SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Badań nad Strukturą Ja 4. Kod przedmiotu/modułu

Transkrypt

1 1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Zagrożenia życia zawodowego człowieka. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Threats to professional life. 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Badań nad Strukturą Ja 4. Kod przedmiotu/modułu 5. Rodzaj przedmiotu fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów IV Tryb studiów (SS/SN) SS 9. Semestr (zimowy lub letni), letni 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: konwersatorium, 30 godzin 11. Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia Justyna Śniecińska, dr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu brak 1

2 13. Cele przedmiotu C1 Omówienie różnych zagrożeń (wypalenie zawodowe, pracoholizm, mobbing, ageizm, seksizm), które mogą pojawić się w życiu zawodowym człowieka, pod kątem ich źródeł, przejawów i skutków oraz możliwości ich zmiany. C2 Analiza zasad projektowania szkoleń. C3 Ukształtowanie umiejętności dobierania treści szkoleniowych i zadań do potrzeb grupy docelowej i celów szkolenia. C4 Uwrażliwienie na czynniki organizacyjne, indywidualne i społeczne, które zwiększają prawdopodobieństwo pojawienia się wypalenia zawodowego, pracoholizmu, mobbingu, ageizmu i seksizmu. C5 Rozwijanie umiejętności pracy w grupie. 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) EK_W_01 Identyfikuje i opisuje pod kątem źródeł, przejawów i skutków zagrożenia, jakie mogą pojawić się w życiu zawodowym człowieka. EK_W_02 Wylicza i objaśnia etapy projektowania szkoleń. K_W04, K_W09, K_W11 EK_U_01 Analizuje, w jakim obszarze możliwe jest dokonanie zmiany tak, aby zapobiec lub zminimalizować wpływ konkretnego zagrożenia. EK_U_02 Wykorzystuje wiedzę dotyczącą zasad projektowania szkoleń do projektowania własnych programów szkoleniowych. EK_U_03 Adekwatnie dobiera treści szkoleniowe i zadania do potrzeb grupy i celów szkolenia. K_U01, K_U02, K_U04, K_U05, K_U07 EK_K_01 Jest wrażliwy na czynniki organizacyjne, indywidualne i społeczne, które zwiększają prawdopodobieństwo pojawienia się wypalenia zawodowego, pracoholizmu, mobbingu, ageizmu i seksizmu. EK_K_02 Aktywnie współpracuje z grupą i jest zorientowany na K_K03, K_K05, K_K07 2

3 realizowanie wspólnych celów. 15. Treści programowe 1. Omówienie zagadnień poruszanych na zajęciach, określenie obszarów, w jakich mogą zostać wykorzystane umiejętności zdobyte na zajęciach, zawarcie kontraktu dotyczącego sposobu pracy na zajęciach oraz zasad oceniania 2. Zasady projektowania szkoleń: - Etapy profesjonalnego przygotowania szkolenia - Ustalanie celów szkolenia - Metody pracy z grupą charakterystyka i zasady doboru - Analiza przykładowych programów szkoleniowych pod kątem adekwatności zawartych w nich treści i zadań do potrzeb grupy docelowej i celów szkolenia 3. A) Wprowadzenie do problematyki psychologii pracy: - Rola pracy w życiu człowieka - Analiza aktualnego kształtu systemu zatrudnienia - Ścieżki kariery rodzaje i planowanie - Higiena pracy czynniki higieny i motywujące - Rodzaje motywacji regulujące zaangażowanie w realizację zadań zawodowych z zakresu motywacji i kształtowania motywujących warunków pracy. 4. A) Wypalenie zawodowe: - Definicje wypalenia zawodowego - Uwarunkowania i mechanizmy wypalenia zawodowego (koncepcje przyczyn wypalenia) - Symptomy wypalenia zawodowego - Skutki wypalenia (intrapersonalne i interpersonalne) z zakresu zapobiegania, rozpoznawania minimalizowania skutków wypalenia zawodowego. 5. A) Pracoholizm: - Syndrom pracoholizmu - Uwarunkowania pracoholizmu - Skutki pracoholizmu na poziomie jednostkowym i organizacyjnym pracoholizmu. 6. A) Mobbing: - Czy istnieje profil mobbera i osoby poddawanej mobbingowi? - Typy zachowań mobbingowych - Etapy sytuacji mobbingowej - Strategie osób poddawanych mobbingowi - Skutki mobbingu dla osoby mobbowanej i organizacji 3

4 mobbingu. 7. A) Seksizm: - Uwarunkowania seksizmu - Przejawy - Skutki seksizmu. 8. A) Ageizm: - Uwarunkowania seksizmu - Przejawy ageizmu. 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Bechowska-Gebhardt, A. i Stalewski, T. (2004). Mobbing. Patologia zarządzania personelem. Warszawa: Difin. 2. Renzetti, C., M. i Curran D., J. (2008). Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo. Warszawa: PWN. 3. Sęk, H. (red.), (2010). Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 4. Strykowska, M. (red.), (2002). Współczesne organizacje wyzwania i zagrożenia. Perspektywa psychologiczna. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. 5. Tokarz, B. (red.), (2005). Stop dyskryminacji ze względu na wiek. Warszawa: Akademia rozwoju Filantropii w Polsce. Uzupełniająca: 1. Hirigoyen, M.-F. (2001). Molestowanie w pracy. Poznań: W drodze. 2. Kmiecik-Baran, K., Rybicki, J. (2004). Mobbing zagrożenie współczesnego miejsca pracy. Gdańsk: Pomorski Instytut Demokratyczny 3. Lubrańska, A. (2008) Psychologia pracy. Podstawowe pojęcia i zagadnienia. Warszawa: Difin. 4. Ratajczak, Z. (2007). Psychologia pracy i organizacji. Warszawa: PWN. 5. Schulz, D. i Schulz, S. (2002). Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. Warszawa: PWN. 6. Wojdyło, K. (2004). Pracoholizm rozważania nad osobowościowymi wyznacznikami obsesji pracy. Nowiny Psychologiczne, Wojdyło, K. (2010). Pracoholizm. Perspektywa poznawcza. Warszawa: Difin. 4

5 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład:. - wykład fakultatywny:. - ćwiczenia:. - laboratorium:. - konwersatorium: a) znajomość literatury b) aktywność na zajęciach c) przygotowanie fragmentu szkolenia dotyczącego wybranego obszaru psychologii pracy d) obecność - warsztat:. - zajęcia fakultatywne:. - inne:. 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład:. godzin - wykład fakultatywny:. godzin - ćwiczenia:. godzin - laboratorium:. godzin - konwersatorium: 30 godzin - warsztat:. godzin - zajęcia fakultatywne:. godzin - inne:. godzin 30 godzin Praca własna studenta np.: - przygotowanie do zajęć: 20 godzin - opracowanie wyników:. godzin - czytanie wskazanej literatury:. godzin - napisanie raportu z zajęć: 30 godzin - przygotowanie do egzaminu:. godzin - przygotowanie do kolokwium:. godzin 50 godzin Suma godzin 80 godzin Liczba punktów ECTS 3 5