GRUPA 0. Tygodniowe tematy kompleksowe: Nasze ulubione baśnie Zimowe zabawy

Transkrypt

1 GRUPA 0 Tygodniowe tematy kompleksowe: Nasze ulubione baśnie Zimowe zabawy W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy o baśniach. Dzieci opowiadały o swoich ulubionych bajkach i książkach. Mówiliśmy także o teatrze, poszerzając słownik czynny o pojęcia takie jak: teatr, scena, kurtyna, aktor, bilet, kasa. Bawiliśmy się również w teatr. Dzieci przygotowywały i przedstawiały wybraną przez siebie bajkę. Wcielały się w rolę aktorów, konferansjerów, bileterów oraz widzów.

2 Dzieci przygotowywały również prezenty dla Babć i Dziadków z okazji ich święta. Były to wykonane własnoręcznie magnesy z masy solnej. Poniżej przedstawiam efekty ich pracy Ponieważ zbliżały się ferie czas wypoczynku i zabaw na śniegu, w drugim tygodniu mówiliśmy o zimowych zabawach i sportach. Dzieci wypowiadały się na temat Co należy robić, jak i gdzie się bawić, by nasze zabawy były bezpieczne i by nie przytrafiały się nam wypadki? Opowiadały również o swoich ulubionych zabawach na śniegu. Korzystając z zimowej aury urządziliśmy na dworze zimowe zawody. Dzieci poznały również różne rodzaje termometrów oraz potrzebę ubierania się odpowiednio do pogody.

3 Przez cały miesiąc dzieci kształtowały umiejętność wypowiadania się na różne tematy, budując zdania poprawne pod względem gramatycznym. Nauczyły się również rozpoznawać i nazywać litery: e, E, b, B, m, M, r, R oraz wyodrębniać je w nagłosie i wygłosie. Podejmowały próby samodzielnego czytania metodą sylabową. Obrazowały również liczebność zbiorów i tworzyły zbiory równoliczne. Przeliczały w dostępnym dla siebie zakresie używając liczebników porządkowych. Barbara Chojnacka

4 BIEDRONKI W lutym zostały zrealizowane następujące bloki tematyczne: I. Czas na bal II. Urządzenia techniczne III. W krainie śniegu i lodu IV. Cztery żywioły W pierwszym tygodniu lutego przenieśliśmy się w świat bajek oraz bali karnawałowych, maskowych. Omówiliśmy jak wyglądają bale, w jaki sposób możemy się do nich przygotować. Przedszkolaki ozdabiały salę balonami, serpentynami, a także pracami plastycznymi, które odzwierciedlały nasze tematy zajęć. Każdego dnia podejmowaliśmy rozmowy dotyczące danego tematu, czytaliśmy teksty utworów literackich, które później razem omawialiśmy. Dzieci chętnie dzieliły się własnymi spostrzeżeniami, doświadczeniami. Podejmowaliśmy próby oceniania zachowania bohaterów oraz ćwiczyliśmy umiejętność wyciągania wniosków na podstawie przeczytanych tekstów. Oczywiście nie obyło się bez powtórzeń z aktywności matematycznej. Realizując wszystkie wyżej wymienione tematy kompleksowe doskonaliliśmy porównywanie liczebności zbiorów, przeliczanie w dostępnym zakresie,

5 porównywaliśmy długości oraz wielkości, wskazywaliśmy zaobserwowane różnice. Utrwalaliśmy następujące pojęcia: para, tyle samo, więcej, mniej. W luty w przedszkolu obchodziliśmy Dzień Babci i Dziadka. Z tej okazji przedszkolaki przygotowały samodzielnie upominki dla najbliższych: podstawkę pod kubek oraz serduszko do zawieszenia na ścianie. Dwa ostatnie tygodnie lutego przypadły na ferie zimowe. Był to czas zabaw na śniegu oraz wypoczynku. Podczas tych dwóch tygodni zajęcia były łączone z innymi grupami. Dzieci mogły integrować się z innymi przedszkolakami poprzez zabawę, ale i wspólną nauką. W lutym świętowaliśmy Tłusty Czwartek, tego dnia przedszkolaki zajadały się pysznymi pączkami ze słodziutką marmoladką i pięknie posypanym cukrem pudrem. Anna Nowicka

6 Luty w Smerfach Kompleksowe tematy tygodniowe: Spotkanie z bajką Zabawy karnawałowe W dawnych czasach Kiedy patrzę w niebo Pierwszy tydzień w grupie Smerfów przeniósł nas do świata bajek i baśni. Przez ten czas dzieci mogły przynosić do przedszkola swoje ulubione książki, które wspólnie czytaliśmy. Przedszkolaki poznały nową zabawę paluszkową pisarz bajkę pisze, która towarzyszyła nam podczas każdych zajęć. Dużo rozmawialiśmy na temat cech bohaterów i tego co czyni z nich postaci pozytywne bądź negatywne. Smerfy nie miały żadnych problemów z odczytaniem prawidłowych emocji i rozróżnieniem tych dobrych od złych. Zapoznaliśmy się też ze specyfiką pracy aktora. Na koniec dzieci odegrały przedstawienie kukiełkowe do bajki pt. Jaś i Małgosia. Dzieci uczyły się dopełniać zbiory w taki sposób aby w kolejnym było tyle samo elementów ile w pierwszym. Usprawnialiśmy małą motorykę wykonując Wróbelka Elemelka z orgiami kółkowego. Drugi tydzień był poświęcony karnawałowi, zabawie, kolorowym strojom i zwyczajom związanym z tym okresem. Dzieci poznały zabawę Smok w jaskini, w której trzeba rozpoznać kolegę lub koleżankę po głosie, mając zamknięte oczy. Ponieważ Smerfy znają się znakomicie rzadko zdarzały im się

7 pomyłki. Usprawnialiśmy narządy mowy ćwicząc wierszyk karnawałowa zabawa, czyli gimnastyka buzi i języka. Dzieci ćwiczyły tworzenie zbiorów o rosnącej liczbie elementów (w każdym kolejnym musiało być o jeden więcej niż w poprzednim). W tym tygodniu byliśmy na wycieczce w Multikinie gdzie odbyła się lekcja zatytułowana moje pierwsze kino. Trzeci oraz czwarty tydzień lutego to okres ferii. W przedszkolu było mało dzieci więc łączyliśmy się wszyscy razem w jedną grupę. W tym czasie świętowaliśmy Walentynki- dzień przyjaźni. Dzieci wykonały laurkę dla najlepszego przyjaciela oraz wspólnie wykleiły ogromne serce z czerwonych kawałków gazet. Obchodziliśmy również Dzień Kota. Tego dnia dzieci mogły przynieść do przedszkola książeczki dotyczące kotów oraz swoje ulubione maskotki i zabawki przedstawiające koty. Urządziliśmy też wielkie malowanie buziek więc w sali nagle zagościło około 20 kotów (razem z przytulankami). Było wesoło i miaucząco.

8 Świętowaliśmy też Tłusty Czwartek przedszkolaki jadły pączki z wielkim apetytem. To był chyba jeden z lepszych dni w tym miesiącu. Ostatnim wyjątkowym dniem w lutym był Dzień Dinozaura. Dzieci mogły przynieść do przedszkola wszystko co związane jest z tymi stworzeniami. Wykonaliśmy też pracę plastyczną dinozaur metodą witrażową. Na koniec przedstawiam Państwu kolejne zdjęcie z serii ławeczka miny mówią same za siebie. Joanna Sapiejewska PSZCZÓŁKI LUTY TEMATY KOMPLEKSOWE : Karnawałowe zabawy Idziemy do fryzjera Zimą jest wesoło Poznajemy różne sklepy Karnawał to czas masek, balonów i serpentyn, przebierania się, a przede wszystkim zabawy! Przedszkolaki bardzo lubią się bawid, przebierad i wcielad w role, dlatego temat ten szczególnie przypadł im do gustu. Dzieci rozpoznawały stroje balowe, bawiły się balonami, które są nieodłącznym elementem balu dziecięcego.

9 Tego typu tematy zaznajamiają przedszkolaki ze zwyczajami i świętami obchodzonymi w naszym kraju, ale też umożliwiają dzieciom rozwijanie umiejętności wyrażania własnych emocji i przeżyd. Dzieci rozwijały swoje umiejętności manualne robiąc własnoręcznie robione maski karnawałowe. W drugim tygodniu przedszkolaki,,przeniosły się do salonu fryzjerskiego. Dorosłemu wizyta u fryzjera kojarzy się z przyjemnością- masażem głowy i chwilą relaksu. Efektem jest wspaniała fryzura i dobre samopoczucie. Zupełnie inne zdanie mogą mied dzieci. Bywa, że te w wieku przedszkolnym są przekonane o tym, że obcinanie włosów boli skoro rozczesywanie nie jest przyjemne, to jakie ma byd cięcie? Przez cały tydzieo dzieci zapoznawały się z narzędziami pracy fryzjera, nazwami fryzur, akcesoriami używanymi do tworzenia fryzur oraz dekoracją salonu fryzjerskiego. Miały okazję dzielid się własnymi doświadczeniami, porozmawiad o własnych fryzurach i wizytach u swojego fryzjera. Rozmawialiśmy także o tym ze salon fryzjerski to miejsce publiczne i jak w każdym takim miejscu obowiązują tu pewne zasady. Warto rozmawiad z dzieckiem na temat, co można, a czego nie można robid w salonie. Wspólnie bawiliśmy się w zabawę pt.,,u fryzjera dzieci dobierały się w pary, jedno było fryzjerem a drugie- klientem.klient siadał na krześle, a fryzjer go obsługuje:

10 odchyla głowę klienta do tyłu, myje, płucze i wyciera włosy rozczesuje suszy i modeluje.w ten sposób dzieci oswajały się przed planowany spotkaniem w salonie. Trzecim tygodniu rozmawialiśmy już po raz ostatni o zimie. Śnieg i zabawa na nim dają dużo radości. Przyjemnie jest bawid się w białym puch, trudniej się pobrudzid, a i upadek nie jest tak bolesny. Rozmawialiśmy o tym jak zabawa na świeżym powietrzu hartuje dzieci. W minionym tygodniu przedszkolaki rozmawiały o zimowych zabawach, dzieliły się własnymi doświadczeniami na ich temat oraz utrwalały zasady, których należy przestrzegad, aby zawsze bawid się bezpiecznie. Rozmawialiśmy o tym ze w Polsce śnieg mamy przez krótki czas w ciągu roku, a są miejsca na Ziemi, w których jest on stale.

11 W minionym tygodniu dzieci systematyzowały i rozwijały swoją wiedzę o różnych rodzajach sklepów oraz uczyły się, w jaki sposób należy się w nim zachowywad. Tego typu wiadomości i umiejętności są niezbędne do życia i funkcjonowania w społeczeostwie. Przedszkolaki mogły też się wcielid w role sprzedawcy i klienta, wykorzystując w praktyce zdobyte informacje. Po całym tygodniu rozmów i zabaw związanych z kupowaniem i sprzedawaniem dzieci już wiedzą, jak robid zakupy. Warto dad szansę, aby od czasu do czasu samo kupiło jakąś rzecz, oczywiście pod czujnym okiem was rodziców. Przypomnieliśmy również o zwrotach grzecznościowych i jak zachowad się podczas zakupów. Tego typu trening uczy dziecko samodzielności oraz kształtuje odwagę. Agnieszka Panasiuk Moja pierwsza wizyta w kinie Dnia przedszkolaki z Rajszewa wybrały się na wycieczkę do Multikina na warszawskim Targówku. Celem naszej wizyty w kinie było obejrzenie tego jak funkcjonuje kino od kulis. Na początek dzieci zostały zaproszone do sali kinowej. Gdy usiadły już wygodnie rozpoczął się film. obejrzały krótką prezentację na temat kinowego savoir vivre, a następnie kilka bajek, jak np. Bolek i Lolek, Reksio, czy Przygody Baltazara Gąbki.

12 Następnie Pani pracująca w Multikinie pokazała przedszkolakom w jaki sposób porozumiewają się ze sobą pracownicy kina oraz jakich procedur muszą przestrzegać aby zapewnić bezpieczeństwo i wygodę widzom. Dzieci miały także okazję porozmawiać z innymi pracownikami za pomocą krótkofalówek. Pan pracujący w sklepiku na parterze dostał od dzieci informację następującej treści: Łukasz rozgrzewaj olej (na popcorn oczywiście). Udaliśmy się zatem do Pana Łukasza aby obejrzeć w jaki sposób powstaje prażona kukurydza. Nie obyło się oczywiście bez degustacji Ostatnim elementem zwiedzania była sala na samej górze budynku. To sala, do której tylko nieliczni mogą wejść więc mieliśmy dużo szczęścia. Tam mieści się całe serce kina, czyli wszystkie maszyny i projektory do wyświetlania filmów. Oprócz tych używanych współcześnie mieliśmy okazję obejrzeć stary projektor, który był ogromny i wymagał ciągłej obsługi.

13 Dostaliśmy w prezencie po kawałku prawdziwej taśmy filmowej, jaka była używana dawniej. Każde z dzieci otrzymało też dyplom z okazji pierwszej wizyty w kinie oraz drobny upominek w postaci figurki z ulubionych bajek dziecięcych. Do przedszkola wróciliśmy bogatsi w nowe doświadczenia oraz wiedzę. Joanna Sapiejewska Wesoła Zerówka The February 2017 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, our subject were Phonics so we learnt new words which initial letters are F, G, H, I, J. We practised pronunciation of sounds which corresponds to these letters. Additionally, we did worksheets which were connected with our subjects. Next, we did writing activities and practised writing these letters and words with initial letter starts with F, G, H, I, J. F-fish, frog, g-girl, goat, h-house, horse, i- igloo, insect, j-jet, jam Next, our subject was Happy Birthday. Due to this, we learnt a new song connected with the subject and learnt new vocabulary. We watched video connected with our weekly theme. Moreover, we revised language structure How old are you? I m 6. Balloon, balloons, present, presents, come with me, Happy Birthday Dear (child s name), Happy Birthday to you, How old are you? I

14 Last but not least, the subject was My school. We learnt new vocabulary connected with places in School and school items. We learnt chant which helped us to practice names of school items name and its plural forms. However, we did not cover the whole subject because of Winter Holiday. Due to this, we will complete it in March Pencil, sharpener, book, table, chair, ruler, scissors, bag, classroom, music room, playground, computer room, play, use the computer, sing, play Biedronki The February 2017 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, our subject were Instruments so we learnt names of them. We learnt new song and watched video connected with the subject. Additionally, we played on the instruments available in our kindergarten and had a lot of fun. We did worksheets connected with the subject. We practised language structure : Can you play the (piano/ guitar)? Xylophone, drum, guitar, tambourine, triangle, trumpet, piano, violin, Can you play the guitar/ piano? Yes, I can. No, I can t. Secondly, our subject were Clothes. We learnt and practised clothes vocabulary. We sang a song and chant connected with a subject. We read and role-played the story The Holiday. Moreover, we learnt and practised new language structure : What (are you/ is he/ is she) wearing? ( I m/he s/she s) wearing a (dress/ trousers/ shoes). Due to this, we practised new language by listening and speaking. Additionally, we learnt the value of taking care of one s clothes. Next, we did phonics exercises such us recognizing sound-symbol correspondence: short e. Trousers, sweater, jacket, shirt, skirt, socks, Review: colours, shapes, counting up to 20

15 Last but not least, our subject was Birthday Party. Due to this, we learnt a new song connected with the subject and learnt new vocabulary. We watched video connected with our weekly theme. Moreover, we revised language structure How old are you? I m 6. Balloon, balloons, present, presents, party, come with me, Happy Birthday Dear (child s name), Happy Birthday to you, How old are you? I Smerfy The February 2017 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, our subject were Instruments so we learnt names of them. We learnt new song and watched video connected with the subject. Additionally, we played on the instruments available in our kindergarten and had a lot of fun. We did worksheets connected with the subject. We practised language structure : What s this? It s the (guitar/ piano/trumpet/). Xylophone, drum, guitar, tambourine, triangle, trumpet, piano, violin, What s this? It s the piano/ the guitar/ drum. Secondly, our weekly theme was My House. We learnt house/home vocabulary so we sang song and chant. We understood and role-played the story In the Bedroom. This week we learnt and practised the new language structure: Where s (Mum/Dad)? and (She s/ He s) in the (kitchen/ bedroom). Therefore, we practised new language by listening and speaking. Moreover, recognised and produced the sounds that l and k stand for at the beginning of the words. We learnt to recognise the letters L and K. Next, we reviewed the preposition under. Bathroom, kitchen, living room, house, dining room, Where s (Mum/ dad/ sister/? In the (kitchen, bathroom, dining room.) Revision book, in, under, family members, toys

16 Last but not least, our subject was Birthday Party. Due to this, we learnt a new song connected with the subject and learnt new vocabulary. We watched video connected with our weekly theme. Balloon, balloons, present, presents, party, come with me, Happy Birthday Dear (child s name), Happy Birthday to you, Pszczółki The February 2017 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, our subject were Instruments so we learnt names of them. We learnt new song and watched video connected with the subject. Additionally, we played on the instruments available in our kindergarten and had a lot of fun. We did worksheets connected with the subject. We practised language structure : What s this? It s the (guitar/ piano/trumpet/). Xylophone, drum, guitar, tambourine, triangle, trumpet, piano, violin, What s this? It s the piano/ the guitar/ drum. Next, our weekly theme was My Toys so we learnt toy vocabulary and a new song and chant. We understood and role-played the story My Ball. Moreover, we learnt and practised the language structure: It s (yellow/red/ blue). We reviewed the language structure: I ve got a (ball/ teddy bear/ doll.), colours and shapes. We learnt value of putting away toys. To sum up, we practised new language in listening and speaking. Ball, blocks, doll, kite, puzzle, teddy bear, yellow Review: colours, book, shapes, toy box

17 Last but not least, our subject was Birthday Party. Due to this, we learnt a new song connected with the subject and learnt new vocabulary. We watched video connected with our weekly theme. Balloon, balloons, present, presents, party, come with me, Happy Birthday Dear (child s name), Happy Birthday to you, Pierwszy tydzień Zabawy zimowe. Dzieci zdobywają umiejętności związane z pobudzaniem i hamowaniem ruchu. Wyrabiają poczucie rytmiczne oraz uwrażliwiają ucho na zmiany dynamiczne (głośno i cicho). Piosenka Biały walczyk nauka tańca. Drugi tydzień Wyprawa na Antarktydę. Dzieci kształtują koordynację i sprawność ruchową. Poznają też życie na Antarktydzie i świetnie się odnajdują w nowej roli Eskimosów. Dzieci poprzez zabawy wyrabiają wrażliwość słuchową i dobrze reagują na charakter melodii (smutna wesoła). Piosenka o wróbelkach z wykorzystaniem trójkątów. Trzeci tydzień Wyprawa do dżungli oraz zabawy ze wstążką. Dzieci wczuwają się w nowe miejsce. Improwizują zachowania zwierząt i innych odgłosów dżungli. Odpowiednio rozróżniają zmiany sygnałów muzycznych. Ćwiczenia i zabawy rytmiczne ze wstążką dzieci potrafią rozróżniać muzykę szybką i wolną, potrafią ćwiczyć ze wstążką oraz skakać obunóż.

18 Czwarty tydzień Muzyka poważna na instrumenty perkusyjne. Dzieci doskonalą naukę grania na instrumentach perkusyjnych do muzyki poważnej. Zabawy rytmiczne oraz utwory muzyczne są dostosowane do grupy i wieku dziecka.