Program wychowawczy obejmuje siedem obszarów:

Transkrypt

1 Program wychowawczy obejmuje siedem obszarów: 1. EDUKACJA PROZDROWOTNA 2. WYCHOWANE DO ŻYCA W RODZNE 3. EDUKACJA CZYTELNCZA MEDALNA 4. KSZTAŁTOWANE POZYTYWNYCH CECH CHARAKTERU 5. NAJBLŻSZA OKOLCA 6. ŻYCE W SPOŁECZNOŚC LOKALNEJ 7. EKOLOGA

2 1. EDUKACJA PROZDROWOTNA ZAK RES KL. TEMATYKA ZAJĘĆ METODY ŚRODK UWAG 1. Poznanie pracę służby zdrowia i sposoby zabezpieczania się przed chorobami. 2. Uświadomienie uczniom niebezpieczeństw na jakie są narażone. Teksty, drama, ćwiczenia Ćwiczenia, drama, pokaz lustracje, teksty literackie, drama. 3. Poznanie zasad zachowania podczas pożaru. Rozmowa, teksty, drama. 4. Możliwość zwracania się do policjanta w trudnych sytuacjach. lustracje, pokaz, rozmowa, drama. 5. Uwrażliwianie na zachowanie bezpieczeństwa w czasie letniego wypoczynku. Pogadanka, burza mózgów - jak bezpiecznie spędzić wakacje? 1. Kształtowanie pozytywnego nastawienia do szkoły. Wypowiedzi, pamiątki z wakacji, poznanie podręczników i lektur drugoklasisty. Wrzesi eń 2. Poznanie zadań Wodnego Ochotniczego Pogotowia Ratunkowego, Górskiego Ochotniczego Pogotowia Ratunkowego. Wykonanie gry planszowej Wykopaliska, bank pomysłów na ciekawe i bezpieczne wakacje. 1. Poznanie przepisów ruchu drogowego obowiązujących rowerzystów. Przypomnienie przepisów ruchu drogowego. 2. Kształtowanie potrzeby ciekawego spędzania czasu wolnego. 3. Kształcenie umiejętności właściwego zachowania się w niebezpiecznych sytuacjach. 4. Kształtowanie umiejętności zachowania się w środkach lokomocji i radzenia sobie w trudnych sytuacjach (zagubienie się). Bank pomysłów na ciekawe spędzenie czasu. Przypomnienie numerów alarmowych policji, pogotowia, straży. Drama, wiersz Krzyknij nie!!!, znaki informacyjne dla podróżnych, regulamin dotyczący zachowania się w środkach lokomocji.

3 2. WYCHOWANE DO ŻYCA W RODZNE 1. Budowanie obrazu siebie w relacji z członkami rodziny. Wykonanie portretów członków rodziny, tworzenie albumu rodziny, piosenka Familijny blues. 2. Ukazywanie wagi więzi rodzinnych w życiu człowieka. Fotografie członków rodziny, pogadanka, wiersze: Mamy mamę, Rodzeństwo, Portret ojca, Kim jestem, mieninowy prezent, 3. Zachęcanie do wspólnych zabaw, rozmów i ruchu wraz z rodziną. 4. Określanie roli praw i obowiązków członków rodziny. lustracje, fotografie, piosenka, teksty literackie. Zabawa Pociąg,, rozmowa, działalność praktyczna, piosenka Familijny blues. Drama, opowiadanie, rozmowa., 5. Zwrócenie uwagi na utrzymywanie porządku w domu. Działalność plastyczna, opis, piosenka, teksty, zabawa. Rozmowa, drama, zabawa. 6. Zwrócenie uwagi na zgodne życie z rodzeństwem. Rozmowa, praca z tekstem. 7. Wskazanie sposobów rozwiązywania zaistniałych konfliktów. 8. Poznanie znaczenia spędzania świąt w gronie rodzinnym. 1. Uczenie zwyczajów i obyczajów właściwych dla środowiska rodzinnego. 2. Poznanie praw dzieci (w rodzinie i w szkole). Wykonywanie kart, upominków, redagowanie życzeń, piosenki (Święta, Dzień Matki, Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Kobiet) Utwory literackie,,, święta rodzinn e 1. Określenie praw i obowiązków dziecka w rodzinie. Teksty literackie, ilustracje, plansze praw i obowiązków. 2. Wzmacnianie poczucia więzi rodzinnych i umiejętności okazywania uczuć, emocji. Poznawanie stosunków pokrewieństwa w rodzinie. Teksty literackie, piosenka, plansza zwyczajów świątecznych, wykonywanie upominków, wykonanie drzewa genealogicznego, zdjęcia, wywiady.,,,

4 3. EDUKACJA CZYTELNCZA MEDALNA 1. Poznanie zasad korzystania z biblioteki szkolnej. Wyście do szkolnej biblioteki, ćwicznia, 2. Zachęcanie do czytania lektur. Opowiadanie, wystawka książek.,,, 3. Wdrażanie do poszanowania książek. Układanie haseł 1. Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych. 2. Wyrabianie nawyku korzystania ze słownika ortograficznego. Prowadzenie wykazu czytelnictwa uczniów, założenie biblioteczki klasowej, wizyty w bibliotece. Słowniki ortograficzne. Zgodni e z rozkład em materia łu 3. Zachęcanie do sięgania do różnych źródeł wiedzy. Kształtowanie umiejętności korzystania z katalogów bibliotecznych. Wycieczka do biblioteki. Poznanie różnych rodzajów książek. rok 1. Poznanie polskich laureatów Nagrody Nobla. Różne źródła informacji, teksty literackie, albumy, encyklopedie, wykonanie gazetki klasowej. 2. Kształtowanie umiejętności rozsądnego korzystanie z audycji telewizyjnych, gier komputerowych, poznawanie regionalnych programów telewizyjnych. Oznaczenia audycji telewizyjnych, burza mózgów: za i przeciw oglądaniu telewizji, przygotowanie reklamy wybranego produktu dla dzieci.

5 4. KSZTAŁTOWANE POZYTYWNYCH CECH CHARAKTERU 1. Kształtowanie odpowiedzialności za własne postępowanie Pogadanka, teksty literackie, piosenka 2. Kształcenie umiejętności autoprezentacji. Prace plastyczne, rozmowa 3. Kształtowanie nawyku poprawnego zachowanie się w sklepie. 4. Organizowanie sobie czasu wolnego, rozbudzanie aktywności poznawczej. Działalność praktyczna, ćwiczenia, drama, zabawa W sklepie z zabawkami. Rozmowa, teksty literackie, ilustracje. 5. Kształtowanie właściwego stosunku do zwierząt i odpowiedzialności za nie. 6. Kształtowanie postawy gotowości niesienia pomocy innym. 7.Przestrzeganie zasad dobrego wychowania i kontrolowania swojego zachowania. 8. Uświadomienie potrzeby opieki nad zwierzętami zimą. 9. Kształtowanie nawyku stosowania w życiu codziennym słów: przepraszam, dziękuję, proszę. 10. Rozwijanie empatii i tolerancji Co łączy a co różni dzieci z całego świata?. 11.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów i wyjaśniania nieporozumień. Piosenka Kotek Filipek, lektura, zabawa, zagadki, rozmowa, drama, pokaz, opis. Pogadanka, praca z tekstem, ćwiczenia. Piosenka Babcia czarodziejka, przyjęcie, drama, rozmowa, zabawa. Piosenka Gawron, drama. Zabawa, drama, własny przykład, ćwiczenia Teksty literackie, rozmowa, drama. Teksty literackie, drama, pogadanka., 1.Kształtowanie umiejętności obiektywnego oceniania ludzi różniących się wyglądem, zachowaniem, charakterem, poglądami; postawy tolerancji wobec uczuć innych osób. 2. Rozwijanie pozytywnego nastawienia do siebie i rówieśników. Teksty literackie, ilustracje. Utwory mówiące o problemach dzieci. Wykonanie drzewka szczęścia., rok 1. Uwrażliwienie na problemy osób niepełnosprawnych, starszych, wymagających pomocy. Wspieranie rozwoju emocjonalnego: koleżeństwo, przyjaźń, miłość, empatia, wrażliwość, tolerancja, sympatia. 2. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za oswojone zwierzę. 3.Kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów koleżeńskich i przyjacielskich. Utwory literackie. Tekst, piosenka. Teksty, drama., cały rok.

6 5. NAJBLŻSZA OKOLCA 1. Poznanie pomieszczeń znajdujących się w szkole. 2. Poznanie rodzajów sklepów znajdujących się w najbliższej okolicy. 3. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią. 4. Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie zimą w najbliższej okolicy. 5. Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie wiosną. 6. Poznanie lokalnych zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny. 7. Zbieranie informacji o najbliższej okolicy. Wycieczka, ilustracje. Wycieczka, obserwacja. Drama, obserwacja, spacer, opis. Zdjęcia, ilustracje, rozmowa, opis. Spacer, rozmowa, działalność praktyczna. Wycieczka nad rzekę, topienie marzanny. Opis, praca z tekstem, obserwacja., 1. Poznawanie roślin i zwierząt spotykanych w najbliższej okolicy, roślin leśnych najbliższej okolicy, ptaków zimujących w Polsce. 2. Poznanie legend związanych z regionem ucznia. 3. Poznanie lokalnych zwyczajów i tradycji oraz obrzędów związanych z różnymi świętami. 4. Poznanie gatunków zwierząt hodowlanych w najbliższej okolicy. 5. Poznanie urzędu pocztowego w swojej miejscowości. 6. Poznanie drzew rosnących w okolicznych sadach. Wycieczki, spacery, atlasy roślin i zwierząt. Legendy, albumy, fotografie. Konkurs. Prima aprilis, wróżby andrzejkowe, topienie Marzanny, święta. Spacery. Wycieczka, wysyłanie kartek. Wycieczka,, rok, 1. Rozbudzanie uczuć patriotycznych i zainteresowania przeszłością Polski. Kształtowanie szacunku do symboli narodowych. 2. Kształtowanie zainteresowań krajoznawczych. 3. Poznanie lokalnych zagrożeń jakie można napotkać w drodze do szkoły. 4. Poznanie miejsca swojej miejscowości w strukturach administracyjnych, gospodarczych i kulturowych Polski. 5. Poznanie legend związanych z miejscem zamieszkania. 6. Kultywowanie zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny. Poznawanie utworów o tematyce wojennej, pomników poświęconych bohaterom wojny światowej. Poznanie atrakcji turystycznych swojego regionu, mapa Polski. Wykonanie gry planszowej Droga do szkoły. Mapa Polski, albumy, atlasy, zdjęcia, fotografie. Mapa Polski, zdjęcia, kroniki, wykonanie albumu swojej miejscowości. Wykonanie Marzanny, wycieczka nad rzekę.,

7 6. ŻYCE W SPOŁECZNOŚC LOKALNEJ 1. Nawiązywanie więzi koleżeńskich i przyjacielskich. 2. Kształtowanie szacunku do pracowników szkoły. 3. Poznanie reguł obowiązujących społeczność szkolną. 4. Kształtowanie umiejętności współżycia i współdziałania w zespole klasowym. 5. Poznawanie lokalnych zwyczajów związanych z mikołajkami. 6. Poznanie zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia, Wielkanocy. 7. Kształtowanie więzi emocjonalnej z własną społecznością lokalną i krajem. 8. Poznaje obowiązki strażaka i policjanta pracującego w najbliższej okolicy. 9. Poznanie drogi ewakuacyjnej znajdującej się w szkole. Lektura, drama, prace plastyczne, zabawy, wiersze. Zabawa, drama, pogadanka. Wybrane fragmenty Statutu szkoły i Regulaminu ucznia oraz spisanie obowiązków dyżurnego. Drama, pogadanka. Działalność praktyczna, drama, opis, piosenka Przyjedź do nas, Mikołaju. Działalność praktyczna, rozmowa, teksty literackie, pokaz, ćwiczenia. Praca z tekstem, drama, pokaz, ćwiczenia, opis, obserwacja. Spotkanie z policjantem i strażakiem, pokaz, ćwiczenia Ćwiczenie, pokaz., 1. Poznanie praw i obowiązków drugoklasisty. 1. Rozbudzanie zainteresowań przeszłością zapisaną w kronikach. 2. Kształtowanie zasad współżycia w grupie rówieśniczej i sąsiedzkiej, rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych, wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego. Zapoznanie z regulaminem, ze szkolnym systemem oceniania, z funkcją w samorządzie klasowym, z rolą dyżurnego. Poznanie kronik szkolnych, sposobów spisywania dziejów, założenie kroniki klasowej. Teksty literackie, lektura, piosenka, wyjazdy do teatru.,,,, 3. Kultywowanie tradycji i obrzędów szkolnych i klasowych. Rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, Dzień Edukacji Narodowej, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Dzień Matki, Dzień Dziecka. rok 1. Wybór samorządu klasowego. Typowanie kandydatów, uzasadnianie wyboru. 2. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach. Lektura 3. Znam swoje prawa i wiem, gdzie mogę zgłosić się po pomoc. Konwencja Praw Dziecka, teksty, Kodeks Ucznia, adres Komitetu Ochrony Praw Dziecka.

8 7. EKOLOGA 1. Kształcenie rozumienia konieczności ochrony przyrody. Piosenka Jesienny kujawiaczek, rozmowa, praca z tekstem, drama, słuchanie leśnych odgłosów, działalność praktyczna. 2. Rozbudzanie zainteresowania przyrodą. Praca z tekstem, pokaz, obserwacja, spacer, zabawa. 1. Poznanie roślin i zwierząt chronionych Albumy, spacery, piosenki. 2. Poznanie roślin leśnych. Wycieczka, atlas grzybów 3. Opieka nad ptakami w okresie zimy. Karmniki Zima 4. Obserwacja środowiska w najbliższej okolicy. Wycieczki, spacery, prowadzenie kalendarza pogody. rok, 5. Poznanie form ochrony powietrza, wody, lasów, zwierząt. Nazwy organizacji zajmujących się ochroną naszej planety, mapa świata, teksty, albumy, plakaty. 1. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za ochronę przyrody. Poznanie zagrożeń dla świata przyrody, sposobów oszczędnego gospodarowania zasobami naturalnymi. 2. Uświadamianie znaczenia wody w przyrodzie i kształtowanie nawyku jej oszczędzania, oszczędzanie energii, ochrona powietrza, zwierząt i roślin. Teksty literackie.

9