Roczny plan pracy Zespołu Szkół im. Bronisława Malinowskiego w Bystrzycy na rok szkolny 2016/2017 Szkoła Podstawowa i Gimnazjum

Transkrypt

1 Roczny plan pracy Zespołu Szkół im. Bronisława Malinowskiego w Bystrzycy na rok szkolny 2016/2017 Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Opracowany na podstawie: Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz. 1324) z późn. zm Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2010 r. Nr 97 poz. 624 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. z 2002 r. Nr 23 poz. 225 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007 r. Nr 83 poz. 562 ze zm.), Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (t.j. Dz.U. z 2006 r. Nr 97 poz. 674 ze zm.), Statut Zespołu Szkół w Bystrzycy Program Wychowawczy Szkoły i Program Profilaktyki naszej szkoły Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2016/ Wytyczne kuratora oświaty na rok szkolny 2016/ Koncepcję pracy zespołu Szkół w Bystrzycy. 4. Wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej podsumowującym rok szkolny 2015/2016 wynikające z ewaluacji wewnętrznej i nadzoru pedagogicznego 5. Analizę wyników sprawdzianu szóstoklasisty i egzaminu gimnazjalnego 1

2 STRATEGICZNE OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Kształcenie. Rozwój dydaktyczny i programowy. 2. Wychowanie i profilaktyka ( osobne dokumenty). 3. Baza lokalowa i dydaktyczna. 4. Nauczyciele i rodzice. 2

3 ROZDZIAŁ I Kształcenie. Rozwój dydaktyczny, wychowawczych i programowy, obieg informacji. Priorytety: podnoszenie efektywności kształcenia z uwzględnieniem poprawy wyników egzaminu i sprawdzianu doskonalenie umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce przygotowanie uczniów do procesu uczenia się przez całe życie rozwijanie kompetencji i informatycznych dzieci i młodzieży rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży kształtowanie postaw i wychowanie do wartości rozwijanie myślenia matematycznego i naukowego Lp Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Zdiagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciele przeprowadzają diagnozy poziomu wiedzy uczniów, co daje dobrą orientację w zakresie potrzeb uczniów za pomocą wypracowanych narzędzi diagnostycznych jednakowych dla każdego roku oraz poziomu nauczania, w celu możliwości porównania poziomu klas wchodzących na określone poziomy nauczania. wrzesień Zwiększenie udziału własnych rozwiązań metodycznych dostosowanych do warunków szkoły i możliwości uczniów. Nauczyciele prowadzą bieżący monitoring, dostosowują metody i formy pracy do możliwości, i potrzeb uczniów. Prowadzenie działań mających na celu wspomaganie uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Współpraca z rodzicami - wspieranie rodziców w rozwoju dziecka, określenie wspólnych działań. rok szkolny 2016/2017, specjaliści,, specjaliści 3

4 3. Wykorzystywanie metod rozwijających i usprawniających pamięć, uwagę i koncentrację, stosowanie metod i form aktywizujących. 4. Rozszerzenie oferty edukacyjnej szkoły o udział w projektach edukacyjnych. Nauczyciele stosują własne metody dostosowane do konkretnych wymagań. Projekty i programy edukacyjne (zgodnie z priorytetami na bieżący rok szkolny). Realizacja projektów uczniowskich wg harmonogramu, zakończona prezentacją na forum szkoły, w miarę możliwości z udziałem zaproszonych rodziców, przedstawicieli środowiska lokalnego, firm i instytucji. zainteresowani 5. Zastosowanie technologii komputerowej i informacyjnej w nauczaniu. 6. Monitorowanie programów edukacyjnych tworzących Szkolny Zestaw Programów Nauczania 7. Monitorowanie udziału uczniów gimnazjum w obowiązkowym projekcie edukacyjnym. Nauczyciele wszystkich przedmiotów w miarę możliwości zwiększą ilość lekcji w pracowni komputerowej z wykorzystaniem Internetu programów edukacyjnych. Umożliwienie uczniom korzystania z komputerów podczas zajęć pozalekcyjnych oraz w bibliotece. Tworzenie przez uczniów prezentacji multimedialnych na różnych przedmiotach. Wykorzystywanie kompetencji informatycznych podczas pracy nad projektami, w zadaniach domowych. Wykorzystywanie w pracy tablic interaktywnych. Wykorzystywanie Internetu i platform edukacyjnych w celu rozwijania kompetencji językowych uczniów. Sprawdzanie zbieżności SZzPN z możliwościami szkoły (bazą i wyposażeniem) oraz potrzebami uczniów. Przypomnienie uczniom zasad pracy metodą projektu. Przypomnienie zasad pracy zespołowej. Wychowawca monitoruje realizację projektu przez swoich nauczyciel bibliotekarz 4

5 8. Diagnoza efektywności kształcenia w zakresie przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, humanistycznych oraz języków obcych. 9. Rozwój indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez organizowanie możliwie najszerszej oferty zajęć wychowanków. Rozwijanie wśród uczniów kreatywności, przedsiębiorczości, ciekawości poznawczej. Omawianie z rodzicami metody projektu uczniowskiego. Przeprowadzenie porównawczych diagnoz przedmiotowych jednakowych w równoległych klasach (wstępnych i końcowych) służących określeniu efektywności kształcenia (edukacja wczesnoszkolna, j. polski, historia, j. angielski, j. niemiecki, matematyka, biologia/przyroda, geografia, fizyka, chemia) Precyzyjne określanie zakresu materiału przygotowującego ucznia do sprawdzianu, pracy klasowej, kartkówki i diagnoz. Systematyczne przypominanie różnic między sprawdzianem, kartkówką, diagnozą oraz kryteriów oceniania. Dzielenie się wnioskami z diagnoz z wychowawcami uczniów. Przekazywanie rodzicom informacji o wynikach uzyskanych z diagnoz. Przeprowadzenie testów próbnych według formuły egzaminu gimnazjalnego. Analiza wyników trzecioteściku, sprawdzian kompetencji trzecioklasisty z języka angielskiego, egzaminu w kl. III gm. Analiza osiągnięć i sukcesów uczniów. Zorganizowanie zajęć przygotowujących uczniów klas III gm w celu powtórzenia wiadomości, rozwiązywania testów utrwalających wiadomości, ćwiczenia techniki rozwiązywania testu itp.) Realizacja wniosków opracowanych z poprzedniego roku Rozpoznawanie możliwości i zainteresowań uczniów. Diagnoza stylów uczenia się uczniów klas IV-VI SP i GM Rozpoznawanie uzdolnień uczniów. Rozszerzanie, wzbogacanie oraz rozbudzanie zainteresowań przedmiotów przedmiotów terminarz OKE, koniec semestrów, wicedyrektor, specjaliście 5

6 dydaktycznych płatnych i niepłatnych. i wiedzy uczniów. Zachęcanie i rozbudzanie zainteresowań uczniów nauką przedmiotów ścisłych, stosując innowacyjne metody nauki. Dostosowanie metod pracy do rozwijania myślenia matematycznego i naukowego na wszystkich przedmiotach Rozwijanie u uczniów postaw przedsiębiorczości. Organizowanie edukacji rówieśniczej dla promowania zdrowia. Zwiększanie zainteresowania zajęciami pozalekcyjnymi wśród uczniów poprzez informowanie wszystkich rodziców o prowadzeniu przez szkołę takich zajęć (wyrównawcze, rozwijające). Współpraca nauczycieli przy opracowywaniu harmonogramu konkursów z poszczególnych przedmiotów i bloków przedmiotowych. Wspólne opracowanie harmonogramu imprez i uroczystości szkolnych oraz środowiskowych. Uzyskanie przez uczniów karty rowerowej. Przygotowanie uczniów do konkursów m.in. humanistycznych, matematycznych: Kangur, zdolny. Ślązaczek, zdolny.ślązak Alfik Lingua.Plus., Konkurs Wiedzy o Krajach Anglojęzycznych dla GM i SP, Oxford, ogólnopolski konkurs przyrodniczy Świetlik oraz inne konkursy zgodnie z harmonogramem. Uaktywnianie całej społeczności uczniowskiej do podejmowania działań w ramach prac SU, wspieranie ich w realizacji zadań, wybór przewodniczącego SU spośród uczniów, wspierająca rola opiekuna samorządu (uczniowie jako inicjatorzy akcji). Realizacja projektów edukacyjnych w Gimnazjum zgodnie z harmonogramem w realizacji. Udział w zajęciach kół zainteresowań: teatralnego, edukacji filmowej, ekologicznego i innych. Działalność sekcji muzycznej (flety) i zespołu wokalnego występy doradca zawodowy M. Wawrzeń, D. Semenowicz Beata Lasota, D. Semenowicz przewodniczący zespołów przedmiotowych Wszyscy SU poszczególnych przedmiotów D. Semenowicz 6

7 w środowisku lokalnym. Konkursy, aukcje, wystawy prac dla uczniów. Promowanie wśród rodziców działań szkoły. Dyskusyjny Klub Edukacyjny - reklamowanie nowości wydawniczych - promowanie literatury polskich autorów - organizowanie spotkań autorskich Uniwersytet dla dzieci Uni Kids ( rozwijanie zainteresowań uczniów). Udział w interdyscyplinarnym Programie Edukacji Medialnej Kinoszkoła - wyjazdy na wybrane seanse - omawianie problemów poruszanych w filmach edukacyjnych zainteresowani n-le B. Lasota, A. Pawulich biblioteka, koordynator I. Kivrak 10. Upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 11. Otoczenie szczególna opieką uczniów zdolnych. Na bieżąco wzbogacać księgozbiór w nowości wydawnicze. Prenumerować czasopisma dla uczniów i nauczycieli, Ścisła współpraca z Biblioteką Publiczną w Bystrzycy Monitorowanie na bieżąco potrzeb uczniów w zakresie czytelnictwa Promowanie czytelnictwa na wszystkich zajęciach edukacyjnych Promowanie uczniów wyróżniających się na forum klasy, szkoły w trakcie apeli szkolnych oraz w środowisku, strona internetowa, gazetki ścienne, materiały prasowe. Aktualizacja informacji o osiągnięciach uczniów na stronie internetowej szkoły. Udział w konferencjach itp. spotkaniach o charakterze popularnonaukowym. Pisanie i realizacja projektów/programów autorskich /przez Bibliotekarz Dyrekcja poloniści i edukacja wczesnoszkolna, odpowiedzialni za umieszczanie informacji na stronie szkoły zainteresowani - le 7

8 nauczycieli/ dla uczniów wybitnie zdolnych. 12. Upowszechnianie wiedzy regionalnej dot. małej ojczyzny ziemi bystrzyckiej. Wzbogacanie i uzupełnianie informacji w Centrum Informacji o Bystrzycy. Organizacja wycieczek po regionie. Spotkania z sołtysem, radnymi oraz z miejscowymi przedsiębiorcami. Nauczyciel-bibliotekarz, historii, wos, j. polskiego harmonogram wycieczek zainteresowani 13. Higiena pracy uczniów Dostosowanie stanowisk pracy do warunków antropometrycznych uczniów. Zorganizowanie zajęć z uczniami nt. zachowania higieny podczas pracy z komputerem. Podjęcie działań zmierzających do minimalizacji natężenia hałasu podczas zajęć. 14. Kontynuacja współpracy ze szkołą z Niemiec (znajdującą się w miejscowości Blankenhain, która współpracuje z Bystrzycą). 15. Tworzenie sytuacji wychowawczych akcentujących szacunek do tradycji 16. Planowanie pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Kontynuacja korespondencji, rozwijanie kompetencji lingwistycznej i interkulturowej. 8, nauczyciel-bibliotekarz nauczyciel zajęć informatycznych języków obcych, wicedyrektor Zebrania z rodzicami, realizacja tematyki godzin wychowawczych opiekunowie SU, związanych z tradycjami, rocznicami ważnych wydarzeń narodowych, podtrzymywanie tradycji szkolnych (andrzejek, mikołajki, wigilii klasowych, Dnia Samorządności). dyrekcja Dostosowanie wymagań edukacyjnych ( ważność zaleceń na etap dyrekcja,, edukacyjny, na jaki została wydana opinia). szkolny koordynator PPP Zorganizowanie PPP dla uczniów. Tworzenie prawidłowych warunków edukacyjnych( małe grupy, przedmiotów zajęcia indywidualne). pedagog, psycholog, Egzekwować ( w uzgodnieniu z rodzicami) obecność uczniów na logopeda

9 zajęciach pozalekcyjnych dydaktyczno-wychowawczych, na które rodzice wyrazili zgodę. Na początku roku szkolnego należy przypomnieć nauczycielom: - procedurę organizacji i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej (dokumentacja) -o obowiązku stosowania się do zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach PPP szkolny koordynator PPP szkolny koordynator PPP 17. Zapewnienie pełnej opieki uczniom dowożonym i dojeżdżającym 18. Kształtowanie umiejętności samodzielnego uczenia się. 19. Przestrzeganie praw dziecka, zapewnienie równych szans rozwoju. 20. Spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki przez uczniów. 21. Zapewnienie uczestnictwa w kulturze oraz podnoszenie kultury osobistej uczniów. Regulamin uczniów dowożonych i dojeżdżających. Harmonogram pracy Klubu Ucznia. Zachęcanie uczniów do rozwijania pozytywnych cech osobowości. Kontynuacja elementów oceniania kształtującego ze szczególnym uwzględnieniem samooceny Przypominanie i utrwalanie uczniom technik uczenia się. Motywowanie do nauki Warunki szkoły umożliwiają wszystkim uczniom uczestnictwo we wszystkich zajęciach. Przypomnienie praw ucznia i dziecka. Pomoc uczniom w miarę potrzeb. Praca nad podniesieniem poczucia własnej wartości uczniów. Zebranie z rodzicami uczniów klasy I SP dotyczące praw i obowiązków rodziców. Monitorowanie spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów. Organizowanie wyjazdów do teatru, opery, operetki, filharmonii, kina, muzeum. Udział uczniów wszystkich klas w edukacji filmowej Organizowanie wydarzeń kulturalnych na terenie szkoły. psycholog, dyrekcja szkoły, pedagog, psycholog L. Majewska Piszczek, W. Wiśniowska, M. Świegot Pedagog,, 9

10 Realizacja treści z zakresu savoir vivre. Wzmacnianie właściwych postaw społecznych i obywatelskich. Promowanie zasad kulturalnej rozmowy w różnych dydaktycznych i wychowawczych (w tym: organizowanie debat). Wzmocnienie działań zmierzających do promowania i kształtowania właściwych zachowań wśród uczniów, w celu podniesienia kultury osobistej społeczności uczniowskiej. Zwracanie każdorazowo uwagi na negatywne zachowania uczniów np. wulgaryzmów słownych, przezywanie, obgadywanie, dokuczanie innym rówieśnikom itp., SU wszyscy pracownicy szkoły 22. Przygotowanie uczniów Gimnazjum do wyboru kierunku kształcenia i zawodu Prowadzenie zajęć dla uczniów obejmujących problematykę wyboru drogi kształcenia i zawodu zgodnie z zadaniami doradcy zawodowego ujętymi w rozporządzeniu o pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Opracowanie i realizacja 3 letniego planu preorientacji zawodowej w kl. I III gimnazjum. doradca zawodowy A. Stankiewicz doradca zawodowy, klas ROZDZIAŁ III Baza lokalowa i dydaktyczna Priorytety: poprawa warunków lokalowych, socjalnych i sanitarnych uzupełnienie zbiorów bibliotecznych i doposażenie biblioteki unowocześnianie bazy dydaktycznej Lp Zadania Odpowiedzialni 1. Uzupełnienie wyposażenia szkoły w nowe środki dydaktyczne zgodnie dyrekcja szkoły z budżetem Urzędu Gminy.(szkoły) 2. Zwiększenie i uzupełnienie zasobów biblioteki szkolnej w miarę nauczyciel-bibliotekarz 10

11 posiadanych środków. 3. Lepsze warunki socjalne, higieniczne i sanitarne - bieżące remonty dyrektor sal lekcyjnych i sanitariatów. 4. Doposażenie świetlicy szkolnej w pomoce dydaktyczne. dyrektor 5. Zakup nowych krzeseł i stolików dla zerówek dyrektor, nauczyciel-bibliotekarz 6. Stworzenie miejsca ciszy do odrabiania lekcji w świetlicy w świetlicy ROZDZIAŁ IV Nauczyciele i rodzice Priorytety: podnoszenie kwalifikacji i stopni awansu nauczycieli ustawiczne wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli zwiększenie współpracy ze środowiskiem lokalnym wzmocnienie roli rodziców w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły Lp Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Awans zawodowy nauczycieli: na stopień nauczyciela dyplomowanego: Justyna Zemła na stopień nauczyciela mianowanego: Iwona Kulicka- Drozdowska, Agata Rodziewicz-Struzik, Iwona Kivrak, Małgorzata Buczak, Magdalena Świegot. na stopień nauczyciela kontraktowego: Mariusz Michałowski, Kamila Podgórni Rozmowy z nauczycielami, analiza dokumentacji szkoły umentacji awansowej nauczycieli, analiza raportu rawowanego nadzoru pedagogicznego. dyrekcja szkoły opiekunowie stażu: H. Szczerba, A. Malita- Bień,B.Lasota. Justyna Zemła 11

12 2. Dokumentacja nauczyciela, Prawidłowe prowadzenie dokumentacji nauczyciela,, dokonywanie wpisów zgodnie z zaleceniami nadzoru pedagogicznego Korzystanie z bazy wzorów druków szkolnych (Niezbędnik nauczyciela) dyrekcja, 3. Udział nauczycieli w doskonaleniu zawodowym / WDN kursy kwalifikacyjne, specjalistyczne i studia podyplomowe 4. Tworzenie warunków do rozszerzania współpracy nauczycieli ze środowiskiem lokalnym. Diagnozowanie i planowanie WDN. Tematyka szkoleń tworzona zgodnie rzebami i możliwościami placówki. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego. Uzyskanie przez nauczycieli dodatkowych kwalifikacji. Wymiana doświadczeń, dzielenie się dobrymi praktykami w ramach doskonalenia pracy. Planując pracę własną zwracać uwagę na umiejętności ponadprzedmiotowe i cele kształcenia ogólnego (podstawa programowa na innych etapach kształcenia). Zorganizowanie szkolenia na temat: Style uczenia i nowoczesne metody nauczania i oceniania motywującego do nauki Angażowanie rodziców do działań na rzecz całej szkoły poprzez zaproszenie do udziału w pracach zespołów zadaniowych. Uwzględnianie i realizacja wniosków zgłaszanych przez rodziców. Włączanie rodziców do działań podejmowanych przez szkołę. Zapraszanie rodziców, lokalnych przedsiębiorców, przyjaciół szkoły do udziału w uroczystościach szkolnych. Aktywowanie rodziców do pracy w ramach stowarzyszenia Moja Bystrzyca. Rozwijanie kompetencji rodziców z zakresu psychologii, pedagogiki i logopedii 12 dyrekcja szkoły zgodnie z potrzebami szkoły lider WDN I.I. Drożdżal psycholog dyrekcja szkoły, wszyscy, pedagog szkolny psycholog, pedagog,

13 5. Wspieranie rodziców w procesie wychowawczym dziecka. Analiza Programu Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki Szkoły w celu wyodrębnienia priorytetowych zadań wychowawczych na rok 2016/2017. Szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dziecka poprzez pedagogizację, konsultacje z nauczycielami wychowawcami oraz szkolnymi specjalistami. Uświadamianie rodziców o wpływie czytelnictwa na rozwój dziecka W ramach programu profilaktycznego Nie to nie problem zaangażowanie rodziców w akcję czytam z rodzicem Informowanie rodziców o działaniach profilaktycznych realizowanych w szkole, oraz o stosowanych w szkole formach i metodach pomocy uczniom i zapobieganiu przemocy i agresji Zachęcać rodziców do większego zainteresowania się problemami własnych dzieci logopeda dyrekcja szkoły,, pedagog szkolny, psycholog szkolny, logopeda, Rada Rodziców pedagog, psycholog, wrzesień klas B.Lasota, I. Kivrak, D. Semenowicz i A. Pawulich, pedagog 6. Współpraca z rodzicami w ich pracy na rzecz rozwoju szkoły; pomoc przy organizacji tradycyjnych imprez. Organizowanie wycieczek z udziałem rodziców. Rodzic inicjator organizacji wycieczek. Organizowanie imprez szkolnych z aktywnym udziałem rodziców. Pomoc rodziców w zdobywaniu funduszy na rzecz klasy, szkoły (zbiórka złomu, makulatury etc.) Przeprowadzenie wśród rodziców uczniów klas IV SP i I GM ankiety Szkoła mojego dziecka, Moja szkoła zainteresowani kl. IV i kl. I GM, 13

14 7. Pełna informacja dla rodziców jako warunek świadomej współpracy rodziców przy wykonywaniu działań dydaktyczno wychowawczych. 8. Współudział Rady Rodziców w finansowaniu życia szkoły. Rodzic członkiem społeczności szkolnej. Angażowanie rodziców do działań na rzecz całej szkoły poprzez zaproszenie do udziału w pracach zespołów organizujących imprezy, uroczystości szkolne Konsultacje z rodzicami - pierwszy poniedziałek każdego miesiąca. 2 razy w semestrze spotkania z rodzicami. Spotkania indywidualne - w zależności od potrzeb. Podnoszenie wiedzy / szkolenie rodziców dostosowane do potrzeb. Zachęcanie rodziców do wspólnego analizowania osiągnięć uczniów i planowania dalszego rozwoju. Systematyczna aktualizacja gazetki informacyjnej dla rodziców. Szkolna giełda używanych podręczników.? już ich chyba nie będzie!!!!! Zakup nagród dla uczniów podczas imprez szkolnych, konkursach przedmiotowych i tematycznych. Zakup nagród książkowych dla uczniów na zakończenie roku szkolnego. Dofinansowanie uczniów do różnego rodzaju wyjazdów szkolnych i klasowych. 9. Prowadzenie akcji promocyjnej Zespołu Szkół. Promocja szkoły na stronie internetowej. Badanie opinii i losów absolwentów naszej szkoły. Promocja szkoły na gazetkach (gazetka na parterze, gazetka samorządu), aktualizacja ważnych wydarzeń, promocja sukcesów etc. Współpraca z przedstawicielami lokalnych mediów, zamieszczenie informacji o sukcesach ucznia, 14 dyrekcja szkoły, klas psycholog, pedagog psycholog, logopeda SU I.Kivrak Rada Rodziców Rada Rodziców nauczyciel-bibliotekarz Rada Rodziców : H. Szczerba A. Kobylnik, J.Ozga, SU, J. Zemła zespół ds. ewaluacji wewnętrznej odpowiedzialni M.Buczak, M. Wawrzeń

15 przedsięwzięciach, projektach, programach realizowanych w szkole. Wspieranie działań stowarzyszenia w celu promocji szkoły. Prezentacja prac uczniowskich w szkole, środowisku lokalnym i poza nim, na stronie internetowej szkoły. Przygotowanie galerii prac uczniowskich. Występy okolicznościowe dla rodziców i społeczności lokalnej. Organizacja obchodów Dnia Patrona Szkoły. zainteresowani D. Semenowicz zainteresowani X 2016 Rada Rodziców, SU Opracowanie:, D. Semenowicz, A. Rodziewicz-Struzik, I. Piątek 15