KARTA PRZEDMIOTU. Philosophy USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Społecznych PWSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu F w języku polskim Filozofia Nazwa przedmiotu w języku angielskim Philosophy USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Pedagogika stacjonarne studia I stopnia licencjackie Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania Status przedmiotu/przynależność do modułu praktyczny Pedagogika sądowa z mediacją, Pedagogika resocjalizacyjna z profilaktyką społeczną, Edukacja wczesnoszkolna z językiem angielskim, Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym, Edukacja obronna z bezpieczeństwem wewnętrznym Imię i nazwisko Mgr Arkadiusz Fordoński Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Kontakt arekfordonski@wp.pl Forma Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Ćwiczenia, semestr zimowy, Wydziału Nauk samokształcenie Humanistycznych i rok I Społecznych PWSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU moduł: przedmioty ogólne, przedmiot obowiązkowy, Język wykładowy Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot I Wymagania wstępne Formy Liczba godzin rok FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat Seme str konwersatori um seminarium ZP PZ Samokszta łcenie- SAM. r s r s r s r s R S r s r s I/

2 Sposób realizacji Ćwiczenia w grupach ok osób, Sposób zaliczenia Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupełni ająca Kolokwium końcowe Wykład, prezentacje multimedialne, filmy dokumentalne i ich fragmenty, dyskusja, studiowanie literatury Historia myśli pedagogicznej, Etyka 1. Arystoteles, Etyka Nikomachejska, achejska.pdf. 2. Św. Augustyn, Wyznania, (księga pierwsza). 3. Św. Tomasz z Akwinu, Summa Teologiczna, z_t1_o_bogu.pdf. 4. W. Tyburski, A. Wachowiak, R. Wiśniewski, Historia filozofii i etyki do współczesności. Źródła i komentarze, Toruń J. Hartman, Wstęp do filozofii, Warszawa K. McIrney, Bóg, [w:] Wstęp do filozofii, Poznań B. Russel, Problemy filozofii, Warszawa W. Tatarkiewicz, Historia Filozofii, t. I, Warszawa CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z polem zainteresowania filozofii, jej subdyscyplinami oraz metodami refleksji filozoficznej. Zajęcia będą służyły ukazaniu ewolucji historycznej dociekań filozoficznych, a także zaznajomieniu studentów z najistotniejszymi problemami filozofii i sylwetkami wielkich filozofów. Przedmiot ma ponadto na celu uświadomienie studentom roli filozofii jako podstawy koncepcji etycznych, fundamentu metodologii nauk oraz inspiracji koncepcji wychowania. Szczególna uwagę zwrócono na wykształcenie zdolności krytycznej oceny rzeczywistości społecznej z perspektywy poznanych koncepcji epistemologicznych i etycznych. Efekty kształcenia (kody przedmiotowe ) K01 Forma Treści programowe Liczba godzin Suma liczby godzin Temat Ćw. 1: Podstawowe pojęcia z zakresu filozofii. Przedmiot refleksji filozoficznej. Filozofia przyrody jako początek refleksji ontologicznej. Szkoła sofistów: wkład w rozwój retoryki i erystyki oraz refleksje etyczne i społeczne 3 3 Ćw. 2: Filozofia Sokratesa. Pojęcie cnoty oraz 2 2

3 W04 U03 U04 K02 U03 K01 podstawowe założenia intelektualizmu etycznego. Metoda elenktyczna i majeutyka i ich rola w procesie kształtowania wiedzy. Ćw. 3: Filozofia Platona założenia ontologiczne i epistemologiczne (wiedza wrodzona). Koncepcje wychowania. Metafora jaskini. Dialogi platońskie jako świadectwo filozoficznych sporów epoki. System filozoficzny Arystotelesa. Założenia epistemologiczne Pojecie przyczyny i celu, materii i formy. Założenia etyki Stagiryty. (2h) 2 2 Ćw. 4: Filozofia i teologia pierwszych wieków chrześcijaństwa: spotkanie apostołów z filozofią, myśl apologetów. Filozofia św. Augustyna koncepcja czasu, etyka, wizje społeczne i historiozoficzne. Doświadczenie religijne wobec procesu zdobywania wiedzy. 2 2 Ćw. 5: Główne koncepcje filozoficzne średniowiecza. Założenia systemu filozoficznego św. Tomasza. Związki teologii i filozofii. Główne koncepcje teologiczne wprowadzenie terminologii. Nominalizm Wilhelma Ockhama 2 2 Ćw.6: Od narodzin filozofii nowożytnej do etyki Kanta. Metafizyka oraz epistemologia Kartezjusza. Teoria ontologiczna Leibiniza. Oświeceniowy optymizm poznawczy. Koncepcje wychowania w filozofii Johna Locke a. Imperatywy Kanta dyskusja nad użytecznością koncepcji (2h) 2 2

4 Ćw, Ćw.7: Wstęp do filozofii współczesnej. Hermeneutyczna metoda zdobywania wiedzy. Założenia fenomenologii. Egzystencjalizm Heideggera (2h) 2 2 Łączna liczba godzin: kod Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych zna wybrane koncepcje człowieka: filozoficzne, psychologiczne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy działalności pedagogicznej Ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do etapów edukacyjnych i rozwojowych właściwych dla studiowanej specjalności. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Umie pracować nad własnym rozwojem. Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT). Posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne, potrafi porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku PED1P_ PED1P_ S1P_W0 5 PED1P _U06 PED1_ PU11 dla obszaru H1P_ S1P_ H1P_ S1P_ S1P_W05 H1P_ H1P_ H1P_U03 H1P-U10 H1P_ H1P_U1 1 H1P_U12 H1P_U13 S1P_U09 Dla nauczyciel i NW-c NW-a NU-d NU-f

5 U3 K01 dla komunikacji w grupie, zespole wychowawczym, w klasie szkolnej. Umie argumentować własne stanowisko, prezentować własne poglądy w odniesieniu do wybranych koncepcji i przejawów pedagogicznych działań związanych ze studiowaną specjalnością. PED1P _U13 w zakresie KOMPETENCJI Rozumie etyczny wymiar badań naukowych, potrafi rozwiązywać PED1_ problemy etyczne w tym zakresie. Ma K06 świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów. Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach S1P_U10 S1P_U07 H1P_K04 S1P_K04 NK-e kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek Konw. sem ZP PZ SAM. K_ U03 K_W04 K_W07 K_ K_U03 K_U06 K01 K_K04 + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ SAM. + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ SAM. Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 76-85% odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać 71-75% odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 86-90% odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału % odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze

6 Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca F F1.Aktywność studenta na zajęciach F2. Przestrzeganie przez studenta zasad bhp F ustny pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Dyskusje P Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształcenia (kody) ustny pisemny Forma aktywności Projekt Kolokwium K01-03 Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W Ćw Forma Seminaria Sprawozdanie Sprawozdanie Referat/ prezentacja Inne Obciążenie studenta Studia stacjonarne Punkty ECTS Konsultacje przedmiotowe Razem Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 10 Przygotowanie się do, w tym studiowanie zalecanej literatury 5 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 30 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 2