SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Osobowości. 4. Kod przedmiotu/modułu

Transkrypt

1 SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Podstawy Psychoterapii Analitycznej C.G. Junga 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Bases of C.G. Jung Analytical Psychotherapy 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Osobowości. 4. Kod przedmiotu/modułu (nie wypełniać) 5. Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów II 9. Semestr (zimowy lub letni) Letni 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: konwersatorium, 30 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Krystyna Węgłowska-Rzepa, dr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów 1. Student ma ukończony I rok studiów psychologicznych i posiada wiedzę z psychologii ogólnej 2. Potrafi sformułować problem i przedstawić projekt dotyczący wybranych aspektów funkcjonowania człowieka, 3. Organizuje i/lub współuczestniczy w pracy zespołu 1

2 13. Cele przedmiotu C1 Dostarczenie podstawowej wiedzy w obszarze psychologii i psychoterapii analitycznej w kontekście osiągnięć współczesnej nauki. C2 Poznanie możliwych zastosowań zdobytej wiedzy w praktyce w różnych dziedzinach życia indywidualnego i społecznego. C3 Nabycie podstawowych umiejętności diagnozy problemu i prowadzenia pierwszych spotkań w konwencji analitycznej. 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) EK_W_01 Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu psychologii i psychoterapii analitycznej. EK_W_02 Wymienia i charakteryzuje główne szkoły psychoterapii analitycznej. EK_W_03 Opisuje zależności między obserwowalnym zachowaniem człowieka a różnymi aspektami osobowości. EK_U_01 Wieloaspektowo analizuje zagadnienie funkcjonowania osobowości i jej zaburzeń oraz interpretuje je w powiązaniu z kontekstem społecznokulturowym. EK_U_02 Tworzy projekty badań dotyczące pomocy psychologicznej i psychoterapeutycznej, przeprowadza badania, dokonuje opisu przypadków, sporządza raporty. EK_U_03 Dobiera odpowiednie techniki psychoterapeutyczne i korzysta z narzędzi pomiaru do diagnozowania różnych cech i właściwości osobowości. EK_K_01 Identyfikuje zachowania ludzi odwołując się do teorii psychologii osobowości oraz argumentuje swoje odpowiedzi. Jest otwarty i wrażliwy na emocje innych ludzi oraz rozumie ich postępowanie w zależności od kontekstu sytuacyjnego. EK_K_02 Przy wykonywaniu zadań związanych z psychoterapia i pomocą psychologiczną postępuje zgodnie z zasadami etyki. EK_K_03 Pracuje w zespole: przedstawia K_W01, K_W02, K_W03 K_U01, K_U05, K_U06 K_K01, K_K04, K_K05, K_K06 2

3 swoje stanowisko, argumentuje, broni swoich poglądów, uwzględnia argumenty innych osób z zespołu grupy, współpracuje merytorycznie i organizacyjnie, realizuje wspólne zadania 15. Treści programowe 1. Konceptualizacja zagadnień z zakresu psychologii analitycznej, ujęcie tradycyjne i współczesne 2. Badanie elementów struktury analitycznej teorii C.G. Junga 3. Analiza pojęć związanych z psychoterapią analityczną (analizą Jungowską) 4. Badanie różnic między psychoterapią analityczną a innymi rodzajami psychoterapii 5. Prezentacja różnych szkół psychoterapii: klasycznej, rozwojowej, archetypowej, badanie różnic w zakresie teorii i praktyki terapeutycznej 6. Analiza możliwości zastosowań psychologii i psychoterapii analitycznej w życiu indywidualnym i społecznym 7. Analiza badań związanych z efektywnością psychoterapii analitycznej 8. Prezentacja zagadnień dotyczących pracy z klientem w ujęciu jungowskim określenie własnych i klienta predyspozycji do prowadzenia pracy analitycznej pierwsza diagnoza 9. Omówienie zagadnień związanych z tworzeniem przestrzeni analitycznej do pracy z klientem i głównymi obszarami problemowymi 10.Omówienie etapów procesu analitycznego i podstawowych zjawisk występujących w psychoterapii analitycznej 11.Analiza zjawiska przeniesienia i przeciwprzeniesienia w psychoterapii analitycznej 12.Analiza procesu indywiduacji w psychoterapii analitycznej 13.Analiza snów w ujęciu jungowskim i ich roli w psychologii i psychopatologii osoby 14.Prezentacja technik stosowanych w praktyce analitycznej: aktywna wyobraźnia, amplifikacja, analiza skojarzeń; podejście redukcyjne i konstruktywne 3

4 15. Omówienie czynników ułatwiających i utrudniających pracę analityczną. Podsumowanie 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Dudek, Z.W. (2006). Od psychoterapii integralnej do psychologii kultury. W: Z.W. Dudek (red.) Podstawy psychologii Junga. Warszawa: Wydawnictwo ENETEIA, s Jung, C.G. (2010). Praktyka psychoterapii. Warszawa: Wydawnictwo KR. 3. Węgłowska-Rzepa, K. (2012). Psychologia analityczna jej zastosowania w praktyce i w badaniach własnych. Artykuł przed publikacją. 4. Wiener, J. (2009). The terapeutic relationship. Texas: TexasA&M University Press, College Station. Uzupełniająca: 1. Dudek, Z.W. (2006). Od psychologii głębi do psychologii integralnej. W: Z.W. Dudek (red.) Podstawy psychologii Junga. Warszawa: Wydawnictwo ENETEIA, s Kuźmicki, A. (2006). O koncepcji Junga. W: K.Węgłowska-Rzepa (red.) Myśl Carla Gustawa Junga w analizach teoretycznych, w praktyce i w badaniach naukowych. Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT, s Papadopoulos, R., (2006) (ed.). The Habdbook of Jungian Psychology. London and New York: Routlege Taylor and Francis Group. 4. Węgłowska-Rzepa, K. (red.), (2006). Myśl Carla Gustawa Junga w analizach teoretycznych w praktyce i w badaniach empirycznych. Wrocław: Wydawnictwo ATUT 5. Harris, S. M. (2005). What is Jungian psychotherapy? Retrieved from the Depth Psychotherapy Network website: 6. James, R.C., Gilliland B.E. (ed.). Jungian Therapy. Companion Website Materaial Accompanying Theories and Strategies in Counselling and Psychotherapy (Fifth Edition). University of Memphis, 4

5 Tennessee. Boston: Allyn and Bacon. ( 7. Wilkinson, M. (2005). Undoing dissociation. Affective neuroscience: a contemporary Jungian clinical perspective. Journal of Analytical Psychology, 50, Young, R.M.: The Analytic Space: Countertransference and Evocative Knowledge. Dr. Young s web site: Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: - ćwiczenia: - laboratorium: - zajęcia fakultatywne: praca zaliczeniowa - konwersatorium: - warsztat: - inne: 18. Język wykładowy Polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład:. godzin - ćwiczenia:. godzin - laboratorium:. Godzin - zajęcia fakultatywne: 30 - konwersatorium:. godzin - warsztat:. godzin - inne:. godzin 30 godzin 5

6 Praca własna studenta np.: (podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod tabelą**) - przygotowanie do zajęć: 30 godzin - opracowanie wyników:. godzin - czytanie wskazanej literatury: 30 godzin - napisanie raportu z zajęć:. godzin - przygotowanie do egzaminu:. godzin - przygotowanie do kolokwium:. godzin 60 godzin Suma godzin 90 godzin Liczba punktów ECTS 3 6