Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS

Transkrypt

1 Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Profil : Ogólnoakademicki Stopień studiów: pierwszy Kierunek studiów: BW Specjalność: - Semestr: V,VI Moduł (typ) przedmiotów: - Tryb studiów: Nazwa przedmiotu: Niestacjonarne SEMINARIUM DYPLOMOWE Forma zajęć W Ć K L Wa Pr Liczba godzin: 15 Nakład pracy studenta wyrażony w pkt ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem Przygotowanie do zajęć Samodzielne przygotowanie się do zajęć 15 h 45 h 45 h Czytanie wskazanej literatury 45 h Przygotowanie do egzaminu 0 h Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: 5 1PKT ECTS= 5-30h Założenia i cele przedmiotu: Rozumieć podstawowe kategorie narodowego i międzynarodowego (wewnętrznego i zewnętrznego) oraz opracować prawidłowe analizy zagrożeń. Znać zasady, modele i metody kształtowania właściwych hipotez badawczych. Umieć interpretować wyniki analiz literatury i technik badawczych. Analizować pod względem przyczynowo skutkowym procesy zachodzące w obszarze. Wymagania wstępne: - w zakresie wiedzy: - w zakresie umiejętności: - w zakresie kompetencji społecznych: Zapoznać się z warsztatem naukowym i przygotować się do umiejętnego korzystanie z niego. Pogłębiać motywację studiowania. Umieć sformułować wnioski na podstawie przeprowadzonej analizy Po zakończeniu przedmiotu student będzie umiał zrozumieć cel i istotę opracowywania prac dyplomowych zgodnie z istniejącymi formalnymi wymogami i procedurami w tym zakresie. Będzie posiadał umiejętność prezentacji osobistej: retoryka, punkty ciężkości w prezentacji, wybór materiałów, język. Po okresie studiów, student uświadomi się o roli organizacji zewnętrznych w procesie tworzenia pracy dyplomowej. WYKAZ TEMATÓW I PROBLEMATYKI Liczba godzin Lp. Tematy, problematyka Razem Formy zajęć Wykład Inne* 1

2 Temat 1: 1 6 Przygotowanie do wyboru i właściwego zrozumienia przez studenta tematu pracy dyplomowej. Temat : Analiza artykułów i stopniowe przygotowanie studenta do wyboru tematem pracy. Temat 3: Pisanie prac (zapoznanie studentów z wymogami formalnymi pracy dyplomowej, redakcja tematu pracy, przygotowanie treści pracy, dobór bibliografii Temat 4: 8 Przedstawianie i refleksja nad instrumentem badawczym lub scenariuszami lekcji używanymi w części praktycznej. Temat 5: Konstruowanie wstępu, część merytoryczna pracy dyplomowej, formułowanie hipotez badawczych. Temat 6: Weryfikacja hipotez, formułowanie wniosków. Temat 7: Przypisy i ich rola. Literatura i zasady jej przygotowania. Składanie i łamanie pracy dyplomowej. Razem *W- Wykład, Ć ćwiczenia, K konwersatorium,l-lektorat Wa-warsztat,,P-projekt,

3 Symbol efektów W06 W16 W19 U01 U03 K01 K03 K09 Opis zamierzonych efektów Po zaliczeniu zajęć student: W zakresie wiedzy Student zna terminologię, teorię i techniki pozyskiwania danych z zakresu wewnętrznego. Student ma podstawową wiedzę w zakresie obronności państwa. Student zna podstawy edukacji dla, formy i metody szkolenia W zakresie umiejętności Student umie analizować zjawiska i zagrożenia w skali globalnej, państwowej, regionalnej i lokalnej. Student prawidłowo posługuje się konkretnymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania w zakresie. W zakresie kompetencji społecznych Student ma poczucie misji i odpowiedzialności za ludzi i mienia. Student ma świadomość znaczenia zachowania się s sposób profesjonalny i etyczny. Student jest przygotowany do. Odniesienie do efektów dla kierunku K1A_W06 K1A_W16 K1A_W19 K1A_U01 K1A_U03 K1A_K01 K1A_K03 K1A_K09 Podstawowa Uzupełniająca Zalecana literatura przedmiotu 1. A. DUDZIAK, A. ŻEJMO, Redagowanie prac dyplomowych, DIFIN, Warszawa B. R. KUC, J. PASZKOWSKI, Metody i techniki pisania prac dyplomowych, WSFiZ, Białystok J. MAJCHRZAK, T. MENDEL, Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych, Wydawnictwo AE w Poznaniu, Poznań D. HOMBEK, Metodyka pisania prac dyplomowych, Wyższa Szkoła Umiejętności w Kielcach, Kielce J. BOC, Jak pisać pracę magisterską, Kolonia LTD, Wrocław J. JURA, J. ROSZCZYPAŁA, Metodyka przygotowania prac dyplomowych licencjackich i magisterskich, WSE, Warszawa A. DUDZIAK, A. ŻEJMO, Redagowanie prac dyplomowych - wskazówki metodyczne dla studentów, DIFIN, Warszawa 008. Metody weryfikacji efektów 3

4 1. Metody weryfikacji efektów /w odniesieniu do poszczególnych efektów Efekt Egzamin ustny Egzamin pisemny Kolokwiu m Projek t Forma oceny Sprawdzian wejściowy Sprawozdani e Wypowiedzi ustne w trakcie zajęć/ćwiczeń W06 X X W16 X X W19 X X U01 X X U03 X X K01 X X K03 X X K09 X X. Kryteria oceny osiągniętych efektów Efekt Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 W06 Popełnia znaczące błędy w rozpoznawaniu podstawowych terminów z zakresu kwestie rozpoznawaniu podstawowych terminów z zakresu kwestie Ma podstawową wiedzę o terminach z zakresu określonych poglądów na kwestie Prawidłowo i wyczerpująco opisuje podstawowe terminy z zakresu leżące u podstaw kwestie W16 Nie posiada podstawowej wiedzy w zakresie obronności państwa. podstawowej wiedzy w zakresie obronności państwa. Prawidłowo opisuje podstawową wiedzę w zakresie obronności państwa. prezentuje podstawową wiedzę w zakresie obronności państwa. W19 Nie potrafi zdefiniować podstaw edukacji dla, a także form i metod szkolenia Popełnia drobne błędy w scharakteryzowaniu podstaw edukacji dla, a także form i metod szkolenia Poprawnie opisuje podstawy edukacji dla, a także formy i metody szkolenia opisuje podstawy edukacji dla, a także formy i metody szkolenia U01 W sposób błędny analizuje zjawiska i zagrożenia określaniu zjawisk i zagrożeń Poprawnie określa istotę zjawisk i zagrożeń prawidłowo i obszernie określa istotę zjawisk i zagrożeń U03 W sposób błędny posługuje się konkretnymi normami w celu rozwiązania problemu z zakresu wyjaśnianiu istoty norm w celu rozwiązania problemu z zakresu Poprawnie wyjaśnia istotę zastosowania norm i reguł w celu rozwiązania problemu z zakresu wyjaśnia istotę zastosowania norm i reguł w celu rozwiązania problemu z zakresu 4

5 K01 Popełnia podstawowe błędy w analizie misji i odpowiedzialności za Popełnia nieistotne błędy przy analizie odpowiedzialności za Poprawnie lecz pobieżnie analizuje szeroko pojętą odpowiedzialność za analizuje szeroko pojętą odpowiedzialność za K03 Słabo posługuje się warsztatem nauki służącym do świadomego zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny posługiwaniu się warsztatem nauki służącym do świadomego zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny Popełnia nieznaczące błędy w posługiwaniu się warsztatem nauki służącym do świadomego zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny posługuje się warsztatem nauki służącym do świadomego zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny K09 Nie dostrzega złożoności procesów wpływających na społeczność lokalną i nie jest przygotowany do dostrzeganiu złożoności procesów wpływających na społeczność lokalną i słabo jest przygotowany do Popełnia nieznaczące błędy w przygotowaniu do Znakomicie dostrzega złożoność procesów wpływających na społeczność lokalną i jest przygotowany do Koordynator przedmiotu Prowadzący zajęcia Wpisujemy imię, nazwisko i stopień naukowy osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu. W przypadku pojedynczej formy zajęć wpisujemy dane prowadzącego zajęcia. Należy zamieścić nazwiska wszystkich prowadzących zajęcia z przypisaniem do form dydaktycznych Dr Marek PYTEL Kontakt: marekpytel@o.pl Akceptacja Prorektor ds. jakości Data: Podpis:.. ** niepotrzebne skreślić 5