FINANSOWE I RACHUNKOWE ASPEKTY ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI UNIJNYMI

Transkrypt

1 FINANSOWE I RACHUNKOWE ASPEKTY ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI UNIJNYMI dr Elżbieta Hajduga Adiunkt Katedry Rachunkowości i Finansów Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu Opieka merytoryczna prof. dr hab. Grażyna Borys Katedry Finansów i Rachunkowość Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu Polityka regionalna Polski i UE Zarządzanie projektem: - Zarządzanie zespołem projektowym - Problemy zarządzania projektami w organizacjach publicznych - Zarządzanie projektami w partnerstwie publiczno prywatnym - Zarządzanie ryzykiem w projektach - Narzędzia informatyczne zarządzania projektami Projekty dotyczące rozwoju kapitału ludzkiego współfinansowane ze środków UE Analiza finansowa i zarządzanie finansami projektu UE. Koszty kwalifikowane Rachunkowość funduszy UE w jednostkach samorządu terytorialnego Rachunkowość funduszy UE w jednostkach gospodarczych Realizacja, monitorowanie i rozliczanie projektów UE przez beneficjenta System zamówień publicznych w procesie wdrażania projektów finansowanych Dyscyplina finansów publicznych Ewaluacja projektów finansowanych z funduszy UE Audyt zewnętrzny projektu unijnego studia podyplomowe Wrzesień 2015 r., 2 semestry, 216 godzin Zajęcia prowadzone są w formie wykładów, laboratoriów oraz praktycznych warsztatów analitycznych prowadzonych przez wybitnych specjalistów zatrudnionych w Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu

2 Firma Szkoleniowo-Doradcza Anna Szywała S.C. ul. Łukasińskiego Świdnica tel biuro@annaszywala.pl Temat Szanowni Państwo, zapraszamy do udziału w 124-godzinnym y 11 września 2015 r. STUDIUM COACHINGU jest akredytowany w coachingowym stowarzyszeniu International Assotiation of Coaching Instytutes (ICI) oraz zgodny z wymogami dotyczącymi kompetencji coachingowych ICF. Prowadzący zajęcia MODUŁ I: Wprowadzenie do coachingu; Kształtowanie celów; Budowanie partnerskiej relacji; Coach w procesie coachingowym MODUŁ II: Komunikacja w coachingu MODUŁ III: Skuteczny lider, style przywództwa MODUŁ IV: Rozwój zawodowy- inteligencja emocjonalna w kontekście pracy menedżera MODUŁ V: Wartości i przekonania w coachingu; motywatory wspierające osiąganie celów MODUŁ VI: Kompetencje coachingowe ; model rozmowy coachingowej GROW, sztuka zadawania pytań. MODUŁ VII: Rozwijanie potencjału własnego i pracownika MODUŁ VIII: Praktyka w coachingu, superwizja sesji coachingowych Coach ICI International Association of Coaching Instytutes, Trener Biznesu, Trener rozwoju osobistego, Trener komunikacji interpersonalnej, Praktyk NLP STUDIUM COACHINGU Koszt szkolenia Zgłoszenia i informacje 4400,00 zł /os Cena obejmuje: - autorskie materiały szkoleniowe - certyfikat ukończenia studium coachingu uprawniający do ubiegania się o międzynarodową akredytację ICI - przerwy kawowo-herbaciane Szkolenie realizowane jest przez 14 dni szkoleniowych, podzielone na 8 modułów, Zgłoszenia przyjmowane są osobiście, telefonicznie, em Szkolenie odbędzie się w siedzibie Firmy Oferujemy również możliwość indywidualnego ustalenia terminów szkolenia dla grupy powyżej 15 osób

3 Cel REWALIDACJA I TYFLOPEDAGOGIKA Studia adresowane są do nauczycieli i osób z wyższym wykształceniem pedagogicznym pragnących zdobyć przygotowanie do pracy z dziećmi, młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach, innych placówkach oświatowo wychowawczych, opiekuńczych. merytoryczny Elżbieta Todorowska dr nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki; wykładowca wielu wyższych uczelni. Psychologia rozwojowa Psychologia kliniczna z psychopatologią Pedagogika specjalna Interdyscyplinarne podstawy integracji i inkluzji osób z niepełnosprawnością i niedostosowaniem społecznym Diagnostyka psychopedagogiczna Zasady i metody pracy z osobami o specjalnych potrzebach edukacyjnych Komunikacja interpersonalna-alternatywna - interakcje społeczne Emisja i higiena głosu Technologie informacyjne i nowoczesne media w edukacji Bezpieczeństwo, pierwsza pomoc i odpowiedzialność prawna opiekuna Tyflopedagogika Anatomia, fizjologia i patologia narządu wzroku Rewalidacja indywidualna Funkcjonowanie i przemieszczanie się osób niewidomych i słabo widzących Podstawy wychowania, edukacji, terapii i rehabilitacji osób niewidomych i słabo widzących Dydaktyka specjalna Elementy diagnozy i metodyki pracy z uczniem o SPE procesu kształcenia uczniów ze SPE - wczesne wspomaganie rozwoju i rewalidacja uczniów z zaburzeniami w rozwoju Specyfika kształcenia uczniów z dysfunkcją wzroku Wczesne wspomaganie rozwoju i rewalidacja dzieci niewidomych i słabo widzących Metodyka nauczania i wychowania uczniów niewidomych i słabo widzących Brajlowskie metody porozumiewania się Praktyka Seminarium dyplomowe Wrzesień 2015 r. 3 semestry, 350 godzin oraz 120 godzin praktyk Studia podyplomowe Zajęcia prowadzone są w formie wykładów oraz praktycznych warsztatów prowadzonych przez wybitnych fachowców, specjalistów

4 REWALIDACJA i SURDOPEDAGOGIKA Cel Studia adresowane są do nauczycieli i osób z wyższym wykształceniem pedagogicznym pragnących zdobyć przygotowanie do pracy z dziećmi, młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach, innych placówkach oświatowo wychowawczych, opiekuńczych. merytoryczny Elżbieta Todorowska dr nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki; wykładowca wielu wyższych uczelni. Psychologia rozwojowa Psychologia kliniczna z psychopatologią Pedagogika specjalna Interdyscyplinarne podstawy integracji i inkluzji osób z niepełnosprawnością i niedostosowaniem społecznym Diagnostyka psychopedagogiczna Zasady i metody pracy z osobami o specjalnych potrzebach edukacyjnych Komunikacja interpersonalna-alternatywna - interakcje społeczne Emisja i higiena głosu Technologie informacyjne i nowoczesne media w edukacji Bezpieczeństwo, pierwsza pomoc i odpowiedzialność prawna opiekuna Surdopedagogika Audiologia pedagogiczna oraz urządzenia techniczne w rehabilitacji słuchu i mowy Surdologopedia Teoretyczne podstawy wychowania, edukacji, terapii i rehabilitacji osób niesłyszących i słabo słyszących Elementy diagnozy i metodyki pracy z uczniem o SPE Projektowanie i ewaluacja działań w kształceniu specjalnym procesu kształcenia uczniów ze SPE - wczesne wspomaganie rozwoju i rewalidacja uczniów z zaburzeniami w rozwoju Specyfika kształcenia uczniów z dysfunkcją słuchu Rewalidacja indywidualna Metodyka nauczania i wychowania uczniów niesłyszących i słabo słyszących Komunikacja językowa w nauczaniu uczniów słabosłyszących i niesłyszących Praktyka Seminarium dyplomowe Wrzesień 2015 r. 3 semestry, 350 godzin oraz 120 godzin praktyk STUDIA PODYPLOMOWE Zajęcia prowadzone są w formie wykładów oraz praktycznych warsztatów prowadzonych przez wybitnych fachowców, specjalistów

5 Cel RACHUNKOWOŚĆ BUDŻETOWA poszerzenie wiedzy słuchaczy z zakresu rachunkowości budżetowej, sprawozdawczości finansowej i budżetowej, a także finansów publicznych niezbędnej do pracy w działach finansowo-księgowych jednostek sektora finansów publicznych wykształcenie umiejętności stosowania odpowiednich narzędzi rachunkowości budżetowej oraz umiejętności oceny wiarygodności informacji pochodzącej z systemu rachunkowości budżetowej zdobycie kwalifikacji niezbędnych do pracy w działach finansowo-księgowych jednostek sektora finansów publicznych dr Wojciech Krawiec Adiunkt Katedry Rachunkowości i Finansów Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu Opieka merytoryczna prof. dr hab. Grażyna Borys Katedry Finansów i Rachunkowość Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu Usługi publiczne i organizacja ich świadczenia Formy organizacyjno-prawne sektora finansów publicznych Podatki i opłaty lokalne Procedura budżetowa i klasyfikacja budżetowa Sprawozdawczość budżetowa Podatek VAT w jednostkach sektora finansów publicznych Udzielanie dotacji przez jednostki samorządu terytorialnego Rozliczanie środków pomocowych w jednostkach sektora finansów publicznych Dyscyplina finansów publicznych Rachunkowość budżetu Kontrola zarządcza i audyt wewnętrzny w jednostkach sektora finansów publicznych Zamówienia publiczne Podstawy rachunkowości Rachunkowość jednostek budżetowych Rachunkowość zakładów budżetowych Sprawozdawczość finansowa w jednostkach sektora finansów publicznych Analiza finansowa w jednostkach samorządu terytorialnego Wykorzystanie Excela w planowaniu finansowym Informatyczne systemy zarządcze w jednostkach sektora finansów publicznych Seminarium Wrzesień 2015 r., 2 semestry, 228 godzin Zajęcia prowadzone są w formie wykładów, laboratoriów oraz praktycznych warsztatów analitycznych prowadzonych przez wybitnych specjalistów zatrudnionych w Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu Studia podyplomowe

6 REWALIDACJA I OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Cel merytoryczny Studia adresowane są do nauczycieli i osób z wyższym wykształceniem pedagogicznym pragnących zdobyć przygotowanie do pracy z dziećmi, młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach, innych placówkach oświatowo wychowawczych, opiekuńczych. Agnieszka Szpak dr nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki; wykładowca wielu wyższych uczelni. Psychologia rozwojowa Psychologia kliniczna z psychopatologią Pedagogika specjalna Interdyscyplinarne podstawy integracji i inkluzji osób z niepełnosprawnością i niedostosowaniem społecznym Psychologiczne i społeczne podstawy rewalidacji osób z niepełnosprawnością Elementy diagnozy i metodyki pracy z uczniem o SPE Podstawy wczesnego wspomagania rozwoju dziecka niepełnosprawnego intelektualnie Komunikacja interpersonalna -interakcje społeczne Współpraca z rodzicami dziecka niepełnosprawnego intelektualnie Dydaktyka specjalna Psychologiczne podstawy rewalidacji dzieci niepełnosprawnych intelektualnie Teoretyczne podstawy wychowania, edukacji, terapii i rehabilitacji osób niepełnosprawnych intelektualnie Oligofrenopedagogika Metodyka kształcenia specjalnego ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w placówkach ogólnodostępnych Diagnoza funkcjonalna i konstruowanie programów edukacyjno-terapeutycznych Projektowanie i ewaluacja działań w kształceniu specjalnym Wczesne wspomaganie rozwoju i rewalidacja dzieci niepełnosprawnych intelektualnie Metodyka nauczania i wychowania osób upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim Metodyka nauczania i wychowania osób upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym Rewalidacja indywidualna Metodyka wychowania w internacie Arteterapia Komputer w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie Seminarium dyplomowe Studia podyplomowe Wrzesień 2015 r. 3 semestry, 350 godzin oraz 120 godzin praktyk Zajęcia prowadzone są w formie wykładów oraz praktycznych warsztatów prowadzonych przez wybitnych fachowców, specjalistów

7 Szanowni Państwo, zapraszamy do udziału w 50-godzinnym szkoleniu przygotowującym do zdawania egzaminu państwowego Temat kursu CERTYFIKAT KOMPETENCJI ZAWODOWYCH W DROGOWYM TRANSPORCIE RZECZY / OSÓB zgodny z Rozporządzeniem Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) Nr 1071/2009 z dn r. W ramach kursu omówione zostaną: - przepisy o ruchu drogowym - wybrane zagadnienia z prawa bankowego - wybrane zagadnienia z prawa finansowego - wybrane zagadnienia z prawa pracy - metodologia zdawania egzaminu - standardy techniczne pojazdów - aspekty prawne działalności transportowej Prowadzący zajęcia wybitni specjaliści, praktycy posiadający długoletnie doświadczenie; pracownicy Wojewódzkiego Inspektoratu Transportu Drogowego we Wrocławiu oraz Stowarzyszenia Przewoźników Drogowych Wrzesień 2015 r. Czas trwania 50 godzin Dodatkowe informacje w Firmie Szkolenie odbędzie się w siedzibie Firmy