SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Wspomaganie rozwoju dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną w placówkach L'Arche./ Moduł 190.: Niepełnosprawność intelektualna i zaburzenia wieku rozwojowego. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Support the development of adults with intellectual disabilities in institutions L'Arche 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Biblioteka; Fundacja L'Arche we Wrocławiu. 4. Kod przedmiotu/modułu (nie wypełniać) 5. Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów V Tryb studiów (SS/SN) SN 9. Semestr (zimowy lub letni) zimowy 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: zajęcia terenowe, 30 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Anna Szemplińska, mgr 1

2 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów brak wymagań 13. Cele przedmiotu C1 Dostarczenie wiedzy o specyfice i problemach osób z różnorodną niepełnosprawnością na różnych etapach rozwoju: upośledzeniem umysłowym, zespołem Downa, autyzmem, wzroku, słuchu, ruchową, demencją - CP. C2 Dostarczenie wiedzy o specyfice diagnozy dla osób niepełnosprawnych, o metodach diagnozy i terapii dla celów rehabilitacji. C3 Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych z osobami niepełnosprawnymi, etycznego zachowania w sytuacji badawczej, terapeutycznej i rehabilitacyjnej - CP. C4 Kształtowanie umiejętności planowania i realizacji badań diagnostycznych dla celów terapii i rehabilitacji, opracowywania programów terapeutycznych i rehabilitacyjnych - CP. C5 Przygotowanie studenta do pracy diagnostycznej, terapeutycznej i rehabilitacyjnej, wychowawczej, edukacyjnej z osobami z różnorodną niepełnosprawnością. C6 Przygotowanie studenta do współpracy z innymi specjalistami od terapii i rehabilitacji, ośrodkami pomocy i placówkami specjalistycznymi - CP. C7 C8 C9 C10 C11 C Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) EK_W_01 Posiada wiedzę o grupach zaburzeń wieku rozwojowego i ich przyczynach. EK_W_02 Rozumie podstawowe problemy osób z różnorodną niepełnosprawnością i w różnym wieku; posiada wiedzę o metodach diagnozy, terapii, rehabilitacji osób niepełnosprawnych. EK_W_03 Posiada wiedzę o specyfice diagnozy dla osób niepełnosprawnych, konieczności współpracy ze specjalistami z innych dziedzin i placówkami specjalistycznymi. EK_W_04 K_W03; K_W04;K_W06; K_W09; K_W10, K_W12. 2

3 EK_W_05 EK_U_01 Planuje badania diagnostyczne dla celów terapii i rehabilitacji osób z różnorodną niepełnosprawnością. EK_U_02 Posługuje się różnymi metodami diagnozowania dla celów terapii i rehabilitacji. EK_U_03 Inicjuje kontakt z osobami z różnorodną niepełnosprawnością; włącza osoby niepełnosprawne do opracowywania indywidualnego programu rehabilitacji. EK_U_04 EK_U_05 EK_K_01 Współpracuje w zespołach badawczych; opracowuje programy terapeutyczno-rehabilitacyjne. EK_K_02 Zachowuje etyczną postawę wobec osób z niepełnosprawnością, w działaniach diagnostyczno-rehabilitacyjnych; nawiązuje kontakt ze specjalistami z innych dziedzin. EK_K_03 Jest przygotowany do samorozwoju, zwiększania kompetencji profesjonalnych w diagnostyce psychologicznej, terapii i rehabilitacji. EK_K_04 EK_K_ Treści programowe K_U01; K_U03; K_U06; K_U07. K_K01; K_K03; K_K04; K_K07 1. Wspomaganie dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną w domach L'Arche - opis badań. 2. Antropologia L'Arche. 3. Codzienność w domach L'Arche. 4. Narracje osób z niepełnosprawnością intelektualną. 5. Arteterapia jako jedna z form wspomagania rozwoju. 6. Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną. 7. Wizyta w domach L'Arche oraz w WTZ "Muminki" Fundacji im. Brata Alberta. 8. Zorganizowanie formy spotkania z dorosłymi osobami z niepełnosprawnością intelektualną. 9. Drama jako efekt spotkania z mieszkańcami L'Arche. 16. Zalecana literatura 3

4 Obowiązkowa: 1. Dębska U., Szemplińska A. (2011). Niepełnosprawność intelektualna w kontekście narracji, (s ). W: E. Dryll, A. Cierpka (red.) Psychologia narracyjna. Warszawa: Eneteia. 2. Szemplińska, A. (2011). Dorosłe osoby z niepełnosprawnością intelektualną w domach wspólnot L Arche: refleksje na podstawie osobistych doświadczeń. W: B. Cytowska (red.) Dorośli z niepełnosprawnością intelektualną w labiryntach codzienności. Toruń: Wyd. Adam Marszałek. 3. Śmigiel R., Szemplińska A., Andrzejczak J. (2010). Wspólnota zamieszkania Arka (L Arche) miejscem doświadczenia dorosłości osób z zespołem Downa, (s ). W: B.B.Kaczmarek (red.) Trudna dorosłość osób z zespołem Downa. Kraków: Impuls. 4. Vanier J. (1991). Wspólnota miejscem radości i przebaczenia.warszawa: Editions Spotkania. 5. Vanier J. (1988). Mężczyzną i niewiastą stworzył ich do życia w prawdziwej miłości. Kraków: WAM. Uzupełniająca: 1. Gładkowska J., Giryński A. (red.) (2005). Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną: uwalnianie od schematów i uprzedzeń. Warszawa: Wydaw. Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. 2. Kościelska M.( 2004). Niechciana seksualność: o ludzkich potrzebach osób niepełnosprawnych intelektualnie. Warszawa: Wydaw. Jacek Santorski& CO. 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: - ćwiczenia: - laboratorium: - konwersatorium: - warsztat: opracowanie dramy dla mieszkańców L'Arche - inne: 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 4

5 Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: godzin - ćwiczenia: godzin - laboratorium: godzin - konwersatorium: godzin - warsztat: 30 godzin - inne: godzin 30 godzin Praca własna studenta np.: (podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod tabelą**) - przygotowanie do zajęć: 30 godzin - opracowanie wyników: godzin - czytanie wskazanej literatury: 10 godzin - napisanie raportu z zajęć: 10 godzin - przygotowanie do egzaminu: godzin - przygotowanie do kolokwium: godzin 50 godzin Suma godzin 80 godzin Liczba punktów ECTS 3 5