Karta zająć dydaktycznych

Transkrypt

1 KARTA NR 6 AKTUALIZACJA 05 III 2016 Krajowe Ramy Kwalifikacji Wyższa Szkoła Zawodowa Łódzkiej Korporacji Oświatowej w Łodzi Karta zająć dydaktycznych WYDZIAŁ CHEMII STOSOWANEJ KIERUNEK: CHEMIA POZIOM KSZTAŁCENIA: STUDIA PODYPLOMOWE DYSCYPLINA: CHEMIA (OBSZAR NAUK ŚCISŁYCH/DZIEDZINA NAUK CHEMICZNYCH) PROFIL: PRAKTYCZNY FORMA: STACJONARNA I NIESTACJONARNA ZAKRES: CHEMIA TECHNOLOGII FRYZJERSKICH I. INFORMACJE PODSTAWOWE Nazwa zajęć dydaktycznych chemia preparatów fryzjerskich Kod zajęć 3/5 Nazwa modułu, do którego chemia technologii fryzjerskich przyporządkowano zajęcia Język prowadzonych zajęć polski X obcy (wpisać nazwę) obowiązkowe X Rodzaj zajęć dydaktycznych obieralne X fakultatywne X rok sem. rok sem. Rok/semestr nominalny I III I II II X IV Liczba semestrów realizacji pierwszy teoretycznych praktycznych Liczba godzin dydaktycznych stacjonarnych niestacjonarnych nominalna uzyskanych w procesie dydaktyki w procesie uczenia się których słuchacz Liczba punktów ECTS przygotowanie się przygotowanie się uzyskuje w ramach do zajęć praktycznych do prac kontrolnych zajęć o charakterze h => 1 ECTS h = > 1 ECTS praktycznym zajęć teoretycznych praktycznych Limit liczby słuchaczy do II. INFORMACJA O NAUCZYCIELACH PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za zajęcia dydaktyczne Nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia dydaktyczne mgr inż. Izabella Paulina Jaruga mgr inż. Izabella Paulina Jaruga izabellajaruga@wszlko.edu.pl (adres ) izabellajaruga@wszlko.edu.pl (adres )

2 III. WYMAGANIA WSTĘPNE Wymagania wstępne Zajęcia dydaktyczne wprowadzające znajomość zagadnień z zakresu chemii ogólnej i nieorganicznej, podstaw chemii organicznej oraz związków bionieorganicznych, jak biologicznie czynnych pozyskiwanych z surowców fauny i flory podstawy chemii, podstawy chemii organicznej, aparatura pomiarowa z analityką chemiczną, podstawy prawa, fitochemia, chemia farmaceutyczna, chemia kosmetyczna, chemia medyczna* *ZAJĘCIA OBIERALNE IV. C1 C2 C3 CELE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH zapoznanie z podstawami zjawiskami fizykochemicznymi różnych postaci i form kosmetyki fryzjerskiej. zapoznanie z technikami i technologiami różnych postaci, jak i form kosmetyków fryzjerskich praktyczna nauka zastosowania wiedzy w zakresie kosmetyki fryzjerskiej w preparatyce różnych form kosmetyków fryzjerskich V. REALIZOWANE KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA symbol i numer W1 W2 W3 U1 U2 U3 U4 U5 U6 K1 K2 K3 Oczekiwane efekty kształcenia dla zajęć dydaktycznych zajęciowe specjalizacyjne efekty efekty opis efektu kształcenia kształcenia ZEK SEK w zakresie wiedzy zna i rozumie zjawiska fizykochemiczne, jak i procesy zachodzące w preparatyce kosmetyków fryzjerskich zna podstawowe kategorie surowców wykorzystywanych w technologii laboratoryjnej oraz zależności, w tym niezgodności recepturowe zna i rozumie różnice pomiędzy preparatyką galenową a preparatyką przemysłową w zakresie umiejętności posiada umiejętność łączenia zdobytej wiedzy w zakresie surowców kosmetyków fryzjerskich z ich właściwościami fizykochemicznymi potrafi prawidłowo przeprowadzić analizę gotowej receptury i na jej podstawie sporządzić konkretny preparat w warunkach laboratoryjnych potrafi określić w sposób praktyczny, w związku z właściwościami fizykochemicznymi, biochemicznymi i kosmetologicznymi, związków bionieorganicznych wykorzystywanych w preparatyce kosmetycznej, metodę wytworzenia preparatu galenowego stosowanego w technikach fryzjerskich posiada umiejętność praktycznego zastosowania wyników badań fizyko i biochemicznych do charakterystyki, analizy i oceny wyrobów laboratoryjnych jak i form przemysłowych Strona 2 z 8 ChPF/W_01 ChPF/W_02 ChPF/W_03 ChPF/U_01 ChPF/U_02 ChPF/U_03 ChPF/U_04 posiada umiejętność korzystania z fachowej literatury oraz posługiwać się w stopniu, co najmniej podstawowym ChPF/U_05 specjalistyczną terminologią chemii preparatyki kosmetyków fryzjerskich posiada wiedze praktyczną do prawidłowego analizowania i interpretowania zależności doświadczalnych występujących ChPF/U_06 w technologii preparatów kosmetyki fryzjerskiej w zakresie kompetencji społecznych zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia się w kontekście dynamicznego rozwoju różnych form preparatów kosmetycznych wykorzystywanych we fryzjerstwie wykazuje ostrożność w podejmowaniu decyzji oraz konstruktywny krytycyzm w wyrażaniu opinii w zakresie preparatyki kosmetyków wykorzystywanych we fryzjerstwie również w odniesieniu do doniesień z zakresu rozwoju technologii potrafi w sposób popularny laikowi przedstawić zagadnienia z zakresu preparatyki kosmetyków wykorzystywanych we fryzjerstwie związanej ze studiowanym zakresem (specjalizacją) ChPF/K_01 ChPF/K_02 ChPF/K_04 K_CHTF_W01 K_CHTF_W04 K_CHTF_W01 K_CHTF_K01 K_CHTF_K01 kierunkowe efekty kształcenia KEK K_W04 K_U05

3 VI. TREŚCI PROGRAMOWE DLA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Dla godzin teoretycznych Liczba godzin Tematyka zajęć KOD S N 3 2 zapoznanie z podstawowymi procesami technologicznymi w preparatyce kosmetyków fryzjerskich (tworzenie układów koloidalnych, dyspergacja, reologia, emulgowanie, zawieszanie, zagęszczanie, wektorowanie lizosomalne i nanocząsteczkowe) T1 mieszanie i rozdrabnianie w preparatyce kosmetyków fryzjerskich oraz omówienie urządzeń 2 2 do mieszania, rozdrabniania, ogrzewania i schładzania T2 zapoznanie z technologiami łączenia faz i wprowadzania dodatków: konserwantów, 4 2 antyutleniaczy, środków zapachowych i barwiących T3 6 4 zapoznanie z różnego rodzaju formami preparatów kosmetyków fryzjerskich środki myjące, w tym szampony, farby do włosów, odżywki, maski, brylantyny, płukanki, środki stosowane w ondulacji itp. T4 Dla godzin praktycznych Liczba godzin Tematyka zajęć KOD S N szkolenie BHP i ppoż.; sposób prowadzenia zajęć oraz weryfikacji założonych efektów w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych zajęć chemia preparatów 2 2 fryzjerskich; zapoznanie słuchacza ze stanowiskiem laboratoryjnym; oznaczanie twardości P1 wody i metod jej oznaczania oraz usuwania 2 2 badanie właściwości fizykochemicznych wybranych różnych form preparatów fryzjerskich P2 4 2 preparatyka szamponu oleistego P3 2 2 preparatyka odżywki do włosów P4 2 2 preparatyka kremu rozjaśniającego - aktywatora P5 4 2 preparatyka farby do włosów P6 4 2 preparatyka żelu i brylantyny P7 4 2 preparatyka wody zapachowej i płukanki ziołowej do włosów P8 4 2 preparatyka płynu do ondulacji P9 weryfikacja założonych efektów zajęciowych w odniesieniu do efektów kierunkowych, analiza 2 2 prac cząstkowych kontrolnych, rozliczenie prac projektowych - VII. METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ WYKŁAD AUDYTORYJNY X M1 DYSKUSJA I/LUB ANALIZA PRZYPADKU PRACA SAMODZIELNA I/LUB GRUPOWA X M3 ĆWICZENIA RACHUNKOWE LABORATORIUM X M5 INNE (PROSZĘ WPISAĆ TYP) M6 KOD M2 M4 VIII. SPOSOBY OCENY OCENY FORMUJĄCEJ OCENA FORMUJĄCA FREKWENCJA NIE MNIEJSZA NIŻ 75% KOLOKWIUM Z ZAGADNIEŃ TEORETYCZNYCH X OF2 AKTYWNOŚĆ NA ZAJĘCIACH X OF3 PREZENTACJA; REFERAT/WYSTĄPIENIE OF4 ZALICZENIE ZADAŃ LABORATORYJNYCH WRAZ ZE STOSOWNYMI SPRAWOZDANIAMI X OF5 INNE (PROSZĘ WPISAĆ TYP) OF6 KOD OF1 Strona 3 z 8

4 OCENY PODSUMOWUJĄCEJ OCENA PODSUMOWUJĄCA KOD FREKWENCJA NIE MNIEJSZA NIŻ 75% OP1 KOLOKWIUM Z ZAGADNIEŃ TEORETYCZNYCH OP2 AKTYWNOŚĆ NA ZAJĘCIACH OP3 PREZENTACJA; REFERAT/WYSTĄPIENIE OP4 ZALICZENIE ZADAŃ LABORATORYJNYCH WRAZ ZE STOSOWNYMI SPRAWOZDANIAMI OP5 ŚREDNIA ARYTMETYCZNA Z OCEN CZĄSTKOWYCH X OP6 IX. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, FORMA I WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE WIEDZY (GT) O WADZE 45% OSIĄGNĄŁ W STOPNIU BARDZO DOBRYM (OCENA 5,0 BDB.) OSIĄGNĄŁ W STOPNIU PONAD DOBRYM (OCENA 4,5 DB +) OSIĄGNĄŁ W STOPNIU DOBRYM (OCENA 4,0 DB) OSIĄGNĄŁ W STOPNIU DOŚĆ DOBRYM (OCENA 3,5 DST +) OSIĄGNĄŁ W STOPNIU DOSTATECZNYM (OCENA 3,0 DST) OSIĄGNĄŁ W STOPNIU NIEDOSTATECZNYM (OCENA 2,0 NDST) NA POZIOMIE > 95% NA POZIOMIE 85-94% NA POZIOMIE 75-84% NA POZIOMIE 65-74% NA POZIOMIE 55-64% NA POZIOMIE < 54% EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH (GP) O WADZE 55% OSIĄGNĄŁ W STOPNIU BARDZO DOBRYM (OCENA 5,0 BDB) OSIĄGNĄŁ W STOPNIU PONAD DOBRYM (OCENA 4,5 DB +) OSIĄGNĄŁ W STOPNIU DOBRYM (OCENA 4,0 DB) OSIĄGNĄŁ W STOPNIU DOŚĆ DOBRYM (OCENA 3,5 DST +) OSIĄGNĄŁ W STOPNIU DOSTATECZNYM (OCENA 3,0 DST) OSIĄGNĄŁ W STOPNIU NIEDOSTATECZNYM (OCENA 2,0 NDST) POTRAFI SAMODZIELNIE I/LUB ZESPOŁOWO REALIZOWAĆ PRACE PRZY ROZWIĄZYWANIU PROBLEMATYKI PRZYPADKU, POTRAFI WYKORZYSTAĆ INNE METODY NIŻ PODSTAWOWE DO ROZWIĄZANIA PRZYPADKU, ZABIERA CZĘSTO GŁOS W DYSKUSJI, POTRAFI DZIELIĆ SIĘ WIEDZĄ, FORMUŁOWAĆ PYTANIA, SAMODZIELNIE LUB ZESPOŁOWO; SZANUJE OPINIE INNYCH POTRAFI SAMODZIELNIE I/LUB ZESPOŁOWO REALIZOWAĆ PRACE PRZY ROZWIĄZYWANIU PROBLEMATYKI PRZYPADKU, POTRAFI WYKORZYSTAĆ INNE METODY NIŻ PODSTAWOWE DO ROZWIĄZANIA PRZYPADKU, ZABIERA DOŚĆ CZĘSTO GŁOS W DYSKUSJI, POTRAFI FORMUŁOWAĆ PYTANIA I JE ZADAWAĆ; SZANUJE OPINIE INNYCH POTRAFI SAMODZIELNIE LUB ZESPOŁOWO REALIZOWAĆ PRACE PRZY ROZWIĄZYWANIU PROBLEMATYKI PRZYPADKU, POTRAFI Z PODPOWIEDZIĄ WYKORZYSTAĆ INNE METODY NIŻ PODSTAWOWE DO ROZWIĄZANIA PRZYPADKU, ZABIERA GŁOS W DYSKUSJI, POTRAFI FORMUŁOWAĆ PROSTE PYTANIA I JE ZADAWAĆ; SZANUJE OPINIE INNYCH POTRAFI SAMODZIELNIE ROZWIĄZYWAĆ PROBLEMY I STOSOWAĆ PODSTAWOWE METODY PONADTO PODEJMUJE WSPÓŁPRACĘ Z OTOCZENIEM W STOPNIU PONADPRZECIĘTNYM POTRAFI SAMODZIELNIE ROZWIĄZYWAĆ PROBLEMY I STOSOWAĆ PODSTAWOWE METODY PONADTO PRÓBUJE PODEJMOWAĆ WSPÓŁPRACĘ W STOPNIU PRZECIĘTNYM POTRAFI SAMODZIELNIE ROZWIĄZYWAĆ PROBLEMY, ALE NIE POTRAFI STOSOWAĆ PODSTAWOWYCH METOD PONADTO NIE PODEJMUJE WSPÓŁPRACY Strona 4 z 8

5 UZYSKANIE PRZEZ SŁUCHACZA POZYTYWNEJ OCENY KOŃCOWEJ Z ZAJĘĆ JEST MOŻLIWE TYLKO I WYŁĄCZNIE W PRZYPADKU ZREALIZOWANIA WSZYSTKICH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W STOPNIU, CO NAJMNIEJ DOSTATECZNYM. OCENA KOŃCOWA Z ZAJĘĆ WYLICZONA JEST WG NASTĘPUJĄCEJ FORMUŁY: PROCENTOWOŚĆ REALIZACJI ZAKŁADANYCH EFEKTÓW 45 % Z GT + 55 % GP SKALA OCENA W SKALI POLSKIEJ ECTS > 95% 5,0 A 85-94% 4,5 B 75-84% 4,0 C 65-74% 3,5 D 55-64% 3,0 E < 54% 2,0 F BRAK SKALI NK F! X. OBCIĄŻENIA PRACY SŁUCHACZA Rodzaj aktywności liczba godzin stacjonarnych niestacjonarnych liczba godzin kontaktowych z nauczycielem akademickim wynikającym z programu liczba godzin niezbędnych do przygotowania się do zajęć dydaktycznych (zapoznanie się z literaturą specjalistyczną, przygotowanie prezentacji, zapoznanie się z instrukcją do zajęć praktycznych, itp.) liczba godzin niezbędna do przygotowania się do zaliczeń, kolokwiów, wykonania projektu zaliczeniowego, itp łączna suma godzin liczba ECTS 3 XI. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ZAJĘCIOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA W1 W2 W3 U1 U2 U3 U4 U5 U6 K1 ChPF/W_01 ChPF/W_02 ChPF/W_03 ChPF/U_01 ChPF/U_02 ChPF/U_03 ChPF/U_04 ChPF/U_05 ChPF /U_06 ChPF/K_01 ODNIESIENIA DO EFEKTU SPECJALIZACYJNEGO K_CHTF_W01 K_CHTF_W04 K_CHTF_W01 K_CHTF_K01 ODNIESIENIA DO EFEKTU KIERUNKOWEGO K_W04 K_U05 CELE ZAJĘĆ C3 TREŚCI KSZTAŁCENIA T1, T2, T3, P2, P3, P4, P5, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P9 P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P9 T1, T3, T4, P2, P3, P4, P5, T1, T3, T4, P2, P3, P4, P5, NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE SPOSOBY OCENY M5 M5 M5 OF5 OF5 OF5 Strona 5 z 8

6 ZAJĘCIOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA K2 K3 ChPF/K_02 ChPF/K_03 ODNIESIENIA DO EFEKTU SPECJALIZACYJNEGO K_CHTF_K01 ODNIESIENIA DO EFEKTU KIERUNKOWEGO CELE ZAJĘĆ TREŚCI KSZTAŁCENIA T1, T3, T4, P2, P3, P4, P5, T1, T3, T4, P2, P3, P4, P5, NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE SPOSOBY OCENY XII. METODY WERYFIKACJI ZAŁOŻONYCH ZAJĘCIOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ZAJĘCIOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA zna i rozumie zjawiska fizykochemiczne, jak i procesy zachodzące w preparatyce kosmetyków fryzjerskich W1/ ChPF/W_01 wymień sposoby wprowadzania olejków zapachowych do preparatów fryzjerskich zna podstawowe kategorie surowców wykorzystywanych w technologii laboratoryjnej oraz zależności, w tym niezgodności recepturowe W2/ ChPF/W_02 wyjaśnij pojęcie twardości wody zna i rozumie różnice pomiędzy preparatyką galenową a preparatyką przemysłową W3/ ChPF/W_03 wyjaśnij metody i środki stosowane w laboratorium a laboratorium przemysłowym w zakresie reologii preparatów fryzjerskich UMIEJĘTNOŚCI posiada umiejętność łączenia zdobytej wiedzy w zakresie surowców kosmetyków fryzjerskich z ich właściwościami fizykochemicznymi U1/ ChPF/U_01 przedstaw budowę i mechanizm tworzenia liposomów potrafi prawidłowo przeprowadzić analizę gotowej receptury i na jej podstawie sporządzić konkretny preparat w warunkach laboratoryjnych U2/ ChPF/U_02 objaśnij recepturę w oparciu o właściwości fizykochemiczne surowców Rp. Olej kokosowy /LZ 250/ 14, 0 Olej oliwkowy /LZ I90/ 7, 0 Wodorotlenek potasowy (45%) 10, 6 Woda do 100, 0 D.T. mydło w płynie potrafi określić w sposób praktyczny, w związku z właściwościami fizykochemicznymi, biochemicznymi i kosmetologicznymi, związków bionieorganicznych wykorzystywanych w preparatyce kosmetycznej, metodę wytworzenia preparatu galenowego stosowanego w technikach fryzjerskich U3/ ChPF/U_03 wymień po jednym preparacie kosmetyku fryzjerskiego, w którym odnaleźć można następujące substancje: olej kakaowy, lecytyna, SLeS, PEG posiada umiejętność praktycznego zastosowania wyników badań fizyko i biochemicznych do charakterystyki, analizy i oceny wyrobów laboratoryjnych jak i form przemysłowych U4/ ChPF/U_04 Na podstawie poniższych receptury Rp. No 1 kwas kokosowy 5, 0 kwas oleinowy 6, 0 glikol propylenowy 6, 0 trójetanolamina /99%/ 6, 5 woda do 100, 0 Rp. No 2 Olej kokosowy 14, 0 Olej oliwkowy 7, 0 Wodorotlenek potasowy (45%) 10, 6 Woda do 100, 0 przedstaw proces mydlenia EFEKTY KIERUNKOWE K_W04 EFEKTY OBSZAROWE X1P_W01 X1P_W05 X1P_W06 X1P_W07 X1P_W08 X1P_W01 X1P_W05 X1P_W07 X1P_W08 X1P_W01 X1P_W05 X1P_W07 X1P_W08 X1P_U01 X1P_U01 X1P_U02 X1P_U03 X1P_U05 X1P_U06 X1P_U01 X1P_U02 X1P_U03 X1P_U05 X1P_U06 X1P_U01 X1P_U02 X1P_U03 X1P_U05 X1P_U06 Strona 6 z 8

7 UMIEJĘTNOŚCI CIĄG DALSZY posiada umiejętność korzystania z fachowej literatury oraz posługiwać się w stopniu, co najmniej podstawowym specjalistyczną terminologią chemii preparatyki kosmetyków fryzjerskich U5/ ChPF/U_05 na podstawie dostępnej literatury zalecanej do zajęć dydaktycznych opracuj recepturę płukanki pokrzywowej do włosów posiada wiedze praktyczną do prawidłowego analizowania i interpretowania zależności doświadczalnych występujących w technologii preparatów kosmetyki fryzjerskiej U6 /ChPF/U_06 Objaśnij recepturę poniższego preparatu na podstawie posiadanej wiedzy praktycznej K_U05 X1P_U07 X1P_U08 X1P_U02 X1P_U03 X1P_U05 X1P_U06 KOMPETNCJE SPOLECZNE zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia się w kontekście dynamicznego rozwoju różnych form preparatów kosmetycznych wykorzystywanych we fryzjerstwie K1/ChPF/K_01 w oparciu o zbiory biblioteki Uczelni przygotuj recepturę brylantyny wykazuje ostrożność w podejmowaniu decyzji oraz konstruktywny krytycyzm w wyrażaniu opinii w zakresie preparatyki kosmetyków wykorzystywanych we fryzjerstwie również w odniesieniu do doniesień z zakresu rozwoju technologii K2/ChPF/K_02 Wyjaśnij zalety i wady stosowania szampanów zawierających SLS. potrafi w sposób popularny laikowi przedstawić zagadnienia z zakresu preparatyki kosmetyków wykorzystywanych we fryzjerstwie związanej ze studiowanym zakresem (specjalizacją) K3/ChPF/K_03 wyjaśnij preparatykę kosmetyku fryzjerskiego na przykładzie dowolnych zajęć praktycznych z chemii preparatów fryzjerskich X1P_K01 X1P_K02 X1P_K04 X1P_K01 X1P_K02 X1P_K04 X1P_K05 X1P_K05 X1P_K02 X1P_K04 X1P_K06 XIII. LITERATURA PODSTAWOWA 1. M. DZIANKOWSKI, CHEMIA SUROWCÓW KOSMETYCZNYCH, ZAKŁAD WYDAWNICTW CRS, 1975, 2. J. ARCT, O KOSMETYKACH PRAKTYCZNIE, WNT, 1987, 3. M. MOLSKI, CHEMIA PIĘKNA, PWN, 2009, 4. B. STANISZ, I. M. MUSIALSKA, METODY BADANIA, JAKOŚCI SUROWCÓW I PRODUKTÓW KOSMETYCZNYCH, WYDAWNICTWO UM IM. K. MARCINKOWSKIEGO, 2009, 5. M. PRUŻAN, TECHNOLOGIA ŚRODKÓW KOSMETYCZNYCH, PAW, 1950, 6. S. BRUD, TECHNOLOGIA KOSMETYKÓW, ASTRUM, 2002, 7. R. KASPRZYKOWSKA, A.S. KOŁODZIEJCZYK, CHEMICZNA ANALIZA ŚRODKÓW LECZNICZYCH (LEKI PROSTE), SKRYPT Z CHEMII LEKÓW, WYDAWNICTWO UG, 2010, UZUPEŁNIAJĄCA 1. J. MARCINKIEWICZ SALMANOWICZOWA, ZARYS CHEMII I TECHNOLOGII KOSMETYKÓW, WYDAWNICTWO PG, 1995, 2. A. MARZEC, CHEMIA KOSMETYKÓW. SUROWCE, PÓŁPRODUKTY, PREPARATYKA WYROBÓW, WYDAWNICTWO, DOM ORGANIZATORA, 2005, 3. K. KACPRZAK, K. GAWROŃSKA, CHEMIA KOSMETYCZNA, ĆWICZENIA LABORATORYJNE, WYDAWNICTWO UAM, 2008, 4. R. GLINKA, RECEPTURA KOSMETYCZNA, OFICYNA WYDAWNICZA, 2003, Strona 7 z 8

8 UZUPEŁNIAJĄCA CIĄG DALSZY 5. W.J. BARANOWSKI (RED.) J.B. BARANOWSKI, A. BUŁKA BARANOWSKA, B. A. ŁUKASIK, MATERIAŁY KOSMETYCZNE I FRYZJERSKIE, WYDAWNICTWO WSZŁKO, 2010, 6. J. MARCINKIEWICZ SALMANOWICZOWA, ZARYS CHEMII I TECHNOLOGII KOSMETYKÓW, WYDAWNICTWO PG, 1995, 7. HANDBOOK OF COSMETIC SCIENCE AND TECHNOLOGY, MARC PAYE, ANDRE O. BAREL, HOWARD I. MAIBACH, 2001, MARCELL DEKKER, INC., NEW YORK XIV. STATUS KARTY osoba sporządzająca kartę zajęć Arkadiusz Konrad Sadura zatwierdzono przez Dziekan Wydziału Chemii Stosowanej prof. dr hab. Barbara Janina Wandelt zaakceptowano/nie zaakceptowano przez Nauczyciela akademickiego odpowiedzialnego za zajęcia dydaktyczne mgr inż. Izabella Paulina Jaruga zaakceptowano/nie zaakceptowano przez Nauczyciela akademickiego prowadzącego zajęcia dydaktyczne Nauczyciela akademickiego prowadzącego zajęcia dydaktyczne mgr inż. Izabella Paulina Jaruga Strona 8 z 8