ROCZNY PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Realizowany w Publicznej Szkole Podstawowej w Polichnie.

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Realizowany w Publicznej Szkole Podstawowej w Polichnie. I. Główne cele i zadania świetlicy Zapewnienie zorganizowanej opieki wychowawczej uczniom dojeżdżającym na zajęcia lekcyjne oraz dojeżdżającym po ich zakończeniu do domu w autobusie szkolnym Zorganizowanie czasu wolnego po przyjeździe do szkoły oraz w trakcie oczekiwania na odwóz. Udzielenie pomocy w odrabianiu lekcji i nauce uczniom dojeżdżającym oraz dochodzącym do szkoły (zakwalifikowanych zgodnie z regulaminem i harmonogramem pracy świetlicy). Zorganizowanie zajęć wynikających rekreacji fizycznej w hali sportowej i na świeżym powietrzu. Praca w kierunku rozwoju zainteresowań, rozbudzania ciekawości, praktycznego działania, indywidualizacji zadań i stworzenia warunków do odnoszenia sukcesów Kształtowanie pozytywnych relacji interpersonalnych i zachowań społecznie akceptowalnych. Przestrzeganie zasad kultury i wzajemnego szacunku. Wdrażanie uczniów do podejmowania samodzielnych inicjatyw, rozwijania postaw twórczych oraz umiejętności zagospodarowania wolnego czasu. II. Plan zajęć Opieka nad dziećmi w autobusie szkolnym. Opieka nad dziećmi przebywającymi na placu zabaw i boisku szkolnym Zajęcia relaksacyjne. Odrabianie pracy domowej. Gry i zabawy integracyjne. Zajęcia artystyczne (techniczne, plastyczne, muzyczne, teatralne). Czytanie ze zrozumieniem. Zajęcia ruchowe (ćwiczenia ogólnorozwojowe, gry i zabawy na świeżym powietrzu, w hali gimnastycznej, mini siłowni szkolnej) Zajęcia w pracowni komputerowej.

2 Konkursy, zagadki, krzyżówki, rebusy. Gry edukacyjne i planszowe. Zajęcia wynikające z planu świetlicy szkolnej. Oglądanie filmów edukacyjnych. Sporządzanie gazetek okolicznościowych. Zajęcia nieprzewidziane planem pracy a wynikające z aktualnych potrzeb szkoły. III. Tematyka zajęć dydaktyczno wychowawczych realizowanych w świetlicy lp. Zadania główne Zadania szczegółowe Formy i sposoby realizacji Termin 1. Bezpieczna droga do szkoły oraz podczas przerw i dowozów szkolnych. Zapoznanie się z regulaminami dowozów, zasadami zachowania się na przerwach, na terenie szkoły, poruszania się po drogach, dalsza integracja grupy. 2. Witaj szkoło, żegnajcie wakacje. Integracja grupy świetlicowej, zapoznanie się z regulaminami i zasadami obowiązującymi w świetlicy, konsultacje z rodzicami, poznanie zasad bezpiecznej zabawy z rówieśnikami 3. Kim jestem? O grupach w społeczeństwie. Integracja grupy wyjaśnienie, w czym wyraża się odmienność i niepowtarzalność każdego człowieka; przedstawienie przykładów różnorodnych potrzeb człowieka oraz sposobów ich zaspakajania Wspólne czytanie regulaminów i obowiązujących zasad przebywania w świetlicy, na terenie szkoły, poruszania się po drogach, wyjaśnianie niezrozumiałych pojęć, zabawy integracyjne w sali i na świeżym powietrzu. Wspomnienia z wakacji w swobodnych wypowiedziach. Wspólna dyskusja, odgrywanie scenek. 4. Jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią? Kształcenie umiejętności dostrzegania zmian w przyrodzie. Pogadanka na temat jesieni,,cztery pory roku - utrwalenie wiadomości dotyczących ram czasowych i zmian zachodzących w przyrodzie, Wykonanie prac plastycznych dotyczących jesieni Wykonanie gazetki w świetlicy szkolnej pt. Złota polska jesień

3 5. Nasza Ziemia. Uwrażliwienie na piękno otoczenia, kształtowanie nawyków segregacji surowców wtórnych, nacisk na zachowanie porządku podczas zabaw i zajęć świetlicowych. Rozmowy dotyczące zachowania porządku w miejscu pracy i zabawy, dbałości o czystość otoczenia, segregacji surowców wtórnych, plakaty zachęcające do ochrony środowiska. 6. Jak zapobiegać agresji i przemocy! Integracja grupy wyjaśnienie, w czym wyraża się odmienność i niepowtarzalność każdego człowieka. Kształtowanie umiejętności opanowania i przezwyciężania złości i agresji. Wskazanie właściwych wzorów postępowania. 7. Podziękuję mojemu nauczycielowi. Kształtowanie nawyków grzecznościowych, wyrabianie postawy szacunku dla wychowawców, nauczycieli i pracowników szkoły, rozwijanie zdolności manualnych, zwracanie uwagi na estetyczne wykonanie prac plastycznych. 8. Próby przed akademią w rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości. Przygotowanie uczniów do zaprezentowania inscenizacji z okazji Dnia Niepodległości. 9. Jacy jesteśmy na co dzień? Wyrabianie dyspozycji w zakresie postawy szacunku wobec ludzi; utrwalenie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w rodzinie, szkole i społeczeństwie, kształcenie umiejętności dokonywania oceny przykładów przedstawionych zachowań. 10. Baśnie i legendy polskie. Zapoznanie uczniów z baśniami i legendami polskimi. rozbudzanie zainteresowań czytelniczych, rozwijanie sprawności manualnej i wyobraźni. 11. Pamiętajmy o tych, którzy odeszli. Budzenie szacunku dla tych, którzy odeszli, pozytywne wspomnienia, przypomnienie o właściwym zachowaniu się w miejscach wiecznego Dyskusja, odgrywanie scenek, wykonywanie ilustracji. Utrwalenie wiadomości z historii dotyczących Święta Edukacji Narodowej, rozmowy na temat wzajemnych relacji międzyludzkich, wdrażanie do okazywania życzliwości i szacunku wobec nauczycieli i pracowników szkoły oraz osób dorosłych, wykonanie gazetki pt. Dzień Komisji Edukacji Narodowej. Przygotowanie scenariusza i podkładów muzycznych, przygotowanie dekoracji, nauka pieśni patriotycznych Praca z tekstem na podstawie wiersza,,skarżypyta Jana Brzechwy- przedstawienie sylwetki głównego bohatera, próba oceny, Czytanie wybranych legend polskich,przygotowanie ilustracji. Rozmowy w postaci pozytywnych wspomnień o najbliższych,którzy odeszli,, dyskusje na temat zachowania w miejscach pamięci i na

4 spoczynku. 12. Święto Niepodległości. Poznanie postaci bohaterów, którzy walczyli o wyzwolenie naszego kraju- uświadomienie znaczenia wolności i suwerenności narodowej, kształcenie postawy zaangażowania w sprawy kraju, świata. 13. Tolerancja i akceptacja drugiego człowieka. 14. Prawa człowieka we współczesnym świecie. Wyrabianie dyspozycji w zakresie postawy szacunku wobec ludzi,wyjaśnienie, w czym wyraża się odmienność i niepowtarzalność każdego człowieka. Wyjaśnienie czym są prawa człowieka, Zapoznanie z Konwencją o Prawach Dziecka, Powszechną Deklaracją Praw Człowieka, Konstytucją RP 15. Mój przyjaciel. Jestem w grupie. Integracja grupy wyjaśnienie, w czym wyraża się odmienność i niepowtarzalność każdego człowieka; Wyjaśnienie czym charakteryzuje się prawdziwa przyjaźń i dlaczego człowiek żyje w grupie; Wskazanie podstawowych zasad życia społecznego cmentarzach, zabawy na świeżym powietrzu, spacery, obserwacje. Rozmowa o historii dotyczącej odzyskania niepodległości przez Polskę, uświadomienie ważności tego święta i konieczności jego obchodów, prace plastyczne, Dyskusja, odgrywanie scenek. Dyskusja, praca z tekstem, pogadanka, elementy dramy. Dyskusja, odgrywanie scenek. 16. Telefony alarmowe właściwe i odpowiedzialne używanie numerów. Wdrażanie do właściwych zachowań w sytuacjach zagrożenia Poszerzanie wiedzy o potrzebie bezpieczeństwa własnego i innych. Dyskusja, odgrywanie scenek 17. Pierwsza pomoc w nagłych przypadkach. Zapoznanie uczniów z podstawowymi zasadami udzielania pierwszej pomocy. Rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przez dzieci propagowanie pozytywnych wzorców postępowania. Poszerzanie wiedzy o potrzebie bezpieczeństwa własnego i innych. Nauka przeprowadzania resuscytacji krążeniowo oddechowej z wykorzystaniem fantomu. Wykonywania opatrunków.

5 18. Rozmowy na temat kulturalnego zachowania w każdym miejscu. 19. Tradycje i obrzędy andrzejkowe. Kształtowanie nawyków eleganckiego zachowania się przy stole, rozwijanie poczucia estetyki, troska o zdrowie. Poznanie zwyczajów andrzejkowych, kultywowanie tradycji, wdrażanie do wspólnej wesołej zabawy, kształcenie właściwego szacunku do tradycji. Rozmowa na temat kultury zachowania się przy stole podczas różnych uroczystości oraz w dzień powszedni w czasie spożywania posiłków, nauka nakrywania do stołu, higieny przed spożyciem posiłku. Rozmowy na temat tradycji i wróżb, lanie wosku, andrzejkowe zabawy, tańce przy muzyce, prace plastyczne, według inwencji twórczej dziecka. 20. Święty Mikołaj. Kultywowanie tradycji mikołajkowej, dostrzeżenie potrzeb innych ludzi, zwrócenie szczególnej uwagi na poprawne formułowanie treści listów i adresowania kopert do Mikołaja oraz estetykę wykonanej pracy, zwrócenie uwagi na ubiór dostosowany do aktualnej pory roku. 21. Państwo,prawo społeczeństwo Wyjaśnienie czym jest społeczeństwo i dlaczego człowiek żyje w grupie; Wskazanie podstawowe zasady życia społecznego; Wyjaśnienie czym są prawa człowieka, ich naturalności i nienaruszalności. Rozmowy o tradycjach mikołajkowych, potrzebie pomocy innym ludziom, nie tylko z najbliższego otoczenia, empatii, miłości i szacunku, ilustracje,,co chciałbym dostać od św. Mikołaja, listy, drobne prezenty i upominki dla najbliższych wykonane różnymi technikami plastycznymi, spacery i zabawy na świeżym powietrzu, zabawy integracyjne, zmiana dekoracji sali. Dyskusja, sporządzanie plakatów, odgrywanie scenek,analiza dokumentu,praca w grupach. Grudzień Grudzień 22. Zima lubi dzieci. Jak należy się ubierać zimą? Poznawanie zasad bezpiecznej zabawy na śniegu, rozwijanie odpowiedzialności za własne zdrowie poprzez dostosowanie ubioru do aktualnej pory roku, poznanie różnych sposobów spędzania czasu wolnego, rozwijanie zdolności plastycznych. Rozmowy o bezpieczeństwie podczas zabaw na śniegu oraz przystosowaniu się do czynników atmosferycznych zachodzących w danej porze roku, zabawy na śniegu oraz o różnych sposobach spędzania czasu wolnego, spacery na świeżym powietrzu, prace plastyczne, rozwiązywania zimowych krzyżówek i rebusów, czytanie opowiadań i wykonywanie do nich ilustracji. Grudzień

6 23. Choinka, ozdoby choinkowe,kolędy opłatek- skąd taka tradycja? Utrwalanie wiadomości o tradycjach i zwyczajach związanych ze świętami Bożego Narodzenia, umacnianie więzi międzyludzkiej, doskonalenie umiejętności układania, zapisywania i wypowiadania świątecznych życzeń, rozwijanie sprawności manualnej Rozmowy o tradycjach i zwyczajach wigilijnych i Bożonarodzeniowych, układanie, zapisywanie i składanie życzeń, śpiewanie kolęd, wykonywanie ozdób choinkowych i dekorowanie sali i stołów na przyjęcie Wigilijne, wycinanki, malowanki, ilustracje o świątecznej tematyce wykonywane różnymi metodami plastycznymi. Grudzień 24. Pomóżmy zwierzętom przetrwać zimę. Kształtowanie podstawy opiekuńczości wobec zwierząt, budzenie odpowiedzialności za zwierzęta podczas zimyrozwijanie wrażliwości na potrzeby zwierząt. Pogadanka na temat,jak możemy pomóc zwierzętom podczas zimy, rozwiązywanie rebusów o ptakach, praca plastyczna,,karmnik dla ptaków, spacery na świeżym powietrzu, obserwacja i rozpoznawanie tropów na śniegu. Styczeń 25. Bezpieczna droga do szkoły oraz podczas przerw i dowozów szkolnych. Przypomnienie regulaminu dowozów, zasadami zachowania się na przerwach, na terenie szkoły, poruszania się po drogach. Wspólne czytanie regulaminów i obowiązujących zasad przebywania w świetlicy, na terenie szkoły, poruszania się po drogach, wyjaśnianie niezrozumiałych pojęć, zabawy integracyjne w sali i na świeżym powietrzu. Styczeń 26. Porady dotyczące zdrowego stylu życia Kształtowanie nawyków zdrowego stylu życia troski o zdrowie. Wspólna dyskusja na temat zdrowego stylu życia, zdrowym odżywianiu,diecie. Korzyściach dla zdrowia jakie niesie uprawianie sportu, przebywanie na świeżym powietrzu, odpowiednim ubiorze. Prace plastyczne, rozwiązywania zimowych krzyżówek i rebusów. Styczeń 27. Dzień Babci i Dzień Dziadka -nasza troska o osoby starsze. Kształtowanie nawyków grzecznościowych, budzenie szacunku do osób starszych,powrót do korzeni, dbałość o zwyczaje i tradycje rodzinne, rozwijanie wyobraźni poprzez twórczość dziecięcą. Rozmowy o roli dziadków w rodzinie, potrzebie dbania o tradycje i zwyczaje, redagowanie, zapisywanie życzeń, wykonywanie laurek, drobnych upominków. Styczeń

7 28. Jestem odpowiedzialnym opiekunem. Kształtowanie podstawy opiekuńczości wobec zwierząt, budzenie odpowiedzialności za zwierzęta podczas zimyrozwijanie wrażliwości na potrzeby zwierząt 29. Zima lubi dzieci. Poznawanie zasad bezpiecznej zabawy na śniegu, rozwijanie odpowiedzialności za własne zdrowie poprzez dostosowanie ubioru do aktualnej pory roku, poznanie różnych sposobów spędzania czasu wolnego, rozwijanie zdolności plastycznych. 30. Walentynki- radości i smutki dobrych przyjaciół. Rozwijanie empatii, znajomości, koleżeństwa i przyjaźni, wdrażanie do zgodnej zabawy, integracja grupy. 31. Kobietki małe i duże. Uświadomienie znaczenia pracy kobiet, podział obowiązku w rodzinie, rozwijanie postawy szacunku wobec kobiet, elementy savoir vivre, rozwijanie zdolności plastycznych. 32. Zwyczaje wielkanocne. Dzielenie się przeżyciami związanymi z okresem świąt,, rozbudzanie wyobraźni 33. Przesilenie wiosenne- objawy i przeciwdziałanie, higiena osobista. plastycznej. Omówienie objawów występujących w okresie przesilenia wiosennego, poszukiwanie skutecznych sposobów obrony przed przesileniem, radzenia sobie z jego skutkami, zwrócenie uwagi na potrzebę higienicznego trybu życia, czynnego spędzania czasu wolnego, właściwą dietę, uprawianie sportów. 34. Savoir-vivre dla dzieci. Zdobycie wiedzy i uświadomienia :Jak człowiek dobrze wychowany zachowuje się w różnych sytuacjach, utrwalenie nawyków poprawnego zachowania w każdej sytuacji życiowej. Rozmowy z uczniami na temat zwierząt jakie maja w domu. Rysowanie portretów zwierząt "Mam kota na punkcie...psa / kota. Rozwiązywanie rebusów o zwierzętach. Rozmowy o bezpieczeństwie podczas zabaw na śniegu oraz przystosowaniu się do czynników atmosferycznych zachodzących w danej porze roku, zabawy na śniegu oraz o różnych sposobach spędzania czasu wolnego, spacery na świeżym powietrzu, prace plastyczne, rozwiązywania zimowych krzyżówek i rebusów, czytanie opowiadań i wykonywanie do nich ilustracji. Burza mózgów,,lubię mojego przyjaciela za... Nie lubię gdy mój przyjaciel, rozmowy o znaczeniu koleżeństwa i przyjaźni w życiu, praca plastyczna,jak spędzam czas z przyjaciółmi, zabawy integracyjne, ruchowe. Pogadanka,,Jak w życiu codziennym można wyrazić swój szacunek dla Pań ; zabawy towarzyskie. Rozmowa dotycząca przeżyć związanych z okresem Świąt Wielkanocnych, projektowanie kart i pisanie życzeń Rozmowa o rodzajach, objawach, skutkach przesilenia, skutecznych sposobach zapobiegania, higienicznym trybie życia, sportach, dieciedyskusja. Scenki, lektura i omawianie rozdziałów książki, Bon czy ton -savoir vivre dla dzieci, pogadanki ilustracje. Luty Luty Luty Marzec Marzec Kwiecień Kwiecień

8 rocznica chrztu Polski Zapoznanie uczniów z przyczynami przyjęcia chrztu oraz znaczeniem przyjęcia chrztu dla rozwoju państwa polskiego. 36. Książka moim przyjacielem. Rozwijanie wyobraźni, wyrabianie nawyku szanowania i oddawania książek, zachęcanie do ciągłego korzystania z prasy dziecięcej. 37. Święto Konstytucji 3 Maja. Utrwalenie wiadomości dotyczących historii związanej z obchodami Święta Konstytucji 3 Maja, wzbudzanie zainteresowania przeszłością, uświadomienie znaczenia konstytucji dla każdego z nas. 38. Kocham Cię mamo z całego serca. Rozwijanie pojęcia przynależności do rodziny, uświadomienie roli matki w rodzinie, kształtowanie postawy szacunku i miłości. 39. My i nasza szkoła. Przygotowania do festynu rodzinnego. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za wspólne dobro, wyrabianie pozytywnej postawy wobec szkoły oraz angażowanie dzieci do prac na rzecz szkoły. 40. Międzynarodowy Dzień Dziecka. Wyrabianie dyscypliny współdziałania w grupie, budzenie zainteresowania życiem dzieci w innych krajach, kształcenie umiejętności organizacji zabawy, zwracanie uwagi na bezpieczeństwo bawiących się dzieci, lepsze poznanie się, dalsze rozwijanie zdolności plastycznych. 41. Dzień taty. Kształtowanie więzi rodzinnych, postawy szacunku wobec ojca, zapoznanie z rolą ojca w rodzinie. Pogadanka,wykonywanie plakatów, Wykonanie zakładki do książki, pogadanka,,moja ulubiona książka, zabawy rozwijające wyobraźnię, praca plastyczna,,ulubiona postać z bajki. Przypomnienie wiadomości związanych z obchodami Święta Konstytucji 3 Maja, przygotowanie gazetki, dekorowanie sali. Prezentacja filmu pt. Polak Mały. Rozmowy, pogadanki o roli matki, rodzinie, potrzebie szacunku i miłości, ilustracje, laurki z życzeniami, zwrócenie uwagi na estetykę wykonania i poprawne formułowanie życzeń. Włączenie się w organizację festynu rodzinnego, dekoracje, program artystyczny, przygotowanie prac przeznaczonych na aukcję. Rozmowy o poszanowaniu i odpowiedzialności za wspólne dobro. Rozmowa kierowana na temat obchodów Dnia Dziecka w innych krajach, praca plastyczna,,braciszkowie z innych krajów, rozmowa na temat ulubionych zabaw dzieci, praca plastyczna,,moja ulubiona zabawka, pogadanka,,podziel się swoimi zabawkami z biedniejszymi dziećmi,zabawy i gry tematyczne, ilustracje. Scenki, Jaki jest mój tata?, rozmowa na temat roli ojca w rodzinie, wyszczególnienie obowiązków ojca-praca w grupach, ilustracje. Kwiecień Kwiecień Maj Maj Czerwiec Czerwiec Czerwiec

9 42. Wakacje moich marzeń, koleżeńskość, bezpieczeństwo. Wyrabianie postawy koleżeńskości i wzajemnej pomocy podczas zabaw, zwrócenie uwagi na bezpieczne spędzanie czasu wolnego, wdrażanie do kulturalnego wykorzystania czasu wolnego. Rozmowa,,Nasze plany wakacyjne, praca plastyczna,,kolory lata, porządkowanie świetlicy (pakowanie zabawek, zdejmowanie dekoracji). Czerwiec