, ćwiczeniu koncentracji uwagi oraz rozwijaniu spostrzegawczości. Wykonywanie ćwiczeń powoduje u dziecka wyrobienie nawyku prawidłowego trzymania przyboru do pisania oraz przyjmowaniu w tym czasie prawidłowej pozycji. duży format albumowy (A4), 108 stron Są to materiały, które pomagają w kształtowaniu wymowy, rozwijaniu języka i nauce czytania i pisania. Są przeznaczone dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Książka zawiera propozycje ćwiczeń słuchowych, usprawniających analizator wzrokowy, rozwijających orientację przestrzenną, podnoszących sprawność grafomotoryczną, ortofonicznych i stymulujących rozwój języka oraz usprawniających technikę czytania i pisania. Do ćwiczeń opracowano plansze zawierające obrazki, kontury, etykietki z nazwami, podpisy z luką, litery i kolorowe paski. duży format (A4), 52 strony (książka), 38 kolorowych kart (teczka) ZESTAW POMOCY PUS To poręczne zamykane pudełko z plastiku, w którym znajduje się 12 ponumerowanych klocków. Zestaw Kontrolny służy zawsze w połączeniu z książeczkami z serii PUS, ponieważ cyfry na klockach odpowiadają numerom zadań w książeczkach. W końcowej fazie pracy, poprzez porównanie wzoru ułożonego z klocków w Zestawie Kontrolnym z wzorem znajdującym się w książeczce, otrzymujemy 4

5 15. Idę do szkoły 1 Maria Gudula 1. Idę do szkoły 2 Maria Gudula 17. Idę do szkoły 3 Maria Gudula informację o poprawności wybranych odpowiedzi. Zestaw Kontrolny "rośnie razem z dzieckiem" i raz zakupiony, służy przez wiele lat do zabawy ze wszystkimi książeczkami PUS. Uniwersalny System Edukacji PUS poprzez zabawę daje dziecku prawdziwą radość i satysfakcję z efektów samodzielnego działania: wychowuje, kształtując osobowość i charakter, uczy wytrwałości i samodzielności. W sposób aktywny, skutecznie umożliwia zdobycie, poszerzenie i utrwalenie wiedzy. Gry i zabawy ogólnorozwojowe w formie obrazkowej, dla starszych przedszkolaków i dzieci rozpoczynających naukę w szkole; rozróżnianie odległości, kształtu i wielkości, dobieranie obrazków logicznie do siebie pasujących, zestawienie całości z pojedynczych elementów, zapamiętywanie szczegółów i ich pamięciowe odtwarzanie, zagadnienia środowiska społeczno-przyrodniczego; rozpoznawanie zwierząt i roślin, zagadnienia związane z kształceniem językowym i matematycznym. Format 2x14, 24 strony Książeczka jest pełna gier i zabaw ogólnorozwojowych w formie obrazkowej, dla starszych przedszkolaków i dzieci rozpoczynających naukę w szkole. Dzięki książeczce dzieci uczą się: * rozpoznawania i utrwalania nazw ptaków, zwierząt polnych i afrykańskich, * rozpoznawanie i utrwalanie nazw owoców, kwiatów i warzyw, * łączenia w pary obrazków logicznie do siebie psujących i ze względu na brakujący element. Dzięki pracy dziecko ma szansę nauki: * rozpoznawania kształtów i wielkości, * określania kierunków, * poszerzenia słownictwa, * wzbogacenia wiedzy, * zapamiętywania szczegółów i ich pamięciowego odtwarzania, * rozróżniania, wyodrębniania, porównywania, nazywania i zliczania. Format 2x14, 24 strony Idę do szkoły 3 to kolejna książeczka z serii pełna gier i zabaw ogólnorozwojowych w formie obrazkowej, dla starszych przedszkolaków i dzieci rozpoczynających naukę w szkole. Dzięki książeczce dzieci uczą się: rozróżniania barw i kształtów, rytmów, zliczania i klasyfikowania, wskazywania różnic i podobieństw, 5

6 wyodrębniania i porównywania zbiorów, ćwiczenia odczytywania godzin na zegarze tradycyjnym i elektronicznym. rozpoznawania kształtów i wielkości, określania kierunków, poszerzenia słownictwa, wzbogacenia wiedzy, zapamiętywania szczegółów i ich pamięciowego odtwarzania, rozróżniania, wyodrębniania, porównywania, nazywania i zliczania. 18. Idę do szkoły 4 Maria Gudula Format 2x14, 24 strony Idę do szkoły 4 to kolejna książeczka z serii, podobnie jak Idę do szkoły 1,2 i 3 jest pełna gier i zabaw ogólnorozwojowych w formie obrazkowej, dla starszych przedszkolaków i dzieci rozpoczynających naukę w szkole. Dzięki książeczce dzieci uczą się: rozróżniania i nazywania zwierząt ze względu na cechę: młode i dorosłe, rebusów i liter, prostych działań matematycznych, dziewczynka czy chłopiec, rozróżniania ze względu na imię, wyodrębniania elementów skrzyżowania ulic z sygnalizacją świetlną. Książeczki z serii "Idę do szkoły" są wspaniałą pomocą zarówno dla przedszkolaków jak i dzieci rozpoczynających naukę w szkole Chyża żmija.syk syk Doskonalenie słuchu fonemowego, poprawnego czytania i pisania Chrząszcz z Żyrzyna Format 2x14, 24 strony Autor: Katarzyna Szura Wymiary: 20x140 Książeczka Chyża Żmija Syk - Syk 2 zawiera materiał ćwiczeniowy szczególnie przydatny dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców tych dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się, mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu.

7 Doskonalenie słuchu fonemowego, poprawnego czytania i pisania 21. Abecadło cz. 1 Autor: Katarzyna Szura Wymiary: 20x140 Książeczka Chrząszcz z Żyrzyna zawiera materiał ćwiczeniowy szczególnie przydatny dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców tych dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się, mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu. Przyczyną nieprawidłowej wymowy mogą być zaburzenia słuchu fonemowego. Są one często wynikiem niedojrzałości lub mikrouszkodzenia części mózgu odpowiedzialnej za analizę bodźców słuchowych. Powodują wtedy u dzieci problemy np. z odróżnianiem zbliżonych artykulacyjnie dźwięków, prawidłową wymową i pisownią. Z tej grupy często wywodzą się dzieci z dysleksją i z dysortografią. Muszą, więc one więcej czasu poświęcać nauce oraz nadrabiać zaległości w tych czynnościach, które warunkują i kształtują rozwój ich mowy. Teraz dzięki zabawie z PUS-em, ćwiczenie prawidłowej wymowy przestanie być nudne, nie będzie zniechęcało do żmudnej pracy oraz przyniesie spodziewane efekty. Cz.1 Abecadło Autor: Dorota Pyrgies Wymiary: 258x140 Poprzez zawarte w książce zabawy dzieci uczą się rozpoznawania i rozróżniania liter, jako znaków graficznych: drukowanych i pisanych, wielkich i małych, utrwalają ich kształt i nazwę oraz stanowią bardzo dobry materiał do odwzorowania we wstępnym etapie nauki pisania. Celem dydaktycznym książeczek ABECADŁO cześć 1 jest kształcenie umiejętności: rozpoznawania liter jako znaków graficznych, rozróżniania liter drukowanych i pisanych: wielkich i małych, odwzorowywania i ustalania ich kolejności w alfabecie, kojarzenia głoski z jej graficznym obrazem, 7

8 łączenia w pary liter z obrazkiem, którego nazwa rozpoczyna się od danej litery, odszukiwania i odczytywania liter drukowanych i pisanych zlanych z tłem, łączenia liter pisanych z ich drukowanymi odpowiednikami oraz łączenia liter drukowanych z ich pisanymi odpowiednikami, odszukiwania takich samych liter w zbiorach, 22. Abecadło cz. 2 odczytywania prostych trzyliterowych wyrazów, łączenia dwóch sylab w jeden wyraz. Cz. 2 Abecadło Miała baba koguta Autor: Dorota Pyrgies Wymiary: 20x140 Kontynuacja ćwiczeń zawartych w części pierwszej. Poprzez zawarte w książce zabawy dzieci uczą się rozpoznawania i rozróżniania liter, jako znaków graficznych: drukowanych i pisanych, wielkich i małych, utrwalają ich kształt i nazwę oraz stanowią bardzo dobry materiał do odwzorowania we wstępnym etapie nauki pisania. Dorota Pyrgies Stron: 20 Wymiary: 20x140 Książeczka zawiera materiał ćwiczeniowy szczególnie przydatny w pracy logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców tych dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się, mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu. Teraz dzięki zabawie z PUS-em, ćwiczenie prawidłowej wymowy przestanie być nudne, nie będzie żmudną pracą 8

9 oraz przyniesie spodziewane efekty. Miała Baba Koguta: odszukiwanie głoski k w nazwach obrazków głoska g na początku ( w nagłosie ) i w środku ( w śródgłosie ) nazwy obrazka rozróżnianie głosek : g - k brakujące litery g, k w wyrazach wyrazy dźwiękonaśladowcze - odgłosy ptaków zapisane w formie fonetycznej dobieranie w pary wyrazów z taką samą ostatnią i pierwszą sylabą krzyżówka z literą g ukryte sylaby z literami k, g w nazwach obrazków odszukiwanie w zbiorze wyrazów z k, g tworzenie wyrazów poprzez dodanie sylab z literami g lub k zagadki, których rozwiązaniem są wyrazy z literami k i g, rymy Balbina z Lublina cz.i Bogusław Świdnicki Wydawnictwo : Balbina z Lublina cz.ii Bogusław Świdnicki Wydawnictwo Bogusław Świdnicki Wymiary: 20x140 Zabawy i ćwiczenia ogólnorozwojowe. Książeczki z serii Balbina z Lublina to zestaw zabaw i ćwiczeń ogólnorozwojowych przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnym. Dzięki zabawowej formie ćwiczeń dzieci uczą się spostrzegawczości, rozróżniania kształtów, kolejności zdarzeń oraz wyciągania wniosków z zaobserwowanych sytuacji jak również prawidłowych zachowań w różnych miejscach jak dom, szkoła, ulica, las. Bogusław Świdnicki Wymiary: 20x140 9

10 2. Dreptuś Matematyk Dreptuś Matematyk 2 Dorota Cudnik : Balbina z Lublina 2 to druga z serii książeczek, dzięki której dzieci w wieku przedszkolnym uczą się spostrzegawczości, rozróżniania kształtów, kolejności zdarzeń oraz wyciągania wniosków z zaobserwowanych sytuacji jak również prawidłowych zachowań w różnych miejscach jak dom, szkoła, ulica, las. PRACA ZBIOROWA Wymiary: 20x140 Książeczki Dreptuś Matematyk to propozycja wspaniałej zabawy dla dzieci z matematyką w początkowym okresie edukacji: w domu, przedszkolu lub szkole. Zawarte w książeczkach zadania służą: * utrwaleniu przeliczania i odczytywania liczb kolejno od 0 do 12, * obliczaniu dowolnym sposobem sumy i różnicy dwóch liczb w zakresie 12, * utrwaleniu symbolicznego zapisy działań matematycznych, * porównywaniu liczb: mniejsza - większa, * szukaniu właściwej liczby w ciągu liczb malejących i rosnących, * zapoznaniu się z tematyką zbiorów, * przyporządkowywaniu prostego dodawania i odejmowania odpowiednim ilustracjom. Zadania mają oryginalna i zabawową formę graficzną. Postać Dreptusia zachęca dzieci do podejmowania wysiłku przy rozwiązywaniu kolejnych ćwiczeń, co wielostronnie aktywizuje dziecko i pobudza wyobraźnię. Taki model uczenia sprzyja stymulowaniu uzdolnień matematycznych u dzieci, wzmacnia ich odporność emocjonalna potrzebną przy pokonywaniu trudności w przyswajaniu abstrakcyjnego materiału oraz przygotowuje do wejścia w jego kolejny, nowy zakres. Dorota Cudnik Wymiary: 20x140 Książeczki Dreptuś Matematyk to propozycja wspaniałej zabawy dla dzieci z matematyką w początkowym okresie edukacji: w domu, przedszkolu lub szkole. 10

11 Gutek i Balbina 1 Świat wokół nas. Zasady bezpieczeństwa na drodze - Bogusław Świdnicki Gutek i Balbina 2 Świat wokół nas Bogusław Zawarte w książeczkach zadania służą: * utrwaleniu przeliczania i odczytywania liczb kolejno od 0 do 12, * obliczaniu dowolnym sposobem sumy i różnicy dwóch liczb w zakresie 12, * utrwaleniu symbolicznego zapisy działań matematycznych, * porównywaniu liczb: mniejsza - większa, * szukaniu właściwej liczby w ciągu liczb malejących i rosnących, * zapoznaniu się z tematyką zbiorów, * przyporządkowywaniu prostego dodawania i odejmowania odpowiednim ilustracjom. Zadania mają oryginalna i zabawową formę graficzną. Postać Dreptusia zachęca dzieci do podejmowania wysiłku przy rozwiązywaniu kolejnych ćwiczeń, co wielostronnie aktywizuje dziecko i pobudza wyobraźnię. Taki model uczenia sprzyja stymulowaniu uzdolnień matematycznych u dzieci, wzmacnia ich odporność emocjonalna potrzebną przy pokonywaniu trudności w przyswajaniu abstrakcyjnego materiału oraz przygotowuje do wejścia w jego kolejny, nowy zakres. Autor: Bogusław Świdnicki Wymiary: 20x140 Gutek i Balbina 1 to bohaterowie kolejnej książeczki z serii PUS o tematyce ekologicznej, obejmującej także zasady bezpieczeństwa ruchu drogowego. W codziennych zajęciach, w czasie wyprawy do lasu, na plażę, w góry, czy podczas zabawy, Gutkowi i Balbinie towarzyszą Marianna z Ludomirem oraz ich pies Pidek. Pięknie zilustrowane przygody Gutka i Balbiny inspirują dzieci do obserwowania sytuacji i rozpoznawania zachowań, które dla bezpieczeństwa uczestników ruchu drogowego niosą zagrożenie. Jednocześnie uczą właściwego zachowania. W trakcie zabawy z Gutkiem i Balbiną dzieci uczą się kolorów sygnalizacji świetlnej i rozróżniania kształtów znaków drogowych. Obserwują konkretne sytuacje na drodze, przez co stają się świadomymi uczestnikami ruchu drogowego. Gutek i Balbina - jak wszystkie dzieci - kochają przyrodę i dbają o swoje naturalne środowisko: czystą wodę, powietrze, glebę. Zimą dokarmiają zwierzęta, a latem sadzą krzewy i drzewa. Autor: Bogusław Świdnicki 11

12 Świdnicki 30. Matematyka na wesoło 1 - dodawanie i odejmowanie - Małgorzata Bubieło 31. Matematyka na wesoło 2 - dodawanie i odejmowanie - Jadwiga Dejko Wymiary: 20x140 Gutek i Balbina 2 to bohaterowie kolejnej książeczki z serii PUS o tematyce ekologicznej, obejmującej także zasady bezpieczeństwa podczas codziennych zajęć, w czasie wyprawy do lasu, na plażę, w góry, czy podczas zabawy w domu i na podwórku. Balbinie i Gutkowi towarzyszą Marianna i Ludomir oraz ich piesek Pidek. Pięknie zilustrowane przygody Gutka i Balbiny inspirują dzieci do obserwowania sytuacji i rozpoznawania zachowań, które dla ich własnego bezpieczeństwa oraz innych uczestników codziennych sytuacji mogą stanowić zagrożenie. Jednocześnie rozwijają wyobraźnię i uczą właściwego zachowania. W trakcie zabawy z Gutkiem i Balbiną dzieci uczą się logicznego myślenia, zapamiętywania, porównywania i analizowania. Gutek i Balbina - jak wszystkie dzieci - kochają przyrodę, dbają o swoje naturalne środowisko: czystą wodę, powietrze, glebę. Cz.1 Małgorzata Bubieło stron: 32 Format:18x2 Rekomendowany wiek: - 12 lat Matematyka na wesoło 1 to zbiór zadań służących utrwaleniu symbolicznego zapisu podstawowych działań matematycznych oraz doskonaleniu umiejętności pamięciowego dodawania i odejmowania w zakresie 12 w pracy indywidualnej i zespołowej dzieci, które wykazują się już pewną biegłością liczenia. Zadania mają oryginalną i zabawową formę graficzną. Dlatego wysiłek podejmowany przy ich rozwiązywaniu wielostronnie aktywizuje dziecko i pobudza jego wyobraźnię. Kolejność zadań zachowuje zasadę stopniowania trudności. Układ ten pozwala na stosowanie książeczek w nauczaniu zintegrowanym zgodnie z predyspozycjami wszystkich dzieci. Cz.2 Jadwiga Dejko Stron: 32 Wymiary: 170x230 Matematyka na wesoło, to bogaty zbiór zadań, służący utrwaleniu przez dziecko symbolicznego zapisu działań oraz doskonaleniu umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 12 i 20. Podczas wykonywania kolejnych zadań, szczególną uwagę zwraca oryginalna i zabawowa forma graficzna. Dlatego wysiłek podejmowany przy 12

13 32. To już potrafię 1 i 2 ćwiczenia rozwiązywaniu zadań wielostronnie aktywizuje dziecko i pobudza jego wyobraźnię. Taki model uczenia się sprzyja stymulowaniu uzdolnień matematycznych u dzieci i wzmacnia ich odporność emocjonalną potrzebną przy pokonywaniu trudności w przyswajaniu abstrakcyjnego materiału. Książeczki To już potrafię przeznaczone są dla dzieci w wieku młodszym szkolnym. Zawierają bogaty i uporządkowany materiał utrwalająco-sprawdzający, który obejmuje zagadnienia: matematyczne, środowiska społeczno- przyrodniczego, kształcenia językowego, oparte na założeniach programowych nauczania zintegrowanego. Cz.1 Autor: Jadwiga Dejko Stron: 32 Wymiary: 170x230 Poznawanie, opanowanie i utrwalanie materiału z zakresu trzech przedmiotów daje możliwość osiągania przez dzieci coraz wyższego stopnia samodzielności, myślenia, rozumowania i sprawności działania, co służyć może bezpośrednio rozbudzeniu ich zainteresowań poznawczych i kształtowaniu pozytywnej motywacji uczenia się. Cz.2 Autor: Jadwiga Dejko Stron: 32 Wymiary: 15x2 33. Od gwiazdki do bajki 1- Zabawy i To już potrafię cz. 2 matematyczne: odszukiwanie działań z poprawnym wynikiem, zastępowanie dodawania mnożeniem, odszukiwanie błędnie zapisanych działań, dodawanie i odejmowanie w zakresie 100,mnożenie i dzielenie w zakresie 100,przemienność mnożenia. Środowiska społeczno - przyrodniczego: kwiaty ogrodowe i warzywa, rozpoznawanie ptaków, rośliny ozdobne, środki transportu. Związane z kształceniem językowym :zasady zmiękczeń spółgłosek, zasady pisowni wyrazów z ó-u, rz-ż, ch-h, dobieranie do rzeczowników wyrazów oznaczających czynność, dobieranie do przymiotników rzeczowników, przysłowia polskie, uzupełnianie luk w tekście. 13

14 34.. ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania - D.Bojanowska Obłuda Od gwiazdki do bajki 2 - Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania - H.Brzazgacz Od gwiazdki do Danuta Bojanowska-Obłuda Wymiary: 20x140 Książeczka, opracowana przez doświadczonego pedagoga. Adresowana do dzieci w wieku przedszkolnym i rozpoczynających naukę w szkole. Zawarte w niej ćwiczenia stanowią pomoc dla dziecka w pierwszym etapie nauki czytania i pisania. Układ ćwiczeń został tak opracowany, aby mógł służyć każdemu dziecku w rozwoju funkcji analizy i syntezy wzrokowej oraz słuchowej, zarówno pod kontrolą, jak i w samodzielnym działaniu. Książeczka rozpoczyna się ćwiczeniami rozróżniania samogłosek (baza do wydzielania sylaby) niewymagającymi czytania przez dziecko, jeżeli czytanie sprawia mu jeszcze trudności. W początkowej fazie ćwiczeń, osoba dorosła odczytuje wyrazy (sylaby), które wzmacniają analizator wzrokowy. W następnych ćwiczeniach tzw. sylabowych dziecko poznaje już sylaby i zaczyna samodzielnie czytać. Odróżnia je i uczy się określania ich pozycji w wyrazie. Autorka zakłada, że ćwiczenia można połączyć z nauką pisania, ponieważ stanowią one bardzo dobry materiał do odwzorowania. Autor: Halina Brzazgacz Wymiary: 20x140 Od gwiazdki do bajki 2 to książeczka, która została opracowana przez doświadczonego pedagoga Panią Halinę Brzazgacz, jest uzupełnieniem i kontynuacją Od gwiazdki do bajki 1 stanowi niezbędną pomoc dla dzieci w pierwszym etapie nauki czytania i pisania. Dziecko, już w początkowym okresie usprawniania słuchu fonematycznego, w naturalny sposób wyróżnia sylaby w wyrazie i w późniejszym okresie nauki powinno właśnie sylabami odczytywać wyrazy. Sylabizowanie, bowiem przy czytaniu prowadzi do płynności i dzięki syntetycznemu postrzeganiu układu liter tworzących sylabę eliminuje głoskowanie. Wypowiadanie sylab zmniejsza również prawdopodobieństwo popełniania błędów w czasie czytania. Przedstawiona w książeczce metoda doskonalenia umiejętności czytania i pisania opiera się na zabawowych formach ćwiczeń językowych, w których ważną rolę odgrywa właściwie dobrana szata graficzna. WYDANIE

15 bajki 3 - Zabawy i ćwiczenia do nauki czytania i pisania- D. Pyrgies Autor: Dorota Pyrgies Wymiary: 20x140 Od gwiazki do bajki 3 to kolejna książeczka z serii Od gwiazdki do bajki. Stanowi niezbędną pomoc dla dzieci w pierwszym etapie nauki czytania i pisania. Dziecko, już w początkowym okresie usprawniania słuchu fonematycznego, w naturalny sposób wyróżnia sylaby w wyrazie i w późniejszym okresie nauki powinno właśnie sylabami odczytywać wyrazy. Sylabizowanie bowiem przy czytaniu prowadzi do płynności i dzięki syntetycznemu postrzeganiu układu liter tworzących sylabę eliminuje głoskowanie. Wypowiadanie sylab zmniejsza również prawdopodobieństwo popełniania błędów w czasie czytania. Przedstawiona w książeczce metoda doskonalenia umiejętności czytania i pisania opiera się na zabawowych formach ćwiczeń językowych, w których ważną rolę odgrywa właściwie dobrana szata graficzna. 3. Od gwiazdki do bajki 4 - Zabawy i ćwiczenia sylabowe do nauki czytania i pisania- M. Chromiak Autor: Małgorzata Chromiak Wymiary: 20x140 Od gwiazdki do bajki 4 jest kontynuacją serii książeczek do nauki czytania i pisania, opracowanych z myślą o dzieciach w wieku wczesnoszkolnym. Zawiera bogaty zbiór zadań służących analizie i syntezie sylabowogłoskowej wyrazów. Kolejność ćwiczeń podyktowana została zasadą stopniowania trudności, czyli przechodzenia od wyrazów o prostszej pod względem fonetycznym budowie do wyrazów o budowie bardziej złożonej: wyrazy dwu- i wielosylabowe o prostej budowie sylabowej, np. ku-ra, li-za-ki wyrazy jedno i wielosylabowe z sąsiadującymi ze sobą spółgłoskami, np. kret, liść wyrazy zawierające grupy spółgłoskowe miękkie, np. drwal, struś wyrazy zawierające spółgłoski miękkie, np. pie-sek, wie-wiór-ka. Istotnym elementem dopełniającym i wspomagającym proces nauki czytania i pisania są wykorzystane w ćwiczeniach barwne ilustracje, a baśniowa konwencja książeczki dodatkowo uatrakcyjnia ćwiczenia i sprawia, że nauka czytania staje się dla dziecka przyjemnością. 37. Logico Piccolo Tabliczka ramka MAC EDUKACJA Oprawa: plastikowa Seria Logico Piccolo 15

16 Mac Edukacja Wymiary: 215x270 Wymiary: 215x270 Logico to plastikowa tabliczka z kolorowymi guzikami do zestawu książek z kartami, które ułatwiają dzieciom naukę czytania, pisania i liczenia, wprowadzając jednocześnie w świat kolorów, roślin, zwierząt, bajek oraz poważnych zagadnień, na przykład ruchu drogowego. 38. Logico Piccolo - Czytanki LOGICO to doskonałe uzupełnienie procesu nauczania, niezależnie od wybranego podręcznika. Różnorodność książek pozwala na indywidualną pracę zarówno z uczniami słabszymi, jak i szczególnie uzdolnionymi. Pracę w klasie można tak zorganizować, aby uczniowie wspólnie poszukiwali rozwiązań. Mogą je kolejno podawać lub wzajemnie się odpytywać. Zajęcia wyrównawcze i kompensacyjne: Dla dzieci, które mają trudności w nauce, często bardzo ważna jest motywacja i poczucie własnej wartości. Praca z LOGICO daje taką możliwość, ponieważ: do nauki wprowadza elementy gry i zabawy przedstawia omawiane treści w odmienny sposób niż w książkach umożliwia samodzielne poprawianie błędów uczy samodzielnego myślenia motywuje do działania zwiększa poczucie własnej wartości oraz rozwija umiejętność poprawnego mówienia, czytania ze zrozumieniem, poprawnego pisania pod względem ortograficznym i gramatycznym, rozpoznawania figur geometrycznych, rysowania, malowania, wycinania, majsterkowania. Ćwiczenia Logico dają znakomite efekty w pracy z dziećmi nadpobudliwymi, a także z dziećmi mającymi wady wymowy czy zaburzenia percepcji, ponieważ: rozwija zdolności percepcyjne i analityczne doskonałą koordynację wzrokowo-ruchową MAC EDUKACJA Zestaw 5 książeczek i ramek Wymiary: 215x270 LOGICO Piccolo rozbudza ciekawość świata, motywuje do wykonywania kolejnych ćwiczeń, zapewniając dziecku poczucie radości i dumy z pokonywania przeszkód. Uczy myślenia zarówno konwergencyjnego, jak i dywergencyjnego, a stopniując trudność zachęca do zmierzenia się z coraz ciekawszymi zadaniami. Logico 1

17 39. L. P. kl.1 Czytam i spostrzegam. 40. L.P. Czytamy bajki - Królewna Śnieżka 41. L.P. Czytamy bajki Czerwony Kapturek 42. L.P. Bohaterowie naszych lektur kl. I-III 43. L.P. Głoski, litery, sylaby, wyrazy kl. I-III 44. L.P. Spostrzeganie Ślady kl. I-III 45. L.P. Porównywanie. Ćwiczenia podstawowe kl. I-III Piccolo motywuje do pracy mało aktywnych dotąd uczniów i sprawia, że każde dziecko może rozwijać swoje zdolności w dogodnym dla niego tempie. Zestaw książeczek edukacyjnych uczących i doskonalących znajomość ortografii, a także czytania. Dzięki barwnym ilustracjom dzieci łatwiej zapamiętują pisownię trudnych wyrazów i utrwalają ją. Nauka czytania i zasad ortografii przez zabawę jest skuteczna i przyjemna. Dzieci zaznaczają na ramce kolorowymi przesuwnymi guzikami właściwą odpowiedź i samodzielnie sprawdzają poprawność wykonania zadania, gdyż rozwiązania umieszczono na odwrocie karty. Do ramki LOGICO Piccolo pasują wszystkie książeczki z serii Piccolo. Zestaw CZYTANKI zawiera 5 książeczek tematycznych o zróżnicowanym stopniu trudności oraz 5 ramek. MAC EDUKACJA książeczka do tabliczki Logico Piccolo Format: B5 Okładka: miękka Nauka czytania i zasad ortografii przez zabawę. MAC EDUKACJA książeczka do tabliczki Logiko Piccolo Format: B5 Okładka: miękka Nauka czytania i zasad ortografii przez zabawę. Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek. Uzupełnianie tekstu brakującymi wyrazami, Logico Piccolo to tabliczka wraz z zestawem książeczek, które stanowią wyjątkową pomoc edukacyjną. Format B5 Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek. Książeczka ćwiczeń, Bohaterowie naszych lektur"" przeznaczona jest dla uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej. Ćwiczenia te mogą wykonywać nie tylko w szkole, ale też samodzielnie w domu. Bohaterami pojawiającymi się na kolejnych stronach kart pracy są postacie znane z lektur. Książeczka została tak skonstruowana, że odwrotna strona karty z ćwiczeniami umożliwia dziecku samokontrolę wykonanych zadań. Format B5, Logico Piccolo Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek. Zadania umieszczone na jej kartach pomagają rozwinąć u dziecka umiejętności analizy i syntezy słuchowo-wzrokowej wyrazów, tabliczka wraz z zestawem książeczek, które stanowią wyjątkową pomoc edukacyjną. Format B5, Logico Piccolo Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, które ułatwiają dzieciom naukę czytania, pisania i liczenia, wprowadzając jednocześnie w świat kolorów, roślin, zwierząt, bajek oraz poważnych zagadnień, na przykład ruchu drogowego, format B5, Logico Piccolo Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, obejmuje: łączenie w pary zbiorów równolicznych, wskazywanie liczby elementów, porównywanie liczebności zbiorów, uzupełnianie liczebności zbiorów do 5, dodawanie elementów i liczb w zakresie 5, format B5, Logico Piccolo 17

18 4. L.P. Zielona ortografia Wyd. Mac Edukacja, tabliczka z zestawem książeczek, które zawierają: wyrazy z ż, wyrazy z rz, wyrazy z ch, cz.1, kl.i wyrazy z ż, rz, ch, u, wyrazy z h. Format B5, Logico Piccolo 47. L.P. Zielona ortografia Wyd. Mac Edukacja, tabliczka z zestawem książeczek,. które zawierają : wyrazy z ó niewymiennym, wyrazy z ó cz.2, kl.i niewymiennym i wymiennym na o, wyrazy z ó wymiennym na o, wyrazy z ó niewymiennym i spółgłoskami miękkimi, format B5, Logico Piccolo 48. L.P. Różowa ortografia, Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, format B5, Logico Piccolo cz. 1, kl L.P. Różowa ortografia, Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, format B5, Logico Piccolo cz. 2, kl L.P. Różowa ortografia, Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, format B5, Logico Piccolo cz. 3, kl L.P. Niebieska Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, format B5, Logico Piccolo ortografia, cz. 1, kl L.P. Niebieska Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, format B5, Logico Piccolo ortografia, cz. 2, kl L.P. Niebieska ortografia, cz. 3, kl.3 Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, format B5, Logico Piccolo 54. L.P. Trudne głoski - s, sz, z, ż, kl. 1-3 Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, które zawierają : wskazywanie głoski sz w nazwach obrazków, różnicowanie głosek sz-s, wskazywanie głoski ż w nazwach obrazków, różnicowanie głosek 55. L.P. Trudne głoski - sz, cz, ż, kl L. P. Łatwy początek - widzę i myślę, kl L. P. Łatwy początek. Kształty, wzory, ż-z, ż-sz. Książeczka stanowi doskonałe uzupełnienie ćwiczeń logopedycznych, format B5, Logico Piccolo Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, które zawierają : ćwiczenia w wymowie głoski cz, wyodrębnianie wyrazów z głoską cz, wyrazy rymujące się głoska cz w różnych pozycjach w wyrazie,. łączenie wyrazów zawierających głoskę cz, wyszukiwanie błędów w ilustracjach, głoski cz i c, dobieranie przedmiotów potrzebnych do wykonania odpowiednich czynności, nazywanie odgłosów, dobieranie wyrazów do zdań, ćwiczenia w prawidłowej artykulacji zdań zawierających wyrazy z cz, ż i sz, ćwiczenia artykulacyjne głosek szumiących sz, ż, cz. Format B5, Logico Piccolo Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek zawierających : wskazywanie takich samych obrazków, orientacja na płaszczyźnie obroty, wskazywanie obrazka różniącego się od pozostałych, układanie obrazków w logicznym ciągu, uzupełnianie obrazków brakującymi elementami, wskazywanie tej samej grupy ludzi, z różnych pozycji obserwatora, wskazywanie obrazków pasujących do pozostałych, wskazywanie obrazków nie pasujących do pozostałych, łączenie obrazków w pary, dostrzeganie związków między obrazkami, układanie obrazków historyjki zgodnie z kolejnością zdarzeń. Format B5, Logico Piccolo Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, które zawierają: rozpoznawanie kolorów, odszukiwanie odpowiedniego wzoru, wskazywanie takich samych wzorów, rozpoznawanie kolorów i kształtów, wskazywanie brakującego elementu, określanie liczby i kształtu figur użytych do ułożenia wzoru, 18

19 liczby, kl L. P. Orientacja przestrzenna - orientacja na płaszczyźnie. Kształty. 59. L. P. Spostrzeganie. Kolorowe kształty, klasy L. P. Spostrzeganie. Porównywanie, klasy L. P. Ćwiczenia podstawowe. Liczenie elementów, kl. 1 14,82 przyporządkowywanie konturów do figur, rozpoznawanie cieni, odszukiwanie fragmentów konturów pasujących do obrazka, liczenie w zakresie 12, przyporządkowywanie dzieciom par elementów, uzupełnianie do 12 elementów,. pojęcia: większy mniejszy, pojęcia: więcej mniej, pojęcia: cięższe lżejsze. Format B5, Logico Piccolo Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, format B5, Logico Piccolo Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, które obejmują : wskazywanie takiego samego położenia jednego lub dwóch elementów, wskazywanie takiego samego położenia trzech elementów, wskazywanie takiego samego położenia jednego lub dwóch elementów, wskazywanie takiego samego położenia trzech elementów, wskazywanie takiego samego położenia czterech elementów, wskazywanie takiego samego położenia jednego lub dwóch elementów, wskazywanie takiego samego położenia czterech elementów, wskazywanie takiego samego położenia jednego lub dwóch elementów, wskazywanie takiego samego położenia trzech elementów, wskazywanie takiego samego położenia czterech elementów. Format B5, Logico Piccolo Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, które obejmują : wskazywanie takich samych rysunków, rozpoznawanie zmian w położeniu przedmiotów, grupowanie elementów, porównywanie rysunków według określonego kryterium, dostrzeganie zmian związanych z upływem czasu, wskazywanie takich samych figur geometrycznych, przyporządkowywanie figur geometrycznych. Format B5, Logico Piccolo Wyd. Mac Edukacja, plastikowa tabliczka z zestawem książeczek, które zawierają : wskazywanie liczby zbiorów, uzupełnianie liczby elementów zbioru, dodawanie dwóch liczb w zakresie, wskazywanie brakującego składnika dodawania, odejmowanie liczb w zakresie, wskazywanie brakujących liczb w dodawaniu i odejmowaniu. Format B5, Logico Piccolo 19

Wykaz przedmiotu zamówienia Cz. III

Wykaz przedmiotu zamówienia Cz. III Wykaz przedmiotu zamówienia Cz. III Załącznik nr 8 c do SIWZ (załącznik nr 1 do wzoru umowy stanowiącego zał. nr 2 c do SIWZ) Wykaz oferowanego przedmiotu zamówienia do siedziby Wydziału Oświaty i Wychowania

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ ) ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ ) Zajęcia prowadzone w tym okresie obejmowały ćwiczenia i zabawy powiązane treściowo z materiałem nauczania dla klasy trzeciej

Bardziej szczegółowo

Dokumenty elektroniczne CD-ROM

Dokumenty elektroniczne CD-ROM Dokumenty elektroniczne CD-ROM Sygnatura: Płk 116 Opracowany materiał zawiera 260 ćwiczeń z wyrazami oraz 70 fabularyzowanych ćwiczeń ze zdaniami. Jedna sesja ćwiczeń przewidziana jest na 20 minut pracy,

Bardziej szczegółowo

opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej kart indywidualnych potrzeb ucznia informacji od wychowawców i rodziców.

opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej kart indywidualnych potrzeb ucznia informacji od wychowawców i rodziców. PROGRAM ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU, W TYM ZAGROŻONYCH RYZYKIEM DYSLEKSJI W RAMACH PROJEKTU Program indywidualizacji procesu nauczania i wychowania uczniów klas

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJA ZDJĘCIOWA I OPIS DZIAŁAŃ DO ZAJĘĆ DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W PISANIU I CZYTANIU

PREZENTACJA ZDJĘCIOWA I OPIS DZIAŁAŃ DO ZAJĘĆ DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W PISANIU I CZYTANIU PREZENTACJA ZDJĘCIOWA I OPIS DZIAŁAŃ DO ZAJĘĆ DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W PISANIU I CZYTANIU Każde dziecko na początku szkolnej edukacji powinno nauczyć się czytać i pisać. Jest to warunek niezbędny do

Bardziej szczegółowo

Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy V z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy V z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy V z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim Indywidualny program rewalidacji został opracowany dla ucznia klasy piątej szkoły podstawowej na podstawie

Bardziej szczegółowo

Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową.

Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową. Metoda Krakowska Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową. Jest to metoda sylabowa oparta na wspomaganiu

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół w Fiukówce. Program. Zajęć korekcyjno- kompensacyjnych. Dla uczniów IV-V klasy Szkoły Podstawowej w Fiukówce

Zespół Szkół w Fiukówce. Program. Zajęć korekcyjno- kompensacyjnych. Dla uczniów IV-V klasy Szkoły Podstawowej w Fiukówce Zespół Szkół w Fiukówce Program Zajęć korekcyjno- kompensacyjnych Dla uczniów IV-V klasy Szkoły Podstawowej w Fiukówce PROGRAM REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU W ŚWIAT Z TORNISTREM PEŁNYM KOMPETENCJI PROJEKT

Bardziej szczegółowo

Kaja Kasprzak. Diagnoza dziecka z grupy ryzyka dysleksji

Kaja Kasprzak. Diagnoza dziecka z grupy ryzyka dysleksji Kaja Kasprzak Diagnoza dziecka z grupy ryzyka dysleksji Kaja Kasprzak pedagog w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rogoźnie Analiza problemu: I. Informacje o dziecku Oskar, uczeń klasy II szkoły podstawowej.

Bardziej szczegółowo

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B Opracowała mgr Anna Śladowska Termin Temat Zadania (treści) Wrzesień słuchu fonematycznego. -podział wyrazów na sylaby -liczenie sylab -tworzenie sylab otwartych

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ DO PROJEKTU LEPSZY START DLA GRUPY UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU

PROGRAM ZAJĘĆ DO PROJEKTU LEPSZY START DLA GRUPY UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU PROGRAM ZAJĘĆ DO PROJEKTU LEPSZY START DLA GRUPY UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU Opracowany przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Szkoły Podstawowej im. Bł. ks. Jana Balickiego w Polnej

Bardziej szczegółowo

kształcenie świadomości fonologicznej u dzieci 6-letnich; podnoszenie sprawności artykulacyjnej;

kształcenie świadomości fonologicznej u dzieci 6-letnich; podnoszenie sprawności artykulacyjnej; I. Wstęp Jednym z podstawowych zadań oddziaływania dydaktycznego wobec uczniów klasy 0 jest przygotowanie ich do opanowania umiejętności czytania i pisania. Istota tych procesów związana jest z przetwarzaniem

Bardziej szczegółowo

poradnik Pedagogiczno Terapeutyczny dla Rodziców Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 342 im. J. M. Szancera w Warszawie

poradnik Pedagogiczno Terapeutyczny dla Rodziców Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 342 im. J. M. Szancera w Warszawie poradnik Pedagogiczno Terapeutyczny dla Rodziców Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 342 im. J. M. Szancera w Warszawie Nr 1/2017 /październik, listopad, grudzień/ EUROPEJSKI TYDZIEŃ ŚWIADOMOŚCI

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU. PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane

SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU. PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane Cele ogólne: Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów i zmniejszenie dysproporcji w ich osiągnięciach

Bardziej szczegółowo

WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM. A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza

WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM. A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza PLANOWANE DZIAŁANIA A B - Ćwiczenia oddechowe mające na

Bardziej szczegółowo

Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców

Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców wzrokowych a także do ich interpretowania przez odniesienie do poprzednich doświadczeń. Nie jest wyłącznie zdolnością do dokładnego

Bardziej szczegółowo

Zajęcia specjalistów TERAPIA LOGOPEDYCZNA

Zajęcia specjalistów TERAPIA LOGOPEDYCZNA Zajęcia specjalistów TERAPIA LOGOPEDYCZNA Prawidłowy rozwój mowy uwarunkowany jest właściwym rozwojem intelektualnym, fizycznym i emocjonalnym. Opanowanie właściwej techniki mówienia, wyraziste wymawianie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH EDUKACJIA POLONISTYCZNA KLASA 1b

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH EDUKACJIA POLONISTYCZNA KLASA 1b PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH EDUKACJIA POLONISTYCZNA KLASA 1b Rok szkolny 2018/2019 Opracowała mgr Beata Jakubiec Wprowadzenie: Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze w klasach młodszych przewidziane są dla pewnej

Bardziej szczegółowo

Wykaz przedmiotu zamówienia Cz. II

Wykaz przedmiotu zamówienia Cz. II Załącznik nr 8 b do SIWZ (załącznik nr 1 do wzoru umowy stanowiącego zał. nr nr 2 b do SIWZ) Wykaz przedmiotu zamówienia Cz. II Wykaz oferowanego przedmiotu zamówienia do siedziby Wydziału Oświaty i Wychowania

Bardziej szczegółowo

Plan pracy terapeutycznej na rok szkolny 2018/2019 Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych

Plan pracy terapeutycznej na rok szkolny 2018/2019 Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych Kurzawska Aneta nauczyciel zajęć korekcyjno-kompensacyjnych Plan pracy terapeutycznej na rok szkolny 2018/2019 Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych 1. Stała współpraca

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH DLA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA

PROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH DLA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA PROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH DLA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA TYTUŁ PROGRAMU: GŻEGŻÓŁKA CZYLI ODKRYWANIE TAJEMNIC. Autor programu: mgr Violetta Jasińska

Bardziej szczegółowo

Jak pomóc dziecku w nauce czytania i pisania. ( artykuł dla rodziców dzieci kl. O )

Jak pomóc dziecku w nauce czytania i pisania. ( artykuł dla rodziców dzieci kl. O ) Jak pomóc dziecku w nauce czytania i pisania. ( artykuł dla rodziców dzieci kl. O ) Rodzice posyłając dziecko do szkoły oczekują od niego dobrych wyników w nauce. Wielu dzieciom nauka nie sprawia trudności,

Bardziej szczegółowo

Wskazówki dla rodziców dziecka u którego stwierdzono dysleksję rozwojową.

Wskazówki dla rodziców dziecka u którego stwierdzono dysleksję rozwojową. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Dr. Józefa Rostka 16 41-902 Bytom tel; 032 2819405, 032 2819406 mgr Joanna Domańska - pedagog Wskazówki dla rodziców dziecka u którego stwierdzono dysleksję rozwojową.

Bardziej szczegółowo

Dysleksje Metoda 18 struktur wyrazowych

Dysleksje Metoda 18 struktur wyrazowych Dysleksje Metoda 18 struktur wyrazowych Metoda 18 struktur wyrazowych przedstawia pracę korekcyjnokompensacyjną stosowaną i sprawdzoną przez autorki w ciągu ostatnich siedmiu lat. Jest to metoda przeznaczona

Bardziej szczegółowo

Przedszkole dla wszystkich przyjazne wyrównanie szans edukacyjnych dzieci w przedszkolach 15 gmin należących do Aglomeracji Opolskiej

Przedszkole dla wszystkich przyjazne wyrównanie szans edukacyjnych dzieci w przedszkolach 15 gmin należących do Aglomeracji Opolskiej Przedszkole dla wszystkich przyjazne wyrównanie szans edukacyjnych dzieci w przedszkolach 1 gmin należących do Aglomeracji Opolskiej Załącznik Nr 1 do Zapytania ofertowego WYKAZ POMOCY DYDAKTYCZNYCH Z

Bardziej szczegółowo

INDYWIDUALNY PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA UCZNIA KLASY DRUGIEJ GIMNAZJUM

INDYWIDUALNY PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA UCZNIA KLASY DRUGIEJ GIMNAZJUM INDYWIDUALNY PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA UCZNIA KLASY DRUGIEJ GIMNAZJUM Uczeń klasy drugiej gimnazjum zakwalifikowany do kształcenia specjalnego ze względu na obniżenie rozwoju sprawności umysłowych

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KÓŁKA ORTOGRAFICZNEGO Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT DLA KLAS I-III

PROGRAM KÓŁKA ORTOGRAFICZNEGO Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT DLA KLAS I-III PROGRAM KÓŁKA ORTOGRAFICZNEGO Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT DLA KLAS I-III WSTĘP Program kółka ortograficznego Z ortografią za pan brat został napisany z myślą o uczniach edukacji wczesnoszkolnej. W programie

Bardziej szczegółowo

Raport z Diagnozy ucznia kończącego naukę w klasie III w roku szkolnym 2016/2017 w Szkole Podstawowej nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie

Raport z Diagnozy ucznia kończącego naukę w klasie III w roku szkolnym 2016/2017 w Szkole Podstawowej nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie Raport z Diagnozy ucznia kończącego naukę w klasie III w roku szkolnym 2016/2017 w Szkole Podstawowej nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie Dnia 25 i 26 kwietnia 2017r. przeprowadzono Diagnozę ucznia

Bardziej szczegółowo

5 szt. OZNACZENIE SPRAWY SP FORMULARZ CENOWY DLA CZĘŚCI 6D CZĘŚĆ D_POMOCE DYDAKTYCZNE DO REALIZACJI ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DYSLEKSJI

5 szt. OZNACZENIE SPRAWY SP FORMULARZ CENOWY DLA CZĘŚCI 6D CZĘŚĆ D_POMOCE DYDAKTYCZNE DO REALIZACJI ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DYSLEKSJI OZNACZENIE SPRAWY SP6.271.2.2016 FORMULARZ CENOWY DLA CZĘŚCI 6D CZĘŚĆ D_POMOCE DYDAKTYCZNE DO REALIZACJI ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z DYSLEKSJI Szkoła Podstawowa nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi 44-120 Pyskowice

Bardziej szczegółowo

Plan terapii logopedycznej. Cele terapii logopedycznej

Plan terapii logopedycznej. Cele terapii logopedycznej Plan terapii logopedycznej Cele terapii logopedycznej 1. Usuwanie wad i zaburzeń mowy. 2. Kształtowanie prawidłowej mowy pod względem gramatycznym, fonetycznym, leksykalnym. Zadania w zakresie terapii

Bardziej szczegółowo

W przyszłość bez barier

W przyszłość bez barier Program zajęć dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych w klasach I III w Szkole Podstawowej w Łysowie realizowany w ramach projektu W przyszłość bez barier PO KL.09.01.02-14-071/13

Bardziej szczegółowo

Program zajęć korekcyjno kompensacyjnych dla uczniów z deficytami rozwojowymi stwierdzona dysleksja (klasy I III gimnazjum)

Program zajęć korekcyjno kompensacyjnych dla uczniów z deficytami rozwojowymi stwierdzona dysleksja (klasy I III gimnazjum) 1 Program zajęć korekcyjno kompensacyjnych dla uczniów z deficytami rozwojowymi stwierdzona dysleksja (klasy I III gimnazjum) Wstęp Niepodejmowanie odpowiednich działań w stosunku do uczniów o specjalnych

Bardziej szczegółowo

ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic

ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic INNOWACJA PEDAGOGICZNA z zakresu rozwoju umiejętności w zakresie ortografii dla uczniów zdolnych - klasy drugie I etapu kształcenia ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic Rok szkolny 2016/2017

Bardziej szczegółowo

Projekt indywidualizacja procesu nauczania i wychowania w kl.i-iii. III szkół podstawowych w Gminie Błażowa realizowany od stycznia do czerwca 2012 r

Projekt indywidualizacja procesu nauczania i wychowania w kl.i-iii. III szkół podstawowych w Gminie Błażowa realizowany od stycznia do czerwca 2012 r Projekt indywidualizacja procesu nauczania i wychowania w kl.i-iii III szkół podstawowych w Gminie Błażowa realizowany od stycznia do czerwca 2012 r Szkoła a Podstawowa im. gen. bryg. Mieczysława Boruty

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA BAMBIKA PAKIET (199165)

AKADEMIA BAMBIKA PAKIET (199165) AKADEMIA BAMBIKA PAKIET (199165) Opis produktu: *program multimedialny dla dzieci w wieku od 5 do 8 lat *zawiera 5 części: biblioteka, laboratorium, studio nagrań, świetlica, plac zabaw *dodatkowy moduł:

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ Opracowanie: Mgr Anna Borek Mgr Barbara Jakubiec Mgr Tomasz Padyjasek Spis treści: 1. Termin dysleksja. 2. Trudności

Bardziej szczegółowo

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Celem tych zajęć było usprawnianie pamięci słuchowej i koordynacji słuchowowzrokowej. Na zdjęciu uczeń układa

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Celem tych zajęć było usprawnianie pamięci słuchowej i koordynacji słuchowowzrokowej. Na zdjęciu uczeń układa Podsumowanie realizacji projektu pn. Wiedzą zdobędę świat współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego realizowanego w Szkole Podstawowej w Antoniowie Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z DIAGNOZY GOTOWOŚCI SZKOLNEJ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015

RAPORT Z DIAGNOZY GOTOWOŚCI SZKOLNEJ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 RAPORT Z DIAGNOZY GOTOWOŚCI SZKOLNEJ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 Do diagnozy wiadomości i umiejętności dzieci wykorzystano zadania z pięciu obszarów: I. Komunikowanie się II. Umiejętności

Bardziej szczegółowo

(materiał wykorzystany na kursie e-learningowym nt. Rozpoznawanie ryzyka dysleksji )

(materiał wykorzystany na kursie e-learningowym nt. Rozpoznawanie ryzyka dysleksji ) (materiał wykorzystany na kursie e-learningowym nt. Rozpoznawanie ryzyka dysleksji ) Propozycja arkusza do analizy zebranego materiału diagnostycznego jako podstawy do planowania działań wspomagających

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia do zajęć korekcyjno- kompensacyjnych

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia do zajęć korekcyjno- kompensacyjnych Nr sprawy: SOSW10.EFS.042.271.02.03.2019 Załącznik nr 1 Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia do zajęć korekcyjno- kompensacyjnych Zamówienia dla SPS 87 Zad. 10.2 Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne 1.

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej. Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota

Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej. Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota metoda krakowska metoda sylabowa metoda nauki czytania prof. Jagody Cieszyńskiej Metoda

Bardziej szczegółowo

SPRYTNY OŁÓWEK z cyklu podręczników do nauki języka polskiego dla dzieci polonijnych PRZYJACIELE Z PIÓRNIKA POZIOM II

SPRYTNY OŁÓWEK z cyklu podręczników do nauki języka polskiego dla dzieci polonijnych PRZYJACIELE Z PIÓRNIKA POZIOM II SPRYTNY OŁÓWEK z cyklu podręczników do nauki języka polskiego dla dzieci polonijnych PRZYJACIELE Z PIÓRNIKA POZIOM II Zgodny z Podstawą programową dla uczniów uczących się za granicą Posiada pełną obudowę

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016

Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016 Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016 Sprawdzian przeprowadzono we wszystkich klasach trzecich w terminach 30, 31.06. 2016r. Łącznie sprawdzian

Bardziej szczegółowo

Zestawienie cen jednostkowych. zestaw 1 MP 15. zestaw 1 MP 15

Zestawienie cen jednostkowych. zestaw 1 MP 15. zestaw 1 MP 15 Zestawienie cen jednostkowych OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Przedmiotem zamówienia jest dostawa programów komputerowych do realizacji zadań przewidzianych w Projekcie pn. Przedszkolni giganci wzrost dostępności

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA DLA DZIECI ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU SP nr 8

ZAJĘCIA DLA DZIECI ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU SP nr 8 ZAJĘCIA DLA DZIECI ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU SP nr 8 Lp. Nazwa Wymagania Ilość 1. Tabliczka ze szlaczkami Tablica do ćwiczeń logopedycznych i manualnych, które przygotowują dzieci

Bardziej szczegółowo

USPRAWNIANIE CZYTANIA U UCZNIÓW DYSLEKTYCZNYCH

USPRAWNIANIE CZYTANIA U UCZNIÓW DYSLEKTYCZNYCH USPRAWNIANIE CZYTANIA U UCZNIÓW DYSLEKTYCZNYCH Jakie ćwiczenia są szczególnie ważne w nauczaniu uczniów dyslektycznych? Problemy uczniów dyslektycznych w głównej mierze są spowodowane deficytami językowymi

Bardziej szczegółowo

RADOŚĆ ZE ZDOBYWANIA WIEDZY

RADOŚĆ ZE ZDOBYWANIA WIEDZY RADOŚĆ RADOŚĆ - cykl dostosowany do nowych wytycznych MEN - indywidualizacja nauczania podręczniki ZESTAW PUBLIKACJI W RAMACH DOTACJI MEN podręczniki PODRĘCZNIK cz. -4 Podręczniki Gra w kolory zawierają

Bardziej szczegółowo

Projekt Współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego i Budżetu Państwa

Projekt Współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego i Budżetu Państwa Projekt Współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego i Budżetu Państwa PRACA PROJEKTOWA Z przedmiotu: TERAPIA PEDAGOGICZNA Temat pracy: Diagnoza ucznia klasy I szkoły podstawowej mającego trudności

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacyjny pt. Wyruszamy na spotkanie liter i cyfr * Kształtowanie zainteresowania czytaniem i pisaniem

Projekt edukacyjny pt. Wyruszamy na spotkanie liter i cyfr * Kształtowanie zainteresowania czytaniem i pisaniem Teresa Janicka-Panek konsultant kierownik kursu - Odimienna metoda nauki czytania i pisania według koncepcji Ireny Majchrzak Poniżej prezentuję materiały wypracowane przez nauczycieli uczestników kursu

Bardziej szczegółowo

PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA NR 22

PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA NR 22 Strona 1 z 5.. (pieczątka szkoły). (data) INFORMACJA SZKOŁY O DZIECKU Informacje na potrzeby diagnozy w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 22 w Warszawie. Udzielenie rzetelnych informacji ułatwi postawienie

Bardziej szczegółowo

Bezpłatne wersje DEMO dostępne na mojebambino.pl

Bezpłatne wersje DEMO dostępne na mojebambino.pl Bezpłatne wersje DEMO dostępne na mojebambino.pl Seria mtalent WYRÓWNYWANIE SZANS to: multimedialne i prawdziwie interaktywne materiały przeznaczone do nauki i terapii dzieci ze specjalnymi potrzebami

Bardziej szczegółowo

O nauce czytania i przygotowaniu do pisania

O nauce czytania i przygotowaniu do pisania 59-800 Lubań ul. Wł. Łokietka 2 tel. (075) 646 51 10 NIP 613 140 58 12 pppluban@poczta.onet.pl P O nauce czytania i przygotowaniu do pisania Dzieci pięcioletnie a nawet czteroletnie interesują się książeczkami,

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie programu Paint na lekcjach matematyki w nauczaniu zintegrowanym

Wykorzystanie programu Paint na lekcjach matematyki w nauczaniu zintegrowanym Hanna Łukasiewicz HaniaLukasiewicz@interia.pl. Wykorzystanie programu Paint na lekcjach matematyki w nauczaniu zintegrowanym "Technologia informacyjna może wspomagać i wzbogacać wszechstronny rozwój uczniów,

Bardziej szczegółowo

PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE GRA PLANSZOWA DO CZEGO SŁUŻY? DO CZEGO SŁUŻY? TEMAT: uczucia i emocje

PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE GRA PLANSZOWA DO CZEGO SŁUŻY? DO CZEGO SŁUŻY? TEMAT: uczucia i emocje do stymulacji mowy dzieci nazywają, opisują to, co widzą na ilustracji (czynności, kolory, emocje itd.). DO CZEGO SŁUŻY? DO CZEGO SŁUŻY? GRA PLANSZOWA TEMAT: uczucia i emocje do nauki rozpoznawania emocji

Bardziej szczegółowo

6 - LETNICH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 WIĘCEJ POTRAFIĘ

6 - LETNICH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 WIĘCEJ POTRAFIĘ PROGRAM WSPIERAJĄCY ROZWÓJ DZIECI 6 - LETNICH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 WIĘCEJ POTRAFIĘ Program wspierający rozwój dzieci 6 - letnich Celem wychowania przedszkolnego jest udzielanie pomocy dziecku w realizacji

Bardziej szczegółowo

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI Prowadząc z dziećmi zajęcia usprawniania technik szkolnych odczuwałam niedosyt pomocy i materiałów niezbędnych do prowadzenie tych zajęć. Szczególnie uciążliwe było to

Bardziej szczegółowo

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI

PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI Prowadząc z dziećmi zajęcia usprawniania technik szkolnych odczuwałam niedosyt pomocy i materiałów niezbędnych do prowadzenie tych zajęć. Szczególnie uciążliwe było to

Bardziej szczegółowo

Zadanie wykonane Poprawnie / procent

Zadanie wykonane Poprawnie / procent Rozkład ilości uczniów na danym poziomie w części 1 sprawdzianu w klasie I A i B A. Edukacja polonistyczna: KLASA I A 21 uczniów I B 24 uczniów Razem 45 uczniów Poziom I 18 (85%) 22 (92%) 40 (89%) Poziom

Bardziej szczegółowo

Program zajęć wyrównawczych z zakresu edukacji polonistycznej i matematycznej w kształceniu zintegrowanym klasa III B

Program zajęć wyrównawczych z zakresu edukacji polonistycznej i matematycznej w kształceniu zintegrowanym klasa III B . Program zajęć wyrównawczych z zakresu edukacji polonistycznej i matematycznej w kształceniu zintegrowanym klasa III B Program powstał w celu wyrównania szans edukacyjnych dzieci z brakami w wiadomościach

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO-WYRÓWNAWCZYCH z zakresu edukacji matematycznej realizowany w ramach zajęć dodatkowych w klasie Ib w roku szkolnym 2018/2019

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO-WYRÓWNAWCZYCH z zakresu edukacji matematycznej realizowany w ramach zajęć dodatkowych w klasie Ib w roku szkolnym 2018/2019 PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO-WYRÓWNAWCZYCH z zakresu edukacji matematycznej realizowany w ramach zajęć dodatkowych w klasie Ib w roku szkolnym 2018/2019 I. Ogólne założenia programu: Program realizowany jest

Bardziej szczegółowo

Opracowanie: mgr Joanna Jakubiak-Karolak mgr Ewa Niedźwiedzka. Strona 1 z 14

Opracowanie: mgr Joanna Jakubiak-Karolak mgr Ewa Niedźwiedzka. Strona 1 z 14 Raport z Ogólnopolskiego Sprawdzianu Kompetencji Trzecioklasisty Operon w roku szkolnym 2013/2014 w Szkole Podstawowej nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie Opracowanie: mgr Joanna Jakubiak-Karolak

Bardziej szczegółowo

Diagnoza wstępna ucznia klasy I

Diagnoza wstępna ucznia klasy I Literka.pl Diagnoza wstępna ucznia klasy I Data dodania: 2009-06-04 17:43:26 Autor: Elżbieta Ciszewska Ocena przygotowania Dominiki do nauki w klasie pierwszej. Badany obszar Poziom Trudności, które wystąpiły

Bardziej szczegółowo

Program kółka matematycznego kl. I III

Program kółka matematycznego kl. I III Literka.pl Program kółka matematycznego kl. I III Data dodania: 2011-01-12 18:28:44 Autor: Małgorzata Szumlak Program kółka matematycznego Mały mistrz matematyki dla klas I-III edukacji wczesnoszkolnej

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH

PROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH PROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU: WYRÓWNYWANIA SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z GRUP O UTRUDNIONYM DOSTĘPIE

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRACY KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNEJ DLA DZIECKA Z ZABURZONĄ FUNKCJĄ ANALIZATORA WZROKOWEGO

PROGRAM PRACY KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNEJ DLA DZIECKA Z ZABURZONĄ FUNKCJĄ ANALIZATORA WZROKOWEGO PROGRAM PRACY KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNEJ DLA DZIECKA Z ZABURZONĄ FUNKCJĄ ANALIZATORA WZROKOWEGO 1. Wstęp 2. Diagnoza problemu 3. Program pracy opracowały: mgr Małgorzata Janusz mgr Teresa Jabłońska I. Istotne

Bardziej szczegółowo

USPRAWNIANIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ

USPRAWNIANIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ USPRAWNIANIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ RODZICE! Sukcesy Waszego dziecka w przedszkolu a później w szkole zależą w dużym stopniu od Was samych. Jeżeli chcecie, aby Wasze dziecko rozwijało się harmonijnie i osiągnęło

Bardziej szczegółowo

LOGOPEDIA [SP nr 7] Zestawy do pionizowania i lateralizacji - skuteczne w terapii dysartrii-podręcznik

LOGOPEDIA [SP nr 7] Zestawy do pionizowania i lateralizacji - skuteczne w terapii dysartrii-podręcznik LOGOPEDIA [SP nr 7] 1. Niezbędnik logopedy Służy do: ćwiczenia bierne (masaże) aparatu artykulacyjnego, ćwiczenia wspomagane (pomoc przy ruchach docelowych aparatu mowy z udziałem ćwiczącego) uczulanie

Bardziej szczegółowo

E U A C B L K T K. ...data: wrzesień 200...r. klasa... 1. ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW

E U A C B L K T K. ...data: wrzesień 200...r. klasa... 1. ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW ...data: wrzesień 00...r. klasa... 1. ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW Pokoloruj tyle okienek ile jest głosek w nazwach narysowanych zwierząt na obrazkach. 3 p. Odczytaj wyraz łącząc litery po strzałkach i połącz

Bardziej szczegółowo

Program pracy z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych w klasach 0 - III Szkoły Podstawowej

Program pracy z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych w klasach 0 - III Szkoły Podstawowej Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Program pracy z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych w klasach 0 - III Szkoły Podstawowej Założenia... 4 Nabyte umiejętności... 5 Klasa

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA MATEMATYCZNA. uczniów I A 20 91% 19 86% 88,5% I B % 16 94% 97% RAZEM 37 95,5% 35 90% 92,7%

EDUKACJA MATEMATYCZNA. uczniów I A 20 91% 19 86% 88,5% I B % 16 94% 97% RAZEM 37 95,5% 35 90% 92,7% Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr10 im. Polonii w Słupsku RAPORT PO ROCZNYM SPRAWDZIANIE Z EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ KLAS PIERWSZYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 FREKWENCJA NA

Bardziej szczegółowo

Program koła matematycznego,, Zabawy z matematyką. Realizowanego w Przedszkolu Miejskim z Oddziałem Żłobkowym w Wolinie.

Program koła matematycznego,, Zabawy z matematyką. Realizowanego w Przedszkolu Miejskim z Oddziałem Żłobkowym w Wolinie. Program koła matematycznego,, Zabawy z matematyką Realizowanego w Przedszkolu Miejskim z Oddziałem Żłobkowym w Wolinie. Wstęp : Matematyka w przedszkolu jest nieodzownym elementem życia codziennego każdego

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III Nadrzędnym celem nauczania języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III jest opanowanie przez uczniów podstaw języka

Bardziej szczegółowo

Opracowała : mgr Elżbieta Książkiewicz-Mroczka

Opracowała : mgr Elżbieta Książkiewicz-Mroczka PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W GŁOJSCACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016 W RAMACH POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ Opracowała : mgr Elżbieta Książkiewicz-Mroczka

Bardziej szczegółowo

PERCEPCJA WZROKOWA- ROZWÓJ I ZABURZENIA FUNKCJI WZROKOWYCH.

PERCEPCJA WZROKOWA- ROZWÓJ I ZABURZENIA FUNKCJI WZROKOWYCH. PERCEPCJA WZROKOWA- ROZWÓJ I ZABURZENIA FUNKCJI WZROKOWYCH. Spostrzeganie wzrokowe- to zdolność do rozpoznawania i różnicowania bodźców wzrokowych oraz ich interpretowania w oparciu o dotychczasowe doświadczenia.

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017

Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017 Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017 1 Sprawdzian diagnozujący wiedzę i umiejętności dzieci na rozpoczęcie klasy 2 został przeprowadzony

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Zabawki i prezenty Wspomnienia tygodniowy Temat dnia Jeśli nie potrafimy mówić... Jeśli nie potrafimy

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ NA ZAJĘCIACH Z TERAPII LOGOPEDYCZNEJ NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU:

PROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ NA ZAJĘCIACH Z TERAPII LOGOPEDYCZNEJ NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU: PROGRAM PRACY a1 Z UCZNIEM/UCZENNICĄ NA ZAJĘCIACH Z TERAPII LOGOPEDYCZNEJ NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU: WYRÓWNYWANIA SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z GRUP O UTRUDNIONYM

Bardziej szczegółowo

ZESTAW ĆWICZEŃ do zajęć korekcyjno kompensacyjnych dla dzieci w wieku 10 12 lat

ZESTAW ĆWICZEŃ do zajęć korekcyjno kompensacyjnych dla dzieci w wieku 10 12 lat ZESTAW ĆWICZEŃ do zajęć korekcyjno kompensacyjnych dla dzieci w wieku 10 12 lat Niniejsza publikacja to zbiór ćwiczeń służących rozwijaniu i stymulowaniu funkcji psychofizycznych u dzieci w wieku 10 12

Bardziej szczegółowo

Marzena Dobek-pedagog, logopeda. 1. Ćwiczenia sprawności manualnej. Ćwiczenia rozmachowe

Marzena Dobek-pedagog, logopeda. 1. Ćwiczenia sprawności manualnej. Ćwiczenia rozmachowe Pragnę zaprezentować przykładowe ćwiczenia, które mogą być wykorzystywane w toku zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych czy przez samego rodzica na terenie domu. Życzę miłego spędzania czasu

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKACJA WERBALNA IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA DATA ZAPISU WIEK ŻYCIA DZIEŃ MIESIĄC ROK DATA URODZENIA OSOBA WYPEŁNIAJĄCA:

KOMUNIKACJA WERBALNA IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA DATA ZAPISU WIEK ŻYCIA DZIEŃ MIESIĄC ROK DATA URODZENIA OSOBA WYPEŁNIAJĄCA: IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA DATA URODZENIA OSOBA WYPEŁNIAJĄCA: WIEK ŻYCIA DATA ZAPISU DZIEŃ MIESIĄC ROK KOMUNIKACJA WERBALNA Lp. TAK NIE CZASAMI UWAGI Warunki, aby rozwinęła się mowa, wyraża: ------- -----------

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia do części nr 5

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia do części nr 5 Załącznik nr 5 do siwz Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia do części nr 5 Lp. Opis przedmiotu zamówienia jm ilość 1 Układanka typu domino polegająca na dopasowaniu odpowiednich sylab w taki sposób,

Bardziej szczegółowo

Zabawy i ćwiczenia rozwijające percepcje słuchową

Zabawy i ćwiczenia rozwijające percepcje słuchową Zabawy i ćwiczenia rozwijające percepcje słuchową Percepcja słuchowa jest to zdolność do odbioru dźwięków, ich rozpoznawania i różnicowania, jak również interpretowania przez odniesienie do poprzednich

Bardziej szczegółowo

Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu. Cele ogólne:

Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu. Cele ogólne: Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu Cele ogólne: Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowania uogólnień Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk Umiejętność klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

1. Ocena struktury materiałów na podstawie demo MEN-u Liczba zaprezentowanych przez MEN kart 12

1. Ocena struktury materiałów na podstawie demo MEN-u Liczba zaprezentowanych przez MEN kart 12 Porównanie propozycji kart pracy do elementarza rządowego przygotowywanych przez MEN z serią ćwiczeń do elementarza rządowego przygotowywanych przez NE, seria nosi tytuł Nasze ćwiczenia karty pracy MEN-u

Bardziej szczegółowo

4. POCHWAL SIĘ SWEMU NAUCZYCIELOWI POLONIŚCIE, ŻE WYKONUJESZ PRACE SAMOKSZTAŁCENIOWE W DOMU TO TWÓJ ATUT 6. ZAWSZE PRACUJ ZE SŁOWNKIEM ORTOGRAFICZNYM

4. POCHWAL SIĘ SWEMU NAUCZYCIELOWI POLONIŚCIE, ŻE WYKONUJESZ PRACE SAMOKSZTAŁCENIOWE W DOMU TO TWÓJ ATUT 6. ZAWSZE PRACUJ ZE SŁOWNKIEM ORTOGRAFICZNYM WSKAZÓWKI DO PRACY DLA UCZNIÓW, U KTÓRYCH ZDIAGNOZOWANO DYSLEKSJĘ ROZWOJOWĄ (Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 3 w Gdyni) Coraz więcej dzieci ma specyficzne trudności w uczeniu się poprawnego pisania

Bardziej szczegółowo

UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE Raport z Ogólnopolskiego Sprawdzianu Kompetencji Trzecioklasisty OPERON 2016 w Szkole Podstawowej nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie Ogólnopolski Sprawdzian Kompetencji Trzecioklasisty odbył się

Bardziej szczegółowo

Wyjątkowa publikacja na rynku! Dlaczego PEWNY START?

Wyjątkowa publikacja na rynku! Dlaczego PEWNY START? Dlaczego PEWNY START? PEWNY START Wydawnictwa Szkolnego PWN to kompleksowy, specjalistyczny zestaw ćwiczeń przygotowany z myślą o dzieciach i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,

Bardziej szczegółowo

DOSKONALENIE CZYTANIA I PISANIA DLA UCZNIÓW W STARSZYM WIEKU SZKOLNYM

DOSKONALENIE CZYTANIA I PISANIA DLA UCZNIÓW W STARSZYM WIEKU SZKOLNYM DOSKONALENIE CZYTANIA I PISANIA DLA UCZNIÓW W STARSZYM WIEKU SZKOLNYM ZESTAW ĆWICZEŃ W CZYTANIU I PISANIU Ćwiczenia usprawniające technikę czytania i rozumienie tekstu: Labirynty odczytywanie haseł z liter

Bardziej szczegółowo

DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe 1. DOMI dopełnianie do klocków, 56 zadań

DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe 1. DOMI dopełnianie do klocków, 56 zadań DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe 1. DOMI dopełnianie do 30 28 klocków, 56 zadań Prosta, powszechnienie znana, a jednocześnie atrakcyjna forma

Bardziej szczegółowo

PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ. Temat: Mówię JA, mówisz TY, rozmawiamy MY

PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ. Temat: Mówię JA, mówisz TY, rozmawiamy MY PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ Temat: Mówię JA, mówisz TY, rozmawiamy MY Autor innowacji: mgr Magdalena Boruta Rok szkolny 2017/2018 I. Autor Innowacji: mgr Magdalena Boruta II. Nauczyciel prowadzący:

Bardziej szczegółowo

Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu ZAŁĄCZNIK MIESIĘCZNE SPRAWOZDANIE z realizacji projektu w Szkole Podstawowej im. Błogosławionego Ks. Józefa Stanka w Łapszach Niżnych za okres od 01 lutego 2013 do 28 lutego 2013r Nazwa beneficjenta:gmina

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu: 1 znajomość słownictwa 2 umiejętność słuchania 3 umiejętność czytania

Bardziej szczegółowo

Logopedyczny program multimedialny Bambikowe Logoprzygody. - wsparcie w terapii i stymulowaniu rozwoju mowy i języka dziecka

Logopedyczny program multimedialny Bambikowe Logoprzygody. - wsparcie w terapii i stymulowaniu rozwoju mowy i języka dziecka Logopedyczny program multimedialny Bambikowe Logoprzygody - wsparcie w terapii i stymulowaniu rozwoju mowy i języka dziecka Zawartość produktu Estetyczne opakowanie Pendrive z oprogramowaniem Słuchawki

Bardziej szczegółowo

PROGRAM POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU DLA UCZNIÓW KLAS I-III. Opracowała BoŜena Ciechomska

PROGRAM POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU DLA UCZNIÓW KLAS I-III. Opracowała BoŜena Ciechomska PROGRAM POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU DLA UCZNIÓW KLAS I-III Opracowała BoŜena Ciechomska CELE OGÓLNE I. Czytanie głośne poprawne, płynne i wyraziste. II. Czytanie głośne zbiorowe.

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia rozwijające umiejętności językowe. Raport Dyrektoriatu Generalnego Edukacji i Kultury Komisji Europejskiej

Ćwiczenia rozwijające umiejętności językowe. Raport Dyrektoriatu Generalnego Edukacji i Kultury Komisji Europejskiej Ćwiczenia rozwijające umiejętności językowe Raport Dyrektoriatu Generalnego Edukacji i Kultury Komisji Europejskiej Nauczanie języków obcych wsród najmłodszych obywateli WNIOSEK Nauczyciele nie powinni

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie rozrywek umysłowych w nauczaniu matematyki w klasach szkoły zawodowej

Wykorzystanie rozrywek umysłowych w nauczaniu matematyki w klasach szkoły zawodowej MARIOLA ŻOŁNIERUK Wykorzystanie rozrywek umysłowych w nauczaniu matematyki w klasach szkoły zawodowej Referat Wykorzystanie rozrywek umysłowych w nauczaniu matematyki w klasach szkoły zawodowej Matematyka

Bardziej szczegółowo

Projekt "Solidny fundament" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Załącznik Nr 4 do SIWZ

Projekt Solidny fundament współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Załącznik Nr 4 do SIWZ Projekt "Solidny fundament" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Załącznik Nr 4 do SIWZ L.p.. (6). () Nazwa pomocy dydaktycznej Diagnoza ucznia w ramach

Bardziej szczegółowo

Planowanie zajęć dodatkowych

Planowanie zajęć dodatkowych Planowanie zajęć dodatkowych do projektu systemowego Indywidualizacja nauczania i wychowania w klasach I III wrocławskich szkół podstawowych Wrocław 31 sierpnia 2011 rok O czy należy pamiętać planując

Bardziej szczegółowo

DYSLEKSJA PORADY DLA RODZICÓW

DYSLEKSJA PORADY DLA RODZICÓW DYSLEKSJA PORADY DLA RODZICÓW CO TO JEST DYSLEKSJA? Dysleksja rozwojowa jest to zespół zaburzeń występujących w procesie uczenia się, czytania i pisania u dzieci o prawidłowym rozwoju umysłowym. U podstaw

Bardziej szczegółowo

1. Raczek tabliczka do ćwiczeń grafomotorycznych RaczekBox Numer zalecenia MEN /2005

1. Raczek tabliczka do ćwiczeń grafomotorycznych RaczekBox Numer zalecenia MEN /2005 1. Raczek tabliczka do ćwiczeń grafomotorycznych RaczekBox Numer zalecenia MEN - 1805/2005 Przedmiotem oferty jest tabliczka suchościeralna formatu A4. Tabliczka jest niezastąpioną pomocą w przeprowadzaniu

Bardziej szczegółowo