Roczny plan pracy Zespołu Szkół im. Bronisława Malinowskiego w Bystrzycy na rok szkolny 2013/2014 Szkoła Podstawowa i Gimnazjum

Transkrypt

1 Roczny plan pracy Zespołu Szkół im. Bronisława Malinowskiego w Bystrzycy na rok szkolny 2013/2014 Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Opracowany na podstawie: Ustawy z dnia o systemie oświaty. Rozporządzenia MEN z dnia r. w sprawie szcz egółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego. Programu naprawczego dla gimnazjum i szkoły podstawowej. Treść programu jest efektem analizy i diagnozy potrzeb i możliwości szkoły. Ma na celu poprawę jakości i skuteczności pracy naszej szkoły. Program uwzględnia wyniki i wnioski wynikające z: badań diagnostycznych poprzedniego rocznika uczniów gimnazjum i szkoły podstawowej badań opinii uczniów, rodziców i nauczycieli w ramach monitoringu i ewaluacji pracy wyników sprawdzianu po szkole podstawowej i egzaminu gimnazjalnego przekazanych przez OKE wyników próbnych egzaminu i sprawdzianu analizy sprawozdań z pracy nauczycieli wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego przedstawionego Radzie Pedagogicznej w sierpniu 2013 roku wniosków z warsztatów przeprowadzonych z rodzicami, nauczycielami i uczniami na początku roku szkolnego 1

2 STRATEGICZNE OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Kształcenie. Rozwój dydaktyczny i programowy. 2. Wychowanie i profilaktyka ( osobny dokument). 3. Baza lokalowa i dydaktyczna. 4. Nauczyciele i rodzice. 2

3 Harmonogram działań: ROZDZIAŁ I Kształcenie. Rozwój dydaktyczny, wychowawczych i programowy, obieg informacji Priorytety: podnoszenie efektywności kształcenia z największym uwzględnieniem poprawy wyników egzaminu i sprawdzianu, doskonalenie umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce, zwiększenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji, przygotowanie uczniów do procesu uczenia się przez całe życie kształtowanie nawyków samodzielnego organizowania czasu wolnego. Lp Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Zdiagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciele przeprowadzają diagnozy poziomu wiedzy uczniów, co daje dobrą orientację w zakresie potrzeb uczniów za pomocą wypracowanych narzędzi diagnostycznych jednakowych dla każdego roku oraz poziomu nauczania, w celu możliwości porównania poziomu klas wchodzących na określone poziomy nauczania. termin realizacji do końca września Zwiększenie udziału własnych rozwiązań metodycznych dostosowanych do warunków szkoły i możliwości uczniów. 3. Wykorzystywanie metod rozwijających i usprawniających pamięć, uwagę i koncentrację, stosowanie metod i form aktywizujących. 4. Rozszerzenie oferty edukacyjnej szkoły o udział w projektach Nauczyciele prowadzą bieżący monitoring, dostosowują metody i formy pracy do możliwości, i potrzeb uczniów. Prowadzenie działań mających na celu wspomaganie uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Współpraca z rodzicami wspieranie rodziców w rozwoju dziecka, określenie wspólnych działań. Nauczyciele stosują własne metody dostosowane do konkretnych wymagań. W sytuacjach problemowych na lekcjach konsultują się z metodykiem? Ponadto wypracowują z nim konkretne rozwiązania metod pracy. Projekty edukacyjne: - Ortograffiti w miarę możliwości 3, specjaliści,, specjaliści

4 edukacyjnych. 5. Zastosowanie technologii komputerowej i informacyjnej w nauczaniu. 6. Monitorowanie programów edukacyjnych tworzących Szkolny Zestaw Programów Nauczania 7. Monitorowanie udziału uczniów gimnazjum w obowiązkowym projekcie edukacyjnym. 8. Diagnoza efektywności kształcenia w zakresie przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, humanistycznych oraz języków obcych. - Mówię/rozmawiam poprawnie i kulturalnie - Piszę starannie Realizacja projektów uczniowskich wg harmonogramu, zakończona prezentacją na forum szkoły, środowiska. Nauczyciele wszystkich przedmiotów zwiększą ilość lekcji w pracowni komputerowej z wykorzystaniem Internetu i programów edukacyjnych. Umożliwienie uczniom korzystania z komputerów podczas zajęć pozalekcyjnych oraz w bibliotece. Tworzenie przez uczniów prezentacji multimedialnych na różnych przedmiotach Wywiady z nauczycielami i rodzicami pod kątem zbieżności SzZPN z możliwościami i potrzebami uczniów oraz bazą i wyposażeniem szkoły. Przypomnienie uczniom zasad pracy metodą projektu. Przypomnienie zasad pracy zespołowej. Wychowawca monitoruje realizację projektu przez swoich wychowanków. Przeprowadzenie porównawczych diagnoz przedmiotowych jednakowych w równoległych klasach (wstępnych i końcowych) służących określeniu efektywności kształcenia (edukacja wczesnoszkolna, j. polski, historia, j. angielski, j. niemiecki, matematyka, biologia/przyroda, geografia, fizyka, chemia) Dzielenie się wnioskami z diagnoz z wychowawcami uczniów. Przekazywanie informacji rodzicom. Przeprowadzenie testów próbnych według formuły sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego Analiza wyników trzecioteściku, sprawdzianu w kl. 6, egzaminu w kl. III gm. Analiza osiągnięć i sukcesów uczniów. Zorganizowanie zajęć przygotowujących uczniów klas VI i III gm w celu powtórzenia wiadomości, rozwiązywania testów /np. sprawdzianów szóstoklasisty z lat ubiegłych/ w celu utrwalania nauczyciel bibliotekarz klas gimnazjalnych przedmiotów IX 2013, czerwiec 2014 terminarz OKE, wydawnictw 4

5 9. Rozwój indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez organizowanie możliwie najszerszej oferty zajęć dydaktycznych płatnych i niepłatnych. wiadomości, ćwiczenia techniki rozwiązywania testu itp.) Realizacja wniosków opracowanych z poprzedniego roku Rozpoznawanie możliwości i zainteresowań uczniów. Rozpoznawanie uzdolnień uczniów. Rozszerzanie, wzbogacanie oraz rozbudzanie zainteresowań i wiedzy uczniów Zwiększanie zainteresowania zajęciami pozalekcyjnymi wśród uczniów edukacji wczesnoszkolnej Współpraca nauczycieli przy opracowywaniu harmonogramu konkursów z poszczególnych przedmiotów i bloków przedmiotowych. Wspólne opracowanie harmonogramu imprez i uroczystości szkolnych oraz środowiskowych. Uzyskanie przez uczniów karty rowerowej i motorowerowej. Przygotowanie uczniów do konkursów m.in. humanistycznych, matematycznych: Kangur, zdolny.ślązaczek, zdolny.ślązak,, Alfik Oxford, ogólnopolski konkurs przyrodniczy Świetlik oraz inne konkursy zgodnie z harmonogramem Uaktywnianie całej społeczności uczniowskiej do podejmowania działań w ramach prac SU, wspieranie ich w realizacji zadań, wybór przewodniczącego SU spośród uczniów, wspierająca rola opiekuna samorządu (uczniowie jako inicjatorzy akcji) Realizacja projektów edukacyjnych w Gimnazjum zgodnie z harmonogramem Udział w zajęciach kół zainteresowań: teatralnego, edukacji filmowej, ekologicznego i innych. Tworzenie i redagowanie Gazety szkolnej. Działalność sekcji muzycznej (flety) i zespołu wokalnego występy w środowisku lokalnym koniec semestrów,, wicedyrektor, specjaliście edukacji wczesnoszkolnej D. Semenowicz edukacji wczesnoszkolnej poszczególnych przedmiotów SU poszczególnych przedmiotów D. Semenowicz 5

6 10. Otoczenie szczególna opieką uczniów zdolnych. 11. Upowszechnianie wiedzy regionalnej dot. małej ojczyzny ziemi bystrzyckiej. Konkursy, aukcje, wystawy prac dla klas edukacji wczesnoszkolnej Promowanie uczniów wyróżniających się na forum klasy, szkoły w trakcie apeli szkolnych oraz w środowisku, strona internetowa, gazetki ścienne, materiały prasowe. Stworzenie na stronie internetowej miejsca zestawienia/listy dla laureatów różnych konkursów w ciągu danego roku szkolnego uzupełniana na bieżąco Udział w konferencjach itp. spotkaniach o charakterze popularnonaukowym. Pisanie i realizacja projektów/programów autorskich /przez nauczycieli/ dla uczniów wybitnie zdolnych. Wzbogacanie i uzupełnianie informacji w Centrum Informacji o Bystrzycy. Realizacja projektów edukacyjnych. Organizacja wycieczek po regionie. Konkurs fotograficzny Bystrzyca w obiektywie 12. Higiena pracy uczniów Dostosowanie stanowisk pracy do warunków antropometrycznych uczniów. Zorganizowanie zajęć z uczniami nt. zachowania higieny podczas pracy z komputerem. 13. Nawiązanie współpracy ze szkołą z Niemiec (znajdującą się w miejscowości, która współpracuje z Bystrzycą). 14. Tworzenie sytuacji wychowawczych akcentujących szacunek do tradycji Kontynuacja korespondencji, rozwijanie kompetencji lingwistycznej i interkulturowej, wycieczka klas VI do zaprzyjaźnionej szkoły. Zebrania z rodzicami, realizacja tematyki godzin wychowawczych związanych z tradycjami, rocznicami ważnych wydarzeń narodowych, podtrzymywanie tradycji szkolnych (andrzejek, mikołajki, wigilii klasowych, Dnia Samorządności). 6 edukacji wczesnoszkolnej odpowiedzialni za umieszczanie informacji na stronie szkoły zainteresowani Nauczyciel-bibliotekarz, historii, wos, j. polskiego zgodnie z zaplanowanymi wycieczkami bibliotekarz, pedagog, nauczyciel-bibliotekarz nauczyciel zajęć informatycznych języków obcych, J.Zemła opiekunowie SU,

7 15. Planowanie pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 16. Zapewnienie pełnej opieki uczniom dowożonym i dojeżdżającym 17. Kształtowanie umiejętności samodzielnego uczenia się. 18. Przestrzeganie praw dziecka, zapewnienie równych szans rozwoju. 19. Spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki przez uczniów. 20. Zapewnienie uczestnictwa w kulturze oraz podnoszenie kultury osobistej uczniów. 21. Przygotowanie uczniów Gimnazjum do wyboru kierunku kształcenia i zawodu Dostosowanie wymagań edukacyjnych. Tworzenie prawidłowych warunków edukacyjnych Regulamin uczniów dowożonych i dojeżdżających. Harmonogram pracy Klubu Ucznia. Zachęcanie uczniów do rozwijania pozytywnych cech osobowości. Wprowadzenie elementów oceniania kształtującego Warunki szkoły umożliwiają wszystkim uczniom uczestnictwo we wszystkich zajęciach. Przypomnienie praw ucznia i dziecka. Konsultacje dla uczniów w miarę potrzeb raz w tygodniu. Zebranie z rodzicami uczniów klasy I SP dot. praw i obowiązków rodziców. Monitorowanie spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów Organizowanie wyjazdów do teatru, opery, operetki, filharmonii, kina, muzeum. Organizowanie wydarzeń kulturalnych na terenie szkoły Realizacja treści z zakresu savoir vivre Promowanie zasad kulturalnej rozmowy w różnych sytuacjach dydaktycznych i wychowawczych (w tym: organizowanie debat) Prowadzenie zajęć dla uczniów obejmujących problematykę wyboru drogi kształcenia i zawodu zgodnie z zadaniami doradcy zawodowego ujętymi w rozporządzeniu o pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Opracowanie i realizacja 3 letniego planu preorientacji zawodowej w kl. I III gimnazjum. dyrekcja,, przedmiotów pedagog dyrekcja szkoły, pedagog przedmiotów L. Mikluszka pedagog,, SU doradca zawodowy J.Golemo klas, J.Ozga 7

8 ROZDZIAŁ III Baza lokalowa i dydaktyczna Priorytety: poprawa warunków lokalowych, socjalnych i sanitarnych, uzupełnienie zbiorów bibliotecznych i doposażenie biblioteki unowocześnianie bazy dydaktycznej Lp Zadania Odpowiedzialni 1. Uzupełnienie wyposażenia szkoły w nowe środki dydaktyczne zgodnie dyrekcja szkoły. z budżetem Urzędu Gminy. 2. Zwiększenie i uzupełnienie zasobów biblioteki szkolnej w miarę nauczyciel-bibliotekarz posiadanych środków. 3. Lepsze warunki socjalne, higieniczne i sanitarne - bieżące remonty dyrektor sal lekcyjnych i sanitariatów. 4. Doposażenie świetlicy szkolnej w pomoce dydaktyczne. dyrektor 5. Zakup nowych krzeseł do biblioteki Dyrektor, nauczyciel-bibliotekarz 8

9 ROZDZIAŁ IV Nauczyciele i rodzice Priorytety: podnoszenie kwalifikacji i stopni awansu nauczycieli wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli jest dziełem całego zespołu dydaktycznego i odpowiada aktualnym potrzebom. zwiększenie współpracy ze środowiskiem lokalnym wzmocnienie roli rodziców w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły L p Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Awans zawodowy nauczycieli: na stopień nauczyciela dyplomowanego: Joanna Golemo, Adam Kobylnik, Krystian Pikaus na stopień nauczyciela mianowanego: Justyna Zemła na stopień nauczyciela kontraktowego: Magda Świegot, Małgorzata Buczak, Anna Misztela. Rozmowy z nauczycielami, analiza dokumentacji szkoły i dokumentacji awansowej nauczycieli, analiza raportu ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. 2. Dokumentacja nauczyciela, Prawidłowe prowadzenie dokumentacji nauczyciela,, dokonywanie wpisów zgodnie z zaleceniami nadzoru pedagogicznego dyrekcja szkoły opiekunowie stażu: Anna Malita Bień Danuta Klepacka Halina Szczerba Lidia Jakób, Tworzenie bazy wzorów poprawnie wypełnionych druków szkolnych (dokumentacja nauczyciela, ). wicedyrektor, zespół zadaniowy 9

10 3. Udział nauczycieli w doskonaleniu zawodowym / WDN kursy kwalifikacyjne, specjalistyczne i studia podyplomowe 4. Tworzenie warunków do rozszerzania współpracy nauczycieli ze środowiskiem lokalnym. 5. Wspieranie rodziców w procesie wychowawczym dziecka. 6. Współpraca z rodzicami w ich pracy na rzecz rozwoju szkoły; pomoc przy organizacji tradycyjnych imprez. Diagnozowanie i planowanie WDN. Tematyka szkoleń w załączniku tworzona zgodnie z potrzebami i możliwościami placówki. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego. Uzyskanie przez nauczycieli dodatkowych kwalifikacji. Wymiana doświadczeń, dzielenie się dobrymi praktykami w ramach doskonalenia pracy. Angażowanie rodziców do działań na rzecz całej szkoły poprzez zaproszenie do udziału w pracach zespołów zadaniowych. Uwzględnianie i realizacja wniosków zgłaszanych przez rodziców Włączanie rodziców do działań podejmowanych przez szkołę. Zapraszanie rodziców do udziału w uroczystościach szkolnych. Szkolenia rodziców z zakresu psychologii, pedagogiki i logopedii Analiza programu wychowawczego i profilaktyki szkoły w celu wyodrębnienia priorytetowych zadań wychowawczych na rok 2013/2014 Podnoszenie wiedzy i umiejętności rodziców nt. zjawiska Mobbingu oraz zagrożeń w sieci. Organizowanie wycieczek z udziałem rodziców. Rodzic inicjator organizacji wycieczek. Organizowanie imprez szkolnych z aktywnym udziałem rodziców. Pomoc rodziców w zdobywaniu funduszy na rzecz klasy, szkoły (zbiórka złomu, makulatury etc.) Przeprowadzenie wśród rodziców uczniów klas IV SP i I 10 dyrekcja szkoły zgodnie z potrzebami szkoły lider WDN I. Drożdżal dyrekcja szkoły, wszyscy, pedagog szkolny dyrekcja szkoły,, pedagog szkolny, psycholog szkolny, logopeda, rada rodziców pedagog, psycholog, J. Ozga zainteresowani kl. IV i kl. I

11 GM ankiety Szkoła mojego dziecka, Moja szkoła GM, 7. Pełna informacja dla rodziców jako warunek świadomej współpracy rodziców przy wykonywaniu działań dydaktyczno wychowawczych. 8. Współudział Rady Rodziców w finansowaniu życia szkoły. Rodzic członkiem społeczności szkolnej Angażowanie rodziców do działań na rzecz całej szkoły poprzez zaproszenie do udziału w pracach zespołów organizujących imprezy. Konsultacje z rodzicami - pierwszy poniedziałek każdego miesiąca. 2 razy w semestrze spotkania z rodzicami. Spotkania indywidualne - w zależności od potrzeb Podnoszenie wiedzy / szkolenie rodziców dostosowane do potrzeb. Zachęcanie rodziców do wspólnego analizowania osiągnięć uczniów i planowania dalszego rozwoju. Systematyczna aktualizacja gazetki informacyjnej dla rodziców. Zakup nagród dla uczniów podczas imprez szkolnych, konkursach przedmiotowych i tematycznych. Zakup nagród książkowych dla uczniów na zakończenie roku szkolnego. Dofinansowanie uczniów do różnego rodzaju wyjazdów szkolnych i klasowych. dyrekcja szkoły, klas psycholog, logopeda SU, Rada Rodziców Rada Rodziców nauczyciel-bibliotekarz Rada Rodziców 9. Prowadzenie akcji promocyjnej Zespołu Szkół. Promocja szkoły na stronie internetowej. Promocja szkoły na gazetkach (gazetka na parterze, gazetka samorządu), aktualizacja ważnych wydarzeń, promocja sukcesów etc. Współpraca z przedstawicielami lokalnych mediów, zamieszczenie informacji o sukcesach ucznia, przedsięwzięciach, projektach, programach realizowanych w szkole. Wspieranie działań stowarzyszenia w celu promocji szkoły. : H. Szczerba J. Zemła, K. Pikaus, A. Rodziewicz Struzik, R. Windysz, J.Ozga, A.Korczowska, SU M. Wawrzeń zainteresowani członkowie stowarzyszenia zainteresowani 11

12 Prezentacja prac uczniowskich w szkole, środowisku lokalnym i poza nim, na stronie internetowej szkoły. Przygotowanie galerii prac uczniowskich Występy okolicznościowe dla rodziców i społeczności lokalnej. D. Semenowicz zainteresowani Rada Rodziców, SU Organizacja obchodów Dnia Patrona Szkoły - październik 12