SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Projekt studencki badawczy. Badania w dziedzinie psychologii zachowań nałogowych) 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim

Transkrypt

1 1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Projekt studencki badawczy. Badania w dziedzinie psychologii zachowań nałogowych) 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Student Research Project: Studies in the psychology of addictive behaviours 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Klinicznej i Zdrowia 4. Kod przedmiotu/modułu 5. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów 3 Tryb studiów (SS/SN) SN 9. Semestr (zimowy lub letni), letni 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: warsztat, 30godzin 11. Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia Ryszard Poprawa, dr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu brak 1

2 13. Cele przedmiotu C1 Utrwalenie wiedzy na temat poszczególnych etapów procesu badawczego C2 Utrwalenie wiedzy na temat postępowania badawczego i modeli badawczych w psychologii C3 Kształtowanie umiejętności przeglądania i studiowania literatury pod kątem formułowania problemów badawczych C4 Kształtowanie i rozwijanie umiejętności formułowania problemów badawczych, przygotowania programu badań w wybranym modelu jakościowym, dobierania próby, analiza uzyskanych danych, interpretacji, oceniania adekwatności wniosków w odniesieniu do działań podejmowanych na poszczególnych etapach procesu badawczego C5 Kształtowanie umiejętności opracowywania danych z przeprowadzonych badań własnych C6 Rozwijanie umiejętności wnioskowania, interpretowania wyników i dyskutowania na ich temat C7 Zdobycie umiejętności przygotowywania raportów empirycznych C8 Rozwijanie umiejętności publicznego prezentowania wyników i dyskutowania o nich C9 Uwrażliwianie na etyczne aspekty realizacji badań empirycznych oraz przeprowadzenia konstruktywnej krytyki osiągnięć innych badaczy C10 C11 C Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) EK_W_01 Zna specyficzny aparat pojęciowy dotyczący poszczególnych etapów procesu badawczego EK_W_02 Opanowuje wiedzę niezbędną do analizy tekstu empirycznego pod kątem analizowanego obszaru badawczego EK_W_03 Zna etapy procesu badawczego i praktyczne sposoby ich realizacji EK_W_04 Zna problematykę i zasady dotyczące interakcji badacz-osoba badana (zna i rozumie efekt ukrytych wymagań sytuacji badania EK_W_05 Zna strukturę raportu i zasady ich przygotowywania K_W07, K_W08, K_W09, K_W12 2

3 EK_U_01 Potrafi samodzielnie wyszukać i przeanalizować literaturę naukową dotyczącą wybranego obszaru badawczego EK_U_02 Formułuje problemy i hipotezy badawcze, rozróżnia modele badawcze, wskazuje zmienne, operacjonalizuje je EK_U_03 Przygotowuje procedurę badawczą i realizuje badanie według opracowanej procedury EK_U_04 Opracowuje otrzymane dane oraz formułuje wnioski, interpretuje wyniki w kontekście przyjętych założeń teoretycznych i przeprowadza dyskusję EK_U_05 Sporządza raport z badania i prezentuje go pubilicznie K_U05 EK_K_01 Pracuje w zespole nad analizą tekstów naukowych w celu sformułowania problemów i hipotez: przestawia swoje stanowisko, argumentuje, broni swoich poglądów, uwzględnia argumenty innych osób z zespołu EK_K_02 Pracuje zespołowo nad procedurą badania i jej realizacją: współpracuje merytorycznie i organizacyjnie, realizuje wyznaczone zadania. EK_K_03 Współpracuje w procesie opracowywania danych oraz przygotowania raportu i prezentacji EK_K_04 Występując publicznie wchodzi w interakcję społeczną: asertywnie i taktownie przedstawia swoje poglądy, aktywnie słucha, przyjmuje i udziela informacji zwrotnej EK_K_05 Stosuje zasady etyczne w relacji z osobami badanymi i współpracownikami K_K Treści programowe 1. Organizacja zajęć: omówienie zadań i warunków zaliczenia. Przypomnienie etapów badania psychologicznego (struktura procesu badawczego) 3

4 2. Ustalenie harmonogramu pracy i wyznaczenie zadań 3. Prezentacja problematyki obszaru badawczego: Psychologia zachowań nałogowych, czyli uzależnień 4. Krytyczna analiza, prezentacja i dyskusja nad przestudiowaną literaturą celem sformułowania problemów badawczych, pytań badawczych, hipotez 5. Przygotowanie i dobór narzędzi badawczych 6. Przygotowanie procedury badania 7. Przygotowanie studentów do sytuacji badania, w szczególności do interakcji z osobami badanymi z zachowaniem zasad etyki 8. Realizacja badania w terenie 9. Opracowywanie danych 10.Wnioskowanie, interpretacja i dyskutowanie wyników 11.Zasady przygotowania raportu i prezentacji 12.Prezentacja przeprowadzonego badania i publiczna dyskusja 13.Podsumowanie i ewaluacja zajęć 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Brzeziński, J. (1996). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN 2. Brzeziński J. (red.) (2004). Metodologia badań psychologicznych. Wybór tekstów. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN 3. Francuz, P., Mackiewicz, R. (2005). Liczby nie wiedzą skąd pochodzą. Lublin: Wydawnictwo KUL 4. Bedyńska, S., Cypryańska, M (red.) (2013). Statystyczny drogowskaz 1. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego. Warszawa: Wydawnictwo Akademicki Sedno Uzupełniająca: 1. Bedyńska, S., Książek, M. (2012). Statystyczny drogowskaz 3. Praktyczny poradnik wykorzystania modeli regresji oraz równań strukturalnych. Warszawa: Wydawnictwo Akademicki Sedno 2. Hornowska, E. (2009). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar 3. Stanisz, A. (2007). Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny. Tom 1-3. Kraków: StatSoft Polska Sp. z o.o 4. Baumeister, R.F., Heatherton, T.F., Tice, D.M. (2000). Utrata kontroli. Jak i dlaczego tracimy zdolność samoregulacji. Warszawa: PARPA 5. Cierpiałkowska, L. i Ziarko, M. (2010). Psychologia uzależnień alkoholizm. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne 6. Leonard, K.E., Blane, H.T.(red.) (2003). Picie i alkoholizm w świetle teorii psychologicznych. Warszawa: PARPA 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia 4

5 - wykład:. - wykład fakultatywny:. - ćwiczenia:. - laboratorium:. - konwersatorium:. - warsztat: raport pisemny, multimedialna prezentacja ustna, aktywność na zajęciach, realizacja zadań do wykonania podczas pracy samodzielnej studenta - zajęcia fakultatywne:. - inne:. 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład:. godzin - wykład fakultatywny:. godzin - ćwiczenia:. godzin - laboratorium:. godzin - konwersatorium:. godzin - warsztat: - zajęcia fakultatywne:. godzin - inne:. godzin Praca własna studenta np.: - przygotowanie do zajęć: 20 godzin - opracowanie wyników: 5 godzin - czytanie wskazanej literatury: 10 godzin - napisanie raportu z zajęć: 10 godzin - przygotowanie do egzaminu:. godzin - przygotowanie do kolokwium:. godzin Suma godzin Liczba punktów ECTS 2 5