ZESTAW ĆWICZEŃ do zajęć korekcyjno kompensacyjnych dla dzieci w wieku lat

Transkrypt

1 ZESTAW ĆWICZEŃ do zajęć korekcyjno kompensacyjnych dla dzieci w wieku lat Niniejsza publikacja to zbiór ćwiczeń służących rozwijaniu i stymulowaniu funkcji psychofizycznych u dzieci w wieku lat. Są to zadania rozwijające: percepcję wzrokową (spostrzegawczość, analizę i syntezę, pamięć wzrokową), koordynację wzrokowo-ruchową, koncentrację uwagi, sprawność grafomotoryczną, orientację przestrzenną i wyobraźnię, percepcję słuchową. Wiele zadań ma także wartość poznawczą. Treści są tak dobrane, aby stanowiły dla uczniów miłą rozrywkę, a ich układ jest zgodny z cyklem roku szkolnego. CZYTAM, ROZUMIEM, WIEM Teksty i ćwiczenia dla uczniów z trudnościami w czytaniu (materiały do pracy z uczniami w wieku lat) Danuta Gmosińska, wyd. RESPOLONA Książka ta ma służyć pomocą tym uczniom klas IV-VI szkoły podstawowej oraz gimnazjum, który mają trudności w czytaniu. Powinna zainteresować ich nauczycieli, a także rodziców. Zawiera teksty o tematyce przyrodniczek, geograficznej, ekologicznej i technicznej o charakterze terapeutycznym. Do poszczególnych tekstów przygotowano ćwiczenia, których celem jest ćwiczenie funkcji percepcyjno-motorycznych, zwykle zaburzonych u dzieci mających kłopoty z czytaniem i rozumieniem tekstu. Książka ta może być wykorzystana podczas zajęć terapeutycznych prowadzonych przez specjalistów, jak również do samodzielnych ćwiczeń w domu. Zastosowane metody pracy nad poprawą techniki czytania i rozumienia czytanego tekstu zostały sprawdzone w wieloletniej pracy z dziećmi, a efektem ich stosowania jest wzrost motywacji i przełamania niechęci do czytania. ORTOGRAFFITI - CZYTAM, ROZUMIEM, PISZĘ - PROGRAM EDUKACYJNO TERAPEUTYCZNY zeszyty ćwiczeń dla uczniów klas IV - VI szkoły podstawowej (poziom I i II + MIKS) Renata Czabaj, Aleksandra Piechnik Kaszuba, wyd. OPERON Seria Ortograffiti może być wykorzystywana w pracy przez terapeutę, nauczyciela języka polskiego, pedagoga szkolnego i wszystkie inne osoby zainteresowane problemem.

2 Zajęcia można prowadzić indywidualnie lub grupowo. Mogą one przybierać różny charakter w zależności od tego, kto podejmuje się pracy z uczniami. Dla terapeutów cykl może stać się podstawą do organizowania własnych zajęć terapii pedagogicznej. Nauczyciele języka polskiego mogą wykorzystywać zeszyty do prowadzenia zajęć wyrównawczych lub do pracy indywidualnej. Pedagodzy szkolni, psychologowie i logopedzi mogą pracować z serią, prowadząc zajęcia grupowe lub pracując indywidualnie z uczniem. Zeszyty ćwiczeń z serii Ortograffiti przeznaczone są dla uczniów szkól podstawowych, gimnazjalistów i uczniów szkół ponadgimnazjalnych mających trudności w nauce ortografii lub specyficzne trudności w uczeniu się, objawiające się dysleksją, dysortografią i dysgrafią. Z serią mogą pracować wszyscy uczniowie, u których stwierdzono wymienione wyżej trudności, bez względu na to, czy posiadają opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej stwierdzającą trudności o charakterze dyslektycznym, czy też nie. Rodzaj ćwiczeń zawartych w poszczególnych zeszytach umożliwia prowadzenie efektywnych zajęć zarówno z uczniami ze stwierdzoną dysleksją, jak również z tymi, którzy mają wyłącznie trudności z poprawnym pisaniem. Celem pracy z serią Ortograffiti jest: a) wszechstronny rozwój funkcji poznawczych b) utrwalenie znajomości reguł ortograficznych oraz rozwijanie umiejętności poprawnego pisania c) rozwijanie sprawności językowej. CHODZĄ SŁUCHY czyli ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową dla uczniów klas IV VI szkoły podstawowej oraz uczniów gimnazjum Anna Tońska Szyfelbein, wyd. Harmonia Prezentowany zestaw ćwiczeń usprawniających percepcję słuchową przeznaczony jest dla uczniów klas IV VI szkoły podstawowej oraz uczniów gimnazjum. Książkę polecamy wszystkim, którzy borykają się z błędami w czytaniu i pisaniu oraz mają problemy z nauką wynikające z zaburzonych funkcji słuchowych. Ćwiczenia tu zebrane to na przykład: skojarzenia słuchowe, wyszukiwanie ukrytych słów, porównywanie wyrazów różniących się jedną głoską lub mających jedną wspólną głoskę. Każde zadanie zostało tak ułożone, by można było do niego wrócić i na innym materiale słownym powtórzyć daną umiejętność. Ćwiczenia mają zróżnicowany poziom trudności, dzięki czemu sprawdzą się w terapii młodszych i starszych uczniów.

3 TRENUJ WZROK - Ćwiczenia dla uczniów starszych klas szkoły podstawowej, gimnazjalistów i licealistów z zaburzoną percepcją wzrokową Małasiewicz Alicja, wyd. Harmonia Publikacja składa się z ośmiu kategorii ćwiczeń (np. dobieranie w pary, znajdowanie różnic, odbijanie wzoru, śledzenie labiryntu), które zawierają po dziesięć kart praktycznego treningu wzroku dziecka. W zależności od poziomu percepcji wzroku podopiecznego terapeuta może dobrać na zajęcia karty z poszczególnych kategorii. Przygotowane ćwiczenia poprawiają, usprawniają i ćwiczą małą grafomotorykę, koordynację wzrokowo-ruchową, analizę i syntezę wzrokową, koncentrację uwagi, spostrzeganie i różnicowanie, wyróżnianie i wyodrębnianie znaków, kształtów i całych układów, pamięć wzrokową i logiczne myślenie. POLUBIĆ MATEMATYKĘ ćwiczenia rozwijające umiejętności matematyczne uczniów w wieku lat Dorota Miązek, Joanna Wójcicka, wyd. Akademii Humanistyczno Ekonomicznej w Łodzi Ćwiczenia przeznaczone są dla dzieci z trudnościami w uczeniu się matematyki, ale jest to również doskonały materiał do stymulowania rozwoju umiejętności matematycznych. Wykonywanie ich spowoduje, iż dziecko zacznie lepiej radzić sobie z matematyką, przestanie się jej bać, a tym samym poprawi się jego funkcjonowanie, będzie szczęśliwsze. Bardzo chcemy, aby polubiło matematykę i odniosło w niej sukces. Ćwiczenia mogą być wykonywane pod kierunkiem zarówno pedagoga, terapeuty, jaki i rodziców. Klucz do większości ćwiczeń ułatwi im tę pracę, a wesoła szata graficzna umili uczniom czas spędzony z książką! ORTOGRAFFITI MYŚLĘ, ROZUMIEM, LICZĘ PROGRAM EDUKACYJNO - TERAPEUTYCZNY (matematyka bez trudności) zeszyty ćwiczeń dla uczniów klas IV V i V VI szkoły podstawowej (cz. I i II) Celina Tuszyńska Skubiszewska, Anna Walerzak Więckowska, wyd. OPERON Seria ORTOGRAFFITI dla uczniów z trudnościami w uczeniu się matematyki z klas IV - V szkoły podstawowej składa się z 2 zeszytów:

4 Zeszyty stanowią kompletną całość i w pełni wspomagają rozwój podstawowych umiejętności matematycznych dziecka w szkole podstawowej. Zeszyt pierwszy zawiera zadania ćwiczące umiejętność wykonywania działań na liczbach naturalnych. Materiał podzielony został na bloki tematyczne. Każdy z nich dotyczy innego kontynentu i zawiera ćwiczenia rozwijające różnorodne umiejętności matematyczne. Ćwiczenia zamieszczone w dwóch zeszytach zaplanowano na dwa lata pracy terapeutycznej z uczniem. ORTOGRAFFITI PISZĘ CORAZ ŁADNIEJ (od dysgrafii do kaligrafii) PROGRAM EDUKACYJNO TERAPEUTYCZNY zeszyty ćwiczeń dla uczniów klas IV VI szkoły podstawowej (cz. I i II) Marta Bogdanowicz, Małgorzata Rożyńska, wyd. OPERON Seria ORTOGRAFFITI dla uczniów z dysgrafią z klas IV-VI szkoły podstawowej składa się z 2 zeszytów przeznaczonych do realizacji na cały rok szkolny. Zeszyty stanowią kompletną całość i wdrażają do poprawnego pisania pod względem graficznym (czytelność, estetyka) oraz poprawiają tempo pisania. Duży nacisk położono na rozwijanie funkcji wzrokowych, koordynacji wzrokowo słuchowo - ruchowej, orientacji w schemacie ciała i przestrzeni oraz koncentracji uwagi. Każdy zeszyt został podzielony na 14 bloków tematycznych. Każdy z bloków utrwala wzór pisania grupy liter lub cyfr. Na końcu każdego zeszytu znajdują się prace domowe do samodzielnego wykonania przez ucznia utrwalające nowopoznane treści. Dodatkowo do każdego zeszytu ćwiczeń dołączono zeszyt z odpowiednio zaprojektowaną liniaturą do ćwiczeń w pisaniu oraz na osobnych kartach przydatne i ciekawe RADY KALIGRAFUSA DLA UCZNIA, KTÓRY CHCE KSZTAŁTNIE PISAĆ. DYKTANDA GRAFICZNE pozycja polecana terapeutom i osobom z problemami dyslektycznymi Zofioa Handzel, wyd. Harmonia W książce znajduje się 40 rysunków, które uszeregowane zostały według stopnia trudności. Rysunki te powstają po połączeniu linią prostą punktów w polach oznaczonych literami i cyframi (np. A1, D4). Mogą one stanowić podstawę do dalszych ćwiczeń, np. kolorowania, dorysowywania elementów, opowiadania. Materiały zawarte w publikacji służą rozwijaniu percepcji wzrokowej, usprawnieniu ruchów rąk i koordynacji wzrokowo-ruchowej, orientacji przestrzennej i pamięci słuchowej. Mogą więc być

5 stosowane w terapii psychologicznej i pedagogicznej oraz jako ćwiczenia dodatkowe w różnych formach zajęć pozalekcyjnych. Stwarzają też okazję do dobrej i kształcącej zabawy dla dzieci w wieku 6 14 lat. ZWIERZAKI FIGURAKI zadania grafomotoryczne Anna Szczepańska, wyd. Harmonia Jest to zbiór ćwiczeń przeznaczonych dla dzieci od lat 7 oraz dla uczniów starszych klas szkoły podstawowej i gimnazjalistów. Zamieszczone tu zadania, oparte na graficznych wzorach zwierząt, rozwijają motorykę rąk, doskonalą koordynację wzrokowo-ruchową, postrzeganie, orientację kierunkową na płaszczyźnie kartki, koncentrację uwagi oraz uczą cierpliwości. Niniejsza publikacja zamyka trzyczęściową serię książek zawierających ćwiczenia w zakresie czytania i pisania: - Ćwiczenia ułatwiające czytanie i pisanie dla dzieci od 7 do 9 lat. - Ćwiczenia ułatwiające czytanie i pisanie dla dzieci od 10 do 12 lat. - Zadania grafomotoryczne. ZWIERZAKI FIGURAKI ćwiczenia ułatwiające czytanie i pisanie dla dzieci od lat, część II Anna Szczepańska, wyd. Harmonia Zbiór ćwiczeń, który pomoże dzieciom w młodszym wieku szkolnym pokonać trudności związane z nabywaniem umiejętności czytania i pisania: Bohaterami ćwiczeń są zwierzaki (m.in. jeż, ryba, słoń, lew, wiewiórka, wielbłąd) w zabawny sposób przedstawione w wierszykach mających walor poznawczy. Przygodę-naukę ze zwierzakami dzieci zaczynają od zapoznania się z tekstem: mogą słuchać czytanego tekstu lub czytać go samodzielnie, ponieważ utwory zapisano wyraźną, dużą czcionką, między wersami zachowano duże odstępy (dla dzieci, które trudniej opanowują sztukę czytania, np. z powodu niedoborów percepcji słuchowej, przygotowano teksty zapisane sylabami). Kolejny etap to ćwiczenia kaligraficzne. Dzieci przepisują wskazany fragment wierszyka według wzoru, w wąskiej liniaturze. Po wprawkach kaligraficznych Autorka zaproponowała ćwiczenia graficzne polegające na przerysowywaniu wzorów sympatycznych zwierzaków - figuraków. Dzieci bawią się, a oko i ręka... współpracują (jest kształtowana koordynacja wzrokowo-ruchowa).