Jesteśmy liderem zmian w zakresie edukacji i bierzemy czynny udział w tworzeniu regionalnej polityki oświatowej.

Transkrypt

1 Szanowni Państwo! Informator na rok szkolny 2015/2016 zawiera ofertę edukacyjną związaną z szeroko rozumianym doskonaleniem nauczycieli, wynikającą z analizy i diagnozy stanu i potrzeb oświaty w województwie podlaskim. Zawarte w Informatorze propozycje uwzględniają kierunki polityki oświatowej określone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz zadania wojewódzkich placówek doskonalenia w obszarze kompleksowego wsparcia szkół i placówek oświatowych. Jesteśmy liderem zmian w zakresie edukacji i bierzemy czynny udział w tworzeniu regionalnej polityki oświatowej. Kompetentna kadra pracowników placówki eksperci, edukatorzy, trenerzy oraz zaproszeni do współpracy specjaliści z różnych dziedzin zapewniają jakość oferowanych form szkoleniowych i innych, a akredytacja Podlaskiego Kuratora Oświaty potwierdza wysoki poziom organizacyjny i merytoryczny oferty. Proponujemy m.in. następujące formy doskonalenia i współpracy: kompleksowe wsparcie szkół i placówek informacyjne i kursowe szkolenia członków rad pedagogicznych szkolenia członków zespołów przedmiotowych sieci współpracy i wsparcia kursy doskonalące i kwalifikacyjne konferencje i seminaria zajęcia warsztatowe konsultacje indywidualne Oferta skierowana jest do dyrektorów szkół i placówek oświatowych, nauczycieli, doradców metodycznych, pracowników samorządów terytorialnych odpowiedzialnych za oświatę. Zaproponowane formy to okazja do współdziałania na rzecz uczenia się przez całe życie dla sprawnego funkcjonowania w społeczeństwie wiedzy. Działania oferowane przez Ośrodek Doskonalenia w Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku wspiera Biblioteka Pedagogiczna CEN poprzez udostępnianie księgozbioru, czasopism, zbiorów audiowizualnych, rozpowszechnianie informacji pedagogicznej, różne formy upowszechniania czytelnictwa (wystawy, spotkania autorskie, konkursy, projekty) oraz pomoc merytoryczną oferowaną nauczycielom bibliotekarzom szkolnym. Zapraszamy do zapoznania się z bieżącą ofertą edukacyjną i do uczestnictwa w wybranych przez Państwa formach doskonalenia i współpracy. Życzę, by nowy rok szkolny był czasem aktywnej twórczości, rozwoju własnego i uczniów, oraz spokojnej, satysfakcjonującej pracy. Dyrektor CEN Krystyna Grabowska

2 Informator 2015/2016 Struktura Informatora PREZENTACJA CENTRUM... 3 DYREKCJA... 4 OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI CEN... 4 Konsultanci... 4 Doradcy metodyczni... 9 BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA CEN Wydział gromadzenia i opracowania zbiorów Wydział udostępniania zbiorów OFERTA DOSKONALENIA Informacje o zasadach i warunkach korzystania z oferty doskonalenia CEN Wspomaganie szkół i placówek oświatowych oraz wsparcie indywidualnego rozwoju zawodowego nauczycieli Oferta edukacyjna adresowana do szkół i placówek oświatowych Oferta edukacyjna adresowana do nauczycieli/kadry kierowniczej Projekty edukacyjne Kompleksowe wsparcie szkół w ich rozwoju Podlaskie spotkania z pisarzami Sieci współpracy i wsparcia Nauczyciele wobec codziennych wyzwań Sieć szkół promujących zdrowie Sieć pedagogów Pasjonaci przyrody. Sieć nauczycieli przedmiotów przyrodniczych Sieć współpracy i samokształcenia wizytatorów nauki religii Sieć Dyrektorów: Obowiązki dyrektora w zakresie zarządzania szkołą/placówką oświatową Sieć nauczycieli bibliotekarzy Tematyka informacyjnych szkoleń członków rad pedagogicznych Tematyka kursowych szkoleń członków rad pedagogicznych Tematyka informacyjnych szkoleń członków szkolnych zespołów przedmiotowych/zadaniowych Kursy doskonalące EDUKACJA ELEMENTARNA EDUKACJA POLONISTYCZNA EDUKACJA JĘZYKOWA EDUKACJA MATEMATYCZNA EDUKACJA PRZYRODNICZA EDUKACJA HISTORYCZNA I OBYWATELSKA INFORMATYKA I TECHNOLOGIA INFORMACYJNO - KOMUNIKACYJNA SZKOLNICTWO ZAWODOWE WYCHOWANIE, PROFILAKTYKA, POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA KATECHEZA ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ/PLACÓWKĄ OŚWIATOWĄ ROZWOJ OSOBISTY I ZAWODOWY NAUCZYCIELA KSZTAŁCENIE SPECJALNE I INTEGRACYJNE BIBLIOTEKI SZKOLNE propozycja dla nauczycieli bibliotekarzy Kursy kwalifikacyjne Kursy nadające uprawnienia Inne propozycje Białostocki Tydzień Czytania Dzieciom Konferencje dla nauczycieli języka polskiego III i IV etapu edukacyjnego, nauczycieli wiedzy o kulturze we współpracy ze Stowarzyszeniem Fala Kultury Międzynarodowy Program Destination Imagination Oczyma Wyobraźni Konkursy pod patronatem CEN Międzyszkolny konkurs recytatorski poezji obcojęzycznej dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Konkurs: Mistrz ortografii niemieckiej Karty zgłoszeń KARTA ZGŁOSZENIA informacyjne szkolenie członków rady pedagogicznej KARTA ZGŁOSZENIA kursowe szkolenie członków rady pedagogicznej KARTA ZGŁOSZENIA informacyjne szkolenie członków zespołu przedmiotowo/zadaniowego KARTA ZGŁOSZENIA NA KURS DOSKONALĄCY KARTA ZGŁOSZENIA NA KURS KWALIFIKACYJNY Strona 2

3 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku PREZENTACJA CENTRUM Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku ul. Złota 4, BIAŁYSTOK tel , , fax: cen@cen.bialystok.pl Posiadamy akredytację Podlaskiego Kuratora Oświaty, Decyzja Nr NP /11/05 Jesteśmy Regionalnym Centrum Innowacji Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku kontynuuje wieloletnią tradycję wojewódzkich placówek doskonalenia nauczycieli: IKNiBO, IKN, ZPDN, ODN, WOM. Jesteśmy placówką skupiającą wyspecjalizowaną kadrę konsultantów ściśle współpracującą z wyższymi uczelniami województwa i kraju oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz oświaty. Dysponujemy salami wykładowymi wyposażonymi w sprzęt audiowizualny oraz pracowniami komputerowymi ze światłowodowym dostępem do Internetu. W roku 2014/15 zorganizowaliśmy prawie 600 grupowych form doskonalenia, w których uczestniczyło ponad 11 tys. nauczycieli woj. podlaskiego. Szkolenia zostały wysoko ocenione przez uczestników w skali 1-6 średnia ocena to ponad 5.5. W bibliotece CEN-u można zaopatrzyć się w niezbędną literaturę, w czytelni zapoznać się z najnowszymi czasopismami, a w mediotece przejrzeć i wypożyczyć edukacyjne programy multimedialne. Na zmodernizowanej stronie internetowej prezentujemy bieżące informacje i oferty. Oferta warsztatowych form doskonalenia ukazuje się cyklicznie co 3 miesiące i zawiera informacje o tematyce, terminach i miejscach proponowanych spotkań warsztatowych. Strona 3

4 Informator 2015/2016 Zainteresowanym nauczycielom udzielamy konsultacji indywidualnych. Istnieje możliwość zorganizowania grupowych form doskonalenia i konsultacji indywidualnych poza siedzibą CEN. Systematycznie prowadzimy remont budynku CENu zapraszamy do odwiedzenia naszej odnowionej siedziby. DYREKCJA Krystyna Grabowska Dyrektor Zdzisław Babicz Zastępca dyrektora Anna Krawczuk Zastępca dyrektora w. 103 krystyna.grabowska@cen.bialystok.edu.pl zdzislaw.babicz@cen.bialystok.edu.pl anna.krawczuk@cen.bialystok.edu.pl OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI CEN Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku pracuje w godz.: poniedziałek , od wtorku do piątku Konsultanci Krystyna Grabowska konsultant Nr pokoju krystyna.grabowska@cen.bialystok.edu.pl Obszar działań: organizacja i zarządzanie oświatą ewaluacja pedagogiczna nadzór pedagogiczny edukacja dorosłych prawo oświatowe awans zawodowy nauczyciela Zdzisław Babicz Nr pokoju Obszar działań: konsultant ds. technologii informacyjno - komunikacyjnej zdzisław.babicz@cen.bialystok.edu.pl edukacja informatyczna komputerowe wspomagania dydaktyki i zarządzania oświatą zastosowanie edukacji zdalnej w dydaktyce i zarządzaniu oświatą prowadzenie szkoleń przygotowujących do egzaminu ECDL, egzaminator ECDL Wiktoria Blakicka Nr pokoju konsultant ds. języków obcych wiktoria.blakicka@cen.bialystok.edu.pl Strona 4

5 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Obszar działań: metodyka nauczania języków obcych (angielskiego, hiszpańskiego, języków wschodniosłowiańskich) realizacja i monitorowanie podstawy programowej ocenianie kształtujące i pomiar dydaktyczny na lekcjach języka obcego planowanie i organizacja warsztatu pracy nauczyciela języka obcego analiza i interpretacja wyników egzaminów zewnętrznych Metoda EWD Artur Brzeziński Nr pokoju Obszar działań: konsultant ds. projektów edukacyjnych, edukacji historycznej i obywatelskiej artur.brzezinski@cen.bialystok.edu.pl edukacja międzykulturowa, globalna, historyczna, obywatelska, antydyskryminacyjna praktyczne wykorzystywanie osiągnięć psychologii w uczeniu i zarządzaniu rozwój kompetencji poznawczych, umiejętności krytycznego twórczego myślenia przygotowywanie i realizacja projektów edukacyjnych, w tym finansowanych ze środków UE Jadwiga Czyżewska Nr pokoju Obszar działań: konsultant ds. edukacji wczesnoszkolnej jadwiga.czyzewska.@cen.bialystok.edu.pl metodyka nauczania wczesnoszkolnego realizacja programów i projektów edukacyjnych: Przyjaciele Zippiego, KidSmart, Bezpieczne wędrówki od grosika do złotówki, Wychowywać ucząc, Co warto jeść, Ruch i zdrowe żywienie w szkole, Etyka nie tylko dla smyka trener KSM w zakresie mediacji, negocjacji, komunikacji interpersonalnej doradztwo w realizacji koncepcji Szkoła promująca zdrowie certyfikowany trener pakietu edukacyjnego Kuferek tajemnic praca metodą projektu Eugeniusz Dworakowski Nr pokoju konsultant ds. diagnozy edukacyjnej eugeniusz.dworakowski@cen.bialystok.edu.pl Strona 5

6 Informator 2015/2016 Obszar działań: organizacja i zarządzanie oświatą nadzór pedagogiczny prawo oświatowe podniesienie jakości pracy szkół i placówek oświatowych Anna Florczak konsultant ds. kształcenia specjalnego i integracyjnego Nr pokoju Obszar działań: anna.florczak@cen.bialystok.edu.pl kształcenie specjalne i integracyjne pomoc psychologiczno pedagogiczna budowanie koalicji na rzecz ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi współpraca z rodziną Katarzyna Gagan konsultant ds. informatyki Nr pokoju Obszar działań: katarzyna.gagan@cen.bialystok.edu.pl edukacja informatyczna zastosowanie narzędzi interaktywnych w dydaktyce zastosowanie edukacji zdalnej w różnych obszarach edukacji wspomaganie dydaktyki przedmiotowej narzędziami TIK prowadzenie szkoleń przygotowujących do egzaminu ECDL Core, egzaminator ECDL Anna Karpowicz konsultant ds. edukacji przyrodniczej Nr pokoju anna.karpowicz@cen.bialystok.edu.pl Obszar działań: edukacja przyrodnicza na etapie II, III, IV (dydaktyka, metody nauczania wspierające rozwój ucznia, wdrażanie i monitorowanie podstawy programowej) koordynator w Międzynarodowym Programie Destination Imagination Oczyma Wyobraźni praca z uczniem z trudnościami w nauce oraz z uczniem zdolnym (diagnoza potrzeb, dostosowanie wymagań edukacyjnych, opracowanie indywidualnych programów) Anna Krawczuk Nr pokoju - 12 Obszar działań: konsultant ds. informacji pedagogicznej i promocji anna.krawczuk@cen.bialystok.edu.pl szkolenia z zakresu komputerowego wspomagania dydaktyki przedmiotowej i pracy biblioteki Strona 6

7 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku o szkolenia e-learningowe o wykorzystanie edukacji zdalnej, o trener aktywnej edukacji, o egzaminator ECDL, prowadzenie szkoleń przygotowujących do egzaminu ECDL Core, ekspert MEN ds. awansu zawodowego nauczycieli lider na liście ORE profilaktyki i przemocy woj. podlaskiego Dorota Ksok-Borowska Nr pokoju Obszar działań: konsultant ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej dorota.ksok-borowska@cen.bialystok.edu.pl pomoc psychologiczno-pedagogiczna umiejętności społeczne prawa i wolności człowieka Ryszard Kuliński Nr pokoju konsultant ds. szkolnictwa zawodowego ryszard.kulinski@cen.bialystok.edu.pl Obszar działań: szkolnictwo zawodowege - organizacja i funkcjonowanie, metodyka kształcenia zawodowego teoretycznego i praktycznego, edukacja finansowa w szkole ponadgimnazjalnej, bezpieczeństwo uczniów, organizacja wypoczynku dzieci i młodzieży Grażyna Łaniewska Nr pokoju Obszar działań: konsultant ds. wychowania i profilaktyki grazyna.laniewska@cen.bialystok.edu.pl wychowanie profilaktyka zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole, w środowisku wychowawczym ucznia wspieranie rozwoju ucznia zdolnego współpraca szkoły z rodzicami, pomoc wychowawcza rodzicom doskonalenie umiejętności psychologicznopedagogicznych zajęcia edukacyjne Wychowanie do życia w rodzinie Strona 7

8 Informator 2015/2016 Małgorzata Łazarska Nr pokoju Obszar działań: konsultant ds. nauczania religii malgorzata.lazarska@cen.bialystok.edu.pl organizacja i funkcjonowanie nauczania religii metodyka nauczania religii autoprezentacja komunikacja interpersonalna etyka zawodowa nauczyciela Krystyna Łuniewska konsultant ds. języków obcych język niemiecki Nr pokoju Obszar działań: krystyna.luniewska@cen.bialystok.edu.pl metodyka nauczania języków obcych wykorzystywania nowych mediów w nauczaniu języków obcych (np. tablicy interaktywnej, platform edukacyjnych, programów komputerowych oraz zasobów internetowych) wykorzystywanie metod aktywizujących na zajęciach językowych wykorzystywanie Europejskiego Portfolio Językowego na zajęciach językowych egzaminy zewnętrzne z języka niemieckiego doradztwo metodyczne przy mediotece języka niemieckiego CEN współpraca z Instytutem Goethego I ORE Urszula Roman Nr pokoju Obszar działań: konsultant ds. edukacji polonistycznej urszula.roman@cen.bialystok.edu.pl metodyka nauczania języka polskiego realizacja i monitorowanie podstawy programowej ocenianie kształtujące i wspierające rozwój ucznia planowanie i organizacja warsztatu pracy nauczyciela metodyka pracy z dorosłymi awans zawodowy nauczycieli Barbara Uścinowicz Nr pokoju Obszar działań: konsultant ds. nauczania religii barbara.uscinowicz@cen.bialystok.edu.pl edukacja religijna metodyka nauczania religii awans zawodowy Strona 8

9 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Joanna Wasilewska Nr pokoju Obszar działań: konsultant ds. edukacji matematycznej joanna.wasilewska@cen.bialystok.edu.pl edukacja matematyczna analiza i interpretacja wyników egzaminów zewnętrznych, wykorzystanie EWD do podnoszenia jakości pracy szkoły pomiar dydaktyczny Grażyna Wiśniewska Nr pokoju Obszar działań: konsultant ds. kierowniczej kadry oświatowej grazyna.wisniewska@cen.bialystok.edu.pl zarządzanie szkołą/placówką oświatową nadzór pedagogiczny prawo w oświacie przygotowanie i realizacja projektów finansowanych z UE Doradcy metodyczni Lilla Busłowska doradca metodyczny ds. nauczania religii prawosławnej nauczyciel dyplomowany rejon metodyczny: powiat hajnowski Szkoła macierzysta lilla_buslowska@poczta.onet.pl Konsultacje Obszar działań: miejsce: Liceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej Curie ul. Piłsudskiego 7, Hajnówka pedagogika religijna nadzór pedagogiczny edukacja religijna doskonalenie zawodowe nauczycieli religii metodyka nauczania religii Jolanta Grygoruk Szkoła macierzysta doradca metodyczny ds. języka białoruskiego rejon metodyczny: województwo podlaskie Zespół Szkół z Dodatkową Nauką Języka Białoruskiego w Hajnówce, ul. Piłsudskiego 3 jolanta.grygoruk@cen.bialystok.edu.pl Tel: Strona 9

10 Informator 2015/2016 Konsultacje CEN w Białymstoku, Tel: Nr pokoju 205 (poniedziałki w godzinach od 8.00 do 15.00) Zakres doradztwa: nauczanie języka białoruskiego na wszystkich poziomach edukacyjnych; edukacja regionalna i języki mniejszości w Polsce; egzamin maturalny z języka mniejszości od 2015 rokuprzebieg i zasady przeprowadzenia. Ewa Podgórzak Szkoła macierzysta: doradca metodyczny ds. nauczania religii prawosławnej rejon metodyczny- powiat Siemiatycze; Szkoła Podstawowa nr1 w Siemiatyczach ewa.podgorzak@op.pl Konsultacje Wtorek Tel: Zakres doradztwa: doradztwo dla nauczycieli religii prawosławnej BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA CEN Biblioteka Pedagogiczna CEN w Białymstoku , biblioteka@bialystok.edu.pl Wydział gromadzenia i opracowania zbiorów Kierownik Dorota Rutkowska pokój nr 103, w.109, rutkowska@cen.bialystok.pl Zadania: 1. Gromadzenie i opracowanie zbiorów realizowane z wykorzystaniem systemu komputerowego PROLIB. Gromadzone zbiory: literatura z zakresu pedagogiki, psychologii, nauk pokrewnych oraz organizacji i zarządzania oświatą, publikacje naukowe i popularnonaukowe z różnych dziedzin wiedzy, literatura piękna i dzieła klasyki polskiej i światowej oraz książki z zestawu lektur dla ucznia, programy nauczania i podręczniki szkolne, wydawnictwa encyklopedyczne, słowniki i leksykony, wydawnictwa związane z problematyką oświatową regionu, dokumenty dźwiękowe, filmy i programy multimedialne. 2. Udostępnianie zbiorów audiowizualnych. 3. Prowadzenie MEDIOTEKI JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Strona 10

11 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Pracownicy: Gromadzenie i Opracowanie Zbiorów: Dorota Rutkowska, Katarzyna Gosk, Elżbieta Korzeniecka, Małgorzata Kakareko Wiszowata Zbiory Specjalne: Jolanta Bakier Godziny otwarcia: poniedziałek : wtorek-piątek: Wydział udostępniania zbiorów Kierownik Alicja Stankiewicz pokój nr 1, w.108, stankiewicz@bialystok.edu.pl, Zadania: Wydział Udostępniania tworzą Wypożyczalnia i Czytelnia oraz Informacja Bibliograficzna. W ramach wydziału prowadzona jest działalność związana z organizacją i prowadzeniem doskonalenia zawodowego nauczycieli bibliotekarzy. Wydział obsługuje czytelników z wykorzystaniem systemu bibliotecznego PROLIB. Katalog OPAC biblioteki, który daje użytkownikom biblioteki możliwość rejestracji, przeglądania zbiorów i ich zamawiania jest dostępny na stronie www biblioteki pod adresem: Pracownicy: Organizacja i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli bibliotekarzy: Olga Topolewska, Magdalena Kraszewska pokój nr w. 112, topolewska@cen.bialystok.pl Wypożyczalnia i Czytelnia: Alicja Stankiewicz, Emilia Chojnowska, Ewa Harasimik, Małgorzata Konopka, Barbara Werpachowska, Grażyna Lenkiewicz. Czytelnia sala nr w. 108 Wypożyczalnia sala nr w. 107 wypozyczalnia@bialystok.edu.pl Godziny otwarcia: poniedziałek, sobota: wtorek-piątek: Informacja i Bibliografia: Aniela Maciejczuk, Teresa Majewska, Iwona Nikołajuk Pokój nr 8, w. 111 Strona 11

12 Informator 2015/2016 OFERTA DOSKONALENIA Informacje o zasadach i warunkach korzystania z oferty doskonalenia CEN Wspomaganie szkół i placówek oświatowych oraz wsparcie indywidualnego rozwoju zawodowego nauczycieli Proponowana na rok szkolny 2015/16 oferta edukacyjna wynika z: 1. Zadań publicznych placówek doskonalenia nauczycieli wskazanych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 listopada 2009r. W sprawie placówek doskonalenia nauczycieli ze zmianami (Dz. U. Z 2014r., poz. 1041, j.t.) 2. Podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 ogłoszonych przez Ministra Edukacji Narodowej. 3. Wniosków z nadzoru pedagogicznego Podlaskiego Kuratora Oświaty, oraz prowadzonej cyklicznie przez CEN w Białymstoku diagnozy potrzeb dyrektorów szkół/placówek i nauczycieli w zakresie doskonalenia Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku realizuje zadnia statutowe poprzez: 1. Organizowanie i prowadzenie wspomagania, polegającego na zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu poprawę pracy szkoły lub placówki, 2. Organizowanie i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli oraz dyrektorów szkół i placówek, 3. Prowadzenie form doskonalenia, 4. Udzielanie konsultacji, 5. Upowszechnianie przykładów dobrej praktyki. Proponowana Państwu oferta doskonalenia obejmuje: ofertę edukacyjną adresowaną do szkół i placówek oświatowych ofertę edukacyjną adresowaną do nauczycieli i oświatowej kadry kierowniczej Oferta edukacyjna adresowana do szkół i placówek oświatowych Organizowanie i prowadzenie wspomagania szkół i placówek oświatowych CEN w Białymstoku realizuje poprzez: diagnozowanie potrzeb szkoły/placówki oświatowej, informacyjne i kursowe szkolenia członków rad pedagogicznych, szkolenia zespołów przedmiotowych/zadaniowych. Diagnozowanie potrzeb szkoły/placówki oświatowej Sposób zgłoszenia/ Pisemne zgłoszenie dyrektora szkoły/placówki do CEN z określeniem Informacje tematu/problemu dodatkowe Rodzaj wydawanego Raport z przeprowadzonych badań dokumentu Informacyjne szkolenie członków rad pedagogicznych wspomaganie członków Rady Pedagogicznej poprzez prezentację zagadnienia prowadzoną przez konsultanta w szkole/placówce oświatowej w wymiarze od 2 do 4 godzin dydaktycznych Rodzaj kwalifikacji, Rozwinięcie umiejętności, uzyskanie aktualnych informacji, wymiana Strona 12

13 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku uprawnień, kompetencji Sposób zgłoszenia/ Informacje dodatkowe doświadczeń zawodowych Pisemne lub elektroniczne zgłoszenie dyrektora szkoły/placówki oświatowej zgodnie z obowiązującym wzorem formularza, który jest dostępny w Informatorze lub na stronie Centrum. Koszt szkolenia zł. za godzinę dydaktyczną. Dokonanie opłaty za szkolenie na konto: Potwierdzenie uczestnictwa w spotkaniu (wg wzoru CEN) Rodzaj wydawanego dokumentu Kursowe szkolenie członków rad pedagogicznych wspomaganie członków Rady Pedagogicznej poprzez prezentację zagadnienia prowadzoną przez konsultanta w szkole/placówce oświatowej w wymiarze od 5 godz. dydaktycznych Sposób zgłoszenia/ Informacje dodatkowe Pisemne lub elektroniczne zgłoszenie dyrektora szkoły/placówki oświatowej ze wskazaniem tematu zgodnie z obowiązującym wzorem formularza, który jest dostępny w Informatorze lub na stronie WWW Centrum. Koszt szkolenia - 50 zł. za godzinę dydaktyczną. Wpłatę należy kierować na konto : Rodzaj wydawanego Potwierdzenie uczestnictwa w spotkaniu (wg wzoru CEN) dokumentu Szkolenia zespołów przedmiotowych/zadaniowych wspomaganie zespołu nauczycieli (przedmiotowego, międzyprzedmiotowego, zadaniowego) prowadzone przez konsultanta w szkole, placówce bądź w CEN. Zakładamy aktywny udział uczestników. Celem jest wypracowanie wskazówek do doskonalenia pracy dydaktyczno wychowawczej. Rodzaj kwalifikacji, uprawnień, kompetencji Sposób zgłoszenia/ Informacje dodatkowe Rodzaj wydawanego dokumentu Rozwinięcie umiejętności, wymiana doświadczeń, uzyskanie aktualnych informacji Pisemne lub elektroniczne zgłoszenie zapotrzebowania ze wskazaniem tematu szkolenia, zgodnie z obowiązującym formularzem, który jest dostępny w Informatorze lub na stronie Centrum Szkolenie bezpłatne Potwierdzenie uczestnictwa w spotkaniu (wg wzoru CEN) Oferta edukacyjna adresowana do nauczycieli/kadry kierowniczej Wsparcie indywidualnego rozwoju zawodowego nauczycieli CEN realizuje poprzez następujące formy: kursy doskonalące, ofertę warsztatową, sieci współpracy i samokształcenia, konferencje, seminaria, konsultacje indywidualne, kursy kwalifikacyjne, kursy nadające uprawnienia. Kursy doskonalące forma szkolenia doskonaląca wiedzę i umiejętności w określonym zakresie tematycznym obejmująca powyżej 8 godzin dydaktycznych Rodzaj kwalifikacji, Nabycie lub podniesienie kompetencji zawodowych Strona 13

14 Informator 2015/2016 uprawnień, kompetencji Sposób zgłoszenia, organizacja Pisemne lub elektroniczne zgłoszenie nauczyciela zgodnie z obowiązującym wzorem formularza (wzór na końcu informatora i w witrynie internetowej CEN) i wskazaniem tematu z katalogu propozycji zawartych w Informatorze lub na stronie WWW Centrum, Formy płatne i bezpłatne (informacja w katalogu) Należność za udział w płatnych kursach doskonalących należy wpłacić na konto CEN : Kierownik kursu przed rozpoczęciem szkolenia powiadamia zainteresowanych uczestników Zaświadczenie ukończenia formy doskonalenia (wg wzoru CEN Rodzaj wydawanego dokumentu Warsztatowa oferta konsultantów, doradców metodycznych, bibliotekarzy - forma szkolenia doskonaląca wiedzę i umiejętności w określonym zakresie tematycznym obejmująca od 2 do 4 godzin dydaktycznych Rodzaj kwalifikacji, uprawnień, kompetencji Sposób zgłoszenia, organizacja Podniesienie kompetencji zawodowych, uzyskanie aktualnych informacji Katalog tematów warsztatów publikowany jest w cyklu 3-miesięcznym w Ofercie warsztatowej CEN oraz publikowany na stronie www CEN w dziale Warsztaty. Sposób zgłoszenia owy bądź telefoniczny bezpośrednio do organizatora szkolenia. Potwierdzenie uczestnictwa w warsztatach (wg wzoru CEN) Rodzaj wydawanego dokumentu Sieci współpracy i samokształcenia forma doskonalenia oparta na partnerstwie i wzajemności, której celem jest wymiana doświadczeń nauczycieli, tworzenie nowych rozwiązań oraz poszerzanie kompetencji zawodowych. Moderowaniem działań sieci zajmuje się konsultant/koordynator sieci Rodzaj kwalifikacji, uprawnień, kompetencji Sposób zgłoszenia, organizacja Podniesienie kompetencji zawodowych, uzyskanie aktualnych informacji, wymiana doświadczeń zawodowych Katalog tematów problemowych sieci jest opublikowany w Informatorze oraz na stronie www CEN. Sposób zgłoszenia - owy bądź telefoniczny bezpośrednio do koordynatora sieci Potwierdzenie uczestnictwa w spotkaniach sieci (wg wzoru CEN) Rodzaj wydawanego dokumentu Konferencje, seminaria Konferencja podstawową formą jest wykład merytoryczny związany z tematem. Konferencji mogą towarzyszyć warsztaty, panele dyskusyjne, sesje posterowe, przykłady dobrych praktyk. Seminarium szkolenie, które zakłada aktywny udział uczestników w dyskusji nad określonym zagadnieniem. Rodzaj kwalifikacji, uprawnień, kompetencji Sposób zgłoszenia, organizacja Rodzaj wydawanego Pogłębianie kompetencji zawodowych, uzyskanie aktualnych informacji, poszerzenie wiedzy i doświadczenia Bieżące informacje o organizowanych konferencjach i seminariach publikowane na stronie internetowej CEN, Zgłoszenie poprzez rejestrację na stronie www bądź pisemne zgłoszenie na adres owy CEN bądź organizatora konferencji Potwierdzenie uczestnictwa (wg wzoru CEN) Strona 14

15 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku dokumentu Konsultacje indywidualne bądź grupowe - bezpośrednie doradztwo, pomoc w rozwiązaniu problemu, bądź udzielenie informacji zainteresowanej osobie /grupie osób w kontakcie bezpośrednim, owym lub telefonicznym Sposób zgłoszenia, organizacja Wykaz specjalności konsultantów opublikowany w Informatorze CEN Zgłoszenie poprzez kontakt owy, telefoniczny bądź osobisty w godzinach pracy konsultanta Kursy kwalifikacyjne - kursy nadające uprawnienia nauczycielom, które regulują przepisy Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 listopada 2009 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2014r., poz. 1041, j.t.) Rodzaj kwalifikacji, uprawnień, kompetencji Sposób zgłoszenia, organizacja Rodzaj wydawanego dokumentu Uzyskanie formalnych kwalifikacji zawodowych zgodnie z wymaganiami MEN zapisanymi w Rozporządzeniu MEN z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U j.t. z późn. zm.) Katalog kursów opublikowany w Informatorze oraz na stronie www CEN (dział kursy kwalifikacyjne ) Zgłoszenia poprzez wypełnienie drukowanej karty zgłoszenia na kurs (dostępna w Informatorze CEN oraz na stronie www) bądź elektronicznego formularza zgłoszeniowego (strona www) i przesłanie do Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku. Dokonanie opłaty za kurs na konto CEN: Kierownik kursu przed rozpoczęciem szkolenia powiadamia zainteresowanych uczestników pisemnie, owo bądź telefonicznie Świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego wg wzoru zawartego w załączniku Rozporządzenia MEN w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2014r., poz. 1041, j.t.) Kursy nadające uprawnienia Kursy nadające uprawnienia do realizacji zadań w oświacie, określonych przepisami szczegółowymi (np. kierownik i wychowawca kolonijny) Rodzaj kwalifikacji, uprawnień, kompetencji Sposób zgłoszenia, organizacja Rodzaj wydawanego dokumentu Uprawnienia specjalistyczne, związane głównie z pełnieniem określonych funkcji lub ról w oświacie na podstawie szczegółowych przepisów prawa oświatowego Katalog kursów opublikowany w Informatorze oraz na stronie www CEN Udział wymaga wypełnienia zgłoszenia (wzór na końcu informatora i w witrynie internetowej CEN) i przesłania do Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku. Dokonanie opłaty za kurs na konto CEN: Kierownik kursu przed rozpoczęciem szkolenia powiadamia zainteresowanych uczestników pisemnie, owo bądź telefonicznie Świadectwo ukończenia kursu nadające uprawnienia specjalistyczne lub uprawnienia do pełnienia funkcji w oświacie Strona 15

16 Informator 2015/2016 Projekty edukacyjne Kompleksowe wsparcie szkół i placówek Koordynator projektu Krystyna Grabowska Autorzy projektu: Konsultanci CEN Cele: Wzrost kompetencji zawodowych nauczycieli Podniesienie jakości pracy szkoły w wybranych obszarach funkcjonowania szkoły, tj. efekty w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych organizacja procesów kształcenia, wychowania i opieki tworzenie warunków do rozwoju i aktywności uczniów współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym zarządzanie szkołą i placówką Zwiększenie umiejętności nauczycieli w rozwiązywaniu zdiagnozowanych trudności i planowaniu zmiany. Działania (Opis projektu): Diagnoza potrzeb, analiza funkcjonowania szkoły/placówki w wybranych obszarach określonych przez dyrektora Wskazanie obszarów wsparcia Zaplanowanie form wspomagania Wdrożenie opracowanych form doskonalenia, dokumentów i procedur Ocena efektów i opracowanie wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania. Zakres wspomagania szkół obejmuje w szczególności: realizację przez szkoły/placówki kierunków polityki oświatowej państwa i wprowadzanych zmian w systemie oświaty ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny wymagań stawianych szkołom/placówkom w ewaluacji zewnętrznej oceniania zewnętrznego i wewnątrzszkolnego podstawy programowej innych potrzeb zgłoszonych przez dyrektora i radę pedagogiczną. Podlaskie spotkania z pisarzami Koordynator projektu Olga Topolewska Autorzy projektu: Towarzystwo Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich Rada Oddziału w Białymstoku, Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku współpraca Strona 16

17 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Cele: Rozszerzenie oferty kulturalnej bibliotek szkolnych o wizyty znanych i cenionych w świecie literackim autorów, Rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów Integracja środowiska edukacyjnego, współpraca pomiędzy szkołami uczniami, dyrektorami, nauczycielami bibliotekarzami Działania (Opis projektu): Projekt Podlaskie spotkania z pisarzami ma na celu organizację spotkań autorskich z współczesnymi pisarzami w bibliotekach szkolnych Białegostoku i powiatu. W tym roku zapraszamy Łukasza Wierzbickiego, Joannę Jagiełło, Ewę Białołęcką. Spotkania będą poprzedzane ogłoszeniem konkursu o zasięgu wojewódzkim na temat twórczości zaproszonych pisarzy. Efekty projektu będą prezentowane podczas konferencji podsumowującej obchody MMBS, która odbędzie się w drugiej połowie listopada. Sieci współpracy i wsparcia Nauczyciele wobec codziennych wyzwań Moderator sieci Artur Brzeziński Cele: Uczestnicy sieci: zwiększą efektywność rozwiązywania kwestii wynikających z wymogów codziennego funkcjonowania w pracy oraz w życiu osobistym pogłębią świadomość swoich zasobów i możliwości ich wykorzystywania w osiąganiu celów zawodowych i osobistych rozwiną umiejętności budowania relacji, komunikacji interpersonalnej, zarządzania emocjami Działania (Opis sieci): Do udziału w sieci zapraszamy nauczycieli zainteresowanych jej tematyką. Uczestnicy na systematycznie organizowanych spotkaniach w CEN omawiają ważne dla nich zagadnienia z zakresu rozwoju osobistego, umiejętności interpersonalnych, postępowania w sytuacjach konfliktowych, rozwoju umiejętności poznawczych, pracy z przekonaniami, umiejętności perswazji, asertywności, radzenia sobie ze stresem oraz wspólnie szukają najlepszych rozwiązań dotyczących zgłoszonych sytuacji. Spotkania mają formę warsztatów poświęconych analizie przypadków. Prócz takich spotkań będą organizowane w zależności od potrzeb i możliwości uczestników inne działania np. wykłady, spotkania w szkołach. Między spotkaniami uczestnicy sieci kontaktują się poprzez witrynę e-learningową. Sieć szkół promujących zdrowie Koordynator sieci Jadwiga Czyżewska Strona 17

18 Informator 2015/2016 Cele: Wspomaganie szkół w realizacji koncepcji szkoła promująca zdrowie Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie Wymiana doświadczeń Działania (Opis sieci): W skład sieci wchodzą szkoły podstawowe, gimnazja, zespoły szkół i przedszkola realizujące koncepcję szkoły promującej zdrowie z terenu województwa podlaskiego. Na początku każdego roku szkolnego organizowane są spotkania przedstawicieli szkół szkolnych koordynatorów promocji zdrowia w szkole/przedszkolu. Przeprowadzana jest diagnoza potrzeb i oczekiwań placówek, szkolnych zespołów i koordynatorów. Na podstawie diagnozy i określonych centralnie kierunków rozwoju szkół promujących zdrowie opracowywany jest plan pracy. Prowadzone są różnorodne formy realizacji, np.: szkolenia członków rad pedagogicznych, szkolnych zespołów promocji zdrowia, warsztaty dla koordynatorów, konsultacje, seminaria, konferencje, debaty. Ważnym elementem działania jest wymiana doświadczeń. Sieć pedagogów Moderator sieci Anna Florczak, Dorota Ksok-Borowska Cele: Wzrost wiedzy i umiejętności w zakresie wspomagania nauczycieli w planowaniu i koordynowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej Wzrost wiedzy i umiejętności w zakresie zdań realizowanych przez pedagoga zatrudnionego w szkole Wzrost umiejętności rozwiązywania problemów, poszukiwania sposobów radzenia sobie z trudnościami uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności i innych objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną Budowanie trwałego kontaktu pomiędzy pedagogami Działania (Opis sieci): Do udziału w sieci zapraszamy pedagogów wszystkich typów szkół. Liczba uczestników sieci jest nieograniczona. Uczestnicy sieci będą mieli okazję do wymiany doświadczeń, dzielenia się wiedzą i umiejętnościami w trakcie spotkań stacjonarnych oraz przez platformę CEN. Do udziału w spotkaniach stacjonarnych mogą być zapraszani eksperci z dziedzin wskazanych przez uczestników sieci. Problematyka poruszana w ramach sieci zależeć będzie od potrzeb szkoleniowych jej uczestników. Pasjonaci przyrody. Sieć nauczycieli przedmiotów przyrodniczych. Koordynator sieci Anna Karpowicz Cele: Udział w sieci wsparcia wpłynie na: Strona 18

19 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku pozyskanie najnowszych informacji o inicjatywach z obszaru aktywności przyrodniczej z różnych dziedzin uczestnictwo w pierwszej kolejności w spotkaniach, warsztatach z ograniczoną liczbą miejsc np. zajęciach laboratoryjnych, bezpłatnych wycieczkach itd. szybką wymianę informacji o możliwości pozyskania materiałów dydaktycznych oferowanych przez stowarzyszenia, fundacje, towarzystwa, wydawnictwa i inne instytucje przekazanie przez moderatora sieci, listu do dyrektora szkoły z rekomendacją aktywnej działalności nauczyciela na rzecz podniesienia jakości nauczania możliwość bycia w stałym kontakcie z nauczycielami z różnych dziedzin nauk przyrodniczych oraz dzielenia się swoją wiedzą, wymianą doświadczeń upowszechnianie nowatorskich i różnorodnych przykładów rozwiązań w zakresie popularyzowania i promowania działań przyrodniczych nauczycieli wg potrzeb uczestniczenie w różnych formach aktywności przyrodniczej dzielenie się pomysłami, dobrymi radami z innych obszarów życia (wg potrzeb) możliwość szukania pomocy w rozwiązaniu problemu zawodowego w grupie zaufanych osób, oferowanie własnych propozycji z obszarów działalności sieci otrzymanie zaświadczenia o udziale w sieci z wykazaniem różnych form działalności w ramach jej funkcjonowania Działania (Opis sieci): Do uczestnictwa w sieci zapraszam nauczycieli przyrody, biologii, chemii, geografii i fizyki szkół: podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Udział w sieci jest bezpłatny, dobrowolny i przemyślany - wynikający z pasji, aktywności i chęci nauczyciela. Sieć współpracy i wsparcia jest nową forma doskonalenia się nauczycieli. Wymaga czasu, podlega zmianom, modyfikacjom, jest formą rozwijającą się dzięki jej uczestnikom. Na początku działania sieci zostaną przekazane zaproszenia dla nauczycieli i informacje dla dyrektorów szkół. Po utworzeniu grupy zorganizowane zostanie integracyjne spotkanie zaplanowane na 27 listopada. W zależności od potrzeb planowane będą spotkania stacjonarne, co najmniej jedno w semestrze. Współpraca w sieci wspomagana będzie również poprzez stronę oraz e. Udział w sieci, zaplanowane zadania, intensywność form jej działania są dobrowolne i wynikają z zapotrzebowania uczestników sieci. Sieć ma służyć pomocą, wsparciem, koleżeńska współpracą wśród nauczycieli przedmiotów przyrodniczych. Do udziału w sieci zapraszam zarówno nauczycieli z okolic Białegostoku jak i Hajnówki, Bielska Podlaskiego czy Siemiatycz. Istnieje możliwość organizacji spotkań na terenie tych miast. Zapytania, zgłoszenia proszę kierować pod adres: anna.karpowicz@cen.bialystok.edu.pl Zapraszam serdecznie! Sieć współpracy i samokształcenia wizytatorów nauki religii Moderator sieci Małgorzata Łazarska Cele: Współpraca osób upoważnionych do wizytowania szkolnego nauczania religii Wspieranie wizytatorów poprzez doskonalenie kompetencji niezbędnych do pełnienia funkcji Wzbogacanie wiedzy i umiejętności w zakresie nadzoru nad nauczaniem religii Wspólne rozwiązywanie problemów, Tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkolnego i parafialnego nauczania religii Strona 19

20 Informator 2015/2016 Działania (Opis sieci): Sieć skupia osoby upoważnione do wizytowania szkolnego nauczania i hospitowania poszczególnych lekcji religii. Praca w tym zespołu ma pomóc w dobrym pełnieniu powierzonych obowiązków oraz zabezpieczenie prawidłowego funkcjonowania nauczania religii na terenie szkół. Sieć Dyrektorów: Obowiązki dyrektora w zakresie zarządzania szkołą/placówką oświatową. Moderator sieci Grażyna Wiśniewska Eugeniusz Dworakowski Cele: Udział w sieci wsparcia wpłynie na: wzrost wiedzy i umiejętności w zakresie zarządzania placówką oświatową wzrost umiejętności twórczego rozwiązywania problemów, poszukiwania sposobów radzenia sobie z trudnościami rozwinięcie umiejętności budowania relacji i komunikacji interpersonalnej budowanie bieżącego, trwałego, twórczego kontaktu z osobami, które mają takie same lub podobne problemy pogłębienie świadomości swoich zasobów i możliwości Działania (Opis sieci): Do udziału w sieci zapraszamy wszystkie/ich chętne/ych do współpracy dyrektorki/dyrektorów szkół/placówek z całego województwa podlaskiego Liczba uczestniczek/ów sieci jest nieograniczona Liczba poruszanych wątków będzie wynikała z realnych potrzeb uczestniczek/ów sieci Propozycje do planu pracy sieci zostaną zebrane na pierwszym spotkaniu organizacyjnym w październiku 2015 Planowane są spotkania stacjonarne (w zależności od potrzeb), nie częściej niż raz na dwa miesiące oraz dyskusje na forum. Wymiana wiedzy i doświadczeń będzie wspomagana poprzez platformę e-learningową. Sieć nauczycieli bibliotekarzy Moderator sieci Magdalena Kraszewska, Olga Topolewska Cele: Integracja środowiska bibliotekarskiego, Wymiana doświadczeń pomiędzy bibliotekami szkolnymi Promowanie aktywnych form pracy z czytelnikiem Strona 20

21 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Działania (Opis sieci): Platforma skupia nauczycieli bibliotekarzy z Białegostoku i powiatów: białostockiego, bielskiego, hajnowskiego, monieckiego, siemiatyckiego, sokólskiego. Moderatorzy sieci będą zamieszczali w układzie chronologicznym najważniejsze wydarzenia związane z kalendarium bibliotecznego roku szkolnego. Wszyscy uczestnicy sieci będą mieli możliwość rozwiazywania bieżących problemów i wymiany doświadczeń poprzez forum dyskusyjne i wewnętrzną pocztę, a dodatkowo z moderatorami poprzez skype, chat. Platforma będzie pomocna przy tworzeniu bazy materiałów edukacyjnych oraz serwisu elektronicznego BIBservis Bibliotek Szkolnych Podlasia. Tematyka informacyjnych szkoleń członków rad pedagogicznych Lp. Tematyka Prowadzący 1. Tablica interaktywna przygotowanie materiałów i prowadzenie zajęć Zdzisław Babicz 2. Jak zmierzyć efektywność nauczania czyli metoda EWD w szkolnej praktyce? Wiktoria Blakicka Jak wykorzystać wyniki egzaminów zewnętrznych w planowaniu pracy szkoły? Ocenianie kształtujące w zmienionych przepisach prawa obowiązek czy dowolność? Nauczanie przyjazne mózgowi, czyli o neuronach, emocjach i twórczej aktywności w szkolnej przestrzeni Kształtowanie wizerunku placówki, jako sposób na zwiększenie liczby jej uczniów Praca zespołowa, jako sposób na łatwiejsze osiąganie celów wychowawczych i edukacyjnych szkoły Wiktoria Blakicka Urszula Roman Wiktoria Blakicka Urszula Roman Wiktoria Blakicka Artur Brzeziński Artur Brzeziński 8. Jak przestać się denerwować pracą, czyli o zarządzaniu emocjami Artur Brzeziński 9. Jak zamienić muszę na chcę, czyli o motywacji uczniów. Artur Brzeziński 10. Neurodydaktyka, czyli co wynika z odkryć neurobiologii dla pracy nauczycieli i wychowawców Artur Brzeziński 11. Co to znaczy szkołą promująca zdrowie i jak ją tworzyć? Jadwiga Czyżewska 12. Dokumentowanie pracy nauczyciela przedszkola i nauczyciela szkoły 13. Obowiązki i odpowiedzialność dyscyplinarna nauczyciela Eugeniusz Dworakowski Eugeniusz Dworakowski Strona 21

22 Informator 2015/2016 Lp. Tematyka Prowadzący 14. Diagnozowanie efektów dydaktycznych pracy szkoły 15. Prawa i obowiązki nauczyciela Eugeniusz Dworakowski Eugeniusz Dworakowski Podstawy prawne i organizacyjne ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej szkoły/placówki oświatowej Wymagania stawiane wobec szkół i placówek w procesie ewaluacji zewnętrznej Wykorzystanie wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Podlaskiego Kuratora Oświaty w pracy szkół i placówek oświatowych Wykorzystanie wniosków z nadzoru pedagogicznego do podnoszenia efektywności kształcenia Eugeniusz Dworakowski Eugeniusz Dworakowski Eugeniusz Dworakowski Eugeniusz Dworakowski 20. Monitorowanie funkcjonowania wewnątrzszkolnych zasad oceniania Eugeniusz Dworakowski 21. Po co, na co i dlaczego? czyli jak motywować uczniów z niepełnosprawnością intelektualną do nauki? Anna Florczak 22. Przedszkole na piątkę o tolerancji i akceptacji Anna Florczak 23. Współpraca z rodzicami szansą na sukces Anna Florczak 24. Edukacja w chmurze Katarzyna Gagan, Anna Krawczuk Projekt edukacyjny jako metoda realizacji podstawy programowej rozwijająca kreatywności ucznia Czynniki kontekstowe wpływające na efektywność nauczania monitorowanie własnej pracy pedagogicznej Wirtualna przemoc realne ofiary. Jak zapobiegać i reagować na zagrożenia związane z cyberprzemocą? Kopiuj wklej prawne aspekty wykorzystania nowoczesnych technologii informacyjnych w pracy nauczyciela Ochrona godności dziecka w działaniach szkoły służących wzmacnianiu bezpieczeństwa uczniów Anna Karpowicz Anna Karpowicz Anna Krawczuk Anna Krawczuk Dorota Ksok-Borowska 30. Aktywność uczniowska, czyli jak pobudzać wychowanków do działania Dorota Ksok-Borowska 31. Prawa człowieka w Programie Wychowawczym Szkoły Dorota Ksok-Borowska 32. Odpowiedzialność prawna nieletnich Dorota Ksok-Borowska Strona 22

23 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Lp. Tematyka Prowadzący 33. Wychowawca klasy - zadania i uprawnienia Dorota Ksok-Borowska 34. Działania szkoły i nauczyciela wzmacniające bezpieczeństwo uczniów na organizowanych formach krajoznawstwa i turystyki i innych formach zajęć Ryszard Kuliński 35. Prowadzenie spotkań nauczycieli z rodzicami indywidualnych, zbiorowych Ryszard Kuliński Praca zespołowa nauczycieli jak efektywnie prowadzić współpracę nauczycieli? Motywowanie ucznia do uczenia się poprzez planowanie i realizację procesu dydaktycznego Internetowy paradoks zagrożenia i szanse dla rozwoju ucznia w cyberprzestrzeni Golden Five prezentacja programu wspierającego rozwój uczniów zagrożonych wykluczeniem i przeciwdziałający zachowaniom ryzykownym Ryszard Kuliński Ryszard Kuliński Grażyna Łaniewska Grażyna Łaniewska 40. Co robić i czego nie robić, gdy ucznia ogarnia agresja, szał. Grażyna Łaniewska 41. Zadania nauczyciel/szkoły w sytuacji podejrzenia, że dziecko doświadcza przemocy (fizycznej, psychicznej, seksualnej) ze strony dorosłych Grażyna Łaniewska 42. Co pomaga, co przeszkadza we współpracy z rodzicami Grażyna Łaniewska Odkrywanie i szlifowanie diamentu diagnozowanie i praca z uczniem zdolnym Co i jak robić, żeby uczeń mógł i chciał się uczyć zasady pracy nauczyciela w kontekście organizacji zajęć i osoby ucznia Gdy dziecko idzie do przedszkola /szkoły jak pomóc dziecku i rodzicom w procesie adaptacji Grażyna Łaniewska Grażyna Łaniewska Grażyna Łaniewska 46. Co wpływa na błędy i zniekształcenia w ocenianiu. Grażyna Łaniewska 47. Zasady interwencji kryzysowej w szkole Grażyna Łaniewska 48. Problemy anoreksji, bulimii wśród uczniów co można zrobić, czego nie robić Grażyna Łaniewska 49. Wizerunek buduje się od środka błędy w komunikacji Małgorzata Łazarska Ocenianie kształtujące w zmienionych przepisach prawa obowiązek czy dowolność? Ocenianie, które pomaga się uczyć. Znaczenie informacji zwrotnej w indywidualnym rozwoju ucznia Urszula Roman Wiktoria Blakicka Urszula Roman Strona 23

24 Informator 2015/2016 Lp. Tematyka Prowadzący 52. Nauczanie przyjazne mózgowi, czyli o neuronach, emocjach i twórczej aktywności w szkolnej przestrzeni Urszula Roman Wiktoria Blakicka 53. Wykorzystanie EWD do podniesienia efektywności pracy szkoły Joanna Wasilewska 54. Analiza ilościowa i jakościowa wyników egzaminów zewnętrznych Joanna Wasilewska 55. Planowanie i koordynowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej Dorota Ksok-Borowska Grażyna Wiśniewska 56. Diagnoza stanu i potrzeb środowiska w celu zaplanowania działań służących wyrównywaniu szans uczniów Dorota Ksok-Borowska Grażyna Wiśniewska 57. Ewaluacja wewnętrzna w szkole/placówce. Grażyna Wiśniewska 58. Jak sformułować wnioski i rekomendacje z ewaluacji wewnętrznej? Grażyna Wiśniewska 59. Wykorzystanie wniosków z ewaluacji do doskonalenia pracy szkoły/placówki Grażyna Wiśniewska 60. Jak przygotować szkołę do ewaluacji zewnętrznej? Grażyna Wiśniewska 61. Jak opracować koncepcję funkcjonowania i rozwoju szkoły/placówki? Grażyna Wiśniewska 62. Odpowiedzialność nauczyciela przedszkola za bezpieczeństwo dzieci Grażyna Wiśniewska 63. Sposoby wykorzystania przez radę pedagogiczną wyników nadzoru w celu doskonalenia pracy szkoły/placówki Grażyna Wiśniewska Tematyka kursowych szkoleń członków rad pedagogicznych Lp. Tematyka Liczba godzin Prowadzący Wykorzystanie EWD do analiz wewnątrzszkolnych 8 Wiktoria Blakicka Ocenianie kształtujące w dydaktyce szkolnej 8 Urszula Roman Wiktoria Blakicka Demotywatory szkolne kontra wyzwania osiągnięć neurodydaktyki w budowaniu przestrzeni edukacyjnej. 8 Urszula Roman Wiktoria Blakicka Strona 24

25 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Lp. Tematyka Liczba godzin Prowadzący 4. Pomiar dydaktyczny w warsztacie pracy nauczyciela 30 Wiktoria Blakicka Joanna Wasilewska 5. Jak zamienić muszę na chcę, czyli o motywacji uczniów 6 Artur Brzeziński 6. Praca zespołowa jako sposób na łatwiejsze osiąganie celów wychowawczych i edukacyjnych szkoły 6 Artur Brzeziński 7. Dziecko zagadka czyli jak pracować z uczniem z Zespołem Aspergera 5 Anna Florczak 8. Edukacja w chmurze Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny planowanie i modyfikowanie pracy nauczyciela. (l.godz. do uzgodnienia część warsztatowa) CEL, wysoka jakość nauczania poparta wynikiem egzaminu zewnętrznego - jak to osiągnąć? (l.godz. do uzgodnienia część warsztatowa) Dostosowanie wymagań edukacyjnych w nauczaniu - co to jest i jak to zrobić w praktyce szkolnej? (l.godz. do uzgodnienia część warsztatowa) Nowe metody i techniki nauczania - rozwijające aktywność ucznia na różnych przedmiotach. (l.godz. do uzgodnienia część warsztatowa) Opracowanie i wdrożenie Indywidualnego Programu Edukacyjno Terapeutycznego organizacja kształcenia poprzez wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci z niepełnosprawnością (l.godz. do uzgodnienia część warsztatowa) 14. Planowanie zajęć z uczniami na temat bezpieczeństwa 5 Katarzyna Gagan, Anna Krawczuk 5-10 Anna Karpowicz 5-10 Anna Karpowicz 5-10 Anna Karpowicz 5-10 Anna Karpowicz 5-10 Anna Karpowicz Dorota Ksok-Borowska 15. Wybrane metody pracy z grupą budujące "zgrany" zespół klasowy 5 Dorota Ksok-Borowska 16. Skuteczna komunikacja w pracy wychowawcy 6 Dorota Ksok-Borowska 17. Opracowanie planu nauczania i programu KKZ 8 Ryszard Kuliński Dostosowanie programów nauczania zawodu, przedmiotu do potrzeb i możliwości szkoły Zarządzanie zmianą w pracy nauczyciela szkoły zawodowej w oparciu o realizację PPKZ 8 Ryszard Kuliński 8 Ryszard Kuliński 20. Współpraca nauczycieli praca zespołowa 8 Ryszard Kuliński 21. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod KNO w szkole zawodowej 8 Ryszard Kuliński Strona 25

26 Informator 2015/2016 Lp. Tematyka Liczba godzin Prowadzący Temat rady kursowej w zakresie kształcenia zawodowego zaproponowana przez szkołę wybrana z kursów doskonalących i rad pedagogicznych opracowanych przez KOWEZiU w ramach projektu Monitorowanie i doskonalenie procesu wdrażania podstawy programowej kształcenia w zawodach Szkolna interwencja profilaktyczna wobec ucznia eksperymentującego ze środkami psychoaktywnymi 8 Ryszard Kuliński 12 Grażyna Łaniewska 24. Ocenianie kształtujące w dydaktyce szkolnej 8 Urszula Roman Wiktoria Blakicka 25. Demotywatory szkolne kontra wyzwania osiągnięć neurodydaktyki w budowaniu przestrzeni edukacyjnej 8 Urszula Roman Wiktoria Blakicka 26. Przestrzeganie praw i wolności dziecka w przedszkolu/ szkole 5 Dorota Ksok-Borowska Grażyna Wiśniewska 27. Jak przeprowadzić ewaluację wewnętrzną w wybranych zakresach pracy szkoły/placówki? 6 Dorota Ksok-Borowska Grażyna Wiśniewska 28. Ewaluacja Programu Wychowawczego Szkoły 6 Dorota Ksok-Borowska Grażyna Wiśniewska 29. Jak czytać raport z ewaluacji zewnętrznej wykorzystanie wyników do doskonalenia jakości pracy szkoły/placówki 5 Dorota Ksok-Borowska Grażyna Wiśniewska Tematyka informacyjnych szkoleń członków szkolnych zespołów przedmiotowych/zadaniowych Lp. Tematyka Adresaci Prowadzący 1. Tablica interaktywna przygotowanie materiałów i prowadzenie zajęć Zainteresowani nauczyciele Zdzisław Babicz 2. Komunikacja werbalna i niewerbalna na lekcji języka obcego Nauczyciele języków obcych Wiktoria Blakicka 3. Europejskie Portfolio Językowe niewykorzystane możliwości Nauczyciele języków obcych Wiktoria Blakicka 4. Kształtowanie wizerunku placówki, jako sposób na zwiększenie liczby jej uczniów Nauczyciele, którym zależy na Artur Brzeziński Strona 26

27 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Lp. Tematyka Adresaci Prowadzący zachowaniu pracy 5. Wizerunek nauczyciela, jako narzędzie oddziaływań edukacyjnych i wychowawczych Refleksyjni nauczyciele Artur Brzeziński 6. Praca zespołowa, jako sposób na łatwiejsze osiąganie celów wychowawczych i edukacyjnych szkoły Nauczyciele, dla których współpraca jest ważna Artur Brzeziński 7. Jak przestać się denerwować pracą, czyli o zarządzaniu emocjami Refleksyjni nauczyciele Artur Brzeziński 8. Jak zamienić muszę na chcę, czyli o motywacji uczniów Sprzedawcy wiedzy, czyli jak przekonać uczniów i ich rodziców, aby skorzystali z oferty edukacyjnych i wychowawczej nauczycieli? Teatr na lekcji, czyli o sposobach oddziaływania nauczyciela na emocje, myśli i zachowania uczniów Jak rozwijać umiejętności matematyczne uczniów na I etapie edukacji? Refleksyjni nauczyciele Refleksyjni nauczyciele Refleksyjni nauczyciele Nauczyciele I etapu edukacji Artur Brzeziński Artur Brzeziński Artur Brzeziński Jadwiga Czyżewska Rodzaje komunikatów kierowanych do ucznia i konsekwencje ich stosowania Jak przeprowadzić lekcje na temat wartości na I etapie edukacji? projekt Etyka nie tylko dla smyka Nauczyciele edukacji elementarnej Nauczyciele I etapu edukacji Jadwiga Czyżewska Jadwiga Czyżewska Monitorowanie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego Diagnozowanie trudności edukacyjno wychowawczych ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 16. Edukacja w chmurze Nowoczesne metody aktywizowania ucznia na lekcjach przyrody-biologii-chemii-geografii-fizyki Monitorowanie i wdrażanie podstawy programowej na lekcjach przyrody-biologii-chemii-geografii-fizyki Zainteresowani nauczyciele Nauczyciele pracujący z uczniem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego Zainteresowani nauczyciele Zespół nauczycieli przedmiotów przyrodniczych II,III,IV etapu kształcenia Zespół nauczycieli przedmiotów przyrodniczych II,III,IV etapu kształcenia Eugeniusz Dworakowski Anna Florczak Katarzyna Gagan, Anna Krawczuk Anna Karpowicz Anna Karpowicz Strona 27

28 Informator 2015/2016 Lp. Tematyka Adresaci Prowadzący Analiza zadań zawartych w pracy klasowej pod względem realizacji podstawy programowej z przedmiotów: przyrodybiologii-chemii-geografii-fizyki Dostosowanie wymagań edukacyjnych w pracy z uczniem na lekcjach z przyrody-biologii-chemii-geografii-fizyki Wirtualna przemoc realne ofiary. Jak zapobiegać i reagować na zagrożenia związane z cyberprzemocą? Kopiuj wklej prawne aspekty wykorzystania nowoczesnych technologii informacyjnych w pracy nauczyciela 23. Nauczyciel wobec trudnych zachowań uczniów 24. Funkcjonowanie klasy z trudnym uczniem Dostosowanie wymagań i oddziaływań wychowawczych do indywidualnych potrzeb ucznia Planowanie perspektywiczne i wynikowe nauczyciela kształcenia zawodowego ( PPKZ, program nauczania, plan perspektywiczny, rozkład materiału) Jakościowe i kontekstowe monitorowanie podstawy programowej kształcenia w zawodach w odniesieniu do ucznia i klasy Jakościowa analiza osiągnięć ucznia w zakresie kształcenia zawodowego Planowanie ewaluacji wewnętrznej w zakresie kształcenia zawodowego i wykorzystanie jej wyników w pracy zespołu nauczycieli przedmiotów zawodowych 30. Wzmocnienie bezpieczeństwa uczniów w szkole zawodowej Temat w zakresie kształcenia zawodowego zaproponowany przez zespół nauczycieli kształcenia zawodowego Mądrze i skutecznie co uwzględnić przy opracowaniu i realizacji szkolnego programu wychowania i profilaktyki Budowanie strategii pracy z uczniem przejawiającym zaburzone zachowania w środowisku szkolnym Interwencja profilaktyczna wobec ucznia eksperymentującego ze środkami psychoaktywnymi Zespół nauczycieli przedmiotów przyrodniczych II,III,IV etapu kształcenia Zespół nauczycieli przedmiotów przyrodniczych II,III,IV etapu kształcenia Zainteresowani nauczyciele Zainteresowani nauczyciele Wychowawcy szkół podstawowych i gimnazjów Wychowawcy szkół podstawowych Nauczyciele szkół podstawowych Nauczyciele kształcenia zawodowego Nauczyciele kształcenia zawodowego Nauczyciele kształcenia zawodowego Nauczyciele kształcenia zawodowego Nauczyciele kształcenia zawodowego Nauczyciele kształcenia zawodowego Zainteresowani nauczyciele, wychowawcy Zainteresowani nauczyciele, wychowawcy Zainteresowani nauczyciele, wychowawcy III i IV etapu edukacyjnego Anna Karpowicz Anna Karpowicz Anna Krawczuk Anna Krawczuk Dorota Ksok- Borowska Dorota Ksok- Borowska Dorota Ksok- Borowska Ryszard Kuliński Ryszard Kuliński Ryszard Kuliński Ryszard Kuliński Ryszard Kuliński Ryszard Kuliński Grażyna Łaniewska Grażyna Łaniewska Grażyna Łaniewska Strona 28

29 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Lp. Tematyka Adresaci Prowadzący Konstruktywna konfrontacja strategia radzenia sobie w sytuacji, gdy uczeń przeszkadza na lekcji Zasady udzielania pomocy uczniom znajdującym się w sytuacji kryzysowej. Co zrobić, jak i co mówić w trudnych sytuacjach wychowawczych Tematyka związana z realizacją zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie., z wychowaniem i profilaktyką Komunikacja z uczniem. Jak rozmawiać aby uzyskać porozumienie? Zainteresowani nauczyciele, wychowawcy Zainteresowani nauczyciele, wychowawcy Zainteresowani nauczyciele, wychowawcy Zainteresowani nauczyciele, wychowawcy Nauczyciele religii 40. Katecheza dziś i jutro- wyzwania dydaktyczne Nauczyciele religii Grażyna Łaniewska Grażyna Łaniewska Grażyna Łaniewska Grażyna Łaniewska Małgorzata Łazarska Małgorzata Łazarska 41. Film krótkometrażowy na lekcji języka niemieckiego 42. Wykorzystanie japońskiej sztuki opowiadania historii za pomocą obrazków/ilustracji Kamishibai na lekcjach języków obcych 43. Kształtowanie świadomości językowej uczniów 44. Różne teksty kultury na lekcjach języka polskiego Nauczyciele języka niemieckiego Nauczyciele języków obcych Nauczyciele języka polskiego Nauczyciele języka polskiego Krystyna Łuniewska Krystyna Łuniewska Urszula Roman Urszula Roman 45. Od celu lekcji do informacji zwrotnej, czyli zasady oceniania kształtującego w kształceniu polonistycznym Nauczyciele języka polskiego Urszula Roman 46. Portal Wolne Lektury i biblioteki cyfrowe uzupełnieniem lektur i tekstów literackich niezbędnych w procesie nauczania Nauczyciele humaniści Olga Topolewska 47. Współczesne formy książki dostępne formaty, strony internetowe udostępniające m.in. ebooki, audiobooki Nauczyciele humaniści Olga Topolewska 48. Dlaczego warto uczyć uczniów prawidłowego opisu źródeł internetowych? Zainteresowani nauczyciele Olga Topolewska 49. Strategie efektywnego nauczania w warsztacie nauczyciela matematyki nauczyciele matematyki Joanna Wasilewska 50. Tworzenie projektów ewaluacji i narzędzi do przeprowadzenia badania ewaluacyjnego wskazanego przez szkołę Zespół d.s. ewaluacji wewnętrznej Dorota Ksok- Borowska Grażyna Wiśniewska Strona 29

30 Informator 2015/2016 Kursy doskonalące EDUKACJA ELEMENTARNA Nazwa: Jak pracować metodą projektu na etapie edukacji elementarnej? Cele przygotowanie nauczycieli do pracy metodą projektu Adresaci nauczyciele edukacji elementarnej Liczba godzin 25 ( w tym 7 godzin pracy własnej) Prowadzący Jadwiga Czyżewska Organizator Jadwiga Czyżewska Nazwa: Jak kształtować nawyki żywieniowe dzieci pięcioletnich i sześcioletnich? Cele przygotowanie nauczycieli do realizacji programu Co warto jeść Adresaci nauczyciele pracujący z dziećmi sześcioletnimi i pięcioletnimi Liczba godzin 12 Prowadzący Jadwiga Czyżewska Organizator Jadwiga Czyżewska Nazwa: Strażnicy Uśmiechu program przyjazny dzieciom i dorosłym Cele przygotowanie nauczycieli do realizacji programu Strażnicy Uśmiechu, który podnosi kompetencje emocjonalne i społeczne uczniów, jak i nauczycieli. Adresaci nauczyciele, wychowawcy dzieci w wieku 5-10 lat. Liczba godzin 16 Prowadzący Grażyna Łaniewska Organizator Grażyna Łaniewska Nazwa: Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały; jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły Cele rozwijanie umiejętności wychowawczych potrzebnych do rozwoju dziecka, np. wspieranie samodzielności dziecka, motywowanie dziecka do współdziałania, budowanie realnego poczucia własnej wartości dziecka. Nawiązywanie konstruktywnej relacji dorosły dziecko. Adresaci wychowawcy, zainteresowani nauczyciele I i II etapu edukacyjnego. Liczba godzin 40 Strona 30

31 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Prowadzący Organizator Cena Grażyna Łaniewska Grażyna Łaniewska bezpłatny EDUKACJA POLONISTYCZNA Nazwa: Polonista w klasie i z klasą poziom 2 Cele Adresaci Liczba godzin Prowadzący Organizator Cena Nauczyciel: tworzy profesjonalny warsztat pracy, refleksyjnie postrzega swoje działania warunkujące wartość pracy dydaktyczno-wychowawczej Moduły: 1. Podstawa programowa kierunek działań nauczyciela - planowanie, realizacja, monitorowanie 2. Zalecane warunki i sposoby realizacji podstawy programowej na lekcjach języka polskiego w praktyce 3. Różne teksty kultury na lekcjach języka polskiego 4. Mózg ucznia miejscem pracy nauczyciela polonisty elementy neurodydaktyki w kształceniu polonistycznym 5. Kształcenie świadomości językowej uczniów 6. Ocenianie kształtujące na lekcjach języka polskiego zainteresowani nauczyciele języka polskiego 36 ( 6 spotkań po 6 godzin, możliwy udział w wybranych modułach, spotkania w soboty od godz. 9.00) Urszula Roman Urszula Roman bezpłatny Nazwa: Od celu lekcji do informacji zwrotnej elementy oceniania kształtującego na lekcjach języka polskiego Cele Nauczyciel: rozróżni ocenianie sumujące i kształtujące, sformułuje nauczycielskie i uczniowskie cele lekcji (nacobezu), pozna istotę informacji zwrotnej, świadomie wykorzysta w swojej pracy dydaktycznej wiedzę z zakresu psychologii uczenia się i neurodydaktyki, umiejętnie dobierze metody i techniki pracy zgodnie z różnymi możliwościami swoich uczniów Adresaci zainteresowani nauczyciele języka polskiego Liczba godzin 12 Prowadzący Urszula Roman Organizator Urszula Roman Strona 31

32 Informator 2015/2016 Cena bezpłatny Nazwa: Kształcenie świadomości językowej uczniów Cele Nauczyciel: pozna polonistyczną koncepcję kształcenia językowego, ustali relacje między wiedzą o przedmiocie a procesem nauczania języka polskiego, zaplanuje ćwiczenia rozwijające kompetencje językowe, komunikacyjne i tekstowe uczniów Adresaci zainteresowani nauczyciele języka polskiego Liczba godzin 10 Prowadzący Urszula Roman Organizator Urszula Roman EDUKACJA JĘZYKOWA Nazwa: Język rosyjski komunikacyjny Cele Adresaci Liczba godzin Prowadzący Organizator Cena Nauczyciel: doskonali i pogłębia umiejętności lingwistyczne poznaje i doskonali techniki językowe służące do przygotowania uczniów do egzaminów zewnętrznych z języka rosyjskiego doskonalenie umiejętności wykorzystywania w procesie nauczania form oraz metod pracy sprzyjających pokonywaniu barier komunikacyjnych zainteresowani nauczyciele języka rosyjskiego 30 (5 spotkań po 6 godzin, możliwy udział w wybranych modułach, spotkania w soboty od godz. 9.00) Wiktoria Blakicka CEN bezpłatny Nazwa: Monitorowanie realizacji podstawy programowej z języka obcego Cele Nauczyciel: pozna cele, zasady i sposoby monitorowania podstawy programowej z języka obcego zaplanuje własną pracę z uwzględnieniem procesu monitorowania wdrażania podstawy programowej nauczyciele języka obcego wszystkich etapów edukacyjnych Adresaci Liczba godzin 12 Prowadzący Wiktoria Blakicka Strona 32

33 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Organizator Cena CEN bezpłatny Nazwa: Efektywne nauczanie języków obcych z wykorzystaniem technologii informacyjnokomunikacyjnych Cele nabywanie umiejętności wykorzystania do wspomagania dydaktyki przedmiotowej różnorodnych narzędzi, programów interaktywnych oraz zasobów internetowych. Adresaci nauczyciele języka niemieckiego Liczba godzin 21 Prowadzący Krystyna Łuniewska, Katarzyna Gagan Organizator Krystyna Łuniewska Cena bezpłatny Nazwa: Praktyczne projekty badawcze na lekcji języka niemieckiego Cele przygotowanie do przeprowadzenia praktycznych projektów badawczych w szkole (Praxiserkundungsprojekte - PEPs); doskonalenie kompetencji dydaktycznych dzięki ewaluacji w grupie (obserwacje lekcji przez kolegów/ koleżanki) oraz autoewaluacji Adresaci nauczyciele języka niemieckiego Liczba godzin 16 Prowadzący Krystyna Łuniewska Organizator Krystyna Łuniewska Cena bezpłatny Nazwa: Jak pracować w gimnazjum i liceum aby uczniowie bezpiecznie przystąpili do egzaminu maturalnego z języka białoruskiego? Cele analiza zmian w egzaminie maturalnym od 2015 roku w porównaniu z poprzednią formą egzaminu ćwiczenia w konstruowaniu zadań na pisemny egzamin maturalny z języka białoruskiego tworzenie przykładowych zadań na ustny egzamin maturalny z języka białoruskiego przedstawienie sposobów realizacji ćwiczeń przygotowujących do maturalnego egzaminu ustnego z języka białoruskiego, na lekcjach, w gimnazjum i liceum realizowanie Podstawy Programowej na lekcjach języka białoruskiego w gimnazjum i liceum Adresaci nauczyciele języka białoruskiego pracujący w gimnazjum i liceum Liczba godzin 12 godzin (odbędzie się w październiku i listopadzie)- 4 spotkania po 3 godziny lekcyjne, termin zgłaszania- do końca września 2015 roku Prowadzący Jolanta Grygoruk Organizator Jolanta Grygoruk Strona 33

34 Informator 2015/2016 EDUKACJA MATEMATYCZNA Nazwa: Ocenianie i pomiar dydaktyczny Cele podniesienie kompetencji zawodowych nauczycieli w obszarze oceniania wewnątrzszkolnego przygotowanie nauczycieli do konstruowania testów osiągnięć szkolnych podniesienie kompetencji nauczycieli w obszarze pomiaru dydaktycznego Adresaci zainteresowani nauczyciele Liczba godzin 50 ( w tym 20 godzin pracy własnej) Prowadzący Joanna Wasilewska, Wiktoria Blakicka Organizator Joanna Wasilewska EDUKACJA PRZYRODNICZA Nazwa: Praktyczne metody twórczego nauczania w szkole podstawowej. Trener w międzynarodowym programie kreatywności Destination Imagination - Oczyma Wyobraźni Cele przygotowanie nauczycieli do stosowania praktycznych metod twórczego nauczania na lekcjach oraz na zajęciach pozalekcyjnych, kreatywnego rozwiazywania problemów, tworzenia innowacji edukacyjnej uzyskanie tytułu Trenera Programu Destination Imagination oraz uprawnienia do prowadzenia drużyny na terenie szkoły Adresaci nauczyciele przyrody oraz inni zainteresowani (szkoła podstawowa) Liczba godzin 18 (2x9) Termin składania zgłoszeń wrzesień-październik (realizacja listopad sobota-niedziela, decyduje kolejność zgłoszeń) Prowadzący Trenerzy z Międzynarodowego i Polskiego Programu Destination Imagination Oczyma Wyobraźni, Fundacja Wspierania i Rozwoju Kreatywności Wrocław/Otwock, Anna Karpowicz Organizator Anna Karpowicz Cena 100 zł. Uczestnicy szklenia otrzymają: możliwość uczestnictwa w największym międzynarodowym edukacyjnym programie kreatywności oraz reprezentowania i promocji szkoły w kraju i za granicą, tytuł Trenera Programu Destination Imagination oraz uprawnienie do prowadzenia drużyny/drużyn w Programie poświadczone zaświadczeniem, materiały zawierające wszystkie treści i ćwiczenia ze szkolenia, nowe materiały edukacyjne, innowacyjne metody pracy na lekcji i w zajęciach pozalekcyjnych. Strona 34

35 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Szczegółowe informacje: w części Informatora Inne propozycje oraz u organizatora szkolenia: anna.karpowicz@cen.bialystok.edu.pl Nazwa: Rozumiem, bo eksperymentuję! Doświadczenia w nauczaniu biologii i chemii w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej Cele rozpowszechnienie metody prowadzenia lekcji eksperymentalnych omówienie zasad prawidłowego przebiegu eksperymentu biologicznego i chemicznego zaplanowanie i wykonanie doświadczenia prezentowanie wyników z przeprowadzonego badania Adresaci nauczyciele biologii gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych Liczba godzin 18 Termin składania zgłoszeń grudzień, rozpoczęcie kursu od razu po skompletowaniu grupy Prowadzący Fundacja Bio-Edukacji, Instytut Biologii Doświadczalnej PAN, Anna Karpowicz Organizator Cena Anna Karpowicz 160 zł Wszystkie eksperymenty uczestnicy wykonają samodzielnie z wykorzystaniem odczynników i sprzętu laboratoryjnego. Doświadczenia dostosowane do możliwości dydaktycznych szkół. Każdy nauczyciel otrzyma skrypt z protokołami wykonywanych doświadczeń, kartami pracy wraz ze szczegółowym opisem doświadczeń. Nazwa: Stosowanie metody projektu edukacyjnego sposobem na skuteczne nauczanie i realizacje podstawy programowej z przedmiotów przyrodniczych -przyrody, biologii, chemii, geografii i fizyki Cele przeanalizowanie sposobów wdrażania metody projektu przy realizacji podstawy programowej omówienie wpływu prawidłowego stosowania metody projektu w uzyskaniu wysokich efektów nauczania z przedmiotów: przyrody, biologii, chemii, geografii, fizyki uporządkowanie i pogłębienie wiedzy na temat metody projektu jako strategii dydaktycznej wypracowanie przykładowych propozycji zasad wspierania nauczycieli w praktycznym stosowaniu metody projektu przeanalizowanie mocnych i słabych stron szkolnych regulaminów wdrażania projektów edukacyjnych celem modyfikacji własnej pracy opracowanie przykładów projektu z zastosowaniem wymagań ogólnych i szczegółowych z podstawy programowej z przyrody, biologii, chemii, geografii, fizyki Adresaci nauczyciele przyrody biologii, chemii, geografii, fizyki Liczba godzin 10 (2x5) Strona 35

36 Informator 2015/2016 Termin składania zgłoszeń Prowadzący Organizator Cena cały rok, rozpoczęcie kursu od razu po skompletowaniu grupy Anna Karpowicz Anna Karpowicz bezpłatny EDUKACJA HISTORYCZNA I OBYWATELSKA Nazwa: Jak uczyć twórczego i krytycznego myślenia na zajęciach przedmiotów humanistycznych Cele Uczestnicy: wskazują specyfikę twórczego i krytycznego myślenia znają zasady rozwijania twórczego i krytycznego myślenia potrafią zaplanować zajęcia sprzyjające rozwijaniu twórczego i krytycznego myślenia uczniów. Adresaci refleksyjni nauczyciele Liczba godzin 24 Prowadzący Artur Brzeziński Organizator Artur Brzeziński Termin realizacji luty - marzec INFORMATYKA I TECHNOLOGIA INFORMACYJNO - KOMUNIKACYJNA Nazwa: Tablica interaktywna przygotowanie materiałów i prowadzenie zajęć z wykorzystaniem tablic (szkolenie stacjonarne) Cele zapoznanie z możliwością wykorzystania tablicy interaktywnej do wspomagania dydaktyki przedmiotowej Adresaci nauczyciele wszystkich typów szkół zainteresowani wykorzystaniem tablicy interaktywnej Liczba godzin 12 Prowadzący Zdzisław Babicz Organizator Zdzisław Babicz Nazwa: E-learning wspomaganie dydaktyki edukacją zdalną (szkolenie blended learning) Strona 36 Cele zapoznanie z możliwością wykorzystania witryny e- learningowej do wspomagania dydaktyki przedmiotowej. Adresaci nauczyciele wszystkich typów szkół zainteresowani wykorzystaniem elementów nauczania zdalnego do wspomagania dydaktyki przedmiotowej Liczba godzin 12

37 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Prowadzący Organizator Cena Zdzisław Babicz Zdzisław Babicz bezpłatny Nazwa: Zastosowania arkusza kalkulacyjnego w pracy nauczyciela (do wyboru: wersja stacjonarna lub on-line) Cele zapoznanie z metodami graficznej prezentacji danych, tworzenia formularzy, wykonywania operacji bazodanowych i innych przydatnych w pracy zastosowań arkusza kalkulacyjnego Adresaci nauczyciele wszystkich typów szkół zainteresowani edukacyjnymi zastosowaniami programu EXCEL Liczba godzin 25 Prowadzący Katarzyna Gagan Organizator Katarzyna Gagan Nazwa: Materiały graficzne w szkole, czyli Corel w praktyce (do wyboru: wersja stacjonarna lub on-line) Cele zapoznanie z edytorami graficznymi CorelDraw i CorelPhotoPaint; wykonanie prac graficznych w technice wektorowej i rastrowej Adresaci zainteresowani nauczyciele Liczba godzin 20 Prowadzący Katarzyna Gagan Organizator Katarzyna Gagan Nazwa: Edytor graficzny Gimp w praktyce szkolnej (wersja on-line) Cele zapoznanie z programem GIMP (program bezpłatny), wykorzystanie narzędzi programu do tworzenia i edycji grafiki cyfrowej. Adresaci zainteresowani nauczyciele Liczba godzin 25 Prowadzący Katarzyna Gagan Organizator Katarzyna Gagan Nazwa: Narzędzia TIK w procesie nowoczesnej edukacji (wersja stacjonarna) Cele zapoznanie z metodami i narzędziami służącymi do przygotowywania interaktywnych prezentacji multimedialnych (Power Point, Prezi), filmów dydaktycznych (Movie Maker, Photo Story) Strona 37

38 Informator 2015/2016 Adresaci zainteresowani nauczyciele Liczba godzin 25 Prowadzący Katarzyna Gagan, Organizator Katarzyna Gagan Nazwa: Tworzenie materiałów dydaktycznych z wykorzystaniem programu PowerPoint (do wyboru: wersja stacjonarna lub on-line) (szkolenie stacjonarne lub online) Cele zapoznanie z możliwością wykorzystania programu PowerPoint do przygotowania pomocy dydaktycznych Adresaci nauczyciele wszystkich typów szkół zainteresowani wykorzystaniem tablicy interaktywnej Liczba godzin 15 Prowadzący Anna Krawczuk Organizator Anna Krawczuk Nazwa: Wirtualna przemoc realne ofiary. Jak zapobiegać i reagować na zagrożenia związane z cyberprzemocą? (szkolenie stacjonarne) Cele Zapoznanie nauczycieli z: zagrożeniami w wirtualnym świecie działaniami profilaktycznymi zapobiegającymi cyberprzemocy procedurami reagowania Adresaci nauczyciele wszystkich typów szkół zainteresowani tematyką Liczba godzin 12 Prowadzący Anna Krawczuk Organizator Anna Krawczuk Nazwa: Ocenianie kształtujące czyli wspierające rozwój ucznia (szkolenie on line) Cele zapoznanie uczestników z ideą oceniania kształtującego przedstawienie elementów oceniania kształtującego planowanie zajęć z wykorzystaniem elementów OK zachęcenie do wprowadzenia OK do praktyki szkolnej Adresaci nauczyciele wszystkich typów szkół zainteresowani tematyką Liczba godzin 22 Prowadzący Anna Krawczuk Organizator Anna Krawczuk Strona 38

39 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku SZKOLNICTWO ZAWODOWE Nazwa: Planowanie procesu dydaktycznego: Moduł I Planowanie perspektywiczne i wynikowe - opracowanie planu dydaktycznego perspektywicznego i rozkładu materiału do przedmiotu/modułu 8 godzin Moduł II Planowanie metodyczne opracowanie planu metodycznego do jednostki metodycznej, lekcyjnej z wykorzystaniem metod aktywizujących 8 godzin Moduł III Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć ucznia z przedmiotu PSO - 8 godzin Moduł IV Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć ucznia z przedmiotu ilościowa, jakościowa i kontekstowa analiza osiągnięć ucznia 8 godzin Cele Doskonalenie umiejętności metodycznych w zakresie: analizy podstawy programowej, programu nauczania, szkolnego planu nauczania, konstruowania planu dydaktycznego perspektywicznego i rozkładu materiału korzystania z wewnątrzszkolnego oceniania i opracowania lub modyfikacji przedmiotowego systemu oceniania planowania metodycznego zajęć z kształcenia zawodowego jednostki metodycznej, jednostki lekcyjnej wykorzystania metod aktywizujących w realizacji efektów z podstawy programowej konstruowania przedmiotowego systemu oceniania pomiaru dydaktycznego analizy osiągnięć ucznia z efektów podstawy programowej analizy ilościowej i jakościowej interpretacja osiągnięć ucznia z uwzględnieniem kontekstu uczenia się Adresaci nauczyciele kształcenia zawodowego - teoretycznego i praktycznego. Możliwość udziału nauczycieli kształcenia ogólnego Liczba godzin Moduł I IV po 8 godzin; Termin realizacji W kolejności modułów, po zebraniu grupy na dany moduł Prowadzący Ryszard Kuliński Organizator Ryszard Kuliński Uwaga: Można zapisać się na dowolny moduł, kilka modułów lub cały kurs. Każdy moduł będzie realizowany w sobotę albo niedzielę. Realizacja odbywać się będzie w wyżej podanej kolejności. Na kurs należy przynieść podstawę programową w nauczanym zawodzie, program nauczania, szkolny plan nauczania na wszystkie moduły, rozkład materiału do modułu II, III i IV, przykładowe sprawdziany i ich wyniki do modułu IV. WYCHOWANIE, PROFILAKTYKA, POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Nazwa: Zasady, metody i techniki nauczania prowadzące do zwiększonej motywacji uczniów do nauki Cele Uczestnicy: charakteryzują czynniki wpływające na motywację znają zasady tworzenia relacji z uczniami sprzyjające ich motywacji do nauki oceniają metody i techniki nauczania pod kątem Strona 39

40 Informator 2015/2016 wspierania zaangażowania uczniów potrafią zaplanować zajęcia sprzyjające zwiększeniu zaangażowania uczniów Adresaci refleksyjni nauczyciele Liczba godzin 24 Prowadzący Artur Brzeziński Organizator Artur Brzeziński Termin realizacji listopad - grudzień Nazwa: ABC rozwiązywania konfliktów Cele wzrost umiejętności nauczycieli w zakresie konstruktywnych sposobów rozwiązywania konfliktów Adresaci zainteresowania nauczyciele i wychowawcy szkół podstawowych i gimnazjów Liczba godzin 12 Prowadzący Dorota Ksok-Borowska Organizator Dorota Ksok-Borowska Nazwa: Planowanie i monitorowanie działań przez wychowawcę klasy Cele pogłębienie wiedzy i doskonalenie umiejętności w zakresie planowania i monitorowania oddziaływań wychowawczych Adresaci zainteresowani wychowawcy wszystkich typów szkół Liczba godzin 12 Prowadzący Dorota Ksok-Borowska Organizator Dorota Ksok-Borowska Nazwa: Czym jest i co zawiera trening zastępowania agresji w profilaktyce szkolnej Cele poznanie założeń i treści treningu zastępowania agresji, rozwijanie wybranych umiejętności potrzebnych w pracy z agresywnym zachowaniem ucznia Adresaci zainteresowani nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy Liczba godzin 16 Prowadzący Grażyna Łaniewska Organizator Grażyna Łaniewska Strona 40

41 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Nazwa: Jak pracować z uczniem z ADHD Cele rozwijanie umiejętności odróżniania objawów ADHD od innych niepożądanych zachowań, prezentacja wybranych technik pracy z uczniem z ADHD Adresaci zainteresowani nauczyciele, wychowawcy Liczba godzin 12 Prowadzący Grażyna Łaniewska Organizator Grażyna Łaniewska Nazwa: Co robić, jak rozmawiać, gdy uczeń eksperymentuje ze środkami psychoaktywnymi - Szkolna interwencja profilaktyczna Cele poznanie symptomów zachowań ryzykownych, rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmów z uczniem eksperymentującym i jego rodzicami Adresaci wychowawcy, zainteresowani nauczyciele, pedagodzy Liczba godzin 12 Prowadzący Grażyna Łaniewska Organizator Grażyna Łaniewska KATECHEZA Nazwa: Metodyka katechezy dziś wybrane metody kształcenia religijnego w I etapie kształcenia Cele zapoznanie z różnorodnymi metodami realizacji treści kształcenia religijnego w I etapie kształcenia doskonalenie umiejętności praktycznych w zakresie doboru metod i form pracy wyzwalających działanie i wykorzystujących aktywność ucznia Adresaci nauczyciele religii I etapu kształcenia Liczba godzin 8 Prowadzący Małgorzata Łazarska Organizator Małgorzata Łazarska Nazwa: Uczyć tego samego inaczej, czy czegoś innego tak samo- wybrane metody kształcenia religijnego w warsztacie pracy nauczyciela religii Cele zapoznanie z różnorodnymi metodami realizacji treści kształcenia religijnego w edukacji elementarnej doskonalenie umiejętności praktycznych w zakresie Strona 41

42 Informator 2015/2016 budowania własnego warsztatu pracy Adresaci nauczyciele religii I i II etapu kształcenia Liczba godzin 8 Prowadzący Małgorzata Łazarska, Barbara Uścinowicz Organizator Małgorzata Łazarska ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ/PLACÓWKĄ OŚWIATOWĄ Nazwa: Rozwijanie inteligencji emocjonalnej dyrektora, jako pomysł na efektywniejsze zarządzanie ludźmi Cele Uczestnicy: wyjaśniają pojęcie inteligencji emocjonalnej oraz znają zasady jej rozwijania, potrafią scharakteryzować związek pomiędzy inteligencją emocjonalną menedżera a efektami jego pracy potrafią wykorzystywać w praktyce zarządzania wiedzę na temat zarządzania emocjami Adresaci refleksyjni dyrektorzy i dyrektorki Liczba godzin 24 Prowadzący Artur Brzeziński Organizator Artur Brzeziński Termin realizacji październik - listopad Nazwa: Prawne i organizacyjne aspekty nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora szkoły Cele zapoznanie z aspektami prawnymi nadzoru pedagogicznego i przygotowanie do jego planowania, prowadzenia i dokumentowania Adresaci kadra kierownicza szkół i placówek oświatowych Liczba godzin 12 Prowadzący Eugeniusz Dworakowski Organizator Eugeniusz Dworakowski Nazwa: Zasady tworzenia i nowelizacji prawa wewnętrznego szkoły/placówki oświatowej Cele zapoznanie z wybranymi aktami prawnymi dotyczącymi funkcjonowania oświaty oraz zasadami tworzenia aktów prawa wewnętrznego i jego nowelizacji Strona 42

43 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Adresaci kadra kierownicza szkół/placówek oświatowych Liczba godzin 14 Prowadzący Eugeniusz Dworakowski Organizator Eugeniusz Dworakowski Nazwa: Ewaluacja wewnętrzna w praktyce szkolnej/ przedszkolnej. Cele doskonalenie umiejętności przeprowadzania ewaluacji wewnętrznej w szkole/placówce podnoszenie poziomu umiejętności konstruowania Projektu ewaluacji wewnętrznej rozwijanie kompetencji w zakresie planowania, zbierania danych, analizowania oraz formułowania wniosków i rekomendacji w procesie ewaluacji wewnętrznej Adresaci zainteresowani nauczyciele Liczba godzin 15 Prowadzący Grażyna Wiśniewska Organizator Grażyna Wiśniewska Nazwa: Wyniki ewaluacji zewnętrznej a doskonalenie pracy szkoły/przedszkola Cele Wzrost kompetencji nauczycieli w zakresie: analizowaniu informacji zawartych w raporcie ewaluacyjnym, formułowaniu problemów i definiowaniu obszarów rozwojowych szkoły planowaniu zadań i działań w zakresie doskonalenia pracy szkoły Adresaci zainteresowani nauczyciele Liczba godzin 10 Prowadzący Dorota Ksok-Borowska, Grażyna Wiśniewska Organizator Grażyna Wiśniewska Nazwa: Vademecum wicedyrektora szkoły Cele analiza kluczowych obszarów pracy szkoły związanych z zarządzaniem i zadaniami wicedyrektora szkoły podniesienie kompetencji wicedyrektorów w zakresie podstaw prawnych i organizacyjnych funkcjonowania szkoły/placówki doskonalenie umiejętności wykorzystywania w praktyce szkolnej wybranych technik i narzędzi zarządzania Adresaci zainteresowani wicedyrektorzy Strona 43

44 Informator 2015/2016 Liczba godzin 15 Prowadzący Dorota Ksok-Borowska, Artur Brzeziński, Grażyna Wiśniewska Organizator Grażyna Wiśniewska ROZWOJ OSOBISTY I ZAWODOWY NAUCZYCIELA Nazwa: Wizerunek nauczyciela, jako narzędzie oddziaływań edukacyjnych i wychowawczych oraz budowania kariery osobistej Cele Uczestnicy: potrafią scharakteryzować związek pomiędzy swoim wizerunkiem a efektami pracy potrafią świadomie kształtować wizerunek w celu osiągnięcia celów edukacyjnych i wychowawczych Adresaci refleksyjni nauczyciele Liczba godzin 16 Prowadzący Artur Brzeziński Organizator Artur Brzeziński Termin realizacji wrzesień - październik Nazwa: Znajomość prawa oświatowego jako powinność nauczyciela stażysty i kontraktowego realizowana w trakcie stażu Cele Zapoznanie z ustawami i rozporządzeniami dotyczącymi: podstawy programowej, oceniania, programów nauczania i podręczników, ramowych planów nauczania, bezpieczeństwa uczniów, dokumentacji szkolnej, awansu zawodowego, nadzoru pedagogicznego, pomocy pedagogiczno psychologicznej, innymi dotyczącymi oświaty i pracy nauczyciela Adresaci nauczyciele stażyści i kontraktowi, opiekunowie stażu Liczba godzin 8 Prowadzący Ryszard Kuliński Organizator Ryszard Kuliński Cena Bezpłatny Strona 44

45 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Nazwa: Nauczyciel na starcie, czyli ABC prawa oświatowego Cele podniesienie wiedzy uczestników kursu z zakresu podstaw prawnych i organizacyjnych funkcjonowania szkoły/placówki oświatowej Adresaci zainteresowani nauczyciele stażyści i kontraktowi Liczba godzin 10 Prowadzący Dorota Ksok-Borowska, Artur Brzeziński, Grażyna Wiśniewska Organizator Grażyna Wiśniewska Nazwa: Szkoła dla Wychowawców i Rodziców. Część I. Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały; jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły Cele rozwijanie umiejętności wychowawczych potrzebnych do budowania właściwej konstruktywnej relacji dorosły dziecko, wspierających jego rozwój Adresaci zainteresowani nauczyciele, wychowawcy. Liczba godzin 40 Prowadzący Grażyna Łaniewska Organizator Grażyna Łaniewska Nazwa: Powstać jak Feniks Cele rozwijanie umiejętności konstruktywnego radzenia sobie w sytuacji stresu. Adresaci zainteresowani nauczyciele, wychowawcy Liczba godzin 12 Prowadzący Grażyna Łaniewska Organizator Grażyna Łaniewska Nazwa: Trening umiejętności potrzebnych do konstruktywnej współpracy nauczyciela z rodzicami agresywnymi, bezradnym, trudnymi Cele rozwijanie kompetencji potrzebnych do konstruktywnej komunikacji i współpracy z rodzicami ucznia/ów Adresaci zainteresowani nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy. Liczba godzin 12 Prowadzący Grażyna Łaniewska Organizator Grażyna Łaniewska Strona 45

46 Informator 2015/2016 KSZTAŁCENIE SPECJALNE I INTEGRACYJNE Nazwa: Szklana pułapka dziecko z autyzmem Cele poznanie specyfiki funkcjonowania dziecka z autyzmem - co widzi, słyszy, czuje, jak odbiera świat? czy i jak można mu pomóc? Adresaci nauczyciele przedszkola i szkół podstawowych Liczba godzin 12 Prowadzący Anna Florczak Organizator Anna Florczak Nazwa: Ruch Rozwijający bazujący na pracy Weroniki Sherborn, stopień II Cele zdobycie różnorodnych doświadczeń ruchowych, nastawionych na stymulowanie rozwoju dziecka (szczególnie sfery emocjonalnej i społecznej) Adresaci szkolenie przeznaczone jest dla psychologów, pedagogów, nauczycieli, wychowawców którzy ukończyli I stopień kursu Liczba godzin 25 Prowadzący Organizator Cena mgr Bożena Kisiel psycholog, trener i superwizor Ruchu Rozwijającego mgr Alicja Wilkołazka psycholog kliniczny, terapeuta, nauczyciel Ruchu Rozwijającego Anna Florczak 260 zł Nazwa: Opracowanie i wdrożenie Indywidualnego Programu Edukacyjno Terapeutycznego organizacja kształcenia poprzez wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci z niepełnosprawnością w szkolnictwie ogólnym Cele poznanie najważniejszych zmian w prawie oświatowym w organizacji kształcenia dzieci niepełnosprawnych w placówce ogólnokształcącej omówienie zadań Zespołu nauczycieli, wychowawców, specjalistów w pracy z uczniem posiadającym orzeczenie o kształceniu specjalnym analiza orzeczeń o kształceniu specjalnym do przeprowadzenia wstępnego rozpoznania potrzeb ucznia wzmocnienie indywidualnego bezpieczeństwa ucznia poprzez dostosowanie wymagań edukacyjnych opracowanie Indywidualnego programu edukacyjno terapeutycznego przeprowadzenie Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia dokonanie oceny efektywności udzielanej pomocy Strona 46

47 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku opracowanie całej dokumentacji szkolnej wymaganej do organizacji pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością Adresaci zainteresowani nauczyciele Liczba godzin 12 Termin realizacji po zebraniu grupy, decyduje kolejność zgłoszeń Prowadzący Anna Karpowicz Organizator Anna Karpowicz BIBLIOTEKI SZKOLNE propozycja dla nauczycieli bibliotekarzy Nazwa: ABC pracy nauczyciela bibliotekarza. Dokumentacja pracy biblioteki szkolnej (szkolenie online). Cele zapoznanie z przepisami prawnymi regulującymi pracę biblioteki szkolnej poznanie sposobów sporządzania dokumentacji prac organizacyjno technicznych (gromadzenie i ewidencja, kontrola i selekcja) pokazanie sposobów sporządzania dokumentacji pracy pedagogicznej (dziennik, kronika, scenariusze zajęć itd.) zapoznanie z zasadami organizowania i prowadzenia warsztatu informacyjnego tradycyjnego i online (zasady) Adresaci nauczyciele bibliotekarze rozpoczynający pracę w bibliotece szkolnej Liczba godzin 15 Prowadzący Olga Topolewska Organizator Olga Topolewska Nazwa: Komputerowe wspomaganie pracy bibliotekarza program MOL Optivum (kurs blendedlearning) Cele nabycie umiejętności wykorzystania programu komputerowego MOL Optivum do opracowania zbiorów bibliotecznych oraz obsługi czytelników Adresaci zainteresowani nauczyciele bibliotekarze Liczba godzin 30 Prowadzący Anna Krawczuk Organizator Anna Krawczuk Nazwa: Komputerowe wspomaganie pracy bibliotekarza program Biblioteka ProgMan (kurs blended-learning) Cele nabycie umiejętności wykorzystania programu komputerowego Biblioteka ProgMan do opracowania zbiorów Strona 47

48 Informator 2015/2016 bibliotecznych oraz obsługi czytelników Adresaci zainteresowani nauczyciele bibliotekarze Liczba godzin 30 Prowadzący Anna Krawczuk Organizator Anna Krawczuk Nazwa: Sposoby rozbudzania potrzeby czytania u dzieci poprzez atrakcyjne formy pracy z książką Cele pozyskanie wiedzy z zakresu inicjowania potrzeby czytania i pozytywnego nastawienia dzieci do książek i czytania poszerzenie warsztatu nauczycieli w zakresie metod i technik pracy z książką z dziećmi w młodszym wieku przedszkolnym i szkolnym Adresaci zainteresowani nauczyciele bibliotekarze szkół podstawowych, wychowawcy przedszkola Liczba godzin 10 Prowadzący Magdalena Kraszewska Organizator Magdalena Kraszewska Nazwa: Jak zachęcić uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych do czytania Cele inspirowanie i promowanie czytelnictwa dzieci i młodzieży popularyzacja wykorzystania nowoczesnych technik i technologii w pracy z czytelnikami Adresaci zainteresowani nauczyciele bibliotekarze gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Liczba godzin 10 Prowadzący Olga Topolewska Organizator Olga Topolewska Nazwa: Jak prowadzić grupę teatralną w placówce oświatowej? Cele zdobycie praktycznej wiedzy w dziedzinie prowadzenia grupy teatralnej z wykorzystaniem metody dramy Adresaci nauczyciele, bibliotekarze, animatorzy kultury Liczba godzin (do ustalenia z grupą) Prowadzący Karol Smaczny Organizator Magdalena Kraszewska Cena zł (przy grupie 10cio osobowej) Strona 48

49 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Nazwa: Sztuka wypowiedzi Cele nauka poprawnego korzystania z aparatu artykulacyjnego. Jak mówić głośno, długo, interesująco i nie stracić przy tym głosu. Jak radzić sobie ze stresem podczas publicznych wypowiedzi Adresaci nauczyciele, bibliotekarze, wszyscy chcący pracować nad jakością swojej wypowiedzi Liczba godzin 20 (do ustalenia z grupą) Prowadzący Karol Smaczny Organizator Magdalena Kraszewska Cena 300zł (przy grupie 10cio osobowej) Kursy kwalifikacyjne Nazwa: Kurs kwalifikacyjny z organizacji i zarządzania oświatą Cele wyposażenie uczestników kursu w wiedzę i umiejętności potrzebne do sprawnego i twórczego zarzadzania szkołą lub placówką oświatową, z uwzględnieniem wymogów reformy edukacji. Adresaci czynni zawodowo nauczyciele wszystkich typów szkół chcący uzyskać kwalifikacje do zarządzania placówką oświatową Liczba godzin 220 Termin składania Cały rok zgłoszeń Organizator Krystyna Grabowska Cena 1300 zł Nazwa: Przygotowanie pedagogiczne dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu Cele wyposażenie słuchaczy w umiejętności metodyczne pedagogiczne i psychologiczne z zakresu diagnozowania uczniów planowania pracy, organizowania i prowadzenia zajęć z praktycznej nauki zawodu oraz ewaluowania swoich działań zgodnie z aktualnymi tendencjami w tym zakresie Adresaci czynni nauczyciele praktycznej nauki zawodu bez przygotowania pedagogicznego do nauczania praktycznej nauki zawodu Liczba godzin 157 Termin składania Do czasu skompletowania grupy Strona 49

50 Informator 2015/2016 zgłoszeń Prowadzący Kadra zatwierdzona przez Podlaskiego Kuratora Oświaty Organizator Ryszard Kuliński Cena 1000 zł Nazwa: Kurs pedagogiczny uprawniający do pełnienia funkcji instruktora praktycznej nauki zawodu Cele wyposażenie słuchaczy w umiejętności metodyczne, pedagogiczne i psychologiczne z zakresu diagnozowania uczniów planowania pracy, organizowania i prowadzenia zajęć z praktycznej nauki zawodu u pracodawcy Adresaci osoby zainteresowane Liczba godzin 80 ( godzin praktyki metodycznej) Termin składania zgłoszeń Do czasu skompletowania grupy Prowadzący Kadra zatwierdzona przez Podlaskiego Kuratora Oświaty Organizator Ryszard Kuliński Cena 500 zł Kursy nadające uprawnienia Nazwa: Ruch Rozwijający bazujący na pracy Weroniki Sherborn, stopień I Cele zdobycie różnorodnych doświadczeń ruchowych, nastawionych na stymulowanie rozwoju dziecka (szczególnie sfery emocjonalnej i społecznej) Adresaci szkolenie przeznaczone jest dla psychologów, pedagogów, nauczycieli, wychowawców zainteresowanych wykorzystaniem tej metody w pracy wychowawczej i terapeutycznej Liczba godzin 25 Termin składania Do grudnia 2015r zgłoszeń Prowadzący Organizator Cena mgr Bożena Kisiel psycholog, trener i superwizor Ruchu Rozwijającego mgr Alicja Wilkołazka psycholog kliniczny, terapeuta, nauczyciel Ruchu Rozwijającego Anna Florczak 260 zł Strona 50

51 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Nazwa: Kurs uprawniający do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy w ramach przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa. VI edycja Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Zdrowia, Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej Cele uzupełnienie kwalifikacji wcześniej zdobytych nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy niezbędnych do przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie pierwszej pomocy Adresaci nauczyciele EdB szkół ponadgimnazjalnych i gimnazjalnych oraz inni zainteresowani Liczba godzin 33 dydaktyczne, 3 egzaminacyjne Termin składania zgłoszeń cały rok, rozpoczęcie kursu kwiecień/maj po skompletowaniu grupy Prowadzący Ochrona Medyczna - Kraków, Wydział Ochrony Zdrowia Uniwersytet Jagielloński Collegium Medicum Organizator Anna Karpowicz Cena 600zł Nazwa: Kurs dla kandydatów na wychowawców wypoczynku dzieci i młodzieży Cele przygotowanie do pełnienia funkcji wychowawcy wypoczynku dzieci i młodzieży Adresaci osoby spełniające warunki: jest pełnoletni, posiada co najmniej średnie wykształcenie, nie był karany i nie figuruje w Krajowym Rejestrze Karnym Liczba godzin 36 Termin składania zgłoszeń Do 31 maja 2016r. Kurs realizowany będzie każdorazowo po zebraniu grupy Prowadzący Ryszard Kuliński Organizator Ryszard Kuliński Cena 180 zł Nazwa: Kurs instruktażowy dla kierowników wypoczynku dzieci i młodzieży Cele przygotowanie do prowadzenia i kierowania placówką wypoczynku dzieci i młodzieży Adresaci nauczyciele, osoby posiadające, co najmniej trzy letni staż pracy Strona 51

52 Informator 2015/2016 opiekuńczo wychowawczej i spełniają warunki dla wychowawcy wypoczynku Liczba godzin 10 Termin składania zgłoszeń Do 31 maja 2016r. Kurs realizowany będzie każdorazowo po zebraniu grupy Prowadzący Ryszard Kuliński Organizator Ryszard Kuliński Cena 100 zł Nazwa: Opiekun szkolnego Centrum Informacyjnego i Multimedialnego (szkolenie realizowane metodą blended learning). Cele przygotowanie do pełnienia funkcji Opiekuna MCI w szkole Adresaci zainteresowani nauczyciele Liczba godzin 40 Termin składania maj/czerwiec 2015r zgłoszeń Prowadzący Anna Krawczuk, Zdzisław Babicz Organizator Anna Krawczuk Cena 290 zł Inne propozycje 5 Białostocki Tydzień Czytania Dzieciom Koordynator akcji Olga Topolewska, Magdalena Kraszewska (współpraca) Organizatorzy akcji: Biblioteka Pedagogiczna Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Szkoła Podstawowa Nr 19 w Białymstoku Towarzystwo Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich Rada Oddziału w Białymstoku Cele: Strona 52

53 Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku promocja książki, zalet głośnego czytania oraz rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów przedszkoli i szkoły podstawowej skupienie zainteresowania przedstawicieli różnych instytucji, organizacji miasta Białegostoku wokół problematyki czytelnictwa promocja pracy bibliotek szkolnych Białegostoku Działania (Opis akcji): Akcja odbędzie się w pierwszym tygodniu czerwca, w ramach obchodów Ogólnopolskiego Tygodnia Czytania Dzieciom. Akcja w Białymstoku rozpocznie się od uroczystej inauguracji w Operze i Filharmonii Podlaskiej Europejskim Centrum Sztuki w Białymstoku, przy ul. Odeskiej 1. Następnie w przedszkolach i szkołach podstawowych Białegostoku będą odbywać się liczne imprezy czytelnicze, w tym głośne czytania i rozmowy zawodach z udziałem pozyskanych Partnerów. Konferencje dla nauczycieli języka polskiego III i IV etapu edukacyjnego, nauczycieli wiedzy o kulturze we współpracy ze Stowarzyszeniem Fala Kultury I semestr - 22 października 2015 r., godz Wykład: Krótka historia światła, czyli wprowadzenie do interpretacji sztuki: znaczenie kolorów i złoceń, symbolika solarna i lunarna, wątki mityczne i biblijne. Warsztaty: Sztuka karmi samą siebie krytyczne i twórcze wykorzystanie tradycji, cytaty, kolekcje, zawłaszczenie. II semestr - 15 marca 2016 r., godz Wykład: Secesja i awangarda jako bunt wobec tradycji realizmu i akademizmu. Nowe kierunki w sztuce. Warsztaty: Między sztuką a kulturą popularną: fotografia, film, reklama. Wzajemne wpływy i inspiracje. Zgłoszenia mailowe: urszula.roman@cen.bialystok.edu.pl Urszula Roman Strona 53

54 Informator 2015/2016 CEN wspiera i koordynuje na etapie wojewódzkim Międzynarodowy Program Destination Imagination Oczyma Wyobraźni Strona 54 przy współpracy z Fundacją Wspierania i Rozwoju Kreatywności Szanowni Państwo nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Koordynator wojewódzki Anna Karpowicz konsultant ds.edukacji przyrodniczej kreatywność, innowacje i praca zespołowa zostały ogłoszone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej priorytetami w perspektywie edukacyjnej na lata , dlatego proponujemy nauczycielom z całego regionu województwa podlaskiego, udział w szkoleniu; z zakresu twórczych metod pracy na lekcji i zajęciach pozalekcyjnych a jednocześnie uprawniającym do prowadzenia drużyn dzieci i młodzieży w Międzynarodowym Programie Destination Imagination Oczyma Wyobraźni, największym na świecie edukacyjnym programie dla dzieci i młodzieży rozwijającym kreatywność i umiejętność twórczego rozwiązywania problemów w praktyce. Czym wyróżnia się międzynarodowy program edukacyjny Destination Imagination? Program działa w Europie, Azji i obu Amerykach, rokrocznie skupiając dziesiątki tysięcy młodych ludzi z całego świata W Polsce realizowany jest od 10 lat przez Fundację Wspierania i Rozwoju Kreatywności Podczas rozwiązywania angażujących i różnorodnych wyzwań, uczestnicy Programu, pracując w 7- osobowych zespołach, uczą się przede wszystkim: kreatywnego rozwiązywania problemów, tworzenia innowacji, pracy zespołowej, zarządzania czasem, zasobami ludzkimi, materiałami, finansami i pomysłami, a także umiejętności skutecznej komunikacji i prezentacji wytworów własnej pracy i pracy zespołu Uczestnicy szkolenia otrzymują: tytuł Trenera Programu Destination Imagination oraz uprawnienie do prowadzenia drużyny/drużyn w Programie na terenie szkoły możliwość uczestnictwa w największym międzynarodowym edukacyjnym programie kreatywności oraz reprezentowania i promocji szkoły w kraju i za granicą jest dobrowolna uczestniczenie w szkoleniu umożliwi poznanie innowacyjnych metod pracy z uczniem, otrzymanie bogatych pakietów edukacyjnych, praktycznych do wykorzystania w pracy