Transkrypt

1 INTERDYSCYPLINARNE WSPARCIE DZIECI I MŁODZIEM ODZIEŻY W PROCESIE WYCHOWANIA

2 WSPÓŁPRACA PRACA ZPP-P Z PLACÓWKAMI ORAZ INSTYTUCJAMI DZIAŁAJ AJĄCYMI NA RZECZ DZIECI I MŁODZIEM ODZIEŻY

3 Współpraca praca odbywa się w zakresie: Realizacji zadań statutowych Wspierania rozwoju dzieci i młodziem odzieży: - diagnozowania problemów - określania form pomocy - udzielania pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej - opiniowania i orzekania Wspierania i udzielania pomocy rodzicom i nauczycielom w zakresie rozwiązywania zywania problemów wychowawczych i edukacyjnych.

4 przedszkola szkoły y podstawowe gimnazja szkoły ponadgimnazjalne

5 Gorzowskie Centrum Pomocy Rodzinie i Polityki Społecznej oraz podległe e placówki: Ośrodek Wsparcia Rodziny Państwowe Pogotowie Opiekuńcze Ośrodek Adopcyjno-Opieku Opiekuńczy Ośrodek Interwencji Kryzysowej Ośrodek Wsparcia dla Ofiar Przemocy Świetlice Środowiskowe i Socjoterapeutyczne Rejonowe ośrodki o GCPRiPS pracownicy socjalni

6 OBSERWUJEMY brak spójno jności oddziaływa ywań pomocowych korzystne byłoby zespołowe owe diagnozowanie problemów w oraz wypracowywanie sposobów w ich rozwiązywania, zywania, wzajemne informowanie o efektach i trudnościach, unikanie powielania oddziaływa ywań.

7 Komisja ds. Rozwiązywania zywania Problemów w Alkoholowych Współpraca praca dotyczy aktywnego udziału u w kampanii Obudź się, udziału u w ocenianiu i zatwierdzaniu programów profilaktycznych. NIEZBĘDNA byłaby ściślejsza współpraca praca w planowaniu i realizacji działań profilaktycznych - tak, aby się one nie powielały.

8 Współpraca praca ze stowarzyszeniami, fundacjami, organizacjami społecznymi: Stowarzyszenie na Rzecz Osób b z Upośledzeniem Umysłowym Stowarzyszenie ale nasze Stowarzyszenie Dorośli Dzieciom Lubuskie Stowarzyszenie Pomocy Szkole przy KO OREW Specjalny Dzienny Ośrodek O Opiekuńczo czo-wychowawczy Terapeutyczno-Szkolny dla Dzieci i MłodzieM odzieży y z Autyzmem Polski Związek GłuchychG Polski Związek Niewidomych Współpraca praca dotyczy głównie g orzekania i opiniowania oraz ustalania i udzielania różnych r form wsparcia dzieciom i ich rodzinom. Rzadko zdarza się wspólna organizacja działań na rzecz dzieci i młodzieży.. Wskazana byłaby systematyczna współpraca praca ze stowarzyszeniami.

9 Współpraca praca z placówkami służby s zdrowia nie jest uregulowana prawnie Współpraca praca istnieje jedynie w zakresie wydawania dla ZPP-P zaświadcze wiadczeń o stanie zdrowia dzieci oraz zaświadcze wiadczeń o potrzebie indywidualnego nauczania. Brak jest współpracy pracy dotyczącej cej pomocy dla dzieci i młodzieży y z problemami klinicznymi. Służba S zdrowia nie oferuje pomocy dotyczącej cej tego rodzaju problemów w (na terenie Gorzowa Wlkp. nie ma możliwo liwości uzyskania pomocy psychiatrycznej)

10 Podstawa prawna: Art. 71b pkt 2a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 4 kwietnia 2005r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.. U. Nr 68,poz. 587)

11 Artykuł 71b Art. 71b pkt 2a ustawy z dnia 7września 1991 r. o systemie oświaty Zespoły wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, w celu pobudzania psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, prowadzonego bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka jest nową formą pomocy dla małego dziecka niepełnosprawnego lub zagrożonego niepełnosprawnością. Nie zastępuje żadnej z form stosowanych dotychczas (np. pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wychowania przedszkolnego).

12 Wczesna, wielospecjalistyczna, kompleksowa i skoordynowana pomoc dziecku i rodzinie Wczesna interwencja zintegrowany system oddziaływań profilaktycznych, diagnostycznych, leczniczo- rehabilitacyjnych i terapeutycznych. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka - wczesne oddziaływanie rewalidacyjno - wychowawcze stymulujące rozwój, obejmujące potrzeby wychowawcze dziecka, z uwzględnieniem potrzeb rodziny. Podmiotem obu oddziaływań jest małe dziecko o zaburzonym rozwoju psychoruchowym oraz jego rodzina

13 Jak wcześnie? Kto?

14 Zespół wspierający rozwój dziecka i jego rodzinę Interdyscyplinarność Pomoc medyczna, psychologiczna, pedagogiczna, logopedyczna Wsparcie społeczno-socjalne

15 REHABILITACJA PRZEZ ŻYCIE WCZESNA INTERWENCJA WCZESNE WSPOMAGANIE EDUKACJA WSPIERANIE

16