OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Literatura Pozytywizmu Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Klasycznej Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia Studia pierwszego stopnia Profil Forma studiów dzienne Rok/semestr I I Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Dr hab.maciej Gloger prof. UKW Liczba godzin dydaktycznych 30 i formy zajęć Liczba punktów ECTS 6 Rygory zaliczenia egzamin Typ przedmiotu Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Literatura staropolska, literatura oświecenia Efekty kształcenia Efekty kierunkowe Efekty przedmiotowe W01 wymienia i charakteryzuje K_W 10 opisuje podstawowe elementy najważniejsze fazy epoki pozytywizmu w wiedzy z zakresu historii Polski oraz powiązaniu z faktami historycznymi i wyjaśnia jej znaczenie w rozwoju języka kulturowymi. i literatury polskiej oraz innych faktów W02 charakteryzuje najważniejsze prądy kultury estetyczne (tendencyjność, realizm, K_W11omawia najistotniejsze naturalizm, parabola) i światopoglądowe zagadnienia literatury powszechnej dla (filozofia pozytywistyczna, scjentyzm, poszczególnych epok (tj. staropolskiej, agnostycyzm, praca organiczna) epoki oświecenia, romantyzmu, pozytywizmu pozytywizmu itd.), charakteryzuje reprezentatywne dla W03poznaje i interpretuje najwybitniejsze nich utwory literackie (polskie i obce, utwory literackie a także publicystyczne antyczne i najnowsze europejskie) oraz epoki oraz potrafi je omówić tle prądów ich koincydencje ideowych i estetycznych kulturowe U01 samodzielnie poszerza wiedzę na temat

2 K_W14 omawia najistotniejsze zagadnienia periodyzacji literatury polskiej w zakresie poszczególnych epok (tj. staropolskiej, oświecenia, romantyzmu, pozytywizmu itd.), charakteryzuje reprezentatywne dla nich utwory literackie oraz ich koincydencje kulturowe K_U3 samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego K_U13 konstruuje typowe prace pisemne w języku polskim oraz obcym, podejmujące typowe zagadnienia kultury, literatury i języka z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i różnych źródeł K_K01 rozumie potrzebę uczenia się i uczestniczenia w kulturze przez całe życie K_K08 zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej oraz rozwijaniu więzi społecznych na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym epoki korzystając z możliwości konsultacji i dyskusji z opiekunem naukowym. U02 tworzy pracę pisemną na wybrany temat z epoki pozytywizmu z zastosowaniem właściwego aparatu naukowego, samodzielnym wyborem źródeł naukowych, w tym najnowszych publikacji z zakresu literatury przedmiotu. K01 rozumie znaczenie kultury polskiego pozytywizmu dla życia współczesnego oraz praktykowania i szerzenia etosu pozytywistycznego w kulturze, bądź też skłania się do krytycznego w pewnych aspektach namysłu nad tradycją pozytywistyczną K02 zdaje sobie sprawę z wpływu ideałów pozytywistycznych na polską tożsamość narodową, kształtowanie więzi społecznych na różnych poziomach (lokalnym, krajowym, ogólnoludzkim).... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: ( / ) Semestr: (zimowy/letni) Nazwa przedmiotu Literatura pozytywizmu Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć wykład Liczba godzin dydaktycznych 30 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Dr hab. Maciej Gloger prof. UKW Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Przełom pozytywistyczny w kulturze polskiej. 2. Dialektyka polskiego pozytywizmu. 3. Autorytety filozoficzno-ideowe polskiego pozytywizmu(a. Comte, H. Spencer, H. Taine, J.S. Mill, E. Renan). 4. Znaczenie prasy i publicystyka społeczna w dobie pozytywizmu.

3 5. Liberalizm pozytywistyczny: B. Prus i A. Świętochowski. 6. O antynomiach postawy ideowej Henryka Sienkiewicza 7. Trylogia H. Sienkiewicza i spór o powieść historyczną w dobie pozytywizmu. 8. Lalka Bolesława Prusa jako powieść polifoniczna. 9. Cham Elizy Orzeszkowej jako powieść manichejska i zapowiedź przełomu antypozytywistycznego. 10. Rosja pozytywistów (B. Prus H. Sienkiewicz). 11. Wiry H. Sienkiewicza jako nowoczesna powieść polityczna. 12. Polsko-czeskie kontakty kulturalne w okresie pozytywzmu Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa wykład Na ocenę dostateczną student wykazuje się znajomością 10 pozycji z zakresu literatury podmiotu oraz jednej monografii historycznoliterackiej dotyczącej literatury pozytywizmu, orientuje się w ewolucji światopoglądowej epoki i przemianach poetyki, wymienia najbardziej charakterystyczne dzieła epoki i przyporządkowuje je określonej fazie rozwojowej, potrafi wnikliwiej omówić jeden wybrany temat z wykładów, wykorzystuje wiedzę nabytą na konwersatoriach. Na ocenę dobrą student ponadto wnikliwie omawia problematykę artystyczną i światopoglądową epoki i potrafi tę wiedzę odnieść do interpretacji i zaprezentowania problematyki najważniejszych, wskazanych przez egzaminatora dzieł z epoki (Trylogia, Lalka, Placówka, Nad Niemnem, Cham, nowelistyka). Na ocenę bardzo dobrą student ponadto bardzo trafnie i wnikliwie omawia problematykę światopoglądową, estetycznokrytycznoliteracką oraz uruchamia konteksty z zakresu antropologii, filozofii, historii, historii sztuki i in. egzamin Maciej Gloger: 1.Determinizm w Lalce Bolesława Prusa. Pam Literacki 2000, z. 2, s Jak czytać pozytywizm? Rekonesans. Poznańskie Polonistyczne. Seria Literacka 2000, t. VII Czytanie pozytywiz Pozytywistyczny Król Duch, czyli starość pozytywizm ideologii Duchów Aleksandra Świętochowskiego). W z Świętochowski i rówieśnicy. Red. B. Mazan, Z. Przybyła. Wyd Częstochowa i Wyd. UŁ. Częstochowa Łódź 2001, s Eliza Orzeszkowa i Ernest Renan - zapomniany jęz zbiorze: Pozytywizm. Języki epoki. Red. G. Borkowska, J. Maciej Wyd. IBL PAN. Warszawa 2001, s Schopenhaueryzm w Lalce Bolesława Prusa. W zbior pozytywistycznej niwie. Red. T. Lewandowski, T. Sobieraj. PTPN. Poznań 2002, s Książka dla wszystkich i dla nikogo. Najogólniejsze życiowe Bolesława Prusa wobec filozofii życia. W z Bolesław Prus. Pisarz. Publicysta. Myśliciel. Red. M. Woźniaki Dziadosz, S. Fita. Wyd. UMCS. Lublin 2003, s Pesymizm - utopia chiliazm. O myśleniu uto Bolesława Prusa. Pamiętnik Literacki 2003, z. 2, s Pozytywizm trudny i ciekawy. Polonistyka 2003, n Bolesław Prus i Aleksander Świętochowski wobec po ideowych modernizmu katolickiego. W zbiorze: Czytanie moder

4 Literatura uzupełniająca Red. M. Olszewska, G. Bąbiak. Wyd. Uniwersytetu Warszaws Warszawa 2004, s Aryman nad brzegami Niemna. Cham Elizy Orzesz jako manichejska parabola. W zbiorze: Literatura i sztuka d połowy XIX wieku. Światopoglądy postawy tradycje. R Bobrowska, S. Fita, J. A. Malik. Wyd. Towarzystwo Naukowe Lublin 2004, s Bolesław Prus i dylematy pozytywistycznego światopo Bydgoszcz Sienkiewicz nowoczesny. Bydgoszcz O entropii pozytywizmu w kulturze polskiej. Pr Humanistyczny 2011, z. 5., s Sztuka-społeczeństwo-naród. Poglądy filozoficznoestetyczne Władysława Mieczysława Kozłowskiego, czyli o długim trwaniu pozytywizmu. Świat Tekstów. Rocznik Słupski 2011, nr. 9, s J. Tomkowski, Mój pozytywizm. Warszawa H. Markiewicz, Pozytywizm. Warszawa CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku przedmiotu Forma zajęć Metody oceniania*** Efekty kształcenia dla przedmiotu K_W10, K_W11, K_W14 W01, 02, 03 W, Ć egzamin W01-03, U03 K_U03 U01 W, Ć egzamin U01 K_K01, K_K08 K01, 02 W, Ć egzamin K01,02

5 Nazwa przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2015/2016) Semestr: (zimowy/letni) Literatura pozytywizmu Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Klasycznej Filologia polska konwersatorium 30 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Dr hab. Maciej Gloger prof. UKW Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Dyskusja o najważniejszych wyznacznikach przełomu pozytywistycznego w Polsce. 2. Hasła programowe pozytywistów w wybranych wypowiedziach publicystycznych. 3. Humoreski z teki Worszyłły H. Sienkiewicza jako początek pozytywistycznych antynomii artystycznych i światopoglądowych. 4. Marta E. Orzeszkowej jako przykład powieści tendencyjnej 5. Od tendencji do realizmu. Anielka B. Prusa. 6. Placówka B. Prusa a kształtowanie się poglądów estetyczno-literackich pisarza. 7. Naturalizm w Placówce B. Prusa wobec teorii Emila Zoli. 8. Naturalizm w Na skałach w Calvados A. Sygietyńskiego. 9. Spór krytycznoliteracki o powieść historyczną w dobie pozytywizmu. 10. Nowelistyka Henryka Sienkiewicza. Ewolucja i poetyka. 11. Kompozycja i tradycje literackie Lalki B. Prusa. 12. Problematyka światopoglądowa w Lalce B. Prusa. 13. Pójdźmy za Nim apokryf H. Sienkiewicza jako wyraz ewolucji poglądów religijnych polskich pozytywistów. 14. Australczyk E. Orzeszkowej jako tendencyjna powieść metafizyczna. Metody dydaktyczne Konwersatorium, ćwiczenia Na ocenę dostateczną student uczestniczy aktywnie w zajęciach, zabierając chociażby sporadycznie głos w dyskusjach, przygotowuję prezentację z zakresu publicystyki pozytywistycznej, zgłębia literaturę przedmiotu i podmiotu, przedstawia pracę pisemną spełniającą kryteria poprawności merytorycznej, językowej oraz bibliograficznej. Na ocenę dobrą student przedstawia nadto bardziej krytyczne, Metody i kryteria oceniania wnikliwe stanowisko w dyskusjach, orientuje się kontekstach historycznych, antropologiczno-kulturowych, ideowo-filozoficznych, przedstawia pracę pisemną z rozszerzoną, urozmaiconą bibliografią, uwzględniającą także pozycje najnowsze. Na ocenę bardzo dobrą student systematycznie zabiera głos w dyskusjach, wykazuje się bardzo dobrą znajomością zadanych opracowań, odnosi się krytycznie i wnikliwie do omawianych kwestii, wykorzystuje funkcjonalnie w dyskusji wiedzę z innych dziedzin

6 Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca literaturoznawstwa i humanistyki (poetyka, teoria literatury, historia, filozofia itp). Zaliczenie z oceną 1.J. Bachórz, Wstęp do: B. Prus, Lalka. T.1-2. Wrocław 1991, BN I 262; 2. J. Bachórz, Wstęp do: E. Orzeszkowa, Nad Niemnem. Wrocław 1996, BN I 292; 3. J. Bachórz, Wstęp do: B. Prus, Kroniki. Wybór. Wrocław T. Żabski, Wstęp do: B. Prus, Opowiadania i nowele. W 1996, BN I 291; Wstęp do: B. Prus, Placówka. Wrocław BN I 251.;Wstęp do H. Sienkiewicz, Qvovadis. Powieść z c Nerona Wrocław BN I 298; 4. T. Bujnicki, Wstęp do: H. Sienkiewicz, Wybór nowel i opow Wyd.4. Wrocław BN I 231; Wstęp do: H. Sienkiewic dogmatu. Wrocław BN I Programy i dyskusje literackie okresu pozytywizmu. Opracow Kulczycka-Saloni. Wrocław BN I E. Pieścikowski, Od Chybionej powieści do Anielki. W Nad twórczością Bolesława Prusa. Poznań Publicystyka okresu pozytywizmu Antologia. Opr S. Fita. Warszawa H. Markiewicz, Dialektyka pozytywizmu polskiego. W. Prze zbliżenia. Kraków H. Markiewicz, Spór o przełom pozytywistyczny w Polsce. Drugie 1990, z M. Żmigrodzka, Eliza Orzeszkowa. Młodość pozytyw Warszawa M. Gloger, Thomas Carlyle i tajemnica idealizmu orzeszkow zbiorze: Sekrety Orzeszkowej. Red. G. Borkowska i in.warszawa 12. B. Mazan, Wstęp do: Humoreski z teki Worszyłły. Wrocław H. Markiewicz, Pozytywizm. Wyd. 3, zmienione i rozszerzone. Warszawa Słownik literatury polskiej XIX wieku. Red. A. Kowalczykowa, J. Bachórz. Wrocław S. Fita, Pokolenie Szkoły Głównej. Warszawa S. Fita, Pozytywista ewangeliczny. Studia o Bolesławie Prusie. Lublin Z. Szweykowski, Twórczość Bolesława Prusa. Wyd. 2. Warszawa T. Bujnicki, Pierwszy okres twórczości Henryka Sienkiewicza. Kraków T. Bujnicki, Sienkiewicza Powieści z lat dawnych. Studia. Kraków Z. Mocarska-Tycowa, Wybory i konieczności. Poezja Asnyka wobec gustów estetycznych i najważniejszych pytań swoich czasów. Wyd. 2. Toruń J. Tomkowski, Mój pozytywizm. Warszawa J. Krzyżanowski, Twórczość Henryka Sienkiewicza. Warszawa 1973.

7 CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku przedmiotu Forma zajęć Metody oceniania*** K_W01, K_W02 W01, W02, W03 Ć Konwersacja, egzamin W01 -W03 K_U03, K-U13 U01, U02 Ć Kolokwium, konwersacja, pisemna praca Efekty kształcenia dla przedmiotu U01, U02 K_K01, K_08 K01, K02 Ć Konwesracja, egzamin K01, K02