STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE

Transkrypt

1 STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity z 2006 r. Dz. U. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.), Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1488), Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1492), Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1487), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U r. Nr 228 poz. 1491), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1490), Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1490), Rozporządzenie MEN z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2008 r. Nr 173, poz. 1072), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2009 r. Nr 23, poz. 133 z późn. zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 1997 r. w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim (Dz. U. Nr 14, poz. 76). POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Zespół Poradni nr 3 w Lublinie zwany dalej Zespołem Poradni nr 3 jest placówką publiczną. 2. Organem prowadzącym Zespół Poradni nr 3 jest Miasto Lublin miasto na prawach powiatu. 1

2 3. Zespół Poradni nr 3 ma siedzibę w Lublinie przy ulicy Młodej Polski Obsługę finansową Zespołu Poradni nr 3 prowadzi Przedszkole Specjalne zgodnie z decyzją Kuratora Oświaty w Lublinie Nr WP-W /EB/94 z dnia 19 maja 1994 roku oraz Aktem Założycielskim Zespołu Poradni nr 3 w Lublinie W skład Zespołu Poradni nr 3 w Lublinie wchodzą następujące jednostki organizacyjne: 1) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 6, 2) Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji. 2. Nazwy jednostek organizacyjnych wchodzących w skład Zespołu Poradni nr 3 w Lublinie są następujące: 1) Zespół Poradni nr 3 w Lublinie Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 6. 2) Zespół Poradni nr 3 w Lublinie Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji. 3. W zakresie obrotu finansowego używana jest nazwa: ZESPÓŁ PORADNI NR 3 w LUBLINIE. CELE I ZADANIA ZESPOŁU PORADNI NR Celem Zespołu Poradni nr 3 w Lublinie jest udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej dzieciom i młodzieży uczęszczającym do przedszkoli, szkół i placówek oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także ich rodzicom i nauczycielom udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży, w tym z różnymi niepełnosprawnościami. 2. Do zadań Zespołu Poradni nr 3 w Lublinie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 6 i Specjalistycznej Poradni Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji należy w szczególności: 1) diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym: a) predyspozycji i uzdolnień, b) przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, 2

3 c) specyficznych trudności w uczeniu się; 2) wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży: a) szczególnie uzdolnionych, b) niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, c) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, d) z zaburzeniami komunikacji językowej, e) z chorobami przewlekłymi; 3) prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, oraz ich rodzin; 4) pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjnozawodowego; 5) wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą; 6) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży; 7) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom; 8) współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I - III szkoły podstawowej; 9) współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, o których mowa w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie 3

4 w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach, oraz planów działań wspierających, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach; 10) współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno- pedagogicznej; 11) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny; 12) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych; 13) prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli; 14) udzielanie we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach. 3. Zadania wymienione w ust. 2 realizowane są przez prowadzenie działalności diagnostycznej, terapeutycznej, doradczej, informacyjnej i profilaktycznej w poradni oraz poza poradnią (w przedszkolu, rodzinie, placówce) Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji prowadzi działalność ukierunkowaną na specyficzny, jednorodny charakter problemów, z uwzględnieniem potrzeb lokalnej społeczności. 2. Celem Specjalistycznej Poradni Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji jest wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dziecka od chwili urodzenia do czasu rozpoczęcia nauki w szkole oraz wsparcie jego rodziny i potrzeb środowiska. 3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w poradni specjalistycznej polega na rozpoznaniu i zaspokajaniu w miarę możliwości, indywidualnych potrzeb rozwojowych 4

5 i edukacyjnych oraz rozpoznaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, w tym: 1) niesłyszących i słabo słyszących 2) niewidomych i słabo widzących 3) z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją 4) z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym lub głębokim 5) z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera 6) z niepełnosprawnością sprzężoną Jednostki organizacyjne wchodzące w skład Zespołu Poradni nr 3 w Lublinie swoje cele i zadania mają określone szczegółowo w odrębnych statutach, z uwzględnieniem ich specyfiki działania. 2. Statuty o których mowa w ust. 1 są zgodne z niniejszym statutem. ORGANY I ORGANIZACJA ZESPOŁU PORADNI NR Organami Zespołu Poradni nr 3 są: 1) Dyrektor Zespołu Poradni nr 3; 2) Rada Pedagogiczna Zespołu Poradni nr 3, w skład której wchodzą: a) Rada Pedagogiczna Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 6, b) Rada Pedagogiczna Specjalistycznej Poradni Wczesnej Diagnozy i Rehabilitacji. 1. Zespołem Poradni nr 3 kieruje Dyrektor. 2. Dyrektor Zespołu Poradni nr 3: 7 5

6 1) realizuje zadania i uprawnienia zgodnie z przepisami ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, a w szczególności z przepisem art. 39 tej ustawy i art. 7 Karty Nauczyciela; 2) kieruje i koordynuje działalnością organów Zespołu Poradni nr 3 oraz reprezentuje ją na zewnątrz Rady Pedagogiczne o których mowa w 6 ust. 2 działają na podstawie odrębnych regulaminów, zgodnych ze statutem jednostek organizacyjnych których dotyczą. 2. Szczegółową organizację działania, w danym roku szkolnym jednostek organizacyjnych, wchodzących w skład Zespołu Poradni nr 3, określa arkusz organizacji Zespołu Poradni nr 3, opracowany przez dyrektora poradni, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego poradni w terminie do dnia 30 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji Zespół Poradni nr 3 zatwierdza organ prowadzący poradnię w terminie do 25 maja danego roku. 3. W arkuszu organizacji Zespołu Poradni nr 3 zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników, liczbę nauczycieli w podziale na stopnie awansu zawodowego, ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący oraz czas pracy poradni. 4. Zespół Poradni nr 3 działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne. 5. Organ prowadzący, może w porozumieniu z dyrektorem Zespołu Poradni nr 3, ustalić terminy przerw w pracy w okresie ferii letnich. 6. W Zespole Poradni nr 3 są organizowane i działają, na zasadach określonych w odrębnych przepisach, zespoły orzekające wydające orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej, niedostosowanej społecznie lub zagrożonej niedostosowaniem społecznym, o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych oraz opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. 6

7 9 Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego otrzymują dzieci i młodzież niepełnosprawna, wymagająca stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy: 1) niesłysząca, 2) słabo słysząca, 3) niewidoma, 4) słabo widząca, 5) z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, 6) z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 7) z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, 8) z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, 9) z niepełnosprawnościami sprzężonymi PRACOWNICY ZESPOŁU PORADNI NR W Zespole Poradni nr 3 zatrudnia się specjalistów: psychologów, pedagogów, logopedów, doradców zawodowych, rehabilitantów. 2. W zależności od potrzeb, zatrudnia się lekarzy, a także innych specjalistów. 3. Zespół Poradni nr 3 zatrudnia ponadto pracowników samorządowych Zasady zatrudniania i wynagradzania specjalistów określonych w 10 pkt 1 reguluje Karta Nauczyciela oraz przepisy wydane na jej podstawie. 2. Zasady zatrudniania i wynagradzania pracowników samorządowych określają odrębne przepisy. 3. Zasady zatrudniania i wynagradzania pracowników określają indywidualne przydziały czynności, podpisane przez każdego pracownika i są przechowywane w aktach osobowych oraz indywidualne plany pracy na dany rok szkolny. 4. Zespół Poradni nr 3 prowadzi: 1) wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Zespołu Poradni nr 3; 2) rejestr wydanych opinii i rejestr wydanych orzeczeń; 7

8 3) dokumentację badań; 4) dziennik pracy specjalistów; 5) inną dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana w Zespole Poradni nr 3 także przez wolontariuszy. 2. Wolontariuszem w Zespole Poradni nr 3 może być osoba pełnoletnia, która nie była karana i wobec której nie toczy się postępowanie karne. 3. Dyrektor Zespołu Poradni nr 3: 1) zawiera z wolontariuszem porozumienie określające w szczególności zakres zadań wolontariusza i sposób ich realizacji, czas trwania porozumienia, zobowiązanie wolontariusza do przestrzegania ustalonych w Zespole Poradni nr 3 zasad i obowiązków oraz nieujawniania informacji dotyczących osób korzystających z pomocy poradni; 2) ubezpiecza wolontariusza od odpowiedzialności cywilnej za szkody powstałe w związku z wykonywaniem zadań przez wolontariusza; 3) zapewnia warunki umożliwiające wykonywanie zadań przez wolontariusza. 4. Wolontariusz wykonuje zadania określone w porozumieniu, o którym mowa w ust. 3 pkt 1, we współpracy ze specjalistami Zespołu Poradni nr 3 wyznaczonymi przez Dyrektora oraz pod nadzorem Dyrektora lub wyznaczonej przez niego osoby. 5. Na wniosek wolontariusza Dyrektor Zespołu Poradni nr 3 jest obowiązany wydać pisemne zaświadczenie o wykonaniu zadań przez wolontariusza. POSTANOWIENIA KOŃCOWE Jednostki organizacyjne wchodzące w skład Zespołu Poradni nr 3 prowadzą dokumentację zgodnie z wymaganiami, określonymi w odrębnych przepisach. 2. Zespół Poradni nr 3 jest samodzielną jednostką budżetową, która swoje wydatki pokrywa z budżetu miasta. 8

9 3. Zespół Poradni nr 3 może gromadzić fundusze z dodatkowych źródeł. 4. Gospodarowanie tymi źródłami określają odrębne przepisy. 5. Podstawą gospodarki finansowej Zespołu Poradni nr 3 jest roczny plan finansowy, którego projekt przygotowuje dyrektor placówki, a opiniuje go Rada Pedagogiczna Zespołu Poradni nr 3 w Lublinie. 6. Plan finansowy zatwierdza Rada Miasta. 7. Prowadzenie gospodarki finansowej Zespołu Poradni nr 3 określają odrębne przepisy Zespół Poradni nr 3 używa pieczęci urzędowej. 2. Pieczęć urzędowa Zespołu Poradni nr 3 jest wspólna dla jednostek organizacyjnych wchodzących w jego skład. 3. Tablice i stemple jednostek organizacyjnych wchodzących w skład Zespołu Poradni nr 3 mają u góry nazwę Zespołu, a u dołu nazwy właściwych jednostek organizacyjnych Statut może ulec zmianie na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Zespołu Poradni nr 3, podjętej zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 2. Dyrektor Zespołu Poradni nr 3 o każdej zmianie statutu informuje organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny. 3. Statut Zespołu Poradni nr 3 w Lublinie wchodzi w życie z dniem podjęcia uchwały. 9